หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การอ่าน ภาคเรียนที่ ๑ (ประเมินครูผู้ช่วย รอบ ๔)

๑๔๙ กำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ ๑. วิธีกำรวัดและประเมินผล ๑. การสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องอาหารเพื่อสุขภาพ ๒. การอ่านออกเสียงเรื่องอาหารเพื่อสุขภาพ ๓. การสังเกตพฤติกรรมความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่นในการทำงาน ๒. เครื่องมือ ๑. แบบประเมินการสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องอาหารเพื่อสุขภาพ ๒. แบบประเมินการอ่านออกเสียงเรื่องอาหารเพื่อสุขภาพ ๓. แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่นในการทำงาน ๓. เกณฑ์กำรประเมิน ๑. นักเรียนทุกคนมีผลคะแนนการสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องอาหารเพื่อสุขภาพไม่น้อย กว่าร้อยละ ๗๐ % ๒. นักเรียนทุกคนมีผลคะแนนการอ่านออกเสียงเรื่องอาหารเพื่อสุขภาพไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ % ๓. นักเรียนทุกคนมีผลคะแนนแบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมี ความมุ่งมั่นในการทำงานไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ % กระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นน ำ ๑. ครูให้นักเรียนดูภาพอาหารต่างๆ ที่มีคุณค่า แล้วสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ ๒. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ ขั้นสอน ๓. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงบทอ่านเสริมเรื่องอาหารเพื่อสุขภาพ จากหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทยชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาทีชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ พร้อมกัน ๔. นักเรียนทำกิจกรรมในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทยชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาทีชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๓ หน้า ๖๒ ชวนกันอ่าน ชวนกันเขียนข้อ ๑ โดยทำลงในสมุดภาษาไทย ขั้นสรุป ๕. นักเรียนและครูสรุปเกี่ยวกับการอ่านเรื่อง อาหารเพื่อสุขภาพ ๖. ครูนัดแนะเกี่ยวกับการเรียนในครั้งต่อไป

๑๕๐ ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นน ำ ๑. ครูสนทนากับนักเรียนเพื่อทบทวนความรู้เดิมจากชั่วโมงที่แล้ว ขั้นสอน ๒. นักเรียนพูดคุย สนทนา เกี่ยวกับ “เรื่องอาหารเพื่อสุขภาพ” จากความรู้ที่ได้อ่านโดยตั้งคำถามดังนี้ - อาหารเพื่อสุขภาพหมายถึงอะไร - กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข แบ่งอาหารเป็นกี่กลุ่ม - อาหารในแต่ละกลุ่มมีอะไรบ้าง - อาหารในแต่ละกลุ่มมีประโยชน์อย่างไร และให้นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้และข้อคิดที่ได้จากการอ่าน ๓. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ ๓ เรื่องที่ ๑ อ่านหนังสือเรียนแล้วตอบคำถามเรื่อง อาหารดีชีวีมีสุข ข้อที่ ๖) จากแบบฝึกหัด รายวิชาพื้นฐาน ชุดภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษาชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๔. เมื่อนักเรียนหาทำงานเสร็จ จากนั้นร่วมกันตอบปากเปล่าโดยครูเขียนบนกระดานดำ แล้วให้ นักเรียนคัดลงสมุดภาษาไทย ขั้นสรุป ๕. ครูและนักเรียนสรุปเกี่ยวกับเรื่องอาหารเพื่อสุขภาพ

๑๕๑ แบบประเมินกำรสรุปควำมรู้และข้อคิดจำกเรื่องอำหำรเพื่อสุขภำพ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ค ำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินขีด ลงในช่องที่สรุปควำมรู้และข้อคิดจำกเรื่อง ที่ ชื่อ – สกุล แบบรำยงำนกำรสังเกต รวม ตรงจุดประสงค์ ที่ก ำหนด สรุปควำมรู้ได้ ข้อคิดจำก เรื่องได้ ตรงตำมเวลำที่ ก ำหนด ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑๒ ๑ เด็กชายพีรวัตถ์ หงส์จำนงค์ ๒ เด็กหญิงชนิดา สุพวงแก้ว ๓ เด็กหญิงพิญชญา เถาว์ชาลี ๔ เด็กหญิงจินดารัตน์ สุมุลละ ข้อเสนะแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสุภาพร ปะละทัง) วันที่.......เดือน.........................พ.ศ.................

๑๕๒ เกณฑ์กำรให้คะแนนกำรสรุปควำมรู้และข้อคิดจำกเรื่อง อำหำรเพื่อสุขภำพ ประเด็นที่ประเมิน เกณฑ์กำรให้คะแนน/ระดับ ๓ (ดี) ๒ (ปำนกลำง) ๑ (ปรับปรุง) ๑. ตรงจุดประสงค์ที่ ก ำหนด มีความสอดคล้องกับจุด ประสงค์ ทุกประเด็น สอดคล้องกับจุดประสงค์ เป็น ส่วนใหญ่ ไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์ ๒. สรุปควำมรู้ได้ เนื้อหาสาระมีความถูก ต้องครบถ้วน เนื้อหาสาระมีความถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ เนื้อหาสาระไม่ถูกต้องเป็น ส่วนใหญ่ ๓. ข้อคิดจำกเรื่องได้ ข้อคิดจากเรื่องได้ถูกต้อง ครบถ้วน ข้อคิดจากเรื่องได้ไม่ค่อยตรง ประเด็น ไม่สามารถข้อคิดจากเรื่อง ได้ ๔. ตรงตำมเวลำที่ก ำหนด สามารถตอบคำถาม หรือส่งงานตรงตาม เวลาที่กำหนด ตอบคำถามหรือส่งงานช้ากว่า เวลาที่กำหนด ไม่ตอบคำถามและส่งงานที่ ครูมอบหมายให้ทำ เกณฑ์กำรให้คะแนนควำมถูกต้องในกำรสรุปควำมรู้และข้อคิดจำกเรื่อง อำหำรเพื่อสุขภำพ กำหนดไว้ดังนี้ ๓ หมายถึง ดี ๒ หมายถึง ปานกลาง ๑ หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์กำรประเมิน ๗๐ % ขึ้นไป (๘ คะแนนขึ้นไป) ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ ๑๑ - ๑๒ ดี ๘ - ๑๐ ปานกลาง ๐ - ๗ ปรับปรุง

๑๕๓ แบบประเมินกำรอ่ำนออกเสียงเรื่อง อำหำรเพื่อสุขภำพ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ค ำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินขีด ลงในช่องที่นักเรียนอ่ำนออกเสียงเรื่อง อำหำรเพื่อสุขภำพ ที่ ชื่อ – สกุล แบบรำยงำนกำรสังเกต รวม . ควำมเร็วใน กำรอ่ำน อ่ำนถูกต้อง ตำมอักขรวิธี กำรเว้นวรรค ตอนถูกต้อง น้ ำเสียง เหมำะสมกับ เรื่องที่อ่ำน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑๒ ๑ เด็กชายพีรวัตถ์ หงส์จำนงค์ ๒ เด็กหญิงชนิดา สุพวงแก้ว ๓ เด็กหญิงพิญชญา เถาว์ชาลี ๔ เด็กหญิงจินดารัตน์ สุมุลละ ข้อเสนะแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสุภาพร ปะละทัง) วันที่.......เดือน.........................พ.ศ.................

๑๕๔ เกณฑ์กำรให้คะแนนกำรอ่ำนออกเสียงเรื่อง อำหำรเพื่อสุขภำพ ประเด็นที่ประเมิน เกณฑ์กำรให้คะแนน/ระดับ ๓ (ดี) ๒ (ปำนกลำง) ๑ (ปรับปรุง) ๑. ควำมเร็วในกำรอ่ำน อ่านเร็วหรือช้าตลอด เวลา อ่านเร็วหรืออ่านชาเป็น บางชวง อ่านไม่เร็วหรือช้าเกินไป ตลอดเวลา ๒. อ่ำนถูกต้องตำม อักขรวิธี อ่านถูกต้องตามอักขรวิธี ออกเสียง ร ล และคำ ควบกล้ำ ร ล ว ชัดเจน อ่านถูกต้องตามอักขรวิธีออก เสียง ร ล และคำควบกล้ำ ร ล ว ชัดบ้างไม่ชัดบ้าง อ่านถูกต้องตามอักขรวิธี ออกเสียง ร ล และคำควบ กล้ำ ร ล ว ไม่ชัดเลย ๓. กำรเว้นวรรคตอน ถูกต้อง อ่านเว้นวรรคตอนได้ ถูกต้องตลอดทั้งเรื่อง ตั้งแต่ต้นจนจบเรื่อง อ่านเว้นวรรคตอนผิดบ้างเป็น บางครั้ง อ่านเว้นวรรคตอนผิดตลอด ทั้งเรื่อง ตั้งแต่ต้นจนจบเรื่อง ๔. น้ ำเสียงเหมำะสมกับ เรื่องที่อ่ำน อ่านเสียงดังชัดเจน น้ำ เสียงเหมาะสมกับเรื่องที่ อ่าน อ่านเสียงดังชัดเจน น้ำเสียง เหมาะสมบ้างเป็นบางครั้ง อ่านเสียงไม่ชัดเจน น้ำเสียง ไม่เหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ตลอดทั้งเรื่อง เกณฑ์กำรให้คะแนนควำมถูกต้องในกำรอ่ำนออกเสียงเรื่อง อำหำรเพื่อสุขภำพ กำหนดไว้ดังนี้ ๓ หมายถึง ดี ๒ หมายถึง ปานกลาง ๑ หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์กำรประเมิน ๗๐ % ขึ้นไป (๘ คะแนนขึ้นไป) ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ ๑๑ - ๑๒ ดี ๘ - ๑๐ ปานกลาง ๐ - ๗ ปรับปรุง

๑๕๕ แบบประเมินกำรสังเกตพฤติกรรมควำมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นกำรท ำงำน ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ค ำชี้แจง : ครูผู้สอนท ำเครื่องหมำย ลงในช่องที่นักเรียนแสดงพฤติกรรม ที่ ชื่อ – สกุล รำยกำรประเมิน รวม สรุป มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในกำรท ำงำน ๓ ๓ ๓ ๙ ผ่ำน ไม่ผ่ำน ๑. เด็กชายพีรวัตถ์ หงส์จำนงค์ ๒. เด็กหญิงชนิดา สุพวงแก้ว ๓. เด็กหญิงพิญชญา เถาว์ชาลี ๔. เด็กหญิงจินดารัตน์ สุมุลละ รวมผลกำรประเมิน ข้อเสนะแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสุภาพร ปะละทัง) วันที่.......เดือน.........................พ.ศ.................

๑๕๖ เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบประเมินกำรสังเกตพฤติกรรมควำมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นกำรท ำงำน รำยกำรประเมิน ๓ (ดีมำก) ๒ (ดี) ๑ (ปรับปรุง) ๑. มีวินัย ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบและ ข้อบังคับของ โรงเรียนได้เป็นอย่างดี ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบและ ข้อบังคับของ โรงเรียนได้เป็นบางครั้ง ไม่สามารถปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบและข้อบังคับ ของโรงเรียนได้ ๒. ใฝ่เรียนรู้ นักเรียนตั้งใจสนใจในการ เรียนรู้ นักเรียนตั้งใจสนใจในการ เรียนรู้เป็นบางครั้ง นักเรียนไม่ตั้งใจสนใจในการ เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในกำร ท ำงำน ตั้งใจและรับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่การงาน และ ทำงานด้วยความเพียร พยายามและอดทนได้เป็น อย่างดี ตั้งใจและรับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่การงาน และ ทำงานด้วยความเพียร พยายามและอดทนได้เป็น บางส่วน ไม่ตั้งใจทำงานและไม่ รับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ การงาน และทำงานด้วยความ เพียรพยายามและอดทนไม่ได้ เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบประเมินกำรสังเกตพฤติกรรมควำมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นกำรท ำงำน กำหนด ไว้ดังนี้ ๓ หมายถึง ดี ๒ หมายถึง ปานกลาง ๑ หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์กำรประเมิน ๗๐ % ขึ้นไป (๕ คะแนนขึ้นไป) ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ ๘ – ๙ ดี ๖ – ๗ ปานกลาง ๐ – ๕ ปรับปรุง

๑๕๗ ควำมคิดเห็นของผู้บริหำรสถำนศึกษำ ตรวจ / นิเทศ / เสนอแนะ / รับรอง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ (นางจุฬาลักษณ์ อรรคชัย) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบึงโคกสะอาด รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองไผ่ ............/................................./.......................... บันทึกผลหลังกำรสอน ๑. ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑.๑ ด้ำนควำมรู้ (K) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑.๒ ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑.๓ ด้ำนคุณลักษณะ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหำและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ / แนวทำงแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ...................................................ผู้สอน (นางสาวสุภาพร ปะละทัง) ........../........................../..................

๑๕๘ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย (รำยวิชำ ท ๑๓๑๐๑) ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง กำรอ่ำน ภำคเรียนที่ ๑ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๑๖ เรื่อง กำรอ่ำนบทอ่ำนเสริมเพิ่ม ควำมรู้เรื่อง โอ้เอ้วิหำรรำย เวลำเรียน ๒ ชั่วโมง สอนวันที่………….เดือน………………………….พ.ศ. ๒๕๖๖ ผู้สอน นำงสำวสุภำพร ปะละทัง มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชี้วัด สำระที่ ๑ กำรอ่ำน มำตรฐำน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๓/๕ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน จุดประสงค์กำรเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องโอ้เอ้วิหารรายเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้(K) ๒. นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงเรื่องโอ้เอ้วิหารรายได้ (P) ๓. มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่นในการทำงาน (A) สำระกำรเรียนรู้ - การอ่านบทอ่านเสริม เพิ่มความรู้เรื่อง โอ้เอ้วิหารราย สำระส ำคัญ การอ่านเสริมบทเรียน ทำให้ผู้อ่านได้รับความรู้ความบันเทิงและข้อคิดจากการอ่าน และสามารถเลือก หนังสืออ่านได้ตรงตามความต้องการ นอกจากนี้ที่สำคัญ คือสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการอ่านมาปรับใช้ให้ เป็นประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้ สมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน สื่อกำรเรียนรู้/แหล่งกำรเรียนรู้ ๑. คลิปวีดีโอการสวดโอ้เอ้วิหารราย https://www.youtube.com/watch?v=4S1EH3d87lg ๒. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๓. แบบฝึกรายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

๑๕๙ กำรวัดและประเมินผลกำรเรียนรู้ ๑. วิธีกำรวัดและประเมินผล ๑. การสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องโอ้เอ้วิหารราย ๒. การอ่านออกเสียงเรื่องโอ้เอ้วิหารราย ๓. การสังเกตพฤติกรรมความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่นในการทำงาน ๒. เครื่องมือ ๑. แบบประเมินการสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องโอ้เอ้วิหารราย ๒. แบบประเมินการอ่านออกเสียงเรื่องโอ้เอ้วิหารราย ๓. แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่นในการทำงาน ๓. เกณฑ์กำรประเมิน ๑. นักเรียนทุกคนมีผลคะแนนการสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องโอ้เอ้วิหารรายไม่น้อยกว่า ร้อยละ ๗๐ % ๒. นักเรียนทุกคนมีผลคะแนนการอ่านออกเสียงเรื่องโอ้เอ้วิหารรายไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ % ๓. นักเรียนทุกคนมีผลคะแนนแบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมี ความมุ่งมั่นในการทำงานไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ % กระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ขั้นน ำ ๑. ครูให้นักเรียนดูคลิปวีดี โอ จากยูทูป https://www.youtube.com/watch?v=4S1EH3d87lg เกี่ยวกับการสวดโอ้เอ้วิหารราย แล้วสนทนากับนักเรียนว่านักเรียนรู้จักการสวดแบบนี้หรือไม ่ ขั้นสอน ๒. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงบทอ่านเสริม เพิ่มความรู้เรื่องโอ้เอ้วิหารราย จากหนังสือเรียน รายวิชา พื้นฐาน ภาษาไทยชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ พร้อมกัน ๓. นักเรียนพูดคุย สนทนา เกี่ยวกับ “โอ้เอ้วิหารราย” จากความรู้ที่ได้อ่านโดยตั้งคำถามดังนี้ - โอ้เอ้วิหารราย หมายถึงอะไร - การสวดโอ้เอ้วิหารราย มีความเป็นมาอย่างไร และให้นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้และข้อคิดที่ได้จากการอ่าน ขั้นสรุป ๕. นักเรียนและครูสรุปเกี่ยวกับการอ่านเรื่อง โอ้เอ้วิหารราย ๖. ครูนัดแนะเกี่ยวกับการเรียนในครั้งต่อไป

๑๖๐ ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นน ำ ๑. ครูสนทนากับนักเรียนเพื่อทบทวนความรู้เดิมจากชั่วโมงที่แล้ว ขั้นสอน ๒. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ ๔ เรื่องที่ ๑ อ่านหนังสือเรียนแล้วตอบคำถามจากหนังสือเรียนวรรณคดี ลำนำ บทที่ ๒ เรื่อง แม่ไก่อยู่ในตะกร้า ข้อที่ ๕) จากแบบฝึกหัดรายวิชาพื้นฐาน ชุดภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๓. ครูสุ่มนักเรียนนำเสนอผลงานการทำแบบฝึกหัดพร้อมให้ข้อเสนอแนะ ๔. เมื่อนักเรียนหาทำงานเสร็จ จากนั้นร่วมกันตอบปากเปล่าโดยครูเขียนบนกระดานดำ แล้วให้ นักเรียนคัดลงสมุดภาษาไทย ขั้นสรุป ๕. ครูและนักเรียนสรุปเกี่ยวกับเรื่องโอ้เอ้วิหารราย

๑๖๑ แบบประเมินกำรสรุปควำมรู้และข้อคิดจำกเรื่อง โอ้เอ้วิหำรรำย ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ค ำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินขีด ลงในช่องที่สรุปควำมรู้และข้อคิดจำกเรื่อง ที่ ชื่อ – สกุล แบบรำยงำนกำรสังเกต รวม ตรงจุดประสงค์ ที่ก ำหนด สรุปควำมรู้ได้ ข้อคิดจำก เรื่องได้ ตรงตำมเวลำที่ ก ำหนด ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑๒ ๑ เด็กชายพีรวัตถ์ หงส์จำนงค์ ๒ เด็กหญิงชนิดา สุพวงแก้ว ๓ เด็กหญิงพิญชญา เถาว์ชาลี ๔ เด็กหญิงจินดารัตน์ สุมุลละ ข้อเสนะแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสุภาพร ปะละทัง) วันที่.......เดือน.........................พ.ศ.................

๑๖๒ เกณฑ์กำรให้คะแนนกำรสรุปควำมรู้และข้อคิดจำกเรื่อง โอ้เอ้วิหำรรำย ประเด็นที่ประเมิน เกณฑ์กำรให้คะแนน/ระดับ ๓ (ดี) ๒ (ปำนกลำง) ๑ (ปรับปรุง) ๑. ตรงจุดประสงค์ที่ ก ำหนด มีความสอดคล้องกับจุด ประสงค์ ทุกประเด็น สอดคล้องกับจุดประสงค์ เป็น ส่วนใหญ่ ไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์ ๒. สรุปควำมรู้ได้ เนื้อหาสาระมีความถูก ต้องครบถ้วน เนื้อหาสาระมีความถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ เนื้อหาสาระไม่ถูกต้องเป็น ส่วนใหญ่ ๓. ข้อคิดจำกเรื่องได้ ข้อคิดจากเรื่องได้ถูกต้อง ครบถ้วน ข้อคิดจากเรื่องได้ไม่ค่อยตรง ประเด็น ไม่สามารถข้อคิดจากเรื่อง ได้ ๔. ตรงตำมเวลำที่ก ำหนด สามารถตอบคำถาม หรือส่งงานตรงตาม เวลาที่กำหนด ตอบคำถามหรือส่งงานช้ากว่า เวลาที่กำหนด ไม่ตอบคำถามและส่งงานที่ ครูมอบหมายให้ทำ เกณฑ์กำรให้คะแนนควำมถูกต้องในกำรสรุปควำมรู้และข้อคิดจำกเรื่อง โอ้เอ้วิหำรรำย กำหนดไว้ดังนี้ ๓ หมายถึง ดี ๒ หมายถึง ปานกลาง ๑ หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์กำรประเมิน ๗๐ % ขึ้นไป (๘ คะแนนขึ้นไป) ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ ๑๑ - ๑๒ ดี ๘ - ๑๐ ปานกลาง ๐ - ๗ ปรับปรุง

๑๖๓ แบบประเมินกำรอ่ำนออกเสียงเรื่อง โอ้เอ้วิหำรรำย ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ค ำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินขีด ลงในช่องที่นักเรียนอ่ำนออกเสียงเรื่อง โอ้เอ้วิหำรรำย ที่ ชื่อ – สกุล แบบรำยงำนกำรสังเกต รวม . ควำมเร็วใน กำรอ่ำน อ่ำนถูกต้อง ตำมอักขรวิธี กำรเว้นวรรค ตอนถูกต้อง น้ ำเสียง เหมำะสมกับ เรื่องที่อ่ำน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑๒ ๑ เด็กชายพีรวัตถ์ หงส์จำนงค์ ๒ เด็กหญิงชนิดา สุพวงแก้ว ๓ เด็กหญิงพิญชญา เถาว์ชาลี ๔ เด็กหญิงจินดารัตน์ สุมุลละ ข้อเสนะแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสุภาพร ปะละทัง) วันที่.......เดือน.........................พ.ศ.................

๑๖๔ เกณฑ์กำรให้คะแนนกำรอ่ำนออกเสียงเรื่อง โอ้เอ้วิหำรรำย ประเด็นที่ประเมิน เกณฑ์กำรให้คะแนน/ระดับ ๓ (ดี) ๒ (ปำนกลำง) ๑ (ปรับปรุง) ๑. ควำมเร็วในกำรอ่ำน อ่านเร็วหรือช้าตลอด เวลา อ่านเร็วหรืออ่านชาเป็น บางชวง อ่านไม่เร็วหรือช้าเกินไป ตลอดเวลา ๒. อ่ำนถูกต้องตำม อักขรวิธี อ่านถูกต้องตามอักขรวิธี ออกเสียง ร ล และคำ ควบกล้ำ ร ล ว ชัดเจน อ่านถูกต้องตามอักขรวิธีออก เสียง ร ล และคำควบกล้ำ ร ล ว ชัดบ้างไม่ชัดบ้าง อ่านถูกต้องตามอักขรวิธี ออกเสียง ร ล และคำควบ กล้ำ ร ล ว ไม่ชัดเลย ๓. กำรเว้นวรรคตอน ถูกต้อง อ่านเว้นวรรคตอนได้ ถูกต้องตลอดทั้งเรื่อง ตั้งแต่ต้นจนจบเรื่อง อ่านเว้นวรรคตอนผิดบ้างเป็น บางครั้ง อ่านเว้นวรรคตอนผิดตลอด ทั้งเรื่อง ตั้งแต่ต้นจนจบเรื่อง ๔. น้ ำเสียงเหมำะสมกับ เรื่องที่อ่ำน อ่านเสียงดังชัดเจน น้ำ เสียงเหมาะสมกับเรื่องที่ อ่าน อ่านเสียงดังชัดเจน น้ำเสียง เหมาะสมบ้างเป็นบางครั้ง อ่านเสียงไม่ชัดเจน น้ำเสียง ไม่เหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ตลอดทั้งเรื่อง เกณฑ์กำรให้คะแนนควำมถูกต้องในกำรอ่ำนออกเสียงเรื่อง โอ้เอ้วิหำรรำย กำหนดไว้ดังนี้ ๓ หมายถึง ดี ๒ หมายถึง ปานกลาง ๑ หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์กำรประเมิน ๗๐ % ขึ้นไป (๘ คะแนนขึ้นไป) ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ ๑๑ - ๑๒ ดี ๘ - ๑๐ ปานกลาง ๐ - ๗ ปรับปรุง

๑๖๕ แบบประเมินกำรสังเกตพฤติกรรมควำมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นกำรท ำงำน ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ค ำชี้แจง : ครูผู้สอนท ำเครื่องหมำย ลงในช่องที่นักเรียนแสดงพฤติกรรม ที่ ชื่อ – สกุล รำยกำรประเมิน รวม สรุป มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในกำรท ำงำน ๓ ๓ ๓ ๙ ผ่ำน ไม่ผ่ำน ๑. เด็กชายพีรวัตถ์ หงส์จำนงค์ ๒. เด็กหญิงชนิดา สุพวงแก้ว ๓. เด็กหญิงพิญชญา เถาว์ชาลี ๔. เด็กหญิงจินดารัตน์ สุมุลละ รวมผลกำรประเมิน ข้อเสนะแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................................ผู้ประเมิน (นางสาวสุภาพร ปะละทัง) วันที่.......เดือน.........................พ.ศ.................

๑๖๖ เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบประเมินกำรสังเกตพฤติกรรมควำมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นกำรท ำงำน รำยกำรประเมิน ๓ (ดีมำก) ๒ (ดี) ๑ (ปรับปรุง) ๑. มีวินัย ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบและ ข้อบังคับของ โรงเรียนได้เป็นอย่างดี ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบและ ข้อบังคับของ โรงเรียนได้เป็นบางครั้ง ไม่สามารถปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบและข้อบังคับ ของโรงเรียนได้ ๒. ใฝ่เรียนรู้ นักเรียนตั้งใจสนใจในการ เรียนรู้ นักเรียนตั้งใจสนใจในการ เรียนรู้เป็นบางครั้ง นักเรียนไม่ตั้งใจสนใจในการ เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในกำร ท ำงำน ตั้งใจและรับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่การงาน และ ทำงานด้วยความเพียร พยายามและอดทนได้เป็น อย่างดี ตั้งใจและรับผิดชอบในการ ปฏิบัติหน้าที่การงาน และ ทำงานด้วยความเพียร พยายามและอดทนได้เป็น บางส่วน ไม่ตั้งใจทำงานและไม่ รับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ การงาน และทำงานด้วยความ เพียรพยายามและอดทนไม่ได้ เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบประเมินกำรสังเกตพฤติกรรมควำมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นกำรท ำงำน กำหนด ไว้ดังนี้ ๓ หมายถึง ดี ๒ หมายถึง ปานกลาง ๑ หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์กำรประเมิน ๗๐ % ขึ้นไป (๕ คะแนนขึ้นไป) ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ ๘ – ๙ ดี ๖ – ๗ ปานกลาง ๐ – ๕ ปรับปรุง

๑๖๗ ควำมคิดเห็นของผู้บริหำรสถำนศึกษำ ตรวจ / นิเทศ / เสนอแนะ / รับรอง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ (นางจุฬาลักษณ์ อรรคชัย) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบึงโคกสะอาด รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองไผ่ ............/................................./.......................... บันทึกผลหลังกำรสอน ๑. ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑.๑ ด้ำนควำมรู้ (K) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑.๒ ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑.๓ ด้ำนคุณลักษณะ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ปัญหำและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ข้อเสนอแนะ / แนวทำงแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ...................................................ผู้สอน (นางสาวสุภาพร ปะละทัง) ........../........................../..................