การอบรมหลักสูตรการสอนเพศวิถีศึกษา

รายงานผล

การอบรมตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
สายงานการสอน ว22/2560

การอบรมหลกั สตู ร “การสอนเพศวิถศี กึ ษา : การพัฒนาการเรียนรู้แบบ Electronic-learning
เพอ่ื พัฒนาสมรรถนะครูใหส้ อนเพศวถิ ีศกึ ษาและทักษะชวี ิตในหลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน”

รหัสหลกั สตู ร 6 0 9 9 0 8 8 1

ของ
นางปรชิ ญา มาสินธุ์
ตาแหน่ง ครู อันดบั คศ.3
วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ

โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

2:

คานา

เอกสารเล่มนี้จัดทาขึ้น เพ่ือรายงานผลการอบรมตามหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการครู
และบคุ ลากรทางการศกึ ษาสายงานการสอน ว22/2560 การอบรมหลกั สตู ร “การสอนเพศวถิ ีศกึ ษา : การพัฒนาการ
เรียนรู้แบบ Electronic learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูให้สอนเพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิตในหลักสตู รการศึกษา
ข้ันพ้ืนฐาน” ดาเนินการโดยสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา หน่วยศึกษานิเทศก์ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและ
ช่วยเหลือนักเรียน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และมูลนิธิแพธทูเฮลท์ ภายใต้การสนับสนุนของ
สานกั งานกองทุนสนับสนนุ การสร้างเสริมสขุ ภาพ (สสส.)

หวังไว้เป็นอย่างย่ิงว่ารายงานผลเล่มน้ี จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนางาน การปรับประยุกต์ใช้ใน
การจัดการเรียนการสอน หากมขี อ้ เสนอแนะหรือข้อแนะนาจักขอบพระคุณเปน็ อย่างสูงมา ณ โอกาสน้ี

นางปริชญา มาสินธุ์
ผรู้ ายงาน

สารบญั 3:

คานา หน้า
สารบญั
บันทกึ ข้อความ 2
รายงานผลการอบรม 3
ภาคผนวก 4
5
สาเนาหนังสือรับรองการผ่านการอบรมหลักสูตร 7
ตวั อยา่ งหลักสูตรอบรม 8
หนังสือ สพฐ. เรอ่ื ง ระบบลงทะเบียนและตดิ ตามประเมนิ ผลครู 10
ผเู้ ขา้ รับการพัฒนาตามโครงการพฒั นาครรู ูปแบบครบวงจร 15

4:

บนั ทึกข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นบา้ นสไุ หงโก-ลก สังกัด สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2
ที่ วนั ท่ี 4 พฤศจกิ ายน 2562
เรอ่ื ง รายงานผลการอบรมหลักสูตร “การสอนเพศวถิ ีศึกษา : การพฒั นาการเรยี นรแู้ บบ Electronic learning

เพ่อื พฒั นาสมรรถนะครูให้สอนเพศวถิ ศี ึกษาและทักษะชีวติ ในหลกั สูตรการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน”
เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก

ตามที่ ข้าพเจ้า นางปริชญา มาสินธุ์ ตาแหนง่ ครู อนั ดับ คศ.3 วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ ได้
ลงทะเบยี นเข้ารบั การอบรมตามหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการ
สอน (ว22/2560) โดยใชห้ ลกั สูตรการพัฒนาตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ตามประกาศสานกั งานคณะกรรมการการศึกษา
ข้นั พนื้ ฐาน หนงั สือ สพฐ. เรอ่ื ง ระบบลงทะเบยี นและตดิ ตามประเมนิ ผลครผู เู้ ข้ารับการพฒั นาตามโครงการพฒั นาครู
รูปแบบครบวงจร ที่ ศธ. 14216/1331 ลงวันท่ี 14 กรกฎาคม 2560 ดังแนบ ข้าพเจ้าได้เข้ารับการอบรมออนไลน์
รหัสหลักสูตร 60990881 “การสอนเพศวิถีศึกษา : การพัฒนาการเรียนรู้แบบ Electronic learning เพื่อพัฒนา
สมรรถนะครูใหส้ อนเพศวถิ ีศึกษาและทักษะชวี ิตในหลกั สตู รการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน” เปน็ เวลา 22 ชั่วโมง

ในการนี้ การอบรมตามโครงการดังกล่าวได้เสร็จส้ินเป็นที่เรียบรอ้ ยแล้ว ข้าพเจ้าขอรายงานผลการ
อบรม รายละเอียดตามเอกสารแนบ

จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ
ลงช่อื ..………………………….……………….ผรู้ ายงาน
(นางปริชญา มาสนิ ธ)ุ์

รายงานผลการอบรม

5:

ตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารพัฒนาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน (ว22/2560)
โดยใชห้ ลักสตู รการพัฒนาตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด ตามหนงั สือ สพฐ.

เรื่อง ระบบลงทะเบียนและติดตามประเมนิ ผลครูผเู้ ขา้ รบั การพัฒนาตามโครงการพฒั นาครูรปู แบบครบวงจร
ท่ี ศธ. 14216/1331 ลงวนั ที่ 14 กรกฎาคม 2560
********************************************

โปรแกรมหลักสูตรการสอนเพศวิถีศึกษา (ออนไลน์) ได้รับการออกแบบและพัฒนาข้ึนเพื่อใช้สาหรับการ
อบรมพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิตสาหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา ภายใต้
โครงการพัฒนาการเรยี นรแู้ บบ Electronic-learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูใหส้ อนเพศวิถศี ึกษาและทักษะชีวิตใน
หลกั สูตรการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

ดาเนินการโดยสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา หน่วยศึกษานิเทศก์ ศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและ
ช่วยเหลือนักเรียน ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และมูลนิธิแพธทูเฮลท์ ภายใต้การสนับสนุนของ
สานักงานกองทนุ สนบั สนนุ การสรา้ งเสรมิ สุขภาพ (สสส.)

โดยโปรแกรมชุดน้ีเป็นช่องทางการพัฒนาครูให้สามารถจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต ซ่ึงได้รับ
การรับรองจากสานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) สามารถนับเป็นชั่วโมง
พฒั นาตนเองของครูจานวน 22 ชั่วโมง ใช้เปน็ คุณสมบัติในการขอมีวิทยฐานะและขอเล่ือนวิทยฐานะตามหลักเกณฑ์
และวิธีการ ท่ีกาหนดได้ ทั้งน้ีเป็นไปตามกฎกระทรวงศึกษาธิการ และพระราชบัญญัติการป้องกันและแก้ไขปัญหา
การตง้ั ครรภใ์ นวยั รนุ่ 2559

สรุปเน้อื หาสาระจาก 8 หน่วยการเรยี นรู้
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ความหมายและขอบเขตขอบเขตเน้ือหาของ "เพศวิถีศึกษา" วิเคราะหแนวคิดตางขั้ว

ของการจัดการเรียนรูเพศวิถีศึกษาและผลกระทบ กาหนดหนดเปาหมายการจัดการเรียนรูเพศวิถีศึกษาท่ีคาถึง
ความสาคญั และผลลัพธทเี่ ป็นประโยชนต่อผู้เรียน

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 วิเคราะหการเรยี นรู-รับรูเรอื่ งราวของตนเอง แยกแยะขอเท็จจรงิ ความเช่อื และมายา
คติในเร่ืองเพศของตน วิเคราะหผลกระทบของความเชือ่ และอคติในเรื่องเพศ (เพศสัมพันธที่ปลอดภัย ความรุนแรง
ทางเพศความร่ืนรมยทางเพศ)

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 อธิบายอิทธิพลทางสังคม วัฒนธรรม กระบวนการเลี้ยงดู และความคาดหวังท่ีสงผล
ตอ่ ความเป็นหญงิ ความเป็นชาย เปรยี บเทยี บคานยิ มเรื่องเพศในสังคมไทยท่ีส่งผลดานบวก และดา้ นลบตอพฤตกิ รรม
ทางเพศ และสุขภาพทางเพศ ระบุแนวทางการสรางการเรียนรูในเรื่องคุณคา คุณลักษณะ ทัศนคติ ท่ีสงผลตอสุข
ภาวะทางเพศของบุคคลและสงั คม และการอยูรว่ มกนั อย่างเทาเทยี ม

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ทบทวนใหรูทัศนะของตนเอง ท่ีสรางความรูสึก ไม่สะดวกใจในการสื่อสารเรื่องเพศ
เลอื กคาพูดและทาทีในการส่อื สาร ที่สอดคลองกับหลักการเรยี นรูเพศวถิ ศี กึ ษา ทง้ั ในหองเรยี นและบริบทอน่ื ๆ

6:

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 อธบิ ายรูปแบบการจัดการเรียนรูจากประสบการณ วเิ คราะหรปู แบบการจัดประสบกา
รณเพอ่ื การเรยี นรูเพศวิถีศึกษาระบุทัศนคติและทักษะท่ีจาเป็นสาหรบั ผู้จดั การเรียนรูจากประสบการณออกแบบการ
จัดการเรยี นรูทีค่ านงึ ถึงความตองการของผู้เรียน และนาไปสูการเปล่ยี นแปลงพฤติกรรม

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 อธิบายวธิ ีการสรางความรสู กึ ทีป่ ลอดภยั บอกวธิ ีสรางการมสี วนรว่ มและการใช้คาถาม
และการตอบรับ แยกแยะลักษณะคาถามท่ที า่ นใช้ประจาและคาถามท่ีไมค่ ุน้ เคย

หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 วิเคราะหความกังวลใจของวัยรุนท่ีเผชิญปญหาเม่ือตองเขาสู่กระบวนการช่วยเหลือ
อธิบายหลักการและทักษะพ้ืนฐานการใหความช่วยเหลือรายบุคคล รวมทั้งแหล่งข้อมูล เครื่องมือเพ่ิมเติม สามารถ
เช่ือมตอการช่วยเหลือรายบุคคลในกรณีเรื่องเพศ และการตั้งครรภในวัยเรียนกับการสราง ระบบสนับสนุนใน
โรงเรียน เพื่อชว่ ยเหลอื นกั เรยี นเป็นรายบุคคลได้

หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 วางแผนการทางานเร่ืองเพศในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ระบุบทบาทผู้เก่ียวของ
เพื่อสนับสนุนการขับเคลื่อนเร่ืองเพศในสถานศึกษา วิเคราะหและวางแผนการจัดการเรียนรูเพศวิถีศึกษาภายใต
บริบทของโรงเรียนตนเองได้ ครบทั้ง 6 มิติ ของเพศวิถีศึกษา มีแนวทางดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ประสบปญหาทาง
เพศได้อย่างเหมาะสมกับเง่ือนไขของแต่ละบุคคล โดยคานึงถึงสิทธิทางการศึกษาและสิทธิด้านต่าง ๆ ของผู้เรียน มี
แนวทางสรางความรว่ มมือกับผู้ปกครองและชุมชนในการทางานเร่ืองเพศ

การเผยแพรความรู ประสบการณ ทักษะ และอน่ื ๆ แก่ผู้ทเี่ ก่ยี วของ คอื
1. นาความรูที่ได้จาการฝึกอบรมหลักสูตรดังกล่าวไปใชในการพัฒนานักเรียนในชั้นเรียนของตนเอง

สอดแทรกหรือบูรณาการในวิชาแนะแนว ซ่อมเสริม หรือในกลุ่มสาระที่ตนเองรับผิดชอบ สังเกตและประเมิน
นักเรียนในช้ันเรยี นตามเทคนิคและวธิ ีการตามความรูที่ได้ศึกษาจากคลปิ วิดีโอเพ่ือนาไปแก้ปัญหาหรือประยกุ ตใชใน
การเรยี นการสอน

2. แนะนาใหเพ่ือนครูได้เข้ารับการอบรม จัดเก็บรอยรอยหลักฐานการจัดกิจกรรมตางๆ ตามกลวิธีและ
เทคนิค หลักสูตร “การสอนเพศวิถีศึกษา : การพัฒนาการเรียนรูรูปแบบ E-Learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูให
สอนเพศวิถีศกึ ษาและทักษะชีวติ ในระบบการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน” ปการศึกษา 2562 เพื่อสรุปเป็นรายงาน หรอื เตรยี ม
รองรบั การประเมนิ จากคณะกรรมการประเมินในการขอมหี รือเลอื่ นวทิ ยฐานะตอไป

7:

ภาคผนวก

1. สาเนาหนงั สอื รับรองการผา่ นการอบรมหลักสูตร
2. ตัวอยา่ งหลักสตู รอบรม
3. ประกาศ สพฐ. เรอื่ งรบั รองหลกั สูตร ครั้งท่ี 1/2562

8:

สาเนาหนังสือรบั รอง
การผา่ นการอบรมหลักสตู ร

9:

10:

ตัวอยา่ ง
หลกั สตู รอบรม

11:

แบบทดสอบก่อนเรยี น

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2

12:

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5

13:

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 8

14:

ตัวอยา่ งรูปแบบกจิ กรรมในแตล่ ะหน่วย

15:

หนงั สือ สพฐ.
เรื่อง ระบบลงทะเบยี นและตดิ ตามประเมินผลครูผู้เข้ารบั

การพัฒนาตามโครงการพัฒนาครรู ปู แบบครบวงจร
ลงวันที่ 14 กรกฎาคม 2560

16:

17:

18: