แผนภูมิรูปวงกลม
การน าเสนอข้อมูล(presentation of data) เป็นวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ ได้มาจากแหล่งต่างๆ มาจัดให้เป็น ระบบเพื่อแสดงข้อเท็จจริง รายละเอียดและข้อ เปรียบเทียบต่างๆ ให้ผู้ที่สนใจในข้อมูลนั้นๆ ทราบได้โดยง่าย ชัดเจน รวดเร็วทั้งยังมี ความเชื่อมั่นในข้อเท็จจริงเหล่านั้น และสามารถน าไปใช้ประโยชน์ได้ โดยนิยมคิด ข้อมูลให้อยู่ในรูปร้อยละ
การอ ่ านแผนภม ู ิ รป ู วงกลม เนื่องจากการน าเสนอข้อมูลในรูปข้อความมีลักษณะเป็นข้อความท าให้ข้อมูลที่ เป็นปริมาณไม่เด่นชัดต้องใช้เวลาในการอ่านและวิเคราะห์ ส่วนการน าเสนอข้อมูลในรูป ข้อความ รวมถึงตารางมีการแยกข้อมูลที่เป็นปริมาณให้เห็นเด่นชัด ถ้าต้องการน าเสนอ ข้อมูลที่เป็นปริมาณให้ชัดเจนน่าสนใจและสามารถเปรียบเทียบข้อมูลให้เห็นเป็นรูปภาพ ดูง่ายขึ้น
การอ ่ านแผนภม ู ิ รป ู วงกลม (ต ่ อ) เรานิยมน าเสนอด้วยแผนภูมิรูปวงกลมโดยแทนปริมาณในข้อมูลทั้งหมดด้วยพื้นที่ในรูป วงกลมวงหนึ่งและแบ่งพื้นที่ในรูปวงกลมจากจุดศูนย์กลางออกเป็นส่วนของวงกลมย่อยตามส่วนของ ปริมาณที่น าเสนอแล้วเขียนตัวเลขแสดงข้อมูลก ากับไว้ ถ้าข้อมูลที่ต้องการน าเสนอโดยแผนภูมิรูปวงกลมเป็นปริมาณที่มีค่ามากเรานิยมแสดง ข้อมูลเหล่านั้นในรูปร้อยละของปริมาณในข้อมูลทั้งหมดเพื่อให้ง่ายต่อการวิเคราะห์และให้เห็น เปรียบเทียบได้ชัดเจนยิ่งขึ้น
1. ส ่ วนประกอบของแผนภม ู ิ รป ู วงกลม 1.1 ชื่อเรื่อง มีไว้เพื่อบอกว่าแผนภูมิวงกลมนี้ได้แสดงรายละเอียดเกี่ยวกับเรื่อง อะไร เมื่อไร จะเขียนไว้เหนือหรือใต้แผนภูมิก็ได้ 1.2 รูปวงกลม โดยแบ่งพื้นที่เป็นส่วน ๆ แสดงรายละเอียดที่สอดคล้องกับชื่อเรื่อง 1.3 ที่มาหรือแหล่งข้อมูล เพื่อให้ทราบว่าข้อมูลนั้นได้มาจากแหล่งใด เพื่อความ น่าเชื่อถือและสะดวกในการค้นคว้าต่อไป
2. การเข ี ยนแผนภม ู ิ รป ู วงกลม หลักการเขียนแผนภูมิรูปวงกลม มีขั้นตอนดังนี้ 2.1 หาปริมาณของข้อมูลทั้งหมด และให้ปริมาณของข้อมูลทั้งหมดแทนมุมรอบจุดศูนย์กลาง ของวงกลม ที่มีขนาด 360 องศา 2.2 น าปริมาณของข้อมูลแต่ละประเภท มาเทียบหาขนาดของมุมที่จุดศูนย์กลางของวงกลม 2.3 เขียนรูปวงกลม แล้วลากรัศมีของวงกลมเพื่อแบ่งพื้นที่ของรูปวงกลมเป็นส่วนๆตามขนาด ของมุมที่จุดศูนย์กลางของวงกลมที่หาได้ หมายเหตุ ข้อมูล 1% คิดเป็นขนาดของมุมที่จุดศูนย์กลางของวงกลม 3.6 องศา ไม่นิยมเขียนขนาดของมุมลงในแผนภูมิ แต่นิยมเขียนตัวเลขแสดงปริมาณจริงของข้อมูลหรือ ร้อยละของข้อมูลแต่ละ ประเภทก ากับไว้ เพื่อความสะดวกในการอ่านปริมาณของข้อมูลได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว
แผนภูมิรูปวงกลมนิยมใช้เมื่อต้องการเปรียบเทียบจ านวนย่อยๆกับจ านวนทั้งหมดพร้อมกับ การเปรียบเทียบจ านวนย่อยๆ ด้วยกันเอง เหมาะแก่การน าเสนอข้อมูลจ านวนร้อยละ(เปอร์เซ็นต์) มากกว่าแผนภูมิแบบอื่นๆ สามารถแผนภูมิรูปวงกลมได้ตามขั้นตอนต่อไปนี้ 1.หาปริมาณของข้อมูลทั้งหมดและให้ปริมาณของข้อมูลทั้งหมดแทนมุมรอบจุดศูนย์กลางของ วงกลมที่มีขนาด 360 องศา 2.น าปริมาณของข้อมูลแต่ละประเภทมาเทียบหาขนาดของมุมที่จุดศูนย์กลางของวงกลม 3.เขียนรูปวงกลม แล้วลากรัศมีของวงกลมเพื่อแบ่งพื้นที่ของรูปวงกลมเป็นส่วนๆตามขนาด ของมุมที่จุดศูนย์กลางของวงกลมที่หาได้ การเขียนแผนภูมิรูปวงกลม อาจเรียกสั้น ๆ ว่า แผนภูมิ วงกลม
ตว ั อย ่ างการน าเสนอข ้ อมล ู ในรป ู แผนภม ู ิ รป ู วงกลม การน าเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิรูปวงกลมอาจมีได้หลายลักษณะเช่นอาจเป็นภาพสามมิติ เพื่อข้อมูลที่น าเสนอให้เห็นชัดเจนและดูสวยงามโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการเขียนดัง ตัวอย่างที่จะพบต่อไปนี้
ตว ั อย ่ างที่ 1 ให้นักเรียนพิจารณาแผนภูมิต่อไปนี้
ให้นักเรียนตอบค าถามต ่ อไปน ี ้ 1. จ านวนนักเรียนที่ตอบแบบสอบถามมีทั้งหมดกี่คน 2. นักเรียนที่เลือกเรียนคณิตศาสตร์เป็นกี่เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนทั้งหมด 3. นักเรียนที่เลือกเรียนภาษาอังกฤษมีขนาดมุมที่จุดศูนย์กลางกองศา 4. นักเรียนที่เลือกเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เป็นกี่เปอร์เซ็นต์ของวิชาภาษาไทย
ตว ั อย ่ างการน าเสนอข ้ อมล ู ในรป ู แผนภม ู ิ รป ู วงกลม
ตว ั อย ่ างการน าเสนอข ้ อมล ู ในรป ู แผนภม ู ิ รป ู วงกลม
จากการบันทึกข้อมูลจ านวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นของ โรงเรียนแห่งหนึ่ง ที่ใช้บริการห้องพยาบาลจ าแนกตามโรคต่างๆ ดังนี้ - ปวดศีรษะ 150 คน - ท้องเสีย 180 คน - ไข้หวัด 108 คน - ตาแดง 30 คน - ท าแผล 132 คน จงน าเสนอข้อมูลต่อไปนี้ ด้วยแผนภูมิรูปวงกลม
จากการสอบถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของผู้ท าประกันชีวิตกับตัวแทนประกันชีวิต ก่อนท าประกันชีวิตของบริษัทประกันรุ่งเรือง มีดังนี้ - เป็นคนรู้จักกัน 1,110 คน - เป็นญาติพี่น้องกัน 600 คน - เป็นเพื่อนกัน 960 คน - ไม่เคยรู้จักกันมาก่อน 330 คน จงน าเสนอข้อมูลต่อไปนี้ ด้วยแผนภูมิรูปวงกลม
จงน าเสนอข้อมูลต่อไปนี้ ด้วยแผนภูมิรูปวงกลม โรงเรียนแห่งหนึ่งได้มีการส ารวจนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 250 คน ในการเข้าร่วมกิจกรรมชมรมต่างๆ ปรากฏว่านักเรียนได้สนใจเข้าร่วมกิจกรรม ดังต่อไปนี้