Present IQA 2562

รางวลั IQA AWARD ระดบั ยอดเย่ียม

ประเภทสถานศึกษาขนาดใหญ่

โรงเรยี นบา้ นสไุ หงโก-ลก

สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

วิสยั ทศั น์

สขุ ภาพดี มีความรู้ ค่คู ณุ ธรรม บนพืน้ ฐานของความเป็นไทย

10

ปรชั ญา

ผนู้ าการศึกษา วิชาการเป็นเลิศ เทิดคณุ ธรรม

11

คาขวญั

รกั การเรียน เพียรทาดี มีวินัย ใส่ใจสขุ ภาพ

12

อตั ลกั ษณ์

สขุ ภาพดี เรียนดี เพียรทาดี

13

เอกลกั ษณ์

รกั การเรียนรู้

14

ผบู้ ริหารสถานศึกษา

นายสว่าง ชินพงษ์

15

รองผบู้ ริหารสถานศึกษา

นางสาวมาฤดี บญุ ทองใหม่

16

การประกนั คณุ ภายในสถานศึกษา

โรงเรียนบา้ นสไุ หงโก-ลก

17

กลไกการขบั เคลื่อน BSK
การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา
มาตรฐานสถานศึกษา
ของโรงเรียนบา้ นสไุ หงโก-ลก คา่ เปา้ หมายมาตรฐานของสถานศึกษา

BAN SUNGAIKOLOK SW
GA
IQA MODEL
N

วัฒนธรรมคุณภาพองคก์ ร

18

องคป์ ระกอบที่ 1:

การกาหนดเป้าหมายมาตรฐานคณุ ภาพ

1. ผู้รบั ผิดชอบงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ศึกษา
ข้อมูลผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาของปี ท่ีผ่านมา และผล
การประเมินภายนอก จดั เตรียมข้อมูลสถานศึกษา เพ่ือนาไปเป็ นข้อมลู ใน
การจดั ประชุมผ้มู ีส่วนได้ส่วนเสียและผ้มู ีส่วนเก่ียวข้องในการร่วมกนั
กาหนดมาตรฐานและค่าเป้ าหมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

19

20

21

22

23

24

องคป์ ระกอบที่ 1:

การกาหนดเป้าหมายมาตรฐานคณุ ภาพ

2. จดั ประชุมผ้มู ีส่วนได้ส่วนเสียและผ้ทู ่ีมีส่วนเกี่ยวข้องในการ
กาหนดมาตรฐานและค่าเป้ าหมายมาตรฐานของสถานศึกษา

3. นาเสนอมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้ าหมายมาตรฐาน
การศึกษาผ่านคณะกรรมการสถานศึกษาและเครือข่ายผ้ปู กครองเพ่ือให้
ความเห็นชอบ และประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาและค่าเป้ าหมาย
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาต่อไป

25

26

27

28

29

องคป์ ระกอบที่ 2:

การขบั เคล่ือนคณุ ภาพส่มู าตรฐาน

ผ้บู ริหารสถานศึกษาร่วมกบั ผ้มู ีส่วนเกี่ยวข้องและผ้มู ีส่วนได้
ส่วนเสียร่วมกันออกแบบระบบการบริหารจดั การคุณภาพเพื่อการ
ประกนั คณุ ภายในสถานศึกษา โดยได้นารปู แบบการบริหารงานเพ่ือการ
พฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษาของผ้บู ริหาร คือ SWANG MODEL มาเป็ น
ก ล ไ ก ใ น ก า ร ข ับ เ ค ลื่ อ น คุณ ภ า พ ใ ห้ ส อ ด ค ล้ อ ง ก ับ ร ะ บ บ ก า ร ป ร ะ ก ัน
คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ดงั นี้

30

31

32

33

34

องคป์ ระกอบที่ 2:

การขบั เคล่ือนคณุ ภาพส่มู าตรฐาน

1. แต่งตงั้ คณะกรรมการขบั เคลื่อนคณุ ภาพการศึกษาโดยการมีส่วนรว่ มของทุกฝ่ าย
2. จดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบตั ิการประจาปี โดยการมีส่วนร่วม
ของผ้ทู ี่มีส่วนเก่ียวข้องและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการ
สถานศกึ ษา
3. สถานศึกษามีการดาเนิ นการตามแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา และแผนปฏิบตั ิ
การประจาปี การศึกษาโดยได้จดั ทาโครงการ/กิจกรรม ที่สนองต่อมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศกึ ษา มีการกาหนดผรู้ บั ผิดชอบโครงการ/กิจกรรม งบประมาณ และปฏิทินการดาเนินงาน
ในรอบปี อย่างเป็นรปู ธรรม

35

36

37

38

39

40



องคป์ ระกอบที่ 2:

การขบั เคล่ือนคณุ ภาพส่มู าตรฐาน

4. สถานศึกษามีการจัดทาแผนการนิ เทศภายในสถานศึกษา กาหนด
กิจกรรมนิ เทศภายใน 6 กิจกรรม คือ (1) จดั ประชุมครู (2) คดั กรองผ้เู รียน (3) เย่ียม
ชนั้ เรียน (โดยผ้บู ริหาร) (4) นิ เทศการสอน (โดยหวั หน้าสาระและผ้ไู ด้รบั มอบหมาย)
(5) ส่งเสริมการศึกษาค้นคว้าด้วยตวั เอง และ (6) ส่งเสริมการพฒั นาตนเองโดยใช้
กระบวนการชมุ ชนแห่งการเรียนร้เู ชิงวิชาชีพ (PLC) โดยมีการกาหนดปฏิทินการนิเทศ
และผรู้ บั ผิดชอบไว้อย่างชดั เจนในการดาเนินการ

5. ผู้บริ หารสถานศึกษาแสดงภาวะผู้นาทางวิชาการอยู่เสมอ โดยมี
การศึกษาหาความร้เู พิ่มเติมเพื่อให้ทนั กบั การเปล่ียนแปลงทางการศึกษา และแสดง
บทบาทในการเป็นผฝู้ ึ กสอน และเป็นที่ปรึกษาในการทางานของผรู้ ว่ มงาน

42



44

45

46

47

48