BAHAN AJAR KELAS 4 MATEMATIKA SEGI BANYAK

BAHAN AJAR
KELAS IV SEKOLAH DASAR

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Subtema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku

Muatan : Matematika ( KD 3.8 & 4.8 )

Oleh :
YUNITA DWI TAMARA

NIM. 200151602836
34

Offering F20

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat-Nya,
kami dapat menyelesaikan bahan ajar atau modul untuk siswa kelas IV (empat) Sekolah
Dasar.

Bahan ajar ini disusun berdasarkan Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Sekolah
Dasar Tema 1: Indahnya Kebersamaan Subtema:1 Keberagaman Budaya Bangsaku.
Bahan ajar ini juga dilengkapi latihan soal untuk menguji pemahaman siswa terkait
dengan muatan matematika materi segi banyak. Bahan ajar ini juga disusun sebagai salah
satu tugas pengganti UTS Mata Kuliah Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar program
studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Negeri Malang.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan bahan ajar ini.
Oleh karena itu, penulis sangat mengaharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan
kesempurnaan bahan ajar ini.

Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu
proses penyusunan bahan ajar ini. Semoga bahan ajar ini dapat bermanfaat bagi kita
semua, khususnya peserta didik.

Blitar, 16 Maret 2022

Penulis,

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Berdo’alah sebelum dan sesudah membaca
bahan ajar ini

2. Bacalah dan pahami materi yang ada di dalam
bahan ajar ini dengan baik

3. Kerjakan latihan soal yang ada dengan sungguh-
sungguh

4. Jika menemukan kesulitan, tanyakan kepada
guru atau orang tua mu.

BAHAN AJAR
Kelas IV Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 2

Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Subtema / Pembelajaran : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku / 2
Muatan : Matematika (KD.3.8 dan 4.8)
Materi Pokok : Segi Banyak dan Bukan Segi Banyak

➢ Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak 3.8.1 Siswa dapat menjelaskan

beraturan dan segib anyak tidak pengertian segi banyak

beraturan 3.8.2 Siswa dapat menyebutkan contoh

segi banyak

4.8 Mengidentifikasi segi banyak 4.8.1 Siswa dapat mengidentifikasi

beraturan dan segi banyak tidak contoh segi banyak dan bukan segi

beraturan banyak

➢ Tujuan Pembelajaran
1. Setelah bereksplorasi, siswa dapat menuliskan pengertian segi banyak dengan benar.
2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyebutkan segi banyak dengan tepat.
3. Setelah mengamati berbagai bentuk bangun datar di lingkungan sekitar, siswa dapat
mengidentifikasi dan mengelompokkan contoh segi banyak dan bukan segi banyak
dengan tepat.

➢ Materi Pembelajaran

Ayo Mengamati

Pada saat menyaksikan Pawai Budaya, Udin sangat kagum dengan keindahan
keberagaman budaya.

Temukan sebanyak-banyaknya bangun datar yang ada pada gambar di atas.

Ayo Membaca

Apakah segi banyak itu?

Segi banyak adalah bentuk tertutup dengan sisi yang terdiri atas garis lurus. Bangun datar
yang seluruh sisinya dibatasi garis lurus disebut segi banyak. Segi banyak paling sedikit
memiliki tiga sisi.
ciri-ciri segi banyak antara lain sebagai berikut:

• Segibanyak merupakan bangun tertutup
• Segibanyak memiliki minimal 3 sudut
• Segibanyak minimal memiliki 3 buah sisi
• Jumlah sudut sama banyak dengan jumlah sisi
• Sisinya dibatasi oleh garis lurus (tidak melengkung)
Beberapa ciri bukan segi banyak, antara lain sebagai berikut :
• Kurva tidak selalu tertutup
• Tidak selalu memiliki sudut
• Tidak selalu memiliki sisi berupa garis lurus

Bentuk berikut adalah segi banyak :

Bentuk berikut adalah bukan segi banyak :

Berdasarkan bangun datar yang kamu temukan pada gambar pawai budaya,
kelompokkan mana yang termasuk segi banyak dan bukan segi banyak. Jelaskan
alasanmu!. Tuliskan di buku tugasmu dalam bentuk tabel seperti di bawah ini.

Segi banyak Bukan Segi banyak

………………………………………… …………………………………………
………………………………………… …………………………………………
…………………………………………… ………………………………………

Ayo Menyimak

Untuk meningkatkan pemahamanmu tentang materi segi banyak dan bukan segi
banyak, yuk simak video berikut : https://youtu.be/XKCgJ0EqN7A

Ayo Berlatih

Nah, sekarang coba amati lingkungan di sekitarmu.

Bentuk segi banyak apa saja yang kamu temukan?

Bentuk bukan segi banyak apa saja yang kamu temukan?

Tulis hasil pengamatanmu dalam bentuk tabel di bawah ini! (masing-masing
minimal 3). Kerjakan di buku tugasmu!

Segi banyak Bukan segi banyak

…………………………………………… ……………………………………………
……………………………………………. …………………………………………….
…………………………………………… ……………………………………………

Tahukah kamu ?

Tahukah kamu bahwa sarang lebah juga terdiri atas segi banyak?

Sungguh menakjubkan bahwa Tuhan
menciptakan sarang lebah yang
tersusun dari sekumpulan bentuk
segienam. Ahli matematika meneliti
bahwa bentuk segienam adalah bentuk
geometris yang paling sesuai untuk
memanfaatkan setiap bagian secara
maksimum. Seandainya sarang lebah
dibangun dengan bentuk lain, akan
banyak bagian yang tidak terpakai.
Madu yang dapat disimpan akan lebih
sedikit dan lebih sedikit pula lebah
yang mendapat manfaatnya.

BAHAN AJAR
Kelas IV Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 4

Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Subtema / Pembelajaran : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku / 4
Muatan : Matematika ( KD.3.8 dan 4.8 )
Materi Pokok : Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan

➢ Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak 3.8.1 Siswa dapat menjelaskan

beraturan dan segib anyak tidak pengertian segi banyak beraturan

beraturan 3.8.2 Siswa dapat menjelaskan

pengertian segi banyak tidak

beraturan.

3.8.3 Siswa dapat menyebutkan contoh

segi banyak beraturan.

4.8 Mengidentifikasi segi banyak 4.8.1 Siswa dapat mengidentifikasi

beraturan dan segi banyak tidak contoh segi banyak beraturan dan

beraturan segi banyak tidak beraturan.

➢ Tujuan Pembelajaran
1. Setelah bereksplorasi, siswa dapat menjelaskan pengertian segi banyak beraturan
dengan benar.
2. Setelah bereksplorasi, siswa dapat menjelaskan pengertian segi banyak tidak
beraturan dengan benar.
3. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyebutkan segi banyak beraturan dengan
tepat.
4. Setelah mengamati gambar batik bermotif bangun datar, siswa dapat
mengidentifikasi dan mengelompokkan contoh segi banyak dan bukan segi banyak
dengan tepat.

➢ Materi Pembelajaran

ILUS- ILUS- ILUS-
TRASI TRASI TRASI

Temukan segi banyak pada pola-pola kain di atas!

Ayo Membaca
Segi Banyak Beraturan dan Segi Banyak Tidak Beraturan

Segi banyak dibedakan menjadi dua, yaitu segi banyak beraturan dan segi banyak
tidak beraturan.
1. Segi Banyak Beraturan
Segi banyak beraturan adalah segi banyak yang sisi-sisinya sama panjang dan sudut-sudutnya
sama besar.

ǁǁ

ǁǁ ǁ

Segi banyak beraturan mempunyai seluruh sisi dan sudut sama besar.

2. Segi Banyak Tidak Beraturan
Segi banyak tidak beraturan adalah segi banyak yang sisi-sisinya tidak sama panjang atau sudut-
sudutnya tidak sama besar.

ǁ
──

ǁ ǁǁ
ǁ ǁǁ

Segi banyak tidak beraturan mempunyai panjang sisi dan besar sudut yang tidak sama.

Ayo Menyimak

Untuk meningkatkan pemahamanmu tentang materi segi banyak beraturan dan segi
banyak tidak beraturan, yuk simak video berikut : https://youtu.be/558WBnYX5lU

Ayo Berlatih

Berdasarkan segi banyak yang kamu temukan pada pola kain tradisional di atas.
Kelompokkan ke dalam tabel berikut.

Segi banyak beraturan Segi banyak tidak beraturan

Sekarang, carilah 3 bentuk segi banyak beraturan dan 3 bentuk segi banyak tidak beraturan di
sekitarmu. Buktikan dengan mengukur sisi dan sudutnya.

Segi banyak beraturan Segi banyak tidak beraturan

Manakah yang merupakan segi banyak beraturan? Jelaskan!

BAHAN AJAR
Kelas IV Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 5

Tema : 1. Indahnya Kebersamaan

Subtema / Pembelajaran : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku / 5

Muatan : Matematika (KD.3.8 dan 4.8)

Materi Pokok : Perbedaan Sifat Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan

➢ Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak 3.8.1 Menganalisis sifat-sifat atau ciri-

beraturan dan segi banyak tidak ciri segi banyak beraturan dan

beraturan tidak beraturan

3.8.2 Memahami sifat-sifat atau ciri-ciri

segi banyak beraturan dan tidak

beraturan

4.8 Mengidentifikasi segi banyak 4.8.1 Mengidentifikasi perbedaan segi

beraturan dan segi banyak tidak banyak beraturan dan segi banyak

beraturan tidak beraturan berdasarkan sifat-

sifat atau ciri-cirinya.

➢ Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menganalisis perbedaan sifat-sifat segi
banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan dengan baik.
2. Setelah bereksplorasi, siswa dapat menganalisis ciri-ciri/syarat segi banyak dengan
benar
3. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan segi banyak
beraturan dan segi banyak tidak beraturan berdasarkan sifat-sifat atau ciri-cirinya.

➢ Materi Pembelajaran

Ayo Membaca

Sifat-sifat Segi Banyak Beraturan dan Segi Banyak Tidak
Beraturan

1. Segi Banyak Beraturan
Segi banyak beraturan memiliki sifat atau ciri-ciri berikut :

• Memiliki sisi yang sama panjang
• Mempunyai sudut yang sama besar
• Bentuknya cembung
• Memiliki jumlah simetri lipat yang sama dengan banyaknya sisi yang dimiliki
• Memiliki jumlah simetri putar yang sama dengan banyaknya sisi yang dimiliki

Contoh bentuk bangun segi banyak beraturan adalah segitiga sama sisi (trigon),
persegi (tetragon), segilima beraturan (pentagon), segienam beraturan (heksagon),
segitujuh beraturan (heptagon), segidelapan beraturan (oktagon), segisembilan
beraturan (nonagon), segisepuluh beraturan (dekagon).
2. Segi Banyak Tidak Beraturan

Segi banyak tidak beraturan memiliki sifat atau ciri-ciri berikut :
• Memiliki sisi yang tidak sama panjang
• Mempunyai sudut yang tidak sama besar
• Bentuknya bisa cembung ataupun bisa cekung

Contoh bangun segibanyak tidak beraturan antara lain: segitiga samakaki, segitiga
sembarang, segitiga siku-siku, persegi panjang, belah ketupat, jajargenjang, layang
layang, dan trapesium.

Ayo Menyimak

Untuk meningkatkan pemahamanmu tentang perbedaan sifat segi banyak beraturan
dan segi banyak tidak beraturan, yuk simak video berikut : https://youtu.be/v4ai_UnzjvA

Ayo Berlatih

Bagaimana caramu membedakan antara segi banyak beraturan dengan segi banyak
tidak beraturan? Tuliskan pada diagram frayer berikut.



LAMPIRAN

MEDIA PEMBELAJARAN :

Materi pembelajaran muatan matematika KD 3.8 dan 4.8 yang ada di bahan ajar ini
dapat disampaikan melalui media pembelajaran berupa Powerpoint. Media Powerpoint dapat
diunduh melalui link berikut ini :

https://drive.google.com/drive/folders/1zzoicSRedlrE2I3h9ol7lkIE3oO4OZO1?usp=s
haring

SUMBER BELAJAR :

Bahan ajar ini disusun berdasarkan Buku Guru dan Buku Siswa Tematik
Kemendikbud Kelas 4 Sekolah Dasar Tema 1: Indahnya Kebersamaan Subtema:1
Keberagaman Budaya Bangsaku. Buku atau sumber belajar tersebut dapat diunduh pada link
berikut ini :

https://drive.google.com/drive/folders/1zzoicSRedlrE2I3h9ol7lkIE3oO4OZO1?usp=s
haring