RPT MAC-MEI

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

TEMA : ALAM SEKITAR
TEMPOH : MAC – MEI

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
BM 1.1 4+ 5+ Guru perdengarkan pelbagai
Mendengar dan memberi respon bunyi 1. Bertema
terhadap pelbagai bunyi TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MALAYSIA 2. Pusat
dipersekitaran. (i) Haiwan
BM 1.1.1 BM 1.1.2 (ii) Alam Pembelajaran
Murid cuba meneka bunyi 3. Projek
Mengenal pelbagai bunyi di Mengecam dan membezakan dan mengikut semula bunyi 4. Berpusatkan
tersebut.
persekitaran bunyi di persekitaran murid
PdP Abad 21 : Gallery Walk,
(i) Manusia Team Buildin.,

(ii) Alam sekitar

(iii) Ciptaan manusia

BM 1.1.3

Memberi respons terhadap

bunyi yang didengar.

BM 1.2 BM 1.2.1 BM 1.2.4 Guru membacakan cerita 1. Bertema
Mendengar, memahami dan Mendengar dan memberi Mendengar dan memberi Haiwan Teladan – cth : Sang 2. Pusat
memberi respons secara gerak respons terhadap cerita respons dengan bertatasusila Kancil
laku dan lisan. yang didengar. terhadap Da n murid mendengar dan Pembelajaran
BM 1.2.2 memberi reaksi pada 3. Projek
Mendengar dan menyanyi (i) Arahan penceritaan guru.
lagu. (ii) Soalan
BM 1.2.3 (iii) Cerita Nyanyian lagu :
Mendengar, memahami dan BM 1.2.5 (i) Bunyi haiwan
memberi respons secara Mendengar dan melafazkan (ii) Tanya sama
bertatasusila terhadap puisi dengan intonasi yang pokok
betul.
(i) Ucap selamat BM 1.2.6 PdP Abad 21 : Round Robin,
(ii) Arahan yang Melafazkan puisi Team Building. Deklamasi
(i) Pantun dua kerat Sajak
mudah (ii) Sajak

1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
BM 1.3 4+ 5+
Mendengar dan mengecam TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MALAYSIA 1. Bertema
bunyi bahasa. 2. Pusat
BM 1.3.1 BM 1.3.4 Guru membacakan cerita
BM 1.4 Mendengar dan menyebut Mendengar, mengecam dan Haiwan Teladan. Dan murid Pembelajaran
Berinteraksi menggunakan ayat abjad menyebut perkataan. cuba mendengar dan 3. Projek
mudah. BM 1.3.2 BM 1.3.5 mengecam kisah yang 4. Kolaboratif
Mendengar, mengecam Menyebut dan memberi disampaikan oleh guru.
dan menyebut bunyi suku respons terhadap perkataan 1. Bertema
kata awaol yang sama yang didengar. Murid eja dan baca 2. Pusat
dalam perkataan. perkataan.
BM 1.3.3 BM 1.4.4 Pembelajaran
Mendengar, mengecam Berinteraksi menggunakan ayat PdP Abad 21 : Round Robin, 3. Projek
danmenyebut bunyi mudah mengikut situasi. Think-Pair-Share 4. Berpusatkan
sukukata akhir yang sama BM 1.4.5
dalam perkataan. Berinteraksi menggunakan ayat Perbualan mudah. murid
BM 1.4.1 mudah untuk 5. Pembentangan
Mendengar dan menyebut Murid mengucapkan dialog
ayat mudah secara (i) Memberi arahan mudah. Murid
bertatasusila. (ii) Memberi
BM 1.4.2 Rakaman Perbualan : Murid
Berinteraksi menggunakan pandangan mengajuk dan meniru
ayat mudah untuk BM 1.4.6 sebutan pada rakaman
Bersoaljawab menggunakan perbualan.
(i) Meluahkan ayatmudah berdasarkanbahan
perasaan rangsangan. PdP Abad 21 : Team
Activities, Hot Seat.
(ii) Menyatakan
permintaan.

BM 1.4.3
Bersoal jawab menggunakan
ayat mudah.

2

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
BM 1.5 4+ 5+ Tayangan video atau cerita
Bertutur untuk menyampaikan Haiwan Teladan ( Pada 1. Bertema
idea. TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MALAYSIA Zaman Dahulu). Dan murid 2. Pusat
cuba menceritakan semula
BM 2.1 BM 1.5.1 BM 1.5.2 apa yang telah mereka Pembelajaran
Menguasai kemahiran prabaca Menyampaikan idea Menyampaikan idea secara tonton. 3. Projek
tentang sesuatu yang kritis tentang sesuatu yang 4. Perbincangan
didengar, dilihat atau didengar, dilihat atau dialami.
1. Bertema
dialami. 2. Pusat

BM 2.1.1 PdP Abad 21 : Team Building. Pembelajaran
Menyatakan lambang dan Guru membawakan 3. Koperatif
cetakan yang membawa beberapa sampel makanan 4. Projek
makna tertentu. berbungkus. 5. Penilaian Kendiri
BM 2.1.2
Mengenalpasti ciri-ciri fizikal Bacaan buku cerita Haiwan
buku : Judul, Gambar / Teladan.
ilustrasi, Pengarang Cara bacaan yang betul.

BM 2.1.3 Membina buku skrap
Mengamalkan cara (i) Haiwan
membaca yang betul. (ii) Sayuran
Dari kiri ke kanan, atas ke (iii) Buahan
bawah, jarak antara mata (iv) Bunga
dengan bukuserta Teknik (v) Tumbuhan
memegang buku.
BM 2.1.4 PdP Abad 21 : Round Robin,
Mengamalkan cara Team Building, Role Play.
penjagaan buku dengan
cara yang betul

BM 2.1.5
Membaca secara olok-olok.

3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
BM 2.3 PEMBELAJARAN
Membina dan membaca 4+ 5+
sukukata dan perkataan. TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MALAYSIA 1. Bertema
2. Pusat
BM 2.6 BM 2.3.1 BM 2.3.3 Murid eja baca perkataan
Memupuk bacaan luas Membunyikan sukukata Membaca perkataan dengan mudah. Pembelajaran
terbuka sukukata terbuka. 3. Projek
BM 2.3.2 Teka silang kata. 4. Berpusatkan
Membunyikan sukukata (i) KV + KV Membina perkataan dari
tertutup (ii) KV + KV + KV gabungan suku kata. murid
5. Kolaboratif
BM 2.3.4 Membaca Kad aktiviti dalam
Membaca perkataan dengan kumpulan
sukukata terbuka dan tertutup.
Penggunaan Peta Buih
(i) KVK Berganda
(ii) V + KV
(iii) V + KVK PdP Abad 21 : Fun & Pick,
(iv) KV + KVK Brain Based Learning
(v) KVK + KV
(vi) KVK + KVK

BM 2.6.1 BM 2.6.4 Program bacaan mudah. 1. Bertema
Memilih bahan bacaan yang Berkongsi bahan bacaan. Guru sebagai fasilitator: 2. Pusat
digemari. Pelajar membantu rakan
BM 2.6.5 sebaya Pembelajaran
BM 2.6.2 Membaca bahan bacaan 3. Projek
Mengenal dan menamakan secara berkongsi dengan Membaca Kad Ayat Pendek 4. Penilaian Kendiri
gambar dalam buku. rakan. mengikut kumpulan 5. Perbincangan

BM 2.6.3 BM 2.6.6 PdP Abad 21 : Fun & Pick,
Membaca perkataan yang Membaca bahan bacaan Gallery Walk, Think-Pair-Share
terdapat dalam buku. dengan sendiri.

4

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
BM 3.2 4+ 5+
Menguasai kemahiran menulis TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MALAYSIA 1 Bertema
2 Pusat
BM 3.2.1 BM 3.2.5 Murid menulis semula ayat
Menulis huruf kecil dengan Menyalin ayat mudah mudah Pembelajaran
cara yang betul. 3 Projek
BM 3.2.6 Murid menulis semula cerita 4 Berpusatkan
BM 3.2.2 Meluahkan idea dalam bentuk mudah.
Menulis huruf besar dengan lukisan, symbol dan tulisan. murid
cara yang betul. Murid menyusun semula ayat 5 Penilaian Kendiri
BM 3.2.7 mudah, menjadi cerita 6 Hasil Kerja Murid
BM 3.2.3 Menulis perkataan dan frasa mudah yang bermakna.
Menyalin perkataan (aktiviti dalam kumpulan)

BM 3.2.4 BM 3.2.8 PdP Abad 21 : Brain Based
Menyalin frasa Menulis ayat mudah. Learnin, Hot Seat

Penggunaan Bahan Inovasi :
Taman Tema Air : Menyebut
dan menyalin perkataan dari
sukukata.

5

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
BI 1.1 4+ 5+
Listen to identify sounds TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA INGGERIS 1. Bertema
2. Pusat
BI 1.1.1 BI 1.1.2 Wathching the video from
Listen to and identify Listen to and respond to the You Tube Pembelajaran
common sounds in the stimulus given 3. Projek
environment. Children listen to the song of “ 4. Perbincangan
(i) Environmental Old McDonalad” and sing 5. Penilaian Kendiri
sounds the song loudly.

(ii) Voice sounds Make sound of animals,
(iii) Rhythm and rhyme based on the picture given
(iv) Alliteration by the teacher.

BI 1.1.3 21st Century Learning Process
Listen to and identify rimes in : Team Building, Three Stray,
nursery rhymes and songs. One Stay.

6

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
BI 1.2 4+ 5+ Children tell stories about
Listen to and respond approprietly their experience went to the 1. Bertema
TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA INGGERIS Zoo. 2. Pusat
Others listen and give a
BI 1.2.1 BI 1.2.6 respond to the stories. Pembelajaran
Listen to and recite nursery Listen to and recitepoems and 3. Projek
rhymes. rhymes. 4. Lisan
5. Kuiz.
BI 1.2.2 BI 1.2.7
Listen to and sing songs. Listen to and respond to stories. 1. Bertema
2. Pusat
BI 1.2.3 Simulation about animal
Listen to and repeat (i) Animal sounds Pembelajaran
greetings. (ii) Animal habitat 3. Projek
4. Pembentangan
BI 1.3 BI 1.2.4 BI 1.3.2 21st Century Learning Process:
Listen to, understand and respond Listen to and follow simple Talk about favourite things and Brain Based Learning, Hot Murid
in a variety of contexts. instructions. activities Seat, Think-Pair-Share.
BI 1.2.5 BI 1.3.3
Listen to and enjoysimple Listen to and respond to oral Children give respon to the
stories. texts. teacher :
BI 1.3.1 BI 1.3.4 i. Their favourite activities
Use simple sentences to Talk about familiar activities ii. Express feeling
participate in daily and experiances
conversations with manners BI 1.3.5 21st Century Learning Process:
to. Talk about stories heard Fun & Pick, Role Play.
BI 1.3.6
(i) Exchange Role play familiar daily
greetings situations.

(ii) Show
appreciation

(iii) Introduce oneself
(iv) Express feelings
(v) Make simple

request

7

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
BI 2.1 PEMBELAJARAN
Illustrate the correct manner in 4+ 5+ Reading and handling books
handling books. in good situations. 1. Bertema
TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA INGGERIS 21st Century Learning Process 2. Pusat
BI 2.2 : Think –Pair-Share, Simulasi.
Apply sounds of letters to BI 2.1.1 BI 2.2.5 Pembelajaran
recognise words. Handle books carefully Recognise and sound out Read a short stories in groups. 3. Projek
BI 2.1.2 letters of the alphabet Recognize 4. Penilaian Kendiri
Recognise the basic features BI 2.2.6 a. Small Letters
of a book. Recognise and sound out initial, b. Capital Letters 1. Bertema
BI 2.1.3 medial and ending sounds in a from the magazines or 2. Pusat
Read books in the correct word. newspapers
manner BI 2.2.7 21st Century Learning Process Pembelajaran
Blend phonemes (sounds) to : Think –Pair-Share, Gallery 3. Projek
(i) Left to right form single syliable words. Walk 4. Role Play
(ii) Top to bottom 5. Penilaian Kendiri
(iii) Distance

betweeneyes and
the book.
BI 2.2.1
Recognise letters of the
alphabet by their
(i) Shape
(ii) Name
BI 2.2.2
Recognise small letters of the
alphabet

BI 2.2.3
Recognise capital letters of
the alphabet.

BI 2.2.4
Name letters of the alphabet

8

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
BI 3.1 PEMBELAJARAN
Develop prewriting skills 4+ 5+ Using fingers and touch
TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA INGGERIS friend, next to the children : 1. Bertema
BI 3.2 “ Draw “ P “ on your :- 2. Pusat
Develop writing skills BI 3.1.1
Demonstrate fine motor - Cheeks Pembelajaran
control of hands and fingers - Palms 3. Projek.
by using writing apparatus - Knee 4. Koperative Skills
correctly.
Using Pencils Colour, children 1. Bertema
BI 3.1.2 try to joint dot to dot to draw 2. Pusat
Demonstrate correct posture a picture.
and pen hold grip. Pembelajaran
Using MahJong Papers, draw 3. Projek
BI 3.1.3 the shape of a friend body. 4. Kolaboratve
Engage in hand-eye
coordination through 21st Century Learning Process Learning
scribbling, drawing lines and : Think –Pair-Share, Role Play
patterns.

BI 3.2.1 BI 3.2.5 Copy and write
Write recognize letters Copy simple phrases in legible (i) A letters
print (ii) Words
BI 3.2.2 BI 3.2.6 (iii) Phrases
Copy and write small letters Copy simple sentences in (iv) Sentences
legible print
BI 3.2.3 BI 3.2.7 Grouping Work : Folio
Copy and write capital Communicate ideas and
Letters information by using drawing, Innovation Station : My Big
marks, symbols and writing with and Small Letters
BI 3.2.4 invented spelling. 21st Century Learning Process
Copy words in legible print BI 3.2.8 : Think –Pair-Share, Hot Seat,
Write words andphrases in
legible print.

9

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
PI 1.1 4+ 5+
Mengetahui huruf hijaiyah 1. Bertema
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI : PENDIDIKAN ISLAM 2. Pusat
PI 1.2
Menghafaz beberapa surah dari PI 1.1.1 PI 1.1.2 Guru memperkenalkan bunyi Pembelajar
juzuk Amma an
Menyebut huruf hijaiyah Mengenal pasti dan menyebut baris kepada murid secara 3. Projek
PI 1.3 4. Belajar
Mengetahui bahasa Arab mudah tunggal bunyi huruf berbaris. bermelodi. Melalui
Bermain
(i) Atas (fathah) 1. Bertema
2. Pusat
(ii) Bawah (kasrah) Lagu Huruf Hijaiyyah. Pembelajar
an
(iii) Hadapan PdP Abad 21: Role Play 3. Projek

(dhommah) 1. Bertema
2. Pusat
PI 1.2.1 PI 1.2.2 Guru perdengarkan bacaan
Menghafaz surah Al-Fatihah Menghafaz surah daripada Al- surah Amma dan membaca Pembelajarn
secara beradab Quran secara beradab nya bersama-sama murid. 3. Projek
4. Belajar
PI 1.3.1 (i) An-Nas Membaca secara individu.
Menyebut nombor 1 hingga (ii) Al-Ikhlas PdP Abad 21: Hot Seat, melalui
10 dalam bahasa Arab Gallery Walk bermain
PI 1.3.2 Permainan susun nombor.
Menyebut dan mengecam
nombor 1 hingga 10 dalam Guru sebut dan perkenalkan
bahasa Arab nombor dalam bahasa Arab.
PI 1.3.3
Menyebut perkataan mudah Permainan Dam Ular Huruf
dalam bahasa Arab Hijaiyyah.

PdP Abad 21: Hot Seat, Round
Table, Role Play.

10

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
4+ 5+ PEMBELAJARAN
PI 2.1
Mengamalkan kalimah syahadah TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI : PENDIDIKAN ISLAM
sebagai asas keimanan kepada
Allah PI 2.1.1 PI 2.1.3 Guru menyebut kalimah 1. Bertema
Menyebut kalimah ‫لا اله الا الله‬ Menyebut kalimah syahadah syahadah dan diikuti oleh 2. Pusat
murid.
PI 2.1.2 ‫اشهد ان لا اله الا الله‬ Pembelajar
‫واشهد ان محمدا رسول الله‬ Murid mewarna tulisan khat an
Menyatakan maksud lafaz kalimah syahadah sambil 3. Projek
‫لا اله الا الله‬ PI 2.1.4 menyebut kalimah syahadah. 4. Penilaian
Menyatakan maksud kalimah Kendiri.
syahadah Guru menerangkan maksud
PI 2.1.5 kalimah Syahadah.
Mengamalkan kalimah
syahadah dalam kehidupan.

PdP Abad 21: Hot Seat, Round
Table.

PI 2.2 PI 2.2.1 PI 2.2.3 Guru bercerita tentang 1. Bertema
Memahami asas beriman kepada Mengenal diri sebagai Memuji kebesaran Allah kebesaran Allah melalui kisah 2. Pusat
Allah makhluk ciptaan Allah dengan lafaz Nabi
PI 2.2.2 Pembelajar
Mengenal Allah sebagai (i) Subhanallah ‫سبحان الله‬ Guru bercerita tentang an
pencipta semua makhluk di muka bumi 3. Projek
(ii) Alhamdulillah ‫الحمد لله‬ juga memuji kebesaran Allah. 4. Penilaian
(I) Menyebut (iii) Allahu Akbar ‫الله اكبر‬ Kendiri
kalimah Allah
PdP Abad 21: Hot Seat, Three
(II) Menyatakan Stray,, One Stay.
tanda-tanda
kebesaran Allah

(III) Memuliakan
kalimah Allah

11

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
4+ 5+ PEMBELAJARAN
PI 2.3
Memahami maksud nama Allah ( TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI : PENDIDIKAN ISLAM 1. Bertema
Asma’ul Husna) 2. Pusat
PI 2.3.1 PI 2.3.2 Guru memasang lagu
PI 4.1 Menyebut nama-nama Allah Menjelaskan nama-nama Allah Asma’ul Husna. Dan murid Pembelajar
Mengetahui Nabi Muhammad dan maksudnya. dengan contoh mengikut lagu tersebut. an
SAW dan keluarga baginda 3. Projek
(i) Ar-Rahman (i) Ar-Rahman (Maha Maksud Asma Ul Husna 4. Penilaian
PI 4.2 (Maha Pemurah) Pemurah) Kendiri
Memahami peristiwa kelahiran Video You Tube Lagu Asma ul
Nabi Muhammad SAW (ii) Ar-Rahim (Maha (ii) Ar-Rahim (Maha Husna. 1. Bertema
Penyayang) Penyayang) PdP Abad 21: Think-Pair-Share 2. Pusat

(iii) Al-Malik (Maha (iii) Al-Malik (Maha Guru bercerita tentang Pembelajar
Berkuasa) Berkuasa) keluarga Nabi Muhammad an
SAW. 3. Projek
(iv) Al-Hakim (Maha (iv) Al-Hakim (Maha
Bijaksana) Bijaksana) Video Kisah Rasulullah 1. Bertema
2. Pusat
(v) Al-Ghafur (Maha (v) Al-Ghafur (Maha PdP Abad 21: Think-Pair-Share
Pengampun) Pengampun) Pembelajar
Guru bercerita tentang an
PI 4.1.1 PI 4.1.2 sewaktu kelahiran nabi. 3. Projek
Bercerita tentang Nabi Menyatakan nama ahli 4. Penilaian
Muhammad SAW keluarga baginda yang Cerita tentang Abrahah dan Kendiri
terdekat tentera bergajah.
PI 4.2.1 PdP Abad 21: Round Robin
Bercerita tentang peristiwa (i) ibu (Aminah)
bergajah (ii) Bapa (Abdullah)
(iii) Datuk (Abdul

Mutalib)
(iv) Bapa saudara (Abu

Talib)
PI 4.2.2
Memerihalkan peristiwa semasa
kelahiran Nabi Muhammad
SAW
PI 4.2.3
Menyatakan pengajaran
daripada peristiwa kelahiran
Nabi Muhammad SAW.

12

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PI 5.1 4+ 5+ PEMBELAJARAN
Mengaplikasikan adab dalam
kehidupan TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI : PENDIDIKAN ISLAM

PI 6.1 PI 5.1.1 PI 5.1.4 Guru bercerita tentang adab 1. Bertema
Mengetahui huruf jawi Mengamalkan lafaz Melafazkan doa dalam amalan seharian 2. Pusat
basmalah dan hamdalah harian
PI 6.3 dalam setiap perbuatan PI 5.1.5 (i) Doa sebelum dan Pembelajar
Menulis huruf jawi yang baik. Menunjukkan adab masuk dan selepas makan an
PI 5.1.2 keluar tandas 3. Projek
Menunjukkan adab makan PI 5.1.6 (ii) Doa sebelum dan 4. Penilaian
dan minum Membezakan makanan dan selepas keluar Kendiri
PI 5.1.3 minuman halal dan haram tandas.
Menunjukkan adab PI 5.1.7 1. Bertema
terhadap Menyatakan makanan sunnah. (iii) Bersama rakan, 2. Pusat
PI 5.1.8 guru, keluarga
(i) Ibu bapa Membincangkan kepentingan Pembelajar
(ii) Ahli keluarga mengamalkan adab dalam (iv) Tempat beribadah an
(iii) Guru kehidupan. 3. Koperatifve
(iv) Rakan sebaya PdP Abad 21: Round Robin Skills
(v) Tempat 1. Bertema
PI 6.1.2 Nyanyian lagu dan tulis huruf 2. Pusat
beribadah Mengenal pasti bentuk huruf jawi Pembelajar
PI 6.1.1 jawi Cari huruf jawi tersembunyi. an
Menyebut huruf-huruf jawi 3. Projek
4. Penilaian
PdP Abad 21: Gallery Walk Kendiri

PI 6.3.1 PI 6.3.2 Menulis huruf jawi
Mengkoordinasikan Menulis huruf jawi tunggal
pergerakan mata dengan PI 6.3.3 Menyalin semula perkataan
tangan melalui lakaran Menyalin perkataan yang ejaan jawi.
bentuk, corak dan garisan mengandungi dua suku kata
mengikut arah dari kanan ke terbuka. PdP Abad 21: Round Table
kiri.

13

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
4+ 5+ PEMBELAJARAN
PM 1.1
Mengetahui kewujudan Tuhan TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI : PENDIDIKAN ISLAM 1. Bertema
2. Pusat
PM 3.1 PI 1.1.1 PM 1.1.2 Bercerita tentang keEsaan
Melaksanakan tanggungjawab diri Menyatakan ciptaan Tuhan Bercerita tentang ciptaan Allah Pembelajar
Tuhan an
PM 7.1 PM 3.1.1 PM 1.1.3 Guru bercerita tentang cerita 3. Projek
Menyayangi diri sendiri, orang lain Bercerita mengenai Menunjukkan rasa syukur teladan Katak Yang
dan haiwan tanggungjawab diri terhadap ciptaan Tuhan Sombong 1. Bertema
PM 3.1.2 PdP Abad 21: Round Robin 2. Pusat
PM 12.1 Mengamalkan PM 3.1.3 Role Play
Bekerjasama semasa tanggungjawab terhadap Menyatakan tanggungjawab Cara mengemas bilik tidur Pembelajar
melaksanakan tugasan diri sendiri di rumah mereka. an
PM 7.1.1 PM 3.1.4 3. Projek
Menceritakan cara Melaksanakan tugas yang Murid melaksanakan tugas
menunjukkan kasih sayang dipertanggungjawabkan di rutin mereka di dalam kelas. 1. Bertema
terhadap diri sendiri, orang kelas. PdP Abad 21: Gallery Walk 2. Pusat
lain dan haiwan. PM 7.1.2
PM 12.1.1 Menunjukkan kasih sayang Murid bercerita bagaimana Pembelajar
Menunjukkan sikap terhadap diri sendiri, orang lain cara menyayangi diri sendiri. an
bekerjasama dalam dan haiwan. PdP Abad 21: Simulasi 3. Projek
melaksanakan tugasan 1. Bertema
PM 12.1.2 Tayangan Video Teladan 2. Pusat
Menyatakan faedah Upin dan Ipin. Pembelajar
bekerjasama dalam an
melaksanakan sesuatu PdP Abad 21: Simulasi 3. Projek
tugasan.
PM 12.1.3
Mengamalkan kerjasama
dengan rakan dalam
melaksanakan tugasan.

14

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PM 14.1 PEMBELAJARAN
Mengamalkan sikap bertoleransi 4+ 5+ Main Peranan : Aktiviti
dalam pergaulan Lakonan dalam kumpulan 1. Bertema
KD 1.1 TUNJANG KETERAMPILAN DIRI PdP Abad 21: Simulasi, 2. Pusat
Mengenali diri dan mengurus
emosi PM 14.1.1 PM 14.1.2 Pembelajaran

KD 1.2 Menyatakan contoh sikap Menunjukkan sikap toleransi 1. Bertema
Mengenali emosi orang lain 2. Pusat
bertoleransi dalam dengan rakan.
Pembelajaran
pergaulan dengan rakan. 3. Projek
4. Bersepadu
KD 1.1.1 KD 1.1.4 Murid bercerita pegalaman 5. Berpusatkan
Mengenalpasti dan Menyatakan perasaan sendiri mereka membantu ibu
menceritakan pengalaman kepada orang lain mengenai menyiram sayur / bunga. murid
emosi yang melibatkan sesuatu perkara atau peristiwa
perasaan gembira, sedih, yang telah berlaku melalui Murid bercerita pengalaman 1. Bertema
takut, marah dan malu. pelbagai cara. mereka sewaktu lawatan ke 2. Pusat
KD 1.1.2 zoo dan melihat pelbagai
Menyatakan sesuatu yang KD 1.1.5 jenis haiwan. Pembelajaran
disukai dan yang tidak Mengurus emosi dengan 3. Projek
disukai. memilih tindakan yang sesuai. PdP Abad 21: Simulasi, 4. Belajar melalui
KD 1.1.3 Penyelesaian Masalah.
Menyatakan emosi mengikut KD 1.2.2 bermain
situasi. Mengenalpasti emosi orang Permainan puzzle dalam 5. bersepadu
KD 1.2.1 lain berdasarkan pernyataan kumpulan.
Mengenal pasti emosi orang perasaan atau peristiwa yang
lain berdasarkan tingkah laku telah berlaku. Tayangan Video dari You
yang ditunjukkan. KD 1.2.3 Tube
Membezakan emosi antara
individu dalam situasi yang Mengenalpasti kad emosi
tertentu. dan melakonkan watak.

PdP Abad 21: Simulasi

15

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
KD 2.1 PEMBELAJARAN
Membina konsep kendiri 4+ 5+ Guru terangkan tentang
adab positif bila bersama 1. Bertema
KD 2.3 TUNJANG KETERAMPILAN DIRI rakan. 2. Pusat
Membina keyakinan untuk
berkomunikasi KD 2.1.1 KD 2.1.2 Simulasi meminta pinjam Pembelajaran
Menunjukkan sikap positif Menunjukkan sikap positif iaitu barang dari rakan. 3. Projek
iaitu
(i) kekitaan Amalan ucapan “terima
(i) Sabar (ii) setia kawan kasih” dalam hidupan harian.
(ii) Berdikari (iii) empati
(iii) Berkeyakinan
(iv) Tolong menolong
(v) Belas kasihan
(vi) kecindan

PdP Abad 21: Simulasi

KD 2.3.1 KD 2.3.3 Menceritakan tentang 1. Bertema
Bertutur dengan yakin Berinteraksi dengan yakin proses menyiang ikan, 2. Pusat
KD 2.3.2 KD 2.3.4 membersihkan sayur dan
Bertanya dengan yakin Bercerita dan memberi memetik buah-buahan. Pembelajaran
pendapat dengan yakin 3. Projek
Memberi peluang dan ruang
KD 2.3.5 untuk rakan bertanyakan
Menunjukkan kebolehan soalan kepada yang
sendiri melalui pelbagai bercerita.
kaedah komunikasi
PdP Abad 21: Simulasi

16

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
KD 3.1 4+ 5+ Menonton Kisah dari You
Memahami keperluan, perasaan TUNJANG KETERAMPILAN DIRI Tube . 1. Bertema
dan pandangan orang lain 2. Pusat
KD 3.1.1 KD 3.1.3 Murid lain akan memberi
Menunjukkan kepekaan Menunjukkan sikap komen berdasarkan cerita Pembelajaran
terhadap keperluan orang menghormati perasaan dan tersebut. 3. Projek
lain dan bertindak pandangan orang lain. 4. Coperative
sewajarnya. PdP Abad 21: Simulasi, Three
Stray, One Stay. Learning Skills
KD 3.1.2
Menyatakan perasaan Guru bercerita kisah “Ayam 1. Bertema
orang lain berdasarkan dengan Musang” 2. Pusat
gerak laku yang Murid bermain “ Pukul
ditunjukkannya. Berapa Datuk harimau? “ Pembelajaran
Murid mendengar dan 3. Projek
KD 3.2 KD 3.2.1 KD 3.2.4 memberi respon pada 4. Collaborative
Menggunakan kemahiran sosial Menghormati hak milik orang Menyatakan persetujuan dan penceritaan guru.
dalam hubungan dengan orang lain ketidakpuasan hati tentang Learning Skills
lain. sesuatu perkara dengan Mewarna gambar “Ayam
KD 3.2.2 berhemah. dan Musang” berdasarkan
Berkongsi alat dan bahan penceritaan guru.
dengan orang lain semasa KD 3.2.5
melaksanakan aktiviti. Menyesuaikan diri dengan PdP Abad 21: Simulasi,
situasi tertentu untuk Gallery Walk.
KD 3.2.3 bersosialisasi.
Menunjukkan kebolehan
menyertai sesuatupermainan KD 3.2.6
yang sedang berlangsung Mengamalkan etika sosial
(play entry) dalam perhubungan.

17

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
4+ 5+ PEMBELAJARAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN : PERKEMBANGAN FIZIKAL & PENJAGAAN KESIHATAN 1. Bertema
2. Pusat
FK 1.1 FK 1.1.1 FK 1.1.3 Murid melaksanakan aktiviti :
Pembelajaran
Meneroka pelbagai aktiviti yang Menjalankan pelbagai aktiviti Menggunakan kemahiran - mengoyak kertas 3. Projek

melibatkan motor halus. yang melibatkan motor halus melalui aktiviti kepada cebisan

penggunaan motor halus. yang melibatkan alatan untuk melakukan

FK 1.1.2 aktiviti kolaj.

Menunjukkan koordinasi mata - Lipatan dan origami

dan tangan dan kemahiran - Lipatan Kapal

motor halus melalui pelbagai Terbang

aktiviti. PdP Abad 21: Simulasi,

Gallery Walk.

FK 2.1 FK 2.1.1 FK 2.1.4 Murid melompat pelbagai 1. Bertema
Meneroka pelbagai pergerakan Melakukan pergerakan dalam Melakukan pergerakan dalam aras ikut arahan guru 2. Pusat
(kesedaran ruang) laluan
(i) Ruang diri Murid berlari pelbagai Pembelajaran
(ii) Ruang am (i) Lurus arah/gaya ikut arahan guru 3. Projek
FK 2.1.2 (ii) Melengkung 4. Pelbagi
Melakukan pergerakan pada (iii) Spiral PdP Abad 21: Simulasi,
pelbagai aras (iv) Zig-zag Gallery Walk. kecerdasan
(i) Tinggi FK 2.1.5
(ii) Sederhana Melakukan pergerakan yang
(iii) Rendah berbeza kelajuan.
FK 2.1.3
Melakukan pergerakan
mengikut arah

18

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
4+ 5+ PEMBELAJARAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN : PERKEMBANGAN FIZIKAL & PENJAGAAN KESIHATAN 1. Bertema
2. Pusat
FK 2.2 FK 2.2.1 FK 2.3.2 Murid melakukan pergerakan
Melakukan pergerakan lokomotor Melakukan pergerakan Melakukan pergerakan seperti haiwan Pembelajaran
3. Projek
(i) Berjalan (i) Meregang (i) Katak-melompat 4. Pelbagai
(ii) Berlari (ii) Menolak (ii) Kuda-galloping
(iii) Melompat (iii) Menarik (iii) Itik-berjalan kecerdasan
(iv) Melompat sebelah (iv) Mengimbang (iv) Bergayut-monyet

kaki FK 2.3.3 Simulasi dan nyanyian : Lagu
(v) Mencogklang Melakukan gabungan Sebuah Pondok Dalam
pergerakan bukan lokomotor Hutan.
(galloping)
(vi) Menggelongsor PdP Abad 21: Simulasi,
Gallery Walk.
(sliding)
(vii) Berskip
FK 2.2.2
Melakukan gabungan
pergerakan lokomotor

FK 2.3 FK 2.3.1 FK 2.3.2 Murid secara berkumpulan 1. Bertema
Melakukan pelbagai pergerakan Melakukan pergerakan Melakukan pergerakan membuat gerakan dengan 2. Pusat
bukan lokomotor dipantau oleh guru dan ppm.
(i) Membongkok (i) Meregang Pembelajaran
(ii) Mengayun (ii) Menolak Sukan Permainan Kecil. 3. Projek
(iii) Memusing (iii) Menarik 4. Pelbagai
(iv) Mengilas (iv) Mengimbang Bermain tali skiping
kecerdasan
FK 2.3.3 Bermain gelung rotan.
Melakukan gabungan
pergerakan bukan lokomotor. PdP Abad 21: Simulasi, Three
Stray, One Stay.

19

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
4+ 5+ PEMBELAJARAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN : PERKEMBANGAN FIZIKAL & PENJAGAAN KESIHATAN 1. Bertema
2. Pusat
FK 4.1 FK 4.1.1 FK 4.1.4 Guru memasang lagu dan
Mengaplikasikan pelbagai Melakukan pergerakan Mencipta pergerakan kreatif murid bergerak ikut irama Pembelajaran
pergerakan mengikut irama lokomotor mengikut muzik mengikut muzik menggunakan lagu: 3. Projek
FK 4.1.2 alatan. 1. Lagu Anggota Badan 4. Coperative
FK 5.2 Melakukan pergerakan bukan 2. Lagu Tepi Depan
Memahami jenis penyakit dan lokomotor mengikut muzik Belakang. Learning Skills.
cara mencegah penyakit FK 4.1.3 “Chicky Dance” bersama
Melakukan pergerakan bebas guru. 1. Bertema
mengikut muzik 2. Pusat
PdP Abad 21: Simulasi, Three
FK 5.2.1 FK 5.2.2 Stray, One Stay. Pembelajaran
Menunjukkan contoh cara Menyatakan langkah-langkah Soal jawab tentang menjaga 3. Projek
untuk mengelakkan jangkitan pencegahan awal penyakit kebersihan diri ( basuh
penyakit vektor tangan selepas keluar dari
tandas, sebelum makan),
mandi.

Guru bercerita tentang
penyakit bawaan vector

(i) Taun
(ii) Virus rota
(iii) Denggi

Lawatan ke Galeri Anti
Denggi Sekolah.

PdP Abad 21: Simulasi, Three
Stray, One Stay.

Program Tunas Doktor Muda*
Skop 3

20

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
4+ 5+ PEMBELAJARAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN : PERKEMBANGAN FIZIKAL & PENJAGAAN KESIHATAN 1. Bertema
2. Pusat
FK 5.3 FK 5.3.1 FK 5.3.4 Soal jawab mengenai
Menjaga keselamatan diri dan Memerihalkan sumber, Mengenalpasti situasi yang tindakan yang boleh diambil Pembelajaran
mendemonstrasi kemahiran tempat dan situasi yang berbahaya semasa di sekiranya berlaku situasi yang 3. Projek
kecekapan psikososial dalam berbahaya. membahayakan. 4. bersepadu
kehidupan harian. FK 5.3.2 (i) Rumah Soal jawab tentang cara
Menyatakan tingkah laku (ii) Sekolah menggunakan bahan yang 1. Bertema
FK 6.1 betul yang boleh menjamin (iii) Taman permainan berbahaya di rumah( pisau, 2. Pusat
Mengamalkan pemakanan yang keselamatan diri dan orang gunting dll )
sihat dan selamat lain. FK 5.3.5 Pembelajaran
FK 5.3.3 Menunjukkan cara PdP Abad 21: Simulasi, Three 3. Projek
Menceritakan cara untuk penggunaan alatan dan Stray, One Stay. 4. Cooperative
mendapatkan bantuan bahan yang berbahaya
semasa kecemasan. dengan betul dan selamat. Program Tunas Doktor Muda Learning Skills
FK 5.3.6 Prasekolah *
FK 6.1.1 Menyatakan cara Skop 3
Mengenal pasti makanan dan menyelesaikan masalah
minuman yang selamat semasa menghadapi situasi Guru terangkan tentang
FK 6.1.2 yang tidak selamat. pemakanan yang sihat dan
Menceritakan kepentingan FK 6.1.3 tidak sihat.
pemakanan yang sihat Menyatakan makanan yang Membina carta makanan
berkhasiat dan tidak berkhasiat seimbang.
FK 6.1.4 Penyediaan makanan sihat
Mengamalkan pemakanan bersama PPM.
yang seimbang. PdP Abad 21: Simulasi, Three
Stray, One Stay.

Program Tunas Doktor Muda
Prasekolah *
Skop 3

21

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
4+ 5+ PEMBELAJARAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN : PERKEMBANGAN FIZIKAL & PENJAGAAN KESIHATAN 1. Bertema
2. Pusat
KE 1.1 KE 1.1.1 KE 1.1.4 Menyanyikan lagu
Menyanyikan lagu daripada Meniru pelbagai ton suara Menyanyikan lagu dengan “Lenggang lenggang Pembelajaran
pelbagai repertoir manusia kangkung” 3. Projek
(i) Sebutan yang betul 4. bersepadu
KE 1.3 (i) Bercakap dan jelas Guru menyebut pelbagai ton
Membuat pergerakan mengikut (ii) Memanggil suara dan murid cuba 1. Bertema
muzik (iii) Berbisik (ii) Pic yang betul membunyikan ton suara ikut 2. Pusat
(iv) Menyanyi arahan guru ( Berbisik ,
KE 3.1 (v) Lelaki dan menerit dsb) Pembelajaran
Mengetahui unsur seni (Persepsi Lagu Tanya Sama Pokok 3. Projek
Estetik) perempuan PdP Abad 21: Simulasi, Hot 4. Collaborative
KE 1.1.2 Seat
Meniru pelbagai bunyi di Leaning Skills.
persekitaran KE 1.3.3 Pergerakan kreatif ikut lagu.
KE 1.1.3 Melakukan pergerakan kreatif Lagu : 1. Bertema
Menyanyikan lagu mengikut mengikut muzik. 2. Pusat
melodi - Dayung Sampan
KE 1.3.1 KE 3.1.2 - Sebuah Pondok Di Pembelajaran
Melakukan pergerakan Menyatakan unsur seni yang 3. Projek
berdasarkan lirik lagu terdapat pada objek buatan dalam Hutan 4. Aktiviti
KE 1.3.2 manusia. - Gajah Menari
Melakukan pergerakan KE 3.1.3 PdP Abad 21: Simulasi, Round Penemuan
mengikut tempo Menyatakan unsur seni yang Robin
terdapat pada karya seni. Lawatan sekitar sekolah
KE 3.1.1 untuk memberi peluang
Menyatakan unsur seni yang kepada murid mengenal
terdapat dalam persekitaran unsur seni buatan manusia.

Bunga rampai dibuat pelajar
Buku skrap dan Folio
Berkaitan Sekolah
PdP Abad 21: Simulasi, Aktiviti

22

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

Penemuan

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
4+ 5+ PEMBELAJARAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN : PERKEMBANGAN FIZIKAL & PENJAGAAN KESIHATAN 1. Bertema
2. Pusat
KE 3.2 KE 3.2.1 KE 3.2.2 Aktiviti menggambar bebas.
Mengetahui media dalam Menyatakan jenis media yang Memilih media yang sesuai Pembelajaran
menghasilkan karya seni (Aplikasi digunakan dalam dalam penghasilan karya seni. Imaginasi murid 3. Projek
Seni) penghasilan karya seni
PdP Abad 21: Simulasi, Aktiviti 1. Bertema
Penemuan 2. Pusat

KE 3.3 KE 3.3.1 KE 3.3.3 Aktiviti capan ( Bendi, Pembelajaran
Menzahirkan idea kreatifdalam Mengeksplorasi media Membuat corak dan rekaan pelepah pisah, kentang) 3. Projek
penghasilan karya seni (Ekspresi KE 3.3.2 mengikut kreativiti sendiri 4. Collaborative
Kreatif) Menghasilkan karya kreatif KE 3.3.4 Binaan kraf dari daun kelapa
melalui aktiviti menggambar. Menghasilkan binaan kreatif Learning skills
KE 3.3.5 Buku Skrap “ Bahan Kitar
Menghasilkan kraf tradisional Semula” 1. Bertema
menggunakan pelbagai 2. Pusat
bahan. Penggunaan Kotak Kitar
KE 3.3.6 Semula Pembelajaran
Menghasilkan karya kreatif 3. Projek
menggunakan bahan kitar PdP Abad 21: Simulasi, Aktiviti
semula. Penemuan

KE 3.4 KE 3.4.1 KE 3.4.2 Pameran hasil murid
Menghargai karya seni (Apresiasi Menceritakan hasil kerja Menunjukkan penghargaan
Seni) sendiri terhadap hasil kerja orang lain. Folio Murid ( Bahan Kitar
Semula)
PdP Abad 21: Role Play,
Aktiviti Penemuan

23

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI PEMBELAJARAN
SA 1.1 4+ 5+
Menunjukkan sikap saintifik 1. Bertema
dan nilai murni. TUNJANG PERKEMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI : SAINS AWAL 2. Pusat Pembelajaran
3. Projek
SA 2.1 SA 1.1.1 SA 1.1.2 Membantu PPM
Membuat pemerhatian 1. Bertema
menggunakan kelima-lima Menunjukkan sikap ingin Menunjukkan sikap ingin membancuh Air Milo. 2. Pusat Pembelajaran
deria 3. Projek
tahu dan bekerjasama tahu, sistematik, 4. Cooperative Learning
SA 2.2
Mengelaskan objek bekerjasama dan Menyusun barang-barang Skills.

bertanggungjawab. pertukangan. 1. Bertema
2. Pusat Pembelajaran
PdP Abad 21: Simulasi, 3. Projek
4. CollaborativeLearning
Aktiviti Penemuan
Skills
SA 2.1.1 SA 2.1.2 Lawatan ke Taman Haiwan.

Memerhati persekitaran Memerhati persekitaran

menggunakan deria menggunakan gabungan Merasa dan menyentuh

(i) Penglihatan dua deria makanan, obek dengan

(ii) Pendengaran SA 2.1.3 mata tertutup.

(iii) Sentuhan Memerhati persekitaran

(iv) Bau menggunakan gabungan Treasure Hunt.

(v) rasa tiga atau lebih deria.

PdP Abad 21: Hot Seat,

Aktiviti Penemuan

SA 2.2.1 SA 2.2.2 Lawatan ke kedai
Membanding dan membeza Membanding dan runcit/pasaraya
objek-objek mengikut satu membeza objek-objek yang
ciri mempunyai dua ciri yang Murid secara berkumpulan
sama menyenaraikan makanan
(i) Warna SA 2.2.3 berkhasiat atau tidak.
(ii) Bentuk Mengumpul objek mengikut Tekstur makanan, serta
(iii) Saiz ciri yang dikenal pasti. berat makanan.
(iv) Tekstur SA 2.2.4
(v) berat Menyatakan ciri sepunya PdP Abad 21: Hot Seat,
untuk setiap pengelasan Aktiviti Penemuan
yang telah dibuat.

24

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI PEMBELAJARAN
SA 2.3 4+ 5+
Membuat pengukuran 1. Bertema
TUNJANG PERKEMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI : SAINS AWAL 2. Pusat Pembelajaran
SA 3.1 3. Projek
Mengenal pasti benda hidup SA 2.3.1 SA 2.3.3 Aktiviti di luar kelas : 4. Collaborative Learning
dan bukan hidup Membanding ukuran objek Mengukur panjang atau Ukur panjang meja, kerusi,
SA 3.3 tinggi objek menggunakan membandingkan objek Skills.
Membuat penerokaan ke (i) Panjang-pendek dua atau lebih unit bukan besar dan kecil,
atas haiwan (ii) Tebal-nipis piawai. 1. Bertema
(iii) Besar-kecil SA 2.3.4 Aktiviti menyukat cecair 2. Pusat Pembelajaran
(iv) Tinggi-rendah Menimbang objek berwarna merah( sirap) 3. Projek
(v) Berat-ringan menggunakan unit bukan menggunakan selinder
SA 2.3.2 piawai penyukat. 1. Bertema
Mengukur panjang atau SA 2.3.5 Merekodkan dapatan. 2. Pusat Pembelajaran
tinggi objek menggunakan Menyukat cecair 3. Projek
satu unit bukan piawai. menggunakan unit bukan PdP Abad 21: Hot Seat, 4. Cooperative Learning
piawai. Aktiviti Penemuan
SA 3.1.1 SA 3.1.2 Murid membandingkan Skills.
Membezakan benda hidup Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup dan bukan
dan benda bukan hidup. benda hidup dan benda hidup 25
bukan hidup. Mewarnakan gambar.
SA 3.3.1 PdP Abad 21: Round Robin
Menamakan haiwan SA 3.3.5 Lawatan ke Zoo / Pusat
SA 3.3.2 Mengenal pasti tempat Penternakan Haiwan
Menamakan bahagian tinggal haiwan
tubuh haiwan SA 3.3.6 Merekod maklumat dari
SA 3.3.3 Membanding dan dapatan lawatan
Mengecam bunyi haiwan membeza haiwan mengikut
SA 3.3.4 makanan uatamanya Folio kumpulan
Memerhati dan meniru -Haiwan makan daging,
pergerakan haiwan makan tumbuhan atau PdP Abad 21: Round Robin,
keduanya. Think-Pair-Share, Aktiviti
SA 3.3.7 Penemuan
Memerhati dan
menceritakan kitaran
haiwan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI PEMBELAJARAN
SA 3.4 4+ 5+ 1. Bertema
Membuat penerokaan ke 2. Pusat Pembelajaran
atas tumbuh-tumbuhan TUNJANG PERKEMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI : SAINS AWAL 3. Project Based Learning
4. Collaborative Learning
SA 5.1 SA 3.4.1 SA 3.4.5 Aktiviti tanam Pokok sawi di
Meneroka alam fizikal dalam Mengenal pasti bahagian Memerhati dan luar kelas prasekolah. Skills
kehidupan seharian tumbuh mengumpulkan bahagian Merekod pemerhatian
tumbuhan berdasarkan ciri Melihat perkembangan 1. Bertema
(i) Daun berikut percambahan pokok 2. Pusat Pembelajaran
(ii) Batang Mlelukis pemerhatian. 3. Projek
(iii) Akar (i) Warna PdP Abad 21: Round Robin, 4. Cooperative Learning
(iv) Bunga (ii) Saiz Think-Pair-Share, Aktiviti
(v) Buah (iii) Bentuk Penemuan Skills
SA 3.4.2 (iv) Tekstur
Membandingkan bahagian Tanam semai pokok
tumbuhan berdasarkan ciri SA 3.4.6 taugeh,
berikut Mengelaskan tumbuhan Menggunakan kotak (
(i) Warna berdasarkan ciri tertentu. tanpa cahaya) dan luar
(ii) Saiz kotak untuk terima cahaya
(iii) Bentuk SA 3.4.7 matahari.
SA 3.4.3 Memerhati dan merekodkan Rekod pemerhatian.
Memerhati dan menamakan proses percambahan dan PdP Abad 21: Think-Pair-
sayur-sayuran dan buah- pertumbuhan biji benih. Share, Aktiviti Penemuan
buahan yang biasa dijumpai
SA 3.4.4 SA 5.1.3
Menyatakan keperluan Menyiasat kegunaan
tumbuhan untuk hidup cahaya matahari dalam
melalui pemerhatian kehidupan seharian.
SA 5.1.1 SA 5.1.4
Menyatakan pelbagai Memerhati dan
sumber cahaya menceritakan keadaan
SA 5.1.2 cuaca yang berbeza.
Merekod hasil pemerhatian
terhadap baying-bayang

26

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI PEMBELAJARAN
MA 1.1 4+ 5+
Memadankan objek 1. Bertema
TUNJANG PERKEMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL 2. Pusat Pembelajaran
MA 1.2 3. Projek
Memadankan kuantiti objek MA 1.1.1 MA 1.1.4 Memadankan objek ikut 4. Cooperative Learning
Memadankan objek Memadankan objek pasangannya.
berpasangan yang sama berdasarkan Skills.
MA 1.1.2 (i) Baju-seluar
Memadankan objek (i) Warna (ii) Kasut-stoking 1. Bertema
berpasangan yang tidak (ii) Bentuk 2. Pusat Pembelajaran
sama (iii) saiz Kira jumlah yang sama dan 3. Belajar Melalui Bermain
MA 1.1.3 tidak sama.
Memadankan dua
kumpulan objek yang PdP Abad 21: Think-Pair-
mempunyai bilangan yang Share, Aktiviti Penemuan
sama
MA 1.2.1 Kira jumlah yang sama,
Membandingkan dua tidak sama, yang lebih dan
kumpulan objek untuk yang kurang.
menyatakan
Kotak Inovasi Sponge Bob
(i) Banyak atau
sedikit Mengira manik pada bekas
telur, membandingkan nilai
(ii) Sama banyak sedikit dan banyak.
atau tidak sama
banyak PdP Abad 21: Think-Pair-
Share, Hot Seat.
(iii) Lebih atau kurang

27

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI PEMBELAJARAN
MA 2.2 4+ 5+ 1. Bertema
Mengetahui sifar 2. Pusat Pembelajaran
TUNJANG PERKEMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI :MATEMATIK AWAL 3. Belajat Melalui Bermain
MA 2.3
Memahami nombor 11 MA 2.2.1 Menulis angka sifar pada 1. Bertema
hingga 20 Menyebut angka sifar pipi, lutut, di udara. 2. Pusat Pembelajaran
MA 2.2.2 3. Projek.
MA2.4 Memahami siri 10 Menulis angka sifar Guru jelaskan maksud sifar 4. Belajar Melalui Bermain
Vingga 100 MA 2.2.3 kepada murid.
Mengetahui maksud sifar Kolaj SIFAR secara 1. Bertema
kumpulan 2. Pusat Pembelajaran
3. Projek.
PdP Abad 21: Hot Seat,
Round Robin. Belajar Melalui Bermain

MA 2.3.1 Murid membilang 11
Membilang terus dari 11 hingga 20 pada kereta api
hingga ke 20 nombor di hadapan kelas.
MA 2.3.2
Membandingkan Murid menyanyi lagu
nombor.
(i) 11 dengan 12 (12
adalah 1 lebih Murid kira dan tulis nombor.
daripada 11)
PdP Abad 21: Think-Pair-
(ii) 12 dengan 13 (13 Share, Round Robin.
adalah 1 lebih
daripada 12) dan Muridd membilang secara
seterusnya sepuluh sepuluh bagi tertib
menaik dan menurun.
MA 2.3.3
Menulis nombor 11 hingga
20
MA2.4.1 Membilang nombor
sepuluh-sepuluh secara
tertibmenaik dan menurun

Puzzle nombor

28

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
KM 5.1 PEMBELAJARAN
Memahami keindahan alam 4+ 5+ Menutup mata dan
sekitar TUNJANG KEMANUSIAAN membayangkan seperti 1. Bertema
arahan guru. 2. Pusat
KM 5.2 KM 5.1.1 KM 5.1.3
Memahami perhubungan Bercerita tentang keindahan Menggambarkan keindahan Melakar pemandangan Pembelajaran
manusia dan alam sekitar alam sekitar. alam sekitar mengikut peringkat: 3. Projek
KM 5.1.2 Garis lurus, bentuk gunung,
KM 5.3 Melibatkan diri dalam aktiviti awan, pokok, matahari, 1. Bertema
Memelihara dan memulihara untuk mengekalkan burung, sawah padi, kolam. 2. Pusat
alam sekitar keindahan alam sekitar.
Pembelajaran
KM 5.2.1 KM 5.2.2 PdP Abad 21: Think-Pair- 3. Projek
Memerihal kepentingan Menghubungkaitkan kegiatan Share, Round Robin. 4. Collaborative
alam sekitar kepada manusia dengan alam sekitar Melukis gambar alam sekitar
kehidupan manusia mengikut kreativiti murid. Learning Skills.
KM 5.3.3 Gambar Tunggal “
KM 5.3.1 Membincangkan cara Pembakaran hutan 1. Bertema
Bercerita tentang amalan menangani masalah dan isu Guru memberi gambar asas. 2. Pusat
memelihara dan alam sekitar. Daratan dan gunung. Murid
memulihara alam sekitar KM 5.3.4 menambah lukisan kolam, Pembelajaran
KM 5.3.2 pagar, bunga, pokok, awan 3. Projek
dan rumah. 4. Cooperative
PdP Abad 21: Think-Pair-
Share. 29

Gotong –royong Taman
Bunga Sekolah.

PdP Abad 21: Think-Pair-

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH SKBB/ 2020

Melaksanakan aktiviti Mengamalkan pemeliharaan Share, Hot Seat Learning Skills.
pemeliharaan dan dan pemuliharaan alam
pemuliharaan alam sekitar. sekitar.

30