พส.1-พส.8 เขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น

แผนการจดั การเรียนรู
สมรรถนะอาชพี บูรณาการตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พุทธศกั ราช 2562
รหสั วชิ า 20100–1001

ชอื่ วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบอ้ื งตน

จัดทาํ โดย

นายภรภทั ร กญั จนศุข
ครูพเิ ศษสอน

แผนกวชิ าชา งกลโรงงาน

วิทยาลยั การอาชีพนครปฐม
สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

พส.1

การจัดทําแผนการจัดการเรียนรู

รหสั วชิ า 20100-1001 วิชา เขยี นแบบเทคนคิ เบ้ืองตน ท-ป-น (1-3-2)

หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาชา งไฟฟา กําลงั

จดุ ประสงคร ายวชิ า
1.รูแ ละเขาใจเกีย่ วกบั หลักการเขียนแบบเทคนคิ การใชเครอื่ งมือ อุปกรณเ ขยี นแบบ

2.มีทกั ษะเกี่ยวกับการอานแบบและเขียนแบบเทคนคิ เบอื้ งตนเก่ยี วกับ ภาพฉาย ภาพตัด และภาพสามมิติ
ตามมาตรฐานเขยี นแบบเทคนิค

3.มีเจตคตแิ ละกิจนิสยั ท่ดี ีในการทํางานดว ยความละเอยี ดรอบคอบ เปนระเบยี บ สะอาด ตรงตอเวลา มคี วามซ่อื สัตย

รับผิดชอบ และรักษาสภาพแวดลอม

สมรรถนะรายวชิ า
1.แสดงวิธีการเขยี นแบบเทคนคิ การใชเครอื่ งมอื อุปกรณเขยี นแบบ
2.อา นและเขยี นแบบภาพชิน้ สว นสองมติ ิ
3.อานและเขียนแบบภาพสามมิติ

4.เขียนภาพฉายภาพชวยและภาพตัด

คาํ อธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับหลักการอานแบบ เขียนแบบเทคนิคเบ้ืองตน การใชและการบํารุงรักษาเครื่องมือเขียน

แบบ มาตรฐานงานเขียนแบบเทคนิค เสน ตัวเลข ตัวอักษร การสรางรูปเรขาคณิต การกาํ หนดขนาดของมิติ มาตราสวน

ภาพสามมติ ิ หลักการฉายภาพมมุ ที่ 1 และมุมที่ 3 ภาพสเกตซ ภาพตดั และสญั ลักษณเ บือ้ งตนในงานชางอุตสาหกรรม

พส.2
การวเิ คราะหห นว ยการเรียนรแู ละสมรรถนะรายวชิ า
รหัสวิชา 20100-1001 วิชา เขียนแบบเทคนคิ เบื้องตน ท-ป-น (1-3-2)

หนว ย ช่อื หนว ยการเรียนรู สมรรถนะประจําหนวย
ท่ี (ดานความรู ดา นทกั ษะ และดา นความสามารถ

1 หลักการเขยี นแบบเทคนิคและเคร่อื งมอื -อปุ กรณ ในการประยกุ ตใ ชและความรับผิดชอบ)
เขียนแบบ แสดงความรเู กย่ี วกบั หลกั การเขยี นแบบเทคนิคแล
1.1 ความสาํ คญั และหลักการเขียนแบบในงานชาง เครื่องมือ-อุปกรณเขียนแบบได
อุตสาหกรรม
1.2 เครือ่ งมือและอปุ กรณเขยี นแบบ บอกประเภทของตวั อักษร และอธิบายทิศทางการ
เขียนตัวเลขและตัวอักษรไดแ ละสามารถอา น
2 มาตรฐานในงานเขยี นแบบ มาตราสว นยอหรอื ขยายได
2.1 กระดาษเขียนแบบ
2.2 เสนในงานเขยี นแบบ อธบิ ายข้ันตอนการสรางรูปทรงเรขาคณิตและ
2.3 ตัวเลขและตวั อกั ษร สามารถ
2.4 มาตรสวน
บอกชนิดของเสน ท่ีใชในการกาํ หนดขนาดและ
3 การสรา งรปู ทรงเรขาคณิต อธิบายการใชง านของเสน ไดส ามารถกําหนดขนาด
3.1 การสรา งเสน ขนาน ภาพไอโซเมตริกและภาพฉายได
3.2 การแบงครึง่ วัตถุ
3.3 การสรา งสว นโคง สัมผสั
3.4 การสรางรูปหลายเหลยี่ ม
3.5 การสรางวงรี

4 การกาํ หนดขนาดของมิติ
4.1 องคประกอบของการกําหนดขนาดของมติ ิ
4.2 หลักการกาํ หนดขนสดของมิติ
4.3 หัวลูกศร
4.4 เสนกําหนดขนาดและเสนชวยกําหนดขนาด
4.5 ตวั เลขกาํ หนดขนาด
4.6 กฎเกณฑก ารกาํ หนดขนาดของมิติ
4.7 ขั้นตอนการบอกขนาดของมติ ิ

พส.2
การวเิ คราะหห นวยการเรยี นรูและสมรรถนะรายวชิ า
รหสั วชิ า 20100-1001 วิชา เขียนแบบเทคนคิ เบอ้ื งตน ท-ป-น (1-3-2)

หนว ย ชื่อหนว ยการเรยี นรู สมรรถนะประจําหนว ย
ท่ี (ดานความรู ดา นทกั ษะ และดา นความสามารถ

5 การเขยี นภาพสามมติ ิ ในการประยุกตใชแ ละความรับผิดชอบ)
บอกลักษณะรปู แบบและความแตกตา งของภาพ
5.1 ความหมายของภาพสามมติ ิ 3 มติ ิ
5.2 การเขยี นภาพสามมิติ และสามารถเขยี นภาพ 3 มติ ิได
5.3 กสนวางตําแหนงและทิศทางการเขยี นภาพออ
บลิก บอกลักษณะของการฉายภาพและสามารถเขียน
5.4การเขียนแบบภาพไอโซเมตริก ภาพฉาย
5.5 การเขยี นแบบภาพออบลิก มมุ ท่ี 1และ 3 ได

6 การเขียนแบบฉายภาพ อธิบายเสนตางๆ ทีใ่ ชใ นการเขยี นภาพตัดและ
เขียน
6.1 ความหมายของภาพฉาย ภาพตดั แบบตางๆไดถูกตอง
6.2 ระนาบของภาพฉาก
6.3 ทศิ ทางการมองภาพฉายจากชิ้นงาน
6.4 หลกั การเขียนแบบภาพฉายมมุ ท่ี 1
6.5 หลักการเขียนแบบภาพฉายมุมท่ี 3

7 การเขียนแบบภาพตดั

7.1 ความหมายของภาพตัด
7.2 ระนาบตัด
7.3 สัญลักษณข องเสนลายตัด
7.4 กฎเกณฑแ ละขอ ยกเวน ในการเขียนแบบภาพ
ตดั
7.5 การเขยี นแบบภาพตดั

พส.2
การวิเคราะหห นวยการเรยี นรูและสมรรถนะรายวิชา
รหัสวิชา 20100-1001 วิชา เขียนแบบเทคนคิ เบื้องตน ท-ป-น (1-3-2)

หนว ย ชื่อหนวยการเรยี นรู สมรรถนะประจําหนวย
ที่ (ดานความรู ดา นทักษะ และดานความสามารถ

8 การสเกตซภาพ ในการประยกุ ตใ ชและความรบั ผดิ ชอบ)
อธิบายข้ันตอนการสเกตซภาพและสเกตซภาพ
8.1 เคร่อื งมือทีใ่ ชใ นการสเกตชภ าพ สามมิติ
8.2 เสนทีใ่ ชในการสเกตชภาพ จากภาพฉายได
8.3 ชนดิ ของการสเกตชภ าพ
8.4 เทคนิคการสเกตชภาพ บอกประเภทของภาพชว ยและเขียนภาพชวยได
9 สญั ลักษณเบ้ืองตน ในงานชางอตุ สาหกรรม
9.1 สญั ลักษณเ บื้องตนในงานเขียนแบบเครอ่ื งกล
9.2 สญั ลักษณเ บอื้ งตน ในงานเขยี นแบบงานเชอื่ ม
9.3 สัญลักษณเ บือ้ งตน ในงานเขยี นแบบไฟฟาฯ
10 สอบปลายภาค

พส.3

ตารางวเิ คราะหห ลักสตู รรายวิชา

รหัสวชิ า 20100-1001 วิชา เขยี นแบบเทคนคิ เบอื้ งตน ท-ป-น (1-3-2)

หนวย ระดบั พฤตกิ รรมท่ีพงึ ประสงค
ท่ี
ชอ่ื หนวยการเรียนรู พทุ ธพิ ิสัย ทักษะ จิต เวลา

1 2 3 4 5 6 พสิ ัย พิสัย (ชม.)

1 หลกั การเขียนแบบเทคนคิ และเคร่ืองมือ- 1 22 3 24
อปุ กรณเขียนแบบ
1 22 2 28
2 มาตรฐานในงานเขียนแบบ 2 22 4 2 12
3 การสรางรูปทรงเรขาคณิต 2 22 4 24
4 การกาํ หนดขนาดของมติ ิ 2 22 4 3 12
5 การเขียนแบบภาพสามมิติ 2 22 4 3 16
6 การเขยี นแบบฉายภาพ 2 22 4 24
7 การเขยี นแบบภาพตดั 1 22 2 24
8 การสเกตซภ าพ 1 22 3 24
9 สญั ลักษณเ บอ้ื งตน ในงานชา งอุตสาหกรรม
10 สอบปลายภาค 4

รวม 14 18 18 30 20 72
ความสาํ คญั /สัดสวนคะแนน (รอ ยละ) 4 3 3 12

หมายเหตุ ระดบั พทุ ธิพิสยั 1 = ความจํา 2 = ความเขาใจ 3 = การนําไปใช
หมายเหตุ 4 = วิเคราะห 5 = สังเคราะห 6 = ประเมนิ คา

พทุ ธพิ ิสยั (กลางภาค/ทดสอบ/ภาระงาน) ทฤษฎี ทฤษฎี/ปฏิบตั ิ ปฏิบตั ิ
ทักษะพิสัย (ปลายภาค) 60 คะแนน 70 คะแนน 80 คะแนน
จติ พิสัย
20 คะแนน 10 คะแนน -

20 คะแนน 20 คะแนน 20 คะแนน

รหสั วชิ า 20100-1001 กาํ หนดการสอน พส.4
ท-ป-น (1-3-2)
วชิ า เขียนแบบเทคนิคเบือ้ งตน

หนวยการเรียนร/ู รายการสอน สมรรถนะประจําหนว ย เกณฑก ารปฏตั ิงาน สัปดา ห ่ีท
ชั่วโมง ่ีท

1.หลักการเขยี นแบบเทคนิคและ แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการ 1.แบบทดสอบกอน

เคร่ืองมือ-อปุ กรณเ ขยี นแบบ เขียนแบบเทคนิคและเครื่องมือ- เรยี น* สป.1
2.แบบทดสอบหลัง 1-4
อุปกรณเ ขยี นแบบได
สป.2-3
เรียน* 5-12

3.แบบประเมนิ จิตพสิ ยั สป.4-6
13-
2.มาตรฐานในงานเขยี นแบบ บอกประเภทของตัวอักษร และ 1.แบบทดสอบกอ น 24

อธิบายทิศทางการ เขียนตัวเลข เรยี น* สป.7
25-
และตัวอกั ษรไดและสามารถอาน 2.แบบทดสอบหลัง 28

มาตราสว นยอหรอื ขยายได เรยี น*

3. ใบประเมินผลการ

ปฏิบตั ิงาน

4.แบบประเมนิ จิตพิสัย

3.การสรางรูปทรงเรขาคณิต อธิบายข้ันตอนการสรางรูปทรง 1.แบบทดสอบกอ น

เรขาคณิตและสามารถ เรยี น*

2.แบบทดสอบหลัง

เรียน*

3. ใบประเมนิ ผลการ

ปฏบิ ตั ิงาน

4.แบบประเมนิ จิตพสิ ัย

4.การกาํ หนดขนาดของมติ ิ บอกชนิดของเสนท่ีใชในการ 1.แบบทดสอบกอน

กําหนดขนาดและอธิบายการใช เรียน*

งานของเสนไดสามารถกําหนด 2.แบบทดสอบหลงั

ขนาดภาพไอโซเมตริกและภาพ เรียน*

ฉายได 3. ใบประเมนิ ผลการ

ปฏบิ ตั ิงาน

4.แบบประเมนิ จติ พิสัย

รหสั วิชา 20100-1001 กาํ หนดการสอน พส.4
ท-ป-น (1-3-2)
วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบอื้ งตน

หนว ยการเรยี นร/ู รายการสอน สมรรถนะประจาํ หนวย เกณฑก ารปฏตั ิงาน สัปดา ห ่ีท
ชั่วโมง ่ีท

5.การเขยี นแบยภาพสามมิติ 1.แบบทดสอบกอ น
6.การเขยี นภาพฉาย
7.การเขยี นแบบภาพตดั เรียน* สป.8-10
สป.11-14
บอกลักษณะรูปแบบและความ 2.แบบทดสอบหลัง สป.15 29-
40
แตกตางของภาพ 3 มิติและ เรยี น* 41-
56
สามารถเขียนภาพ 3 มิตไิ ด 3. ใบประเมนิ ผลการ 57-
60
ปฏิบตั ิงาน

4.แบบประเมนิ จิตพสิ ัย

1.แบบทดสอบกอน

เรียน*

บอกลักษณะของการฉายภาพ 2.แบบทดสอบหลงั

และสามารถเขียนภาพฉายมุมท่ี 1 เรยี น*

และ 3 ได 3. ใบประเมินผลการ

ปฏบิ ตั งิ าน

4.แบบประเมนิ จติ พิสัย

อธิบายเสนตาง ๆ ที่ใชในการ 1.แบบทดสอบกอน

เขียนภาพตัดและ เขียนภาพตัด เรยี น*

แบบตา ง ๆไดถ กู ตอ ง 2.แบบทดสอบหลงั

เรียน*

3. ใบประเมินผลการ

ปฏบิ ตั งิ าน

4.แบบประเมนิ จิตพิสยั

รหัสวิชา 20100-1001 กําหนดการสอน พส.4
ท-ป-น (1-3-2)
วิชา เขยี นแบบเทคนคิ เบือ้ งตน

หนว ยการเรียนรู/รายการสอน สมรรถนะประจาํ หนว ย เกณฑก ารปฏตั ิงาน สัปดา ห ่ีท
ชั่วโมง ่ีท

8.การเขยี นแบบภาพตดั อธิบายข้ันตอนการสเกตซภาพ 1.แบบทดสอบกอ น

และสเกตซภาพสามมิติจากภาพ เรียน* สป.16

ฉายได 2.แบบทดสอบหลัง 61-
เรยี น* 64
3. ใบประเมนิ ผลการ

ปฏิบตั ิงาน

4.แบบประเมนิ จิตพิสัย

9.สัญลกั ษณเบอ้ื งตนในงานชาง บอกประเภทของภาพชวยและ 1.แบบทดสอบกอ น

อุตสาหกรรม เขยี นภาพชวยได เรยี น* สป.17

2.แบบทดสอบหลงั 65-
เรยี น* 68
3. ใบประเมินผลการ

ปฏิบตั ิงาน

4.แบบประเมนิ จิตพิสัย

รหัสวิชา 20100-1001 ตารางวเิ คราะหขอสอบ พส.5
วชิ า เขยี นแบบเทคนคิ เบอ้ื งตน ท-ป-น (1-3-2)

รายการสอน พุทธิพสิ ัย 415
(ประเดน็ การประเมนิ ) 415
หนว ยการเรยี น ความรู 516
สมรรถนะรายหนวย ความเขาใจ 516
ํนาไปใ ช 516
ิวเคราะห 516
สังเคราะห 516
ประเมิน คา
ปร ันย (ขอ)
ัอต ันย ( ขอ)
รวม (ขอ)

1 หลกั การเขียน เพ่ือใหทราบหลกั การและสามารถใชใช

แบบเทคนคิ และ วสั ดุและอุปกรณการเขยี นแบบแตละ 122
เครอ่ื งมอื อุปกรณ ชนิด

เขยี นแบบ

2 มาตรฐานในงาน บอกประเภทของตวั อักษร และอธบิ าย

เขยี นแบบ ทิศทางการเขยี นตัวเลขและตัวอกั ษรได 1 2 2
และสามารถอา นมาตราสวนยอหรอื

ขยายได

3 การสรา งรูปเลขา อธบิ ายข้นั ตอนการสรา งรูปทรง

คณติ เรขาคณิตและสามารถสรา งรปู ทรง 222

เรขาคณติ ตามแบบที่กาํ หนดใหไ ด

4 การกาํ หนดขนาด บอกชนดิ ของเสนท่ีใชใ นการกาํ หนด 222
ของมติ ิ ขนาด

5 การเขียนแบบ บอกลักษณะรปู แบบและความแตกตา ง

ภาพสามมิติ ของภาพ 3 มติ ิและสามารถเขยี นภาพ 3 2 2 2

มิติได

6 การเขียนแบบ บอกลกั ษณะของการฉายภาพและ
สามารถเขียนภาพฉายมมุ ท่ี 1และ 3 ได 2 2 2
ฉายภาพ

7 การเขียนแบบ อธิบายเสน ตา งๆ ทใ่ี ชใ นการเขยี นภาพ 222
ภาพตัด ตดั และ เขียนภาพตัดแบบตางๆได
ถกู ตอ ง

รหสั วชิ า 20100-1001 ตารางวเิ คราะหข อสอบ พส.5
วชิ า เขียนแบบเทคนคิ เบ้อื งตน ท-ป-น (1-3-2)

พุทธพิ สิ ยั

8 การสเกตซภาพ อธบิ ายขัน้ ตอนการสเกตซภ าพและ 122 415
สเกตซภาพสามมติ จิ ากภาพฉายได 415

9 สญั ลกั ษณในงาน บอกประเภทของภาพชว ยและเขียนภาพ 1 2 2
ชา งอตุ สาหกรรม ชว ยได

รวม 32 32 26 41 9 50

รหัสวิชา 20100-1001 กาํ หนดการประเมินทกั ษะพสิ ยั พส.6
วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบื้องตน ท-ป-น (1-3-2)

หนวยการเรยี น/การสอน สมรรถนะรายวชิ า รปู แบบการประเมิน คะแนน
รวม

1.หลกั การเขยี นแบบ เพ่ือใหท ราบหลกั การและสามารถใชใชวสั ดุ Rating scale 5 5
เทคนคิ และเครอ่ื งมอื และอุปกรณก ารเขียนแบบแตละชนดิ
อุปกรณเ ขียนแบบ Rating scale 5 5
2.มาตรฐานในงานเขียน บอกประเภทของตวั อักษร และอธบิ ายทิศ
แบบ ทางการเขียนตัวเลขและตวั อกั ษรไดและ Rating scale 10 10
สามารถอานมาตราสวนยอหรอื ขยายได
3.การสรา งรูปเลขาคณิต อธบิ ายข้ันตอนการสรา งรปู ทรงเรขาคณิต Rating scale 10 10
และสามารถสรางรปู ทรงเรขาคณติ ตามแบบ
4.การกําหนดขนาดของ ทกี่ าํ หนดใหได Rating scale 10 10
มิติ บอกชนดิ ของเสน ที่ใชในการกาํ หนดขนาด Rating scale 10 10
และอธิบายการใชงานของเสน ไดส ามารถ Rating scale 10 10
5.การเขยี นแบบภาพสาม กาํ หนดขนาดภาพไอโซเมตริกและภาพฉาย Rating scale 5 5
มติ ิ ได Rating scale 5 5
6.การเขยี นแบบฉายภาพ บอกลกั ษณะรปู แบบและความแตกตางของ
ภาพ 3 มติ แิ ละสามารถเขยี นภาพ 3 มติ ิได
7.การเขียนแบบภาพตัด บอกลักษณะของการฉายภาพและสามารถ
เขียนภาพฉายมมุ ท่ี 1และ 3 ได
8.การสเกตซภาพ อธบิ ายเสน ตา งๆ ทใี่ ชใ นการเขียนภาพตัด
และ เขียนภาพตัดแบบตา งๆไดถ ูกตอ ง
9.สัญลกั ษณใ นงานชา ง อธิบายขัน้ ตอนการสเกตซภ าพและสเกตซ
อตุ สาหกรรม ภาพสามมติ จิ ากภาพฉายได
บอกประเภทของภาพชว ยและเขียนภาพ
ชวยได

แบบประเมินตามสภาพจรงิ สามารถเลอื กใชต ามความเหมาะสม

พส.7

แบบประเมินดานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คานิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค (จิตพสิ ัย)

รายการประเมิน หนว ยท่ี หมายเหตุ
1. ความมีมนษุ ยสมั พนั ธทดี่ ี 1,2,3,4,5,6,7,8,9
2. ความมวี นิ ัย 1,2,3,4,5,6,7,8,9
3. ความรบั ผดิ ชอบ 1,2,3,4,5,6,7,8,9
4. ความซือ่ สตั ยสุจริต 1,2,3,4,5,6,7,8,9
5. ความเช่ือม่ันในตนเอง 1,2,3,4,5,6,7,8,9
6. การประหยดั 1,2,3,4,5,6,7,8,9
7. ความสนใจใฝรู 1,2,3,4,5,6,7,8,9
8. ความสามคั คี 1,2,3,4,5,6,7,8,9
9. ความกตัญู 1,2,3,4,5,6,7,8,9
10. ละเวนสง่ิ เสพตดิ /การพนัน 1,2,3,4,5,6,7,8,9
11. ความคดิ รเิ รม่ิ สรางสรรค 1,2,3,4,5,6,7,8,9
12. การพ่งึ ตนเอง 1,2,3,4,5,6,7,8,9
13. ความปลอดภยั 1,2,3,4,5,6,7,8,9
14. ความอดทนอดกลัน้ 1,2,3,4,5,6,7,8,9
15. ความมคี ณุ ธรรม/จริยธรรม 1,2,3,4,5,6,7,8,9
16. การตรงตอ เวลา 1,2,3,4,5,6,7,8,9

หมายเหตุ ชองหนว ยท่ี ใหร ะบุหมายเลขหนว ยตามรายการประเมิน

พส.8

กรอบการจัดการเรียนรแู บบบูรณาการเปน เรื่อง/ชิ้นงาน/โครงการ
และบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

สมรรถนะดา นความมีเหตผุ ล สมรรถนะดานความพอประมาณ สมรรถนะดานความมีภมู คิ มุ กนั

1. มีเหตุมีผลในการปฏบิ ัตงิ าน 1. มนี ้ําใจไมตรชี ว ยเหลือผอู ่นื 1. มมี นษุ ยสมั พนั ธท ด่ี ี
ตามอตั ภาพของตนเองรจู ัก
ตามใบงาน . และไมถูกตดั คะแนน
แบง ปน
ความประพฤติ

เง่อื นไขดา นความรูแ ละทกั ษะ รูและเขา ใจ เงื่อนไขดานคุณธรรม จรยิ ธรรม
1. แสดงความรเู ก่ียวกบั หลกั การ เก่ียวกับหลักการ คา นิยม คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค
เขยี นแบบเทคนคิ
ทํางาน รูและเขา ใจเกีย่ วกับ การใชเครอ่ื งมือ 1. มีความตง้ั ใจในการเรียน
อุปกรณเขยี นแบบ
หลกั การเขียนแบบเทคนิค 2. ความมวี ินยั
การใชเ คร่ืองมอื อุปกรณ
เขียนแบบดถ กู ตอ ง 3. ความรบั ผดิ ชอบ

ผลกระทบเพอ่ื ความสมดลุ พรอมรบั การเปลี่ยนแปลง

ดา นสังคม ดา นเศรษฐกจิ ดา นวัฒนธรรม ดานสิ่งแวดลอ ม
ชวยเหลอื เพอื่ นรวมชั้นเรยี นโดย รจู ักใชวสั ดุฝกอยางประหยดั
รวมกนั ขณะปฏิบตั งิ านตามท่ี และสมเหตุสมผล อนรุ ักษว ฒั นธรรมไทยพรอม อนุรักษส งิ่ แวดลอมและดแู ล
มอบหมาย
รวมกันแสดงการทําความเคารพ รกั ษาความสะอาด

หมายเหตุ หากเปนการบรู ณาการในหนวยการเรียนรูห นว ยใดหนวยหน่งึ ใหน ําแผนภมู นิ ้ีไปนาํ เสนอในหนวยการเรียนรูนนั้