Nama Sekolah : Sekolah Kebangsaan Nanga Kesit Alamat Sekolah : Sekolah Kebangsaan Nanga Kesit Lubok Subong, Lemanak, 95900 Lubok Antu, Sarawak. Emel : [email protected] Facebook : https://www.facebook.com/SK-Nan ga-Kesit No.Telefon : - Kod Sekolah : YBB2317 Tahun Ditubuhkan : 1960 Sesi Persekolahan : Satu Sesi Nama Guru Besar : Encik Lasa Anak Sigat Nama Penolong Kanan Pentadbiran : Puan Nora Radum Nama Penolong Kanan Hal Ehwal Murid : Puan Priscilla Dewina Nama Penolong Kanan Kokurikulum : Encik Anderson Nyelang Status Sekolah : SK Daerah : Lubok Antu
PENGERUSI EN. LASA ANAK SIGAT (GURU BESAR) NAIB PENGERUSI 1 PN. NORA RADUM (PK PENTADBIRAN) NAIB PENGERUSI 2 (PK HAL EHWAL MURID) NAIB PENGERUSI 3 EN. ANTHONY ANAK ASIT (PK KOKURIKULUM) SETIAUSAHA KURIKULUM CIK. CYNTHIA JACQUELYN ANAK NANANG SETIAUSAHA HEM PN. SENORITA ANAK JIPONG SETIAUSAHA KOKURIKULUM EN. MUHAMMAD RUSYDAN URUSETIA PN. NUR NINI FAUNAZ JAWATANKUASA INDUK PERANCANGAN STRATEGIK SK NANGA KESIT, LUBOK ANTU Pn. PRISCILLA
Pengerusi : Encik Lasa Anak Sigat Naib Pengerusi 1: Puan Nora Radum (PK Pentadbiran) Naib Pengerusi 2: Puan Priscilla (PK Hal Ehwal Murid) Naib Pengerusi 3: Encik Anderson Nyelang Anak Skinner Pilang ( PK Kokurikulum) Setiausaha : Puan Nur Nini Binti Mohamed Fokus 1 : Encik Lasa Anak Sigat (Guru Besar) Fokus 2 :Puan Nora Radum (PK Pentadbiran) Fokus 3 : Puan Nora Radum (PK Pentadbiran) Fokus 4 : Puan Priscilla (PK HEM) Fokus 5 : Encik Anderson Nyelang (PK KK) Fokus 6 : Encik Lasa Anak Sigat (Guru Besar) Fokus 7 : Encik Lasa Anak Sigat (Guru Besar) JAWATAN KUASA PERANCANGAN STRATEGIK SK. NANGA KESIT, 95900, LUBOK ANTU.
MANDAT 1. Dasar Pendidikan Kebangsaan 2. Akta Pendidikan 1996 3. Pekeliling Ikhtisas 4. Perintah Am 5. Arahan Perbendaharaan 6. Surat Siaran Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah Sri Aman & Pejabat Pelajaran Daerah Lubok Antu. MISI Warga SK Nanga Kesit akan merealisasikan visi sekolah melalui :- 1. Berusaha meningkatkan prestasi akademik sekolah. 2. Memupuk penglibatan Ko-Kurikulum yang menyeluruh dengan pendekatan yang berkesan. 3. Memupuk sahsiah dan disiplin murid yang baik dengan pendekatan insaniah. 4. Memupuk semangat perpaduan di antara pihak sekolah dengan komuniti setempat.
V I S I Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera HURAIAN VISI ❖SK Nanga Kesit akan menjadi salah sebuah Sekolah Cemerlang dari segi pencapaian Akademik dan Ko-Kurikulum. ❖ Dari segi Akademik, SK Nanga Kesit mensasarkan untuk mencapai 75% lulus penuh dengan berkualiti. ❖ Manakala dari segi Ko-Kurikulum, SK Nanga Kesit mensasarkan lebih banyak lagi penglibatan pelajar sehingga ada yang akan mewakili Negeri dalam bidang permainan dan olahraga. ❖Dari segi pembentukan sahsiah, SK Nanga Kesit akan menghasilkan pelajar yang penuh berbudi pekerti. SLOGAN “Together Towards Excellence” Bersama Ke Arah Kecemerlangan dan Teras Cemerlang MOTTO Berusaha, Berilmu, Berjaya Berusaha :Sentiasa beremangat dan gigih dalam melaksanakan tugas sebagai pendidikan dan anak murid – murid. Berilmu : Melahirkan muridnyang berpendidikan dan berilmu pengetahuan serta memupok semangat menimba ilmu sepanjang hayat. Berjaya : Melahirkan murid – murid yang berjaya dan dapat mengharumkan nama sekolah, bangsa dan negara.
7 LOGO SEKOLAH SEK. KEB. NANGA KESIT Gandingan tiga warna asas dalam satu bulatan diibaratkan sebagai gandingan pelbagai sumber yang bakal mencorak hidup anak didik Ilmu yang disampaikan kepada murid dan ilmu pengetahuan yang diterima oleh murid Melambangkan perpaduan yang wujud di antara guru anak didik dan masyarakat sekeliling
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) S-STRENGTHS (KEKUATAN) W-WEAKNESSES(KELEMAHAN) 1. Guru-guru dan AKS dapat bekerjasama dengan baik dalam aktiviti sukan dan ko-akademik sekolah 2 .Budaya kerja yang “linient” – boleh dibawa berbincang dan sangat fleksibel 3 .Murid minat dan berbakat dalam sukan. 4. Pihak sekolah memberi kerja sama dalam menjayakan program akademik di sekolah. 5. Ada kemudahan perpustakaan sekolah yang diurus dengan baik. 6. Ada dewan serbaguna dan gelanggang sekolah. 7. Sekolah berasrama dan berpagar. 8. Ada kemudahan Rumah Arau di sekolah. 9. Capaian internet semakin baik. 1,Kekurangan guru yang mengajar opsyen.(Matematik) 2.Masalah kehadiran murid 3. Kurang sokongan ibu bapa dalam bidang akademik. Contoh : Murid kurang dipantau membuat kerja rumah daripada ibubapa. 4.Kurang perasaan daya saing di kalangan murid. 5. Infrastruktur yang kurang sesuai untuk menjalankan aktivti kokurikulum 6. Sumber kewangan yang terhad untuk menjalankan program 7.Tiada peralatan ICT di dalam kelas untuk proses PdPC untuk menarik minat murid 0-OPPORTUNITIES (PELUANG) T- THREATS(CABARAN/ANCAMAN) 1.Kunjungan / lawatan dari PPDLA ke sekolah. 2.Terdapat 2 jabatan yang berdekatan dengan sekolah (Klinik Kesihatan dan Jabatan Pertanian) 4. Sekolah berdekatan dengan beberapa rumah panjang. 5. Kebanyakan ibu bapa murid adalah golongan muda yang masih aktif dan bekerja sama baik dengan sekolah. 6. PIBG menyokong penuh Program Akademik, Insaniah dan KK di sekolah. 7.Capaian internet yang baik. 8. Bangunan sekolah yang baharu dijangka akan digunakan pada pertengahan tahun 2023 9. Jaringan yang baik dengan pihak Pegawai Perhubungan Sekolah (PPS) 1.Murid-murid dipengaruhi oleh rakan-rakan yang tercicir daripada persekolahan/murid lepasan sekolah di rumah-rumah panjang mereka. 2.Kesedaran ibubapa masih kurang dalam memantau perkembangan pendidikan anak-anak. 3.Kurang galakan dan sokongan daripada ibubapa terhadap anak-anak untuk aktiviti sukan ke peringkat yang lebih tinggi.(peringkat zon) 4. Masalah disiplin diri murid sendiri- ponteng sekolah, tidak siap kerja rumah, membawa gadget ke sekolah & merokok. 5.Ramai murid tidak mahu bermalam di asrama. 6.Laluan ke sekolah yang merbahaya.(Jambatan gantung rosak dan laluan curam dan licin )
TOWS MATRIKS/MATRIK RANKING (PENJANAAN STRATEGI / INSIATIF) FAKTOR DALAMAN (DALAM SEKOLAH) FAKTOR LUARAN (LUAR SEKOLAH) S – STRENGTHS (KEKUATAN) 1. Guru-guru dan AKS dapat bekerjasama dengan baik dalam aktiviti sukan dan ko-akademik sekolah 2 .Budaya kerja yang “linient” – boleh dibawa berbincang dan sangat fleksibel 3 .Murid minat dan berbakat dalam sukan. 4. Pihak sekolah memberi kerja sama dalam menjayakan program akademik di sekolah. 5. Ada kemudahan perpustakaan sekolah yang diurus dengan baik. 6. Ada dewan serbaguna dan gelanggang sekolah. 7. Sekolah berasrama dan berpagar. 8. Ada kemudahan Rumah Arau di sekolah. 9. Capaian internet semakin baik W – WEAKNESSES (KELEMAHAN) 1,Kekurangan guru yang mengajar opsyen.(Matematik) 2.Masalah kehadiran murid 3. Kurang sokongan ibu bapa dalam bidang akademik. Contoh : Murid kurang dipantau membuat kerja rumah daripada ibubapa. 4.Kurang perasaan daya saing di kalangan murid. 5. Infrastruktur yang kurang sesuai untuk menjalankan aktivti kokurikulum 6. Sumber kewangan yang terhad untuk menjalankan program 7.Tiada peralatan ICT di dalam kelas untuk proses PdPC untuk menarik minat murid O – OPPORTUNITIES (PELUANG) 1. Kunjungan / lawatan dari PPDLA ke sekolah. 2.Terdapat 2 jabatan yang berdekatan dengan sekolah (Klinik Kesihatan dan Jabatan Pertanian) 4. Sekolah berdekatan dengan beberapa rumah panjang. 5. Kebanyakan ibu bapa murid adalah golongan muda yang masih aktif dan bekerja sama baik dengan sekolah. 6. PIBG menyokong penuh Program Akademik, Insaniah dan KK di sekolah. 7.Capaian internet yang baik. 8. Bangunan sekolah yang baharu dijangka akan digunakan pada pertengahan tahun 2023 9. Jaringan yang baik dengan pihak Pegawai Perhubungan Sekolah (PPS) O – S (OPPORTUNITIES – STRENGTH) 01-O6-S4-S9 Meningkatkan pencapaian murid-murid dalam bidang akademik melibatkan panitia mata pelajaran. O4-05-O6- S3-S4 Memantapkan pengilbatan dan peranan ibubapa yang melibatkan program Ko akademik dan kokurikuilum.. O – W (OPPORTUNITIES – WEAKNESSES W3-W4 –O5 - O6 Meningkatkan pengetahuan murid , kesedaran dan minat belajar di kalangan murid dengan memantapkan penglibatan ibubapa dalam aktiviti pendidikan di sekolah.
TOWS MATRIKS/MATRIK RANKING (PENJANAAN STRATEGI / INSIATIF) FAKTOR DALAMAN (DALAM SEKOLAH) FAKTOR LUARAN (LUAR SEKOLAH) S – STRENGTHS (KEKUATAN) 1. Guru-guru dan AKS dapat bekerjasama dengan baik dalam aktiviti sukan dan ko-akademik sekolah 2 .Budaya kerja yang “linient” – boleh dibawa berbincang dan sangat fleksibel 3 .Murid minat dan berbakat dalam sukan. 4. Pihak sekolah memberi kerja sama dalam menjayakan program akademik di sekolah. 5. Ada kemudahan perpustakaan sekolah yang diurus dengan baik. 6. Ada dewan serbaguna dan gelanggang sekolah. 7. Sekolah berasrama dan berpagar. 8. Ada kemudahan Rumah Arau di sekolah. 9. Capaian internet semakin baik. W – WEAKNESSES (KELEMAHAN) 1,Kekurangan guru yang mengajar opsyen.(Matematik) 2.Masalah kehadiran murid 3. Kurang sokongan ibu bapa dalam bidang akademik. Contoh : Murid kurang dipantau membuat kerja rumah daripada ibubapa. 4.Kurang perasaan daya saing di kalangan murid. 5. Infrastruktur yang kurang sesuai untuk menjalankan aktivti kokurikulum 6. Sumber kewangan yang terhad untuk menjalankan program 7.Tiada peralatan ICT di dalam kelas untuk proses PdPC untuk menarik minat murid T – THREATS (ANCAMAN) 1. Murid-murid dipengaruhi oleh rakan-rakan yang tercicir daripada persekolahan/murid lepasan sekolah di rumah-rumah panjang mereka. 2.Kesedaran ibubapa masih kurang dalam memantau perkembangan pendidikan anak-anak. 3.Kurang galakan dan sokongan daripada ibubapa terhadap anak-anak untuk aktiviti sukan ke peringkat yang lebih tinggi.(peringkat zon) 4. Masalah disiplin diri murid sendiriponteng sekolah, tidak siap kerja rumah, membawa gadget ke sekolah & merokok. 5.Ramai murid tidak mahu bermalam di asrama. 6.Laluan ke sekolah yang merbahaya.(Jambatan gantung rosak dan laluan curam dan licin T – S (THREATS – STRENGTHS) (T1-T3)-(S3-S6-S4) Memantapkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam bidang sukan. T – W (THREATS – WEAKNESSES) T1-T2-T3-T4-W2-W3 Meningkatkan kehadiran murid dan mengurangkan salahlaku.
SENARAI PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH BIL. KOD STRATEGI STRATEGI 1 01-O6-S4-S9 Meningkatkan pencapaian murid-murid dalam bidang akademik melibatkan panitia mata pelajaran . 2 O4-05-O6- S3-S4 Memantapkan pengilbatan dan peranan ibubapa yang melibatkan program Ko akademik dan kokurikuilum.. 3 W3-W4 –O5 - O6 Meningkatkan pengetahuan murid , kesedaran dan minat belajar di kalangan murid dengan memantapkan penglibatan ibubapa dalam aktiviti pendidikan di sekolah. 4 T1-T3)-(S3-S6-S4) Memantapkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam bidang sukan. 5 T1-T2-T3-T4-W2-W3 Meningkatkan kehadiran murid dan mengurangkan salahlaku.
PENILAIAN STRATEGI TERBAIK Skala: 1 : Sangat kurang 2 :Kurang 3: Sederhana 4: Banyak 5: Sangat banyak BIL KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3 STRATEGI 4 STRATEGI 5 1 Tahap kesukaran proses kerja 4 3 3 3 3 2 Kompetensi staf yang bertanggungjawab 3 4 2 3 3 3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan 3 3 3 3 3 4 Kemudahan inftastruktur dan peralatan 4 2 2 3 3 5 Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 3 3 3 3 6 Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi 4 3 5 5 4 7 Akur/patuh dengan mandate / arahan 2 4 3 4 4 8 Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 3 - - - - 9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 3 5 5 5 JUMLAH SKOR 30 25 26 29 27 KEPUTUSAN 1 5 4 2 3
SENARAI PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH MENGIKUT KEUTAMAAN KOD STRATEGI STRATEGI 01-O6-S4-S9 Meningkatkan pencapaian murid-murid dalam bidang akademik melibatkan panitia mata pelajaran. ( 1) O4-05-O6- S3-S4 Memantapkan pengilbatan dan peranan ibubapa yang melibatkan program Ko akademik dan kokurikuilum. (5) W3-W4 –O5 - O6 Meningkatkan pengetahuan murid , kesedaran dan minat belajar di kalangan murid dengan memantapkan penglibatan ibubapa dalam aktiviti pendidikan di sekolah. (4) T1-T3)-(S3-S6-S4) Memantapkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam bidang sukan. (2) T1-T2-T3-T4-W2-W3 Meningkatkan kehadiran murid dan mengurangkan salahlaku. (3 )
PENGURUSAN PENTADBIRAN
FOKUS 1 FOKUS 1: MEMANTAPKAN KUALITI KEPIMPINAN DAN PENGURUSAN PELAN STRATEGIK, PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI (PENTADBIRAN)
PELAN STRATEGIK PPD LUBOK ANTU Bidang/Unit PENTADBIRAN FOKUS ISU-ISU STRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI SASARAN TOV 2023 2024 2025 Memantapka n Kualiti Kepimpinan dan Pengurusan SKPMG STANDARD 1 & 2 PGB menangani masalah pengoperasian sekolah secara profesional dan terancang. Sumber manusia diurus secara sistematik dan terancang. Aset alih dan aset tak alih diurus secara sistematik dan terancang. -Memantapk an pengurusan organisasi dengan lebih efisien, sistematik dan terancang -Pemantapan kefahaman kepada kepentingan SKPMg2 Pemantapan Kompensi Kualiti Pemimpin sekolah sebagai peneraju, pembimbing dan Pendorong -Memantapk an pengurusan organisasi dengan lebih efisien, sistematik dan terancang - Mesyuarat(M) / Taklimat (T) SKPMg/Dialog pretasi -PLC Merungkai SKPMg - Memperkasak an pengurusan aset /Mesyuarat Aset -Bengkel SKPMg Standard 1 dan Standard 2. -Peningkat peratus sebanyak (2%) skor SKPMg sekolah keseluruhan nya Skor Standard 1 81.25% 85% 90% 95%
PELAN TAKTIKAL Sektor/PPD/Sekolah SK NANGA KESIT Bidang/Unit PENTADBIRAN Strategi Memantapkan Kualiti Kepimpinan dan Pengurusan Bil. Program/Proj ek Objektif Tanggungjaw ab Tarikh/Tempoh Kos/ Sumbe r KPI TOV Sasara n 1 Mesyuarat(M ) / Taklimat (T) SKPMg Memantapk an pengurusan organisasi dengan lebih efisien, sistematik dan terancang Guru Besar Pegawai Meja(PK1) SU SKPMg Sepanjang tahun dapatan daripada mesyuarat, kursus dan taklimat di peringkat PPD, JPN dan KPM Tiada 92% 80.21 96% 2. PLC Merungkai SKPMg Pemantapan kefahaman kepada kepentingan SKPMg Pemantapan Kompensi Kualiti Pemimpin sekolah sebagai peneraju, pembimbing dan pendorong Guru Besar & SU SKPMg April Tiada 4 kali dalam setahun 3 kali dalam setahun 5 kali dalam setahun 3. Bengkel SKPMg Standard 1 dan Standard 2 Memantapk an pengurusan organisasi dengan lebih efisien, sistematik dan terancang Guru Besar SLT MLT Julai Tiada 3 kali dalam setahun 2 kali dalam setahun 4 kali dalam setahun
PELAN OPERASI Sekolah SK Nanga Kesit Unit Pentadbiran Program/Projek Mesyuarat / Taklimat SKPMg2 Objektif Memantapkan pengurusan organisasi dengan lebih efisien, sistematik dan terancang Tarikh/Tempoh Sepanjang tahun dapatan daripada mesyuarat, kursus dan taklimat di peringkat PPD, JPN dan KPM Kumpulan Sasaran Semua guru Tanggungjawab Guru Besar & SU SKPMg Proses Kerja 1. .Mengadakan mesyuarat Sekolah dengan menubuhkan jawatankuasa induk dan jawatankuasakerja 2. Agenda mesyuarat fokus kepada semua Standard dalam SKPMg 3. Taklimat bila ada dapatan daripada mesyuarat, kursus dan taklimat di PPD, JPN dan KPM 4. Perbincangan mengenai aspek / standard kualiti dalam SKPMg 5. Fokus perbincangan dalam setiap standard ialah dari aspek tahap tindakan dan tahap kualiti 6. Analisis SWOT dijadikan garis panduan untuk pemantapan kefahaman kepada kepentingan SKPMg. 7. Setiap bidang / unit menetapkan KPI dan hala tuju untuk mencapai Misi dan Visi KPM / JPN / sekolah yang menjurus kepada pencapaian matlamat. 8. Senarai semak akan dianalisi untuk melaksanakan program intervensi. Kekangan 1.Pengetahuan yang sempit terhad tentang aspek / TUMS dalam SKPMg2 2. Tidak menghayati SKPMg secara lebih terperinci 3. Sikap mengambil mudah SKPMg di kalangan guru Pemantauan Guru Besar / PK Pentadbir / Pegawai Meja Penilaian 1.Peningkatan peratus pencapaian setiap aspek /tums 2.Peningkatan peratus pencapaian setiap standard Penambahbaikan Berdasarkan pencapaian keseluruhan setiap standard dengan program intervensi
PELAN OPERASI Sekolah Sekolah Kebangsaan Nanga Kesit Unit Pentadbiran Program/Projek PLC Merungkai SKPMg Objektif 1. Pemantapan kefahaman kepada kepentingan SKPMg 2. Pemantapan Kompensi Kualiti Pemimpin sekolah sebagai peneraju, pembimbing dan 1.pendorong Tarikh/Tempoh April Kumpulan Sasaran Semua guru Tanggungjawab Guru Besar / SLT / MLT Proses Kerja 1.Bengkel perkongsian ilmu SKPMg 2. Perbincangan tentang aspek / tums yang hendak dilakukan. ( Memperinci / menghayati / menganalisis ) 3. Fokus kepada Pernyataan Standard dan peranan setiap warna iaitu warna Merah, Warna Ungu, Warna Hijau dan Warna Biru. 4. Perbincangan kepada Standard Kualiti dan Tindakan untuk mencapai Standard 5. Perbincangan mengenai Rubrik Penskoran iaitu tahap tindakan dan tahap kualiti 6. Hasil bengkel akan dijadikan garis panduan kepada guru-guru untuk memperbaiki mutu kerja dan sebagai penambahbaikan terhadap aspek yang lemah Kekangan 1. Pengetahuan yang sempit tentang tentang aspek / TUMS dalam SKPMg2 2. Tidak menghayati SKPMg secara lebih terperinci 3. Sikap mengambil mudah SKPMg2 di kalangan guru Pemantauan Guru Besar / PK Pentadbiran Penilaian 1.Peningkatan peratus pencapaian setiap aspek /tums 2.Peningkatan peratus pencapaian setiap standard Penambahbaikan Berdasarkan pencapaian keseluruhan setiap standard dengan program intervensi
PELAN OPERASI Sekolah Sekolah Kebangsaan Nanga Kesit Unit Pentadbiran Program/Projek Bengkel Pemantapan Standard 4 SKPMg2. Objektif Memperkasakan PdPC guru melalui pelaksanaan PdPC yang lebih terancang dan berkesan. Tarikh/Tempoh Mac dan Ogos Kumpulan Sasaran Semua guru Tanggungjawab Guru Besar / Penolong Kanan / Ketua Panitia Proses Kerja Perbincangan mengenai cara pelaksanaan bengkel Standard 4 SKPMg2. Merungkai setiap TUMS bagi memenuhi keperluan guru dalam PdPC. Pelaksanaan di bawah bimbingan Penolong Kanan Pentadbiran. Penambahbaikan berdasarkan pemantauan oleh pihak pentadbir. Kekangan Masa agak terhad Pemantauan Guru Besar / Penolong Kanan Pentadbiran Penilaian Aspek dan mekanisme penilaian: 1. PdPC guru semasa pencerapan. 2. Kualiti / KPI pencapaian. Penambahbaikan Rumusan keseluruhan pemantauan daripada penilaian kendiri dan 2 kali pencerapan dalam pdpc
PELAN STRATEGIK, PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI (PENTADBIRAN) FOKUS 6: MENGUKUHKAN PENGLIBATAN KOMUNITI DAN AGENSI LUAR
PELAN STRATEGIK PPD PPD LUBOK ANTU Bidang/Unit PENTADBIRAN FOKUS ISU-ISU STRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI SASARAN TOV 2023 2024 2025 Mengukuhkan Penglibatan Komuniti dan Agensi Luar Penglibatan kurang aktif daripada ibubapa semasa program anjuran PIBG sekolah 1.Memastika n ibubapa memahami peranan dan tanggungjaw ab masing-masi ng dalam persatuan. 2.Memastika n peningkatan kehadiran ibu bapa dalam setiap program yang dihadiri 3.Mewujudk an silaturahim dan merapatkan jurang antara ibubapa dengan sekolah Mengadakan program yang dapat menghimpunkan ibubapa / komuniti: 1.Hari Permuafakatan 2.Hari PIBG Sek 3.Ziarah Cakna 4.Gotong-Royong Peningkata n kehadiran melalui e-serana 92% 94% 96% 100%
PELAN TAKTIKAL Sektor/PPD/Sekolah SK Nanga Kesit Bidang/Unit Penglibatan Komuniti Strategi Mengukuhkan Penglibatan Komuniti dan Agensi Luar Bil. Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/ Tempoh Kos/ Sumber KPI TOV Sasaran 1 Hari Pemuafakatan 1.Meningkatkan kesefahaman dan pelibatan ibu bapa dan komuniti dalam aktiviti sekolah. 2. Mewujudkan peranan ibu bapa sebagai rakan sekolah bagi meningkatkan kualiti sekolah dan kemenjadian murid. Guru Besar Semua kakitangan Sekolah YDP PIBG Semua Exco Mac Dan Septembe r RM200/ PIBG 94% 96% 100% 2. Hari PIBG Sekolah Mengeratkan lagi ikatan silaturahim dan merapatkan jurang antara ibubapa dengan sekolah. Guru Besar Semua kakitangan Sekolah YDP PIBG Semua Exco April Dan Oktober RM200/ PIBG 94% 96% 100% 3. Ziarah Cakna 1.Menjalinkan hubungan mesra dengan keluarga murid untuk menujukkan empathi dan keprihatinan pihak sekolah dengan masalah murid 2.Memahami latar belakang keluarga murid-murid dirumah. Guru Besar Semua kakitangan Sekolah YDP PIBG Semua Exco Mei Dan Julai RM200/ PIBG 94% 96% 100% 4. Gotong –royong PIBG Ibu bapa hadir ke sekolah sebagai sukarelawan dengan melibatkan diri dalam aktiviti keceriaan dan kebersihan di sekolah Guru Besar Semua kakitangan Sekolah YDP PIBG Semua Exco April Dan Oktober RM200/ PIBG 94% 96% 100%
PELAN OPERASI Sekolah Sekolah Kebangsaan Nanga Kesit Unit Pentadbiran Program/Projek Hari Pemaufakatan Objektif 1.Meningkatkan kesefahaman dan pelibatan ibu bapa dan komuniti dalam aktiviti sekolah. 2. Mewujudkan peranan ibu bapa sebagai rakan sekolah bagi meningkatkan kualiti sekolah dan kemenjadian muriD Tarikh/Tempoh Mac dan September 2021 Kumpulan Sasaran Semua kakitangan sekolah dan Ibubapa Murid SK Nanga Kesit Tanggungjawab Semua Kakitangan sekolah dan EXCO PIBG SK Nanga Kesit Proses Kerja Mesyuarat pihak sekolah bersama-sama dengan Yang Dipertua PIBG dan barisan Exco PIBG yang telah dilantik. Perbincangan tentang aktiviti-aktiviti yang hendak dilakukan. (Aktiviti perbincangan/sesi randau/ soal jawab) Pengagihan tugas bagi setiap exco yang dilantik. Pendaftaran kehadiran Ibubapa. Mengedarkan surat jemputan kepada semua ibubapa. Mengagihkan beberapa orang guru untuk mencatat laporan dan mengambil gambar untuk proses dokumentasi. Penilaian program Kekangan Kehadiran ibubapa yang kurang memberansangkan Sumber kewangan yang tidak mencukupi Pemantauan Guru Besar/PK Pentadbiran/PK Hem/PK KK Penilaian Jumlah kehadiran Ibubapa Kelancaran program dilakukan Penambahbaikan Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
PELAN OPERASI Sekolah Sekolah Kebangsaan Nanga Kesit Unit Pentadbiran Program/Projek Hari PIBG Sekolah Objektif Mengeratkan lagi ikatan silaturahim dan merapatkan jurang antara ibubapa dengan sekolah. Tarikh/Tempoh April dan Oktober 2021 Kumpulan Sasaran Semua kakitangan sekolah dan Ibubapa Murid SK Nanga Kesit Tanggungjawab Semua Kakitangan SK Nanga Kesit Exco PIBG Sekolah Proses Kerja Mesyuarat pihak sekolah bersama-sama dengan Yang Dipertua PIBG dan barisan Exco PIBG yang telah dilantik. Perbincangan tentang aktiviti-aktiviti yang hendak dilakukan ( Sesi soal jawab/randau /Sukaneka dan permainan/cabutan bertuah) Pengagihan tugas bagi setiap exco yang dilantik. Agihan surat jemputan kepada semua ibubapa. Mengagihkan beberapa orang guru untuk mencatat laporan dan mengambil gambar untuk proses dokumentasi. Penilaian program Kekangan Kehadiran ibubapa yang kurang memberansangkan Kemudahan /peralatan permainan yang terhad Sumber kewangan yang tidak mencukupi Pemantauan Guru Besar/PK Pentadbiran/PK Hem/PK KK Penilaian Jumlah kehadiran Ibubapa Kelancaran program dilakukan Penambahbaikan Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
PELAN OPERASI Sekolah Sekolah Kebangsaan Nanga Kesit Unit Pentadbiran Program/Projek Hari Ziarah Cakna Objektif Menjalinkan hubungan mesra dengan keluarga murid untuk menujukkan empathi dan keprihatinan pihak sekolah dengan masalah murid Memahami latar belakang keluarga murid-murid dirumah Tarikh/Tempoh Mei dan Julai 2021 Kumpulan Sasaran Murid yang tercicir Tanggungjawab Guru Besar/PK Pentadbiran/PK Hem/ PK KK/ Guru SK Nanga Kesit Proses Kerja Ahli Jawatankuasa sekolah terlibat mengadakan mesyuarat. Memaklumkan kepada keluarga murid dan Tuai Rumah bagi rumah panjang yang terlibat . Perbincangan tentang aktiviti-aktiviti yang hendak dilakukan.(motivasi/nasihat/memberi buah tangan untuk memberi semangat) Mengagihkan seorang guru untuk mencatat laporan dan seorang lagi mengambil gambar untuk proses dokumentasi dan evidens. Penilaian program Kekangan Lokasi rumah murid yang jauh Jalan ke rumah panjang murid licin dan tidak berturap/rosak. Pemantauan Guru Besar/PK Pentadbiran/PK Hem/PK KK Penilaian Peningkatan peratus kehadiran murid ke sekolah. Kelancaran program dilakukan Penambahbaikan Program ini akan dibuat sebelum penggal kedua persekolahan supaya murid tidak terus ketinggalan disamping mampu meningkatkan peratus keharian murid akan lebih baik.
PELAN OPERASI Sekolah Sekolah Kebangsaan Nanga Kesit Unit Pentadbiran Program/Projek Gotong- royong PIBG Objektif Ibu bapa hadir ke sekolah sebagai sukarelawan dengan melibatkan diri dalam aktiviti keceriaan dan kebersihan di sekolah Tarikh/Tempoh April dan Oktober 2021 Kumpulan Sasaran Semua Ibubapa/PIBG sekolah Tanggungjawab Guru Besar/PK Pentadbiran/PK Hem/ PK KK/ Guru SK Nanga Kesit /PIBG Sekolah Proses Kerja Ahli Jawatankuasa sekolah dan barisan PIBG yang terlibat mengadakan mesyuarat/perbincangan. Perbincangan tentang aktiviti-aktiviti yang hendak dilakukan. Pembahagian kumpulan/kawasan . Memaklumkan kepada semua ibubapa melalui surat panggilan. (tarikh/masa/membawa peralatan yang sesuai) Mencatat laporan dan mengambil gambar untuk proses dokumentasi dan evidens. Penilaian program /post mortem Kekangan Kehadiran ibubapa kurang memberangsangkan . Ibubapa sibuk dengan kerja sendiri di ladang/kebun sendiri. Kurang peralatan untuk gotong-royong disekolah. Kurang peruntukan untuk kos makanan dan minuman ibubapa. Pemantauan Guru Besar/PK Pentadbiran/PK Hem/PK KK Penilaian Peningkatan peratus kehadiran dan penglibatan ibubapa ke sekolah melalui esarana. Kelancaran perjalanan program dilakukan Penambahbaikan Program ini akan dibuat secara dengan lebih mengambilkira masa dan kelapangan ibubapa murid untuk bersedia hadir ke sekolah.
PELAN STRATEGIK, PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI (PENTADBIRAN) FOKUS 7: MENGOPTIMUMKAN PRASARANA DAN INFRASTUKTUR
PELAN STRATEGIK PPD Lubok Antu Bidang/Unit Pentadbiran FOKUS ISU-ISU STRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI SASARAN TOV 2023 2024 2025 7 Mengoptimu mkan Prasarana dan Infrastruktu r Penyelenggar aan Prasana ICT pada tahap rendah Meningkat kan kualiti kerja pengurusa n ICT Mengganti kan dan membaikpu lih kelengkapa n ICT yang telah rosak - 1.Menghantar laporan ke PPD, JPN dan BTPN 2.Memohon sumbangan daripada PIBG / NGO/Individu 3.Memohon peruntukkan daripada PPD untuk selenggaraan komputer Bilangan ICT yang dapat diganti 0 0 0 0
PELAN TAKTIKAL Sektor/PPD/Sekolah Sekolah Kebangsaan Nanga Kesit Bidang/Unit Pentadbiran Strategi Mengoptimumkan Prasarana dan Infrastruktur Bil. Program/Proje k Objektif Tanggungjaw ab Tarikh/Temp oh Kos/ Sumbe r KPI TO V Sasaran 1. Permohonan Baharu / Sumbangan Memastika n penggantia n dan pembaikpul ih kelengkapa n ICT yang telah rosak Penyelaras ICT Sekolah / Guru ICT Sepanjang tahun Tiada 0 0 Bilangan ICT yang dapat diganti. PELAN OPERASI Sekolah Sekolah Kebangsaan Nanga Kesit Unit Pentadbiran Program/Projek Permohonan Baharu / Sumbangan Objektif Memastikan penggantian dan pembaikpulih kelengkapan ICT yang telah rosak Tarikh/Tempoh Sepanjang tahun Kumpulan Sasaran Aset / Peralatan ICT Sekolah Tanggungjawab Penyelaras ICT Sekolah / Guru ICT Proses Kerja 1.Mengadakan mesyuarat 2.Membentuk Jawatankuasa 3. Guru ICT membuat tagging peralatan ICT yang berstatus baik atau rosak 4. Memastikan Kew PA setiap peralatan ICT ada dalam simpanan sekolah 5. Melaporkan kerosakan peralatan ICT secara online 6. Melaporkan kepada pegawai meja di PPD 7. Memohon baikpulih peralatan ICT Kekangan Peralatan ICT yang lama tanpa rekod Pemantauan Guru Besar / Guru ICT Penilaian Rekod peralatan ICT yang ada pada simpanan sekolah Penambahbaikan Berdasarkan permohonan sekolah dan juga permohonan yang diluluskan
PENGURUSAN KURIKULUM
35 ANALISIS PERSEKITARAN Pengumpulan dan Penganalisisan Maklumat ANALISIS SWOT S – Kekuatan (Strengths) W – Kelemahan (Weakness) O – Peluang (Opportunities) T – Ancaman (Threats)
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/C) S-STRENGTHS (KEKUATAN) W-WEAKNESSES(KELEMAHAN) 1. Guru-guru dan AKS dapat bekerjasama dengan baik dalam akriviti sukan dan ko-akademik sekolah 2 .Budaya kerja yang “linient” – boleh dibawa berbincang dan sangat fleksibel 3 .Murid minat dan berbakat dalam sukan. 4. Pihak sekolah memberi kerja sama dalam menjayakan program akademik di sekolah. 5. Ada kemudahan perpustakaan sekolah yang diurus dengan baik. 6. Ada dewan serbaguna dan gelanggang sekolah. 7. Sekolah berasrama dan berpagar. 8. Ada kemudahana Rumah Arau di sekolah. 1,Kekurangan guru yang mengajar opsyen.(Matematik) 2.Murid kurang minat belajar, kurang dorongan daripada ibubapa. 3.Murid kurang dipantau membuat kerja rumah daripada ibubapa. 4.Kurang perasaan daya saing di kalangan murid. 5.Bekalan tenaga elektrik yang terhad. (generator ada shift/Jadual operasi)) 6.Fasiliti/prasarana sekolah yang daif- bilik kelas yang kecil / sempit,panas, kerusi meja murid yang usang. 7. Kelas yang tidak ceria. 8.Fasiliti untuk guru dan kakitangan sokongan yang daif – bilik pejabat yang usang dan sempit ,tiada tempat/bilik khas untuk guru-guru menyimpan eviden (PBD/PBS) dan peralatan panitia,kemudahan tandas guru yang usang, rumah kediaman guru dan kakitangan sokongan yang daif dan using. 0-OPPORTUNITIES (PELUANG) T- THREATS(CABARAN/ANCAMAN) 1.Kunjungan /lawatan dari pihak/sekolah antarabangsa (Singapura) ke sekolah setiap tahun mengadakan pelbagai aktiviti bersama murid (komunikasi dua hala murid dengan murid pelajar luar negara) 2.Kunjungan / lawatan dari PPDLA ke sekolah. 3.Terdapat 2 jabatan yang berdekatan dengan sekolah (Kliik Kesihatan dan Jabatan Pertanian) 4. Sekolah berdekatan dengan beberapa rumah panjang. 5. Kebanyakan ibu bapa murid adalah golongan muda yang masih aktif dan bekerja sama baik dengan sekolah. 6. PIBG menyokong penuh Program Akademik, Insaniah dan KK di sekolah. 7.Capaian internet yang baik. 1.Murid-murid dipengaruhi oleh rakan-rakan yang tercicir daripada persekolahan/murid lepasan sekolah di rumah-rumah panjang mereka. 2.Masih ada murid Tahap 2 yang belum menguasai kemahiran 4M. 3.Kesedaran ibubapa masih kurang dalam memantau perkembangan pendidikan anak-anak. 4.Perhubungan ibubapa dengan guru masih kurang, tidak pernah bertanya dengan guru-guru tentang perkembangan pelajaran anak-anak. 5.Kurang galakan dan sokongan daripada ibubapa terhadap anak-anak untuk aktiviti sukan ke peringkat yang lebih tinggi.(peringkat zon) 6. Masalah disiplin diri murid sendiri- ponteng sekolah, tidak siap kerja rumah, merokok. 7.Ramai murid tidak mahu bermalam di asrama. 8.Laluan ke sekolah yang merbahaya.(Jambatan gantung rosak dan laluan curam dan licin )
FOKUS 2: MENINGKATKAN KUALITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PDPC) GURU FOKUS 3: MEMAKSIMUMKAN PEMBELAJARAN MURID PELAN STRATEGIK, PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI (PENGURUSAN)
PELAN STRATEGIK PPD LUBOK ANTU Bidang/Unit KURIKULUM FOKUS ISU-ISU STRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI SASARAN TOV 2023 2024 2025 2 Meningkatkan kualiti pembelajaran dan pemudahcaraa n (PdPC) Peningkatan kualiti pengajaran guru diurus secara terancang. 1. Meningkatkan pencapaian murid -murid dalam bidang akademik melibatkan panitia mata pelajaran. 1. PLC (Panitia Mata Pelajaran) 2.Pencerapan Berkala " SKPMg-Standar d 4". % kekerapan pelaksanaan PLC dijalankan bagi panitia mata pelajaran teras dan mata pelajaran wajib Skor operasi % 25% 74.22% 50% 80% 75% 85% 100% 92% 3 Memaksimum kan pembelajaran murid. Peningkatan pencapaian murid diurus secara profesional dan terancang. 4. Menigkatkan penyertaan murid, kesedaran dan minat belajar di kalangan murid dengan memantapkan penglibatan ibubapa dalam aktiviti pendidikan di sekolah. i) Meningkatkan TP murid dalam PBD. ii) Memastikan tiada (sifar) murid Tahap 1 (Tahun 1,2 3) yang mendapat TP1 dan TP2 dalam PBD. 1. “Mini Showcase” 2.Program ‘ Bantu Membaca 2.0” % murid mencapai TP3 dan TP4 dalam PBD. % murid mendapat TP1 dan TP2 menurun. 97.7% 2.3% 98% 1.0% 99.5% 0.5% 100% 0%
PELAN TAKTIKAL Bidang/Unit Kurikulum Strategi 1.Meningkatkan kualiti dan amalan pengajaran guru diurud secara terancang. 2.Meningkatkan penyertaan murid, kesedaran dan minat belajar di kalangan murid-murid dengan memantapkan penglibatan ibu bapa. Bil. Program/Projek Objektif Tanggungjaw ab Tarikh/ Tempoh Kos/ Sumber KPI TOV S asaran 1 PLC (Panitia Mata Pelajaran) Meningkatkan kualiti dan amalan pengajaran dan pembelajaran guru . Panitia Mata Pelajaran April Jun Ogos PCG mata pelajaran Bilangan kekerapan pelaksanaa n PLC dijalankan bagi panitia mata pelajaran teras dan mata pelajaran wajib 25% Semua Guru 2. Pencerapan BerkalaStandard 4. Guru Besar dan Penolong Kanan Pentadbiran April Julai 0ktober - Skor operasi % 74.22% Semua Guru 3. Mini Showcase Meningkatkan penyertaan murid, kesedaran dan minat belajar di kalangan murid-murid dengan memantapkan penglibatan ibu bapa. Panitia Mata Pelajaran Mac - Jun (1 Kali) Julai - Oktober (1 Kali) - % murid mencapai TP3 dan TP4 dalam PBD. 97.7% Semua murid 4. Program Bantu Membaca 2.0 Semua Guru Mac – Oktober % murid mendapat TP1 dan TP2 menurun 2.3% Semua murid
PELAN OPERASI Sekolah SK. Nanga Kesit Unit Kurikulum Program/Projek Professional Learning Community (PLC) :Panitia Mata Pelajaran Objektif Meningkatkan kualiti dan amalan pengajaran dan pembelajaran guru. Tarikh/Tempoh April, Jun, Ogos Kumpulan Sasaran Semua Guru Tanggungjawab Panitia Mata Pelajaran Proses Kerja 1.Mesyuarat Kurikulum 2. Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran 3. Pelaksanaan PLC setiap Panitia 4. Laporan pelaksanaan PLC yang telah dijalankan.(Refleksi) Kekangan 1. Masa yang terlalu padat dengan aktiviti/program lain. (Kekangan masa) Pemantauan 1.Pentadbir mengingatkan semua ketua Panitia dari semasa ke semasa supaya PLC dapat dijalankan dengan jayanya. Penilaian 1. Menggalakan kolaborasi yang lebih aktif dalam kalangan guru. Penambahbaikan 1. Mengadakan bengkel berkaitan strategik digunakan dalam PLC. -Lesson Study -Peer Coaching -Teacher Sharing Session -Learning Walks -Video Critiques -Data Analysis PELAN OPERASI Sekolah SK. Nanga Kesit Unit Kurikulum Program/Projek Pencerapan Berkala-Standard 4. Objektif Meningkatkan kualiti amalan pengajaran dan pembelajaran guru. Tarikh/Tempoh April. Julai, Oktober Kumpulan Sasaran Semua Guru Tanggungjawab Pentadbir Proses Kerja 1.Mesyuarat Kurikulum 2.Menyediakan dan mengedar Jadual Pencerapan. 3.Perlaksanaan Pencerapan mengikut jadual. 4. Laporan pencerapan yang telah dijalankan (Refleksi) Kekangan 1. Masa yang terlalu padat dengan aktiviti/program lain.(Kekangan masa) Pemantauan 1.Pentadbir memantau markah skor guru-guru dalam pencerapan (Standard 4) Penilaian 1. Setiap guru dapat meningkatkan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan. Penambahbaikan 1. Meningkatkan kekerapan pencerapan di kalangan guru.
PELAN OPERASI Sekolah SK. Nanga Kesit Unit Kurikulum Program/Projek Mini Showcase Objektif Meningkatkan penyertaan murid, kesedaran dan minat belajar dikalangan murid dan memantapkan penglibatan ibu bapa. Tarikh/Tempoh Mac - Jun ( 1 kali) Julai - Oktober (1 kali) Kumpulan Sasaran Semua Murid Tanggungjawab Panitia Mata pelajaran Proses Kerja 1.Mesyuarat Kurikulum 2. Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran 2.Proses menyediakan bahan untuk Mini Showcase dan Project Based Learning (PBL) 3. Pameran “Hari Mini Showcase” Kekangan 1. Masa yang singkat (Kekangan masauntuk membuat bahan projek (PBL). 2.Murid belum bersedia dan kekurangan bahan dan dana. Pemantauan 1.PGB dan PK memantau pelaksanan PBL di sekolah dari semasa ke semasa. Penilaian 1. Setiap murid perlu terlibat untuk peningkatkan TP murid dalam PBD. Penambahbaikan 1. Panitia bersedia dari awal mengumpul dan menyediakan bahan-bahan terbuang untuk kegunaan PBL. 2.Memberi penghargaan kepada murid yang terlibat berbentuk sijil dan hadiah. PELAN OPERASI Sekolah SK. Nanga Kesit Unit Kurikulum Program/Projek Program Bantu Membaca 2.0 Objektif Memaksimumkan pembelajaran murid. Tarikh/Tempoh Mac – Oktober Kumpulan Sasaran Semua Murid Tanggungjawab Semua Guru Mata pelajaran Proses Kerja 1.Mesyuarat Kurikulum 2.Menetapkan jadual pelaksanaan. 3.Pemilihan murid yang terlibat berdasarkan pencapaian TP Bahasa Melayu. 4. Laporan Pencapaian TP murid berdasarkan Laporan Data PBD (Refleksi) Kekangan 1. Murid tidak bersedia membuat pembelajaran kendiri. 2. Kekangan masa murid (Murid Harian yang terlibat dalam program ini) Pemantauan 1.PKP akan memantau pelaksanaan dan perjalanan program Bantu Membaca 2.0 sepanjang masa. Penilaian 1. Murid dapat meningkatkan kemahiran membaca dan pencapaian akademik. Penambahbaikan 1. Memberi penghargaan kepada murid yang mengurus pembelajaran kendiri dengan baik.
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
FOKUS 4 : MEMBENTUK SAHSIAH DAN DISIPLIN MURID BERTERASKAN NILAI MURNI PELAN STRATEGIK, PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI (HAL EHWAL MURID)
PELAN STRATEGIK PPD LUBOK ANTU Bidang/Unit HAL EHWAL MURID FOKUS ISU-ISU STRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI SASARAN TOV 2023 2024 2025 4 Membentuk Sahsiah Dan Disiplin Murid Berteraskan Nilai Murni Keselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang. Program dan perkhidmata n kesihatan murid diurus secara sistematik dan terancang. Perkhidmata n bimbingan dan kaunseling diurus secara profesional dan terancang. Memastikan sifar ketidakhadiran pada tahun mendatang. Motivasi murid untuk menarik minat ke sekolah Meningkatkan kesedaran akan kepentingan pelajaran. Mengadakan permuafakatan dengan ibubapa murid. Memantapkan pengurusan disiplin murid. Memberikan kefahaman dan kesedaran kepada murid asrama tentang kesan salahlaku kepada diri sendiri,rakan-r akan,sekolah dan masyarakat melalui aktiviti/progra m yang dirancang Program Motivasi & Kaunseling Mengadakan Program Ziarah Cakna Murid. .Program SisKA Murid lebih rajin dan bersemangat turun ke sekolah. Kehadiran murid 100%. Mengurangkan masalah salahlaku murid asrama dalam merosakkan harta benda di asrama. 81.25% 85 % 88% 92 %
PELAN TAKTIKAL Sektor/PPD/Sekolah SK NANGA KESIT Bidang/Unit HAL EHWAL MURID (HEM) Strategi i. Memastikan sifar ketidakhadiran pada tahun mendatang. ii. Memantapkan pengurusan disiplin murid. iii. Meningkatkan kesedaran akan kepentingan pelajaran. Bil. Program/Projek Objektif Tanggungjaw ab Tarikh/ Tempoh Kos/ Sumber KPI TOV Sasaran 1 Program Motivasi “Jom Ke Sekolah” & Kaunseling -meningkatk an kesedaran murid akan kepentingan pelajaran, Guru besar,PK 1, PK HEM,PK KK,Semua guru dan AKP Januari -Disember - i.Murid lebih rajin dan bersemangat turun ke sekolah. Kurang daripada 95% murid bersekolah Kehadiran 98% murid hadir ke sekolah setiap hari. 2. Mengadakan Program Ziarah Cakna Murid. Mengurangk an masalah ketidakhadi ran ke sekolah dan tercicir dalam pelajaran Guru besar,PK 1, PK HEM,PK KK,Semua guru dan AKP Sepanjang tahun - Meningkatkan kesedaran akan kepentingan pelajaran. Kurang daripada 95% murid bersekolah Kehadiran 98% murid hadir ke sekolah setiap hari. 3 Program SisKA Mengeratkan hubungan antara murid dan kepercayan terhadap warden/ guru di sekolah Guru besar,PK 1, PK HEM,PK KK,Semua guru dan AKP, Warden Sepanjang Tahun Mengurangkan masalah salahlaku murid asrama 5 kes salahlaku dilaporkan Tiada kes vandalism e berlaku
PELAN OPERASI Sekolah SK NANGA KESIT Unit HAL ELWAL MURID (HEM) Program/Projek 1. Program Motivasi “Jom Ke Sekolah” & Kaunseling 2. Mengadakan Program Ziarah Cakna Murid. Objektif 1. Mempertingkatkan kesedaran murid akan kepentingan pelajaran. 2. Mendidik murid untuk menghargai waktu persekolahan. 3. Menyemai nilai-nilai “Sekolah Impianku” serta menyayangi sekolah. Tarikh/Tempoh Januari - Disember Kumpulan Sasaran Guru besar, PK 1, PK HEM, PK KK, Semua guru, AKP dan semua murid Tanggungjawab PK HEM Proses Kerja 1. Taklimat Program - Ucapan PK HEM - Penerangan tentang program - Pelantikan penyelarasan program 1. Mengenalpasti murid yang kerap ponteng 2. Perbincangan dengan staf dan murid yang sering ponteng diberi kaunseling. Kekangan 1. Tahap motivasi murid untuk ke sekolah masih rendah. 2. Ibu-bapa kurang memantau dan beri kerjasama. 3. Ibu-bapa menunjukkan sikap sambil lewa. Pemantauan Dilaksanakan oleh PK HEM dan guru kelas. Penilaian Penilaian dilakukan oleh Guru besar Penambahbaikan Dilakukan selepas penilaian dibuat untuk meningkatkan keberkesanan program.
PELAN OPERASI Sekolah SK NANGA KESIT Unit HAL ELWAL MURID (HEM) Program/Projek Program SisKa Objektif 1. Mengurangkan masalah salahlaku murid asrama dan menerapkan disiplin yang baik Tarikh/Tempoh Sepanjang tahun / Ikut kes yang berlaku Kumpulan Sasaran Guru besar, PK 1, PK HEM, PK KK, Semua guru, AKP dan semua murid Tanggungjawab Jawatankuasa Disiplin Sekolah Proses Kerja 1. Menerima aduan dan membuat siasatan 2. Membuat laporan 3. Memanggil mesyuarat 4. Bentang laporan kes 5. Membuat keputusan dan laksanakan tindakan. 6. Isi dalam SSDM oleh Guru Disiplin sekolah. Kekangan 1. Murid sukar untuk mengakui kesalahan diri walaupun sudah didapati bersalah. 2. Ibu-bapa selalu memihak kepada anak jika anak sudah didapati bersalah. Pemantauan Dilaksanakan oleh PK HEM dan guru kelas. Penilaian Penilaian dilakukan oleh Guru besar Penambahbaikan Dilakukan selepas penilaian dibuat untuk meningkatkan keberkesanan.
ANALISIS SWOT KEKUATAN (STRENGTH) S1 Pengurusan dan cara kepimpinan yang mantap S2 Kemudahan fizikal yang kondusif S3 Guru-guru yang berpengalaman dan berpengetahuan S4 Pengurusan dan data yang lengkap S5 Pelajar yang masih boleh dibentuk KELEMAHAN (WEAKNESSES) W1 Kurangnya kesedaran ibubapa dan murid tentang kepentingan kehadiran ke sekolah W2 Pelajar kurang motivasi W3 Kurang punca kewangan untuk menganjurkan program berkaitan PELUANG (OPPORTUNITY) O1 Sokong PIBG dan wakil rakyat O2 Peranan PIBG dalam program sekolah O3 Bilangan pelajar yang tidak begitu ramai memudahkan urusan O4 Guru yang berpengalaman menangani kes disiplin ANCAMAN (THREAT) T1 Ibubapa kurang melibatkan diri dalam program yang dianjurkan sekolah T2 Pelajar terdedah dengan pengaruh komuniti masing-masing T3 Keselamatan fizikal palajar sebab pergaduhan dan gurauan T4 Keselamatan sosial akibat oleh buli
PENGURUSAN KOKURIKULUM
PELAN STRATEGIK, PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI (KO-KURIKULUM) FOKUS 5: MEMPERKEMBANGKA N BAKAT MURID SECARA HOLISTIK