ADMINISTRASI GURU AL QURAN HADIS

SOAL PENUGASAN
Materi : Menjauhi Gaya Hidup Materialistis, Hedonis, Dan Konsumtif

(Q.S. Ali Imran (3): 148 )

Nama :......................

Kelas :.......................

No Absen :.........................

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
a. Tulislah Q.S. Ali Imran (3): 148 dengan tulisan yang baik!
b. Terjemahkan Q.S. Ali Imran (3): 148 tersebut !
c. Jelaskan isi kandungan Q.S. Ali Imran (3): 148 dengan singkat dan jelas !

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
NO : 07

MTs : MTsN 5 Sleman Kelas/Sem : VIII/Genap
Mapel : Al Qur’an Hadis Tahun Pelajaran : 2020/2021
KD/Materi : 3.6, 4.6/ Keseimbangan Hidup Di Dunia Dan Alokasi Waktu : 2 JPL

Akhirat hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah

Tujuan Pembelajaran:

3.6.1 Menerjemah hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Mustaurid tentang adanya
hubungan kehidupan dunia dan akhirat

3.6.2 Menganalisis isi hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Mustaurid tentang adanya
hubungan kehidupan dunia dan akhirat

4.6.1.1 Menghafal hadis dari Abu Huraerah dan hadis riwayat Muslim dari Mustaurid tentang adanya hubungan
kehidupan dunia dan akhirat.

4.6.1.2 Mendemonstrasikan hafalan hadis dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Mustaurid tentang adanya
hubungan kehidupan dunia dan akhirat

Kegiatan Pemebelajaran:

Kegiatan Pendahuluan

Melalui media WhatsApp
a. Guru menyapa peserta didik, menyampaikan salam mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi presensi melalui

Google Form atau WhatsApp.
b. Guru memberikan motivasi, mengingatkan siswa mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19 yaitu senantiasa

cuci tangan, jaga jarak, dan memakai masker ketika akan keluar rumah.
c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas, Tujuan Pembelajaran dan urutan kegiatan pada pertemuan ini

Kegiatan Inti

Literasi Dasar Peserta didik diminta : membaca buku siswa halaman 111 - 115 dan membuka link vidio
dengan menggunakan HP/laptop yang disampaikan melalui grub WhatsApp kelas untuk

memahami materi Keseimbangan Hidup Di Dunia Dan Akhirat hadis riwayat Muslim dari Abu

Hurairah

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dari kegiatan membaca buku dan menonton vidio dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Keseimbangan Hidup Di Dunia Dan Akhirat hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah

Collaboration Guru menyampaikan latihan soal/tugas dan dan Peserta didik diminta untuk membentuk
kelompok melalui WhatsApp untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan saling
bertukar informasi mengenai cara menyelesaian soal tersebut .

Communicative Melalui grup WhatsApp kelas peserta didik diminta menshare hasil pekerjaannnya dan teman-
teman yang lain dapat menanyakan atau memberi komentar, atau dapat menanyakan langsung
kepada guru hal-hal yang belum dipahami dari soal latihan yang diberikan

Siswa diminta memfoto hasil latihan soal yang dikerjakan dan disampaikan kepada guru melalui
Creative Thinking Email atau Google driveatau WhatsApp

Kegiatan Penutup

Guru menyimpulkan materi yang disampaikan melalui WhatsApp grub, mengimformasikan kegiatan berikutnya dan
memberi salam penutup

Media, Alat dan Sumber belajar

Media WhatsApp/Google Classroom/Google Form
Alat hp android dan laptop

Sumber belajar Usup Sidik, S.Ag (2020) Al Qur’an Hadis untuk MTs kelas VIII semester 2 dan video
pembelajaran

Penilaian

Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Cara berkomunikasi melalui Tes tulis melaui Google Form Mengirim hasil pekerjaan soal
penalaran memalui: kirim foto
WhatsApp pekerjaan, Email atau google drive

13

SOAL PENUGASAN
Materi : Keseimbangan Hidup Di Dunia Dan Akhirat

(hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah)

Nama :......................

Kelas :.......................

No Absen :.........................

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
a. Jelaskan mengapa seorang muslim harus menjaga keseimbangan dunia dan akhirat?
b. Sebutkan lima hal penting yang harus menjadi permohonan kepada Allah dalam doa, sebagaiman
di sebutkan dalam hadis di atas?
c. Tulislah hadis riwayat muslim tersebut, lalu hafalkan !

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
NO : 08

MTs : MTsN 5 Sleman Kelas/Sem : VIII/Genap
Mapel : Al Qur’an Hadis Tahun Pelajaran : 2020/2021
KD/Materi : 3.6, 4.6/ Keseimbangan Hidup Di Dunia Dan Alokasi Waktu : 2 JPL
Akhirat hadis riwayat Muslim dari Mustaurid

Tujuan Pembelajaran:

3.6.1 Menerjemah hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Mustaurid tentang adanya
hubungan kehidupan dunia dan akhirat

3.6.2 Menganalisis isi hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Mustaurid tentang adanya
hubungan kehidupan dunia dan akhirat

4.6.1.1 Menghafal hadis dari Abu Huraerah dan hadis riwayat Muslim dari Mustaurid tentang adanya hubungan
kehidupan dunia dan akhirat.

4.6.1.2 Mendemonstrasikan hafalan hadis dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Mustaurid tentang adanya
hubungan kehidupan dunia dan akhirat

Kegiatan Pemebelajaran:

Kegiatan Pendahuluan

Melalui media WhatsApp
a. Guru menyapa peserta didik, menyampaikan salam mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi presensi melalui

Google Form atau WhatsApp.
b. Guru memberikan motivasi, mengingatkan siswa mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19 yaitu senantiasa

cuci tangan, jaga jarak, dan memakai masker ketika akan keluar rumah.
c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas, Tujuan Pembelajaran dan urutan kegiatan pada pertemuan ini

Kegiatan Inti

Peserta didik diminta : membaca buku siswa halaman 116 - 120 dan membuka link vidio

Literasi Dasar dengan menggunakan HP/laptop yang disampaikan melalui grub WhatsApp kelas untuk

memahami materi Keseimbangan Hidup Di Dunia Dan Akhirat hadis riwayat Muslim dari

Mustaurid

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum

Critical Thinking dipahami, dari kegiatan membaca buku dan menonton vidio dimulai dari pertanyaan faktual

sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan

materi Keseimbangan Hidup Di Dunia Dan Akhirat hadis riwayat Muslim dari Mustaurid

Guru menyampaikan latihan soal/tugas dan dan Peserta didik diminta untuk membentuk

Collaboration kelompok melalui WhatsApp untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan saling

bertukar informasi mengenai cara menyelesaian soal tersebut .

Melalui grup WhatsApp kelas peserta didik diminta menshare hasil pekerjaannnya dan teman-

Communicative teman yang lain dapat menanyakan atau memberi komentar, atau dapat menanyakan langsung

kepada guru hal-hal yang belum dipahami dari soal latihan yang diberikan

Siswa diminta memfoto hasil latihan soal yang dikerjakan dan disampaikan kepada guru melalui

Creative Thinking Email atau Google driveatau WhatsApp

Kegiatan Penutup

Guru menyimpulkan materi yang disampaikan melalui WhatsApp grub, mengimformasikan kegiatan berikutnya dan

memberi salam penutup

Media, Alat dan Sumber belajar

Media WhatsApp/Google Classroom/Google Form

Alat hp android dan laptop

Sumber belajar Usup Sidik, S.Ag (2020) Al Qur’an Hadis untuk MTs kelas VIII semester 2 dan video

pembelajaran

Penilaian

Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Cara berkomunikasi melalui Tes tulis melaui Google Form Mengirim hasil pekerjaan soal

WhatsApp penalaran memalui: kirim foto

pekerjaan, Email atau google drive

15

SOAL PENUGASAN
Materi : Keseimbangan Hidup Di Dunia Dan Akhirat

(hadis riwayat Muslim dari Mustaurid)

Nama :......................

Kelas :.......................

No Absen :.........................

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Jelaskan maksud hadis riwayat Muslim dari Mustaurid !

2. Sikap apakah yang digambarkan dalam Riwayat Muslim dari Mustaurid!

16

DAFTAR BUKU / MODUL PEGANGAN GURU/SISWA
MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADITS

A. PEGANGAN GURU

1. BUKU WAJIB

N0 JUDUL MODUL/ BUKU PENGARANG PENERBIT TAHUN

1 Buku Guru Usup Sidik, Direktorat KSKK Madasah 2020
Al Qur’an Hadis Kelas VIII S.Ag Direktorat Jenderal
Pendidikan Islam
Marasah Tsanawiyah Kementerian Agama Republik

Indonesia

2

1. BUKU PELENGKAP PENGARANG PENERBIT TAHUN
N0 JUDUL MODUL/ BUKU
1 Tafsir Departemen Agama Departemen Departemen Agama TAHUN
Agama Republik Indonesia 2020
2 Kitab Hadis Jami-ush Republik
shaghir dan Indonesia
terjemahannya

3

A. PEGANGAN SISWA

BUKU WAJIB PENGARANG PENERBIT
N0 JUDUL MODUL/ BUKU
Usup Sidik, Direktorat KSKK Madasah
1 Buku Siswa S.Ag Direktorat Jenderal
Al Qur’an Hadis Kelas VIII Pendidikan Islam
Marasah Tsanawiyah Kementerian Agama
Republik Indonesia

2

ANALISIS BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Judul Buku : Buku Siswa Al Qur’an Hadis Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VIII
Jenjang : MTs
Penerbit : Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam dan Kementerian Agama

Tema Topik Republik Indonesia
: Al Quran Hadis sebagai Pedoman Hidup

Hasil Analisis

No Aspek yang dianalisis Sesuai Sesuai Tidak Tindak Lanjut Hasil analisis
Sebagian Sesuai Dapat diimplementasikan
1. Kesesuaian SKL
√
2. Kesesuaian KI
√ Dapat diimplementasikan
3. Kesesuaian KD
√ Dapat diimplementasikan
Kecukupan materi ditinjau dari :
4. a. Cakupan konsep/ materi esensial √ Dapat diimplementasikan
√
b. Alokasi waktu
Kedalaman Pengayaan ditinjau dari: √ Dapat diimplementasikan
5. a. Pola pikir keilmuan √
b. Karakteristik siswa √ Dapat diimplementasikan
6. Penerapan pendekatan scientific
√ Diimplementasikan
Penilaian autentik yang tersedia dengan tambahan sumber
7. dalam buku siswa yang lain