2.3.a.3 Mulai Dari Diri

2.3.a.3

Mulai dari diri
Coaching untuk
Supervisi Akademik

Zubaidah, M.Ed
CGP Angkatan 6 Kab. Sumbawa

Tujuan Pembelajaran
Khusus

CGP mampu mengidentifikasi
pengatahuan, pengalaman dan

keterampilan dirinya terkait
coaching di kontek pendidikan

he L LO

Pertanyaan-pertanyaan reflektif sesi mulai dari diri:

1.Selama menjadi guru, tentunya pembelajaran Anda pernah diobservasi
atau disupervisi oleh kepala sekolah Anda. Bagaimana perasaan Anda
ketika diobservasi?

2.Ceritakan pengalaman Anda saat observasi dan pasca kegiatan observasi
tersebut.

3.Menurut Anda, bagaimanakah proses supervisi akademik yang ideal yang
dapat membantu diri Anda berkembang sebagai seorang pendidik?

4.Menurut Anda, jika Anda saat ini menjadi seorang kepala sekolah yang
perlu melakukan supervisi, dimana posisi Anda sehubungan dengan
gambaran ideal di atas dari skala 1 s/d 10? Situasi belum ideal 1 dan
situasi ideal 10.

5.Aspek apa saja yang Anda butuhkan untuk dapat mencapai situasi ideal
itu?

Selama saya menjadi guru, saya pernah merasakan
pengalaman pembelajaran yang saya lakukan pernah
disupervisi oleh kepala sekolah. Perasaan saya ketika
disupervisi yaitu sedikit gugup, tetapi lebih ke arah
senang karena sebagai proses perbaikan. Dengan
disupervisi, membantu saya meningkatkan kinerja saya
dengan diberikannya saran dan kritik membangun
terkait pengelolaan kelas, penyampaian materi, dan
kegiatan yang saya dan murid saya lakukan selama
pembelajaran di kelas

Pengalaman saat disupervisi yaitu ketika saya
melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan
RPP yang telah saya susun. Kepala sekolah meneliti
dan memeriksa apakah pembelajaran yang saya
lakukan sesuai dengan RPP yang saya susun.
Kegiatan setelah supervisi yaitu kepala sekolah
bersama saya melakukan refleksi dan dari hasil
refleksi saya mendapatkan saran dan kritik yang
membangun agar RPP dan proses pembelajaran
yang saya lakukan lebih baik lagi ke depannya

Proses supervisi akademik yang ideal yang dapat membantu
diri Saya berkembang sebagai seorang pendidik, antara lain :

1.Supervisor bersikap terbuka, memahami kondisi di kelas,
dan memberikan evaluasi.

2.Supervisi dilaksanakan secara teratur dan berkelanjutan.
3.Supervisi tidak bertujuan untuk mencari kesalahan, tetapi

mampu mengembangkan kreativitas dan memecahkan
permasalahan

Jika Saya saat ini menjadi seorang kepala sekolah yang perlu
melakukan supervisi. Posisi Saya sehubungan dengan
gambaran ideal di atas dari skala 1 s/d 10 adalah saya masih
berada di posisi 6, karena saya belum memiliki pengalaman
melakukan kegiatan supervisi. Saya masih memerlukan
bimbingan dan arahan agar dapat melakukan supervisi
dengan baik

Aspek apa saja yang Anda butuhkan
untuk dapat mencapai situasi ideal itu,
antara lain:

1.Memahami teknik supervisi yang
baik

2.Pengetahuan mendalam terkait
supervisi

3.Bimbingan dan arahan dari kepala
sekolah

Setelah Anda menjawab pertanyaan - pertanyaan
reflektif, tuliskan harapan Anda terkait modul ini :

1.Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri
Anda sebagai seorang pendidik setelah
mempelajari modul ini?

2.Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda
harapkan ada dalam modul ini?

Harapan yang ingin saya lihat pada diri saya
sebagai seorang pendidik setelah
mempelajari modul ini adalah saya mampu
memahami seluruh materi yang ada di
modul 2.3 ini sehingga saya mampu
melaksanakan praktik coaching dengan
baik. Saya juga berharap dapat melakukan
praktik mentoring, konseling, dan fasilitasi
di sekolah. Hal ini akan menguatkan peran
saya sebagai pemimpin pembelajaran

Kegiatan, materi, manfaat yang saya harapkan ada dalam
modul ini adalah

1.Kegiatan yang saya harapkan di modul ini yaitu
praktik kolaborasi coacing supervisi akademik

2.Materi yang saya harapkan yaitu modul yang berisi
tentang pengetahuan dan pengalaman yang
menggambarkan praktik coaching

3.Manfaat yang saya harapkan yaitu modul ini
membantu saya memerankan diri sebagai coach bagi
murid atau rekan guru.

Terimakasih

Salam dan
Bahagia
Salam Guru Penggerak