OJT

OJT Program for

HR

Our 1.เพ่ือให้ HR ไดม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจในเรื่อง OJT
Objective • การสอนงานแบบ On the Job Training (OJT) คือ

อะไร
• ขนั้ ตอนการสอนงาน OJT
• บทบาท และคณุ สมบตั ขิ องMentor ในการสอน

งานOJT

2. เพ่อื ใหH้ R ไดม้ กี ารทบทวน ปรบั ปรงุ ขนั้ ตอนการ

ทางาน วิธีการปฏิบตั งิ านใหม้ คี วามเป็ นปัจจบุ นั

สอดคลอ้ งกบั สถานการณป์ ัจจบุ นั ขององคก์ ร

3. เป็ นการสรา้ งมาตรฐานของคมู่ อื ปฏิบตั งิ านให้

สามารถทางานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง เป็ นไปตามนโยบาย

หรือ กลยทุ ธข์ องสายงานได้

OJT คืออะไร

“การเรียนรู้งานจากคูม่ อื ปฏบิ ตั งิ าน
,เอกสารมาตรฐานการทางาน

(QP/WI) และได้รับการสอนงาน
จากพนักงานทมี่ คี วามรู้ในงานท่ี
ปฏบิ ัติ มคี วามชานาญ และลงมือ

ปฏบิ ตั จิ รงิ ”

สง่ิ สาคญั ในการสอนงานแบบ OJT

พีเ่ ลย้ี ง (Mentor) และ แผนการสอน ประเมินผล
ผรู้ บั การดแู ล (Training plan) (Evaluation)
(Mentee)



การเตรยี มการสอนOJT

กาหนดMentor เตรยี มแผน จดั เตรยี ม
& Mentee และกาหนด เอกสาร ขอ้ มลู
ระยะเวลา การสอนตาม

แผนงาน

3 P Person
Plan
Process

การกาหนดแผนการสอนงาน และคมู่ อื การสอนงานใหเ้ กิด
ประสิทธภิ าพในการสอนงาน

กาหนดระยะเวลาในการสอนงาน แบง่ หัวขอ้ ในการสอนงาน เพ่ือจดั ทา
ไมค่ วรเกนิ 1-2 เดอื น แผนการสอนงาน

เรียงลาดบั ตามขน้ั ตอนการปฏิบตั งิ านจริง

ตรวจสอบเวลาของทง้ั Mentee & Mentor
ใหต้ รงกนั และระบลุ งในแผนงาน

9 คณุ สมบตั ิในการเป็ นพ่ีเล้ียง (Mentor) ที่ดี

มภี าวะเป็ น มคี วาม เต็มใจท่ีจะ ชอบดแู ลให้ ทกั ษะการ
ผนู้ าที่ดี รบั ผดิ ชอบ แบ่งปัน คาแนะนา สอ่ื สารท่ีดี

รจู้ กั การให้ เชยี่ วชาญ มที ศั นคตทิ ่ี
กาลงั ใจ ในงาน ยอดเย่ียม

เปิ ดใจรบั
ฟังผอู้ ่ืน

Mentee จะประสบความสาเรจ็ ได้ ตอ้ ง......

กลา้ ที่จะถาม

ควรเตรียมคาถามสาคญั ๆ ถามใหต้ รงจดุ ท่ี
อยากรหู้ รือเป็ นปัญหา

ปฏิบตั ไิ ดต้ ามมาตรฐาน

ไมห่ นปี ัญหา

กจิ กรรม

ผเู้ ขา้ อบรมรว่ มกนั คิด ในการจดั เตรียมแผนการสอนงาน และนดั นาเสนอในรอบถดั ไป