1 แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหว่างวันที่1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 ******************************* ผู้จัดท าข้อตกลง ชื่อ นางอัญญาภร นามสกุล จันทยุทธ ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย กาฬสินธุ์ สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากาฬสินธุ์ รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3 อัตราเงินเดือน 45,170 บาท ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้(สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัดการ เรียนรู้จริง) ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน ▢ ห้องเรียนปฐมวัย ▢ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ ▢ ห้องเรียนสายวิชาชีพ ▢ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจ านวน 16 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 จ านวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม วิชาการ จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชุมนุม คิดเลขเร็ว จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชุมนุม ดนตรีและกีฬา จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรม ฝึกระเบียบแถว จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรม หน้าที่พลเมือง จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรม โฮมรูม จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
2 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จ านวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานจัดกิจกรรมสอนเสริมนักเรียนประจ า จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานห้องเรียนส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจ านวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.1 จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.3 จ านวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.4 จ านวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม วิชาการ จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชุมนุม คิดเลขเร็ว จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชุมนุม ดนตรีและกีฬา จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรม ฝึกระเบียบแถว จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรม หน้าที่พลเมือง จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรม โฮมรูม จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จ านวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานจัดกิจกรรมสอนเสริมนักเรียนประจ า จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานห้องเรียนส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
3 องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่ง ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร โดยมีรายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) ศึกษาและวิเคราะห์ผู้เรียน บริบทของสถานศึกษา และเป้าหมายหรือจุดเน้น ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ 2) ปรับหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยจัดท ารายวิชาคณิตศาสตร์ เพิ่มเติมและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาตามจุดเน้นและนโยบายการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับ พลวัติและมีสมรรถนะเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลาง ตัวชี้วัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปได้รับการพัฒนาตามหลักสูตรที่ปรับปรุงใหม่เป็นไปตาม มาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลาง เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) หลักสูตรสถานศึกษา (สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์) 2) ค าสั่งแต่งตั้งการสร้างและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 3) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้(ปพ.5) จากการด าเนินการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนา ตามหลักสูตรที่ปรับปรุงใหม่เป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลาง จุดเน้น และนโยบายการ จัดการศึกษาที่สอดคล้องกับพลวัติและมีสมรรถนะเป็นไปตามมาตรฐานก าหนด จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก..................................... ..............................................................................................................................................................................
4 ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยมีรายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) ศึกษาและวิเคราะห์ผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา 2) ออกแบบการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ โดยเน้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่ส าคัญ เป็นไปตามที่ก าหนดในหลักสูตร ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาพัฒนาความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และสมรรถนะอื่นที่ส าคัญเป็นไปตามที่ก าหนดในหลักสูตร ตัวชี้วัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปผ่านการประเมินสมรรถนะที่ส าคัญเป็นไปตามที่ก าหนด ในหลักสูตร เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) หลักสูตรสถานศึกษา (สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์) 2) ค าสั่งแต่งตั้งการสร้างและพัฒนาหลักสูตรสภานศึกษา 3) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้(ปพ.5) จากการด าเนินการออกแบบการจัดการเรียนรู้ พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 85 ผ่านการประเมินการ เรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านการประเมินคุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ผู้เรียนร้อยละ85 ผ่านการประเมินสมรรถนะ จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก..................................... ........................................................................................................................................................................... ...
5 ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีรายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) จัดกิจกรรมตามแผนการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง และการจัดกิจกรรมกลุ่มเพื่อเรียนรู้การท างานร่วมกับผู้อื่น 2) ปรับบทบาทตนเองให้เป็นผู้อ านวยการเรียนรู้ได้ 3) ติดตามและช่วยเหลือผู้เรียนที่มีพัฒนาการการเรียนรู้ช้า ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ ได้ประยุกต์ใช้สมรรถนะ เรียนรู้กระบวน การกลุ่ม และการท างานร่วมกับผู้อื่น และได้รับการอ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ จากครูผู้สอน ตัวชี้วัด (Indicators) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปได้รับการอ านวยความสะดวกและการช่วยเหลือ ในการเรียนรู้ 2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในระดับมาก และมากที่สุด เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) ชิ้นงาน/ใบงาน/ผลงานผู้เรียน 3) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้(ปพ.5) 4) สรุปผลความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5) ภาพ/คลิปกิจกรรมการเรียนรู้ จากการด าเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการอ านวยความ สะดวกและการช่วยเหลือในการเรียนรู้ และผู้เรียนร้อยละ90 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใน ระดับมาก และร้อยละ 85มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในระดับมากที่สุด จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก.....................................
6 ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ โดยมีรายละเอียดบันทึก ข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) สร้างและพัฒนาสื่อประกอบการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้ 2) สร้างและพัฒนานวัตกรรมทางการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 3) น าเทคโนโลยีมาใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านสื่อและเทคโนโลยีที่ทันสมัยในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ และจะได้มีสื่อหรือเอกสารประกอบการสอนที่สามารถช่วยในการเรียนรู้ได้ ตัวชี้วัด (Indicators) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปได้เรียนรู้ผ่านสื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ 2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปได้เรียนรู้ผ่านสื่อและเทคโนโลยีที่ทันสมัย เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) ชิ้นงาน/ใบงาน/ผลงานผู้เรียน 2) รายงานการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ 3) ภาพ/คลิปกิจกรรมการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้ จากการด าเนินการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้ผ่านสื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ และผู้เรียนร้อยละ 90 ได้เรียนรู้ผ่านสื่อและ เทคโนโลยีที่ทันสมัย จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก..................................... ..............................................................................................................................................................................
7 ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยมีรายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) ปรับเปลี่ยนรูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการให้ หลากหลายมากขึ้นโดยการใช้ แบบทสอบ แบบประเมิน แบบสังเกต และการ ประเมินตามสถาพจริงด้วย Rubric Score และแฟ้มสะสมผลงาน 2) สร้างแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน ผลลัพธ์ (Outcomes) 1) ผู้เรียนได้รับการประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย 2) ผู้เรียนได้มีโอกาสประเมินและแสดงความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ครูผู้สอน ตัวชี้วัด (Indicators) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปได้รับการประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย 2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปได้ประเมินและแสดงความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ ของครูผู้สอน เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) แบบทดสอบ/แบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 2) ชิ้นงาน/ใบงาน/ผลงานผู้เรียน 3) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้(ปพ.5) 4) สรุปความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ข้อเสนอแนะ) 5) ภาพ/คลิปกิจกรรมการเรียนรู้ จากการด าเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการประเมินผล การเรียนรู้ที่หลากหลาย และผู้เรียนร้อยละ 100 ได้ประเมินและแสดงความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ของ ครูผู้สอน จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก..................................... ..............................................................................................................................................................................
8 ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.6 การศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ โดยมีรายละเอียด บันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) สังเกต ศึกษา และวิเคราะห์ข้อมูล ปัญหา และอุปสรรคด้านการเรียนรู้ของผู้เรียน 2) หาแนวทาง/นวัตกรรมต้นแบบเพื่อน ามาปรับประยุกต์ใช้แก้ปัญหา 3) ออกแบบการแก้ไข/พัฒนาปัญหา และอุปสรรคด้านการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้ การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Classroom Action Research) ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้โดยผ่านกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนอย่างเป็นระบบ โดยมีต้นแบบแหล่งที่มีแนวทางปฏิบัติที่ดี ตัวชี้วัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปได้รับการพัฒนาการเรียนรู้โดยผ่านกระบวนการวิจัยในชั้น เรียนอย่างเป็นระบบและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ที่สูงขึ้น เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) แบบทดสอบ/แบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 2) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้(ปพ.5) 3) รายงานการวิจัยในชั้นเรียน 4) ชิ้นงาน/ใบงาน/ผลงานผู้เรียน จากการการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ พบว่า ผู้เรียนร้อย ละ 100 ได้รับการประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย และผู้เรียนร้อยละ 90 ได้ประเมินและแสดงความ คิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก..................................... ........................................................................................................................................................................... ...
9 ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน โดยมีรายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) สร้างบรรยากาศทางกายภาพโดยการจัดรูปแบบโต๊ะเรียน การจัดป้ายนิเทศ และ การตกแต่งห้องเรียน 2) สร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาด้วยการชมเชยผู้เรียนในระหว่างการจัดการเรียนรู้ การรักษาบุคลภาพของผู้สอน และปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนทั้งระหว่างเพื่อนผู้เรียน และระหว่างครูผู้สอน ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทั้งด้านกายภาพและด้านจิตวิทยา ตัวชี้วัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 80 พึงพอใจต่อบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในระดับมาก และมากที่สุด เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล (SDQ) 2) สรุปการพัฒนาบรรยากาศห้องเรียน 3) สรุปผลความพึงพอใจต่อบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ฯ 4) ภาพ/คลิปกิจกรรมการเรียนรู้ จากการด าเนินการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน พบว่า ผู้เรียนได้เรียนรู้ในบรรยากาศ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทั้งด้านกายภาพและด้านจิตวิทยา และผู้เรียนร้อยละ 90 พึงพอใจต่อบรรยากาศที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ในระดับมาก และผู้เรียนร้อยละ 90 พึงพอใจต่อบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในระดับมากที่สุด จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก..................................... ..............................................................................................................................................................................
10 ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.8 การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน โดยมีรายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนา งาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) น าและก ากับผู้เรียนในการร่วมกิจกรรมวันส าคัญและกิจกรรมอื่นของชุมชน 2) จัดกิจกรรมพบปะที่ปรึกษาในคาบโฮมรูม 3) ร่วมจัดกิจกรรมคุณธรรมวันศุกร์ 4) เป็นแบบอย่างที่ดีในด้านคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ผลลัพธ์ (Outcomes) 1) ผู้เรียนจะมีแบบอย่างที่ดีในด้านคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม 2) ผู้เรียนจะได้ร่วมกิจกรรมที่ส าคัญทางศาสตร์และงานของชุมชม ตัวชี้วัด (Indicators) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ส าคัญทางศาสนาและงานของ ชุมชมและได้รับการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม 2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษาก าหนด เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) รายงานการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2) ชิ้นงาน/ใบงาน/ผลงานผู้เรียน 3) ภาพ/คลิปกิจกรรมการอบรมและพัฒนาผู้เรียน จากการด าเนินการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของ พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้มีส่วนร่วมใน กิจกรรมที่ส าคัญทางวิทยาศาสตร์และงานของชุมชม และผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษาก าหนด จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก....................................
11 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 2.1 การจัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา โดยมีรายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนา งาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) จัดท าข้อมูลผู้เรียนที่ปรึกษาโดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน 2) จัดท าข้อมูลผู้เรียนที่ตามรายวิชาโดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน ผลลัพธ์ (Outcomes) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปได้รับการจัดท าข้อมูลสารสนเทศรายวิชาคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม 2) ผู้เรียนที่ปรึกษาได้รับการจัดท าข้อมูลสารสนเทศเพื่อช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด (Indicators) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปได้รับการจัดท าข้อมูลสารสนเทศรายวิชาคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม 2) ผู้เรียนที่ปรึกษาร้อยละ 80 ขึ้นไปได้รับการวิเคราะห์ คัดกรอง และจัดท า สารสนเทศผู้เรียน เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) บันทึกการเข้าเรียนและการส่งงาน (Google Sheet) 2) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้(ปพ.5) 3) รายงานการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน (SDQ EQ คัดกรองผู้เรียนและการเยี่ยมบ้าน) 4) ชิ้นงาน/ใบงาน/ผลงานผู้เรียน จากการด าเนินการจัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับ การจัดท าข้อมูลสารสนเทศรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม และผู้เรียนที่ปรึกษาร้อยละ100 ได้รับการวิเคราะห์ คัดกรองและจัดท าสารสนเทศผู้เรียน จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก.......................................... ..............................................................................................................................................................................
12 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 2.2 การด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีรายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) วิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนและจัดท าสารสนเทศผู้เรียนที่ปรึกษา 2) ด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่ปรึกษา ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เรียนที่ปรึกษาได้รับการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนการการเรียนรู้ ตัวชี้วัด (Indicators) ผู้เรียนที่ปรึกษาร้อยละ 80 ขึ้นไป ได้รับการวิเคราะห์ จัดท าสารสนเทศ ช่วยเหลือ ส่งเสริม และสนับสนุนการการเรียนรู้ เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) รายงานการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน (SDQ EQ คัดกรองผู้เรียนและการเยี่ยมบ้าน) 2) ภาพกิจกรรมการด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน จากการด าเนินการการด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน พบว่า ผู้เรียนที่ปรึกษา ร้อยละ100 ได้รับการวิเคราะห์ จัดท าสารสนเทศ ช่วยเหลือ ส่งเสริม และสนับสนุนการการเรียนรู้ จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก........................................... ..............................................................................................................................................................................
13 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 2.3 การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา โดยมีรายละเอียดบันทึกข้อตกลงการ พัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษา ผลลัพธ์ (Outcomes) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปได้รับการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน และตัวชี้วัดที่สถานศึกษาก าหนด 2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปพึงพอใจต่อการด าเนินงานของครูและสถานศึกษา ตัวชี้วัด (Indicators) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์การประเมินความรู้และคุณลักษณะ ตามที่สถานศึกษาก าหนด 2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปพึงพอใจต่อการด าเนินงานและกิจกรรมของสถานศึกษา ในระดับมากและมากที่สุด เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ (ปพ.5) 2) สรุปผลความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการด าเนินงานของครูและสถานศึกษา 3) ค าสั่งมอบหมายงานในหน้าที่ภาคเรียน 2/2564 และ 1/2565 4) แบบรายงานโครงการและกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย 5) ภาพกิจกรรมการปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา จากการด าเนินการปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์การประเมินความรู้และคุณลักษณะตามที่สถานศึกษาก าหนด และผู้เรียนร้อยละ 100 พึงพอใจต่อ กิจกรรมด้านงานวิชาการของสถานศึกษาในระดับมาก ผู้เรียนร้อยละ100 พึงพอใจต่อกิจกรรมด้านงานวิชาการ ของสถานศึกษาในระดับมากที่สุด จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก........................................... ..............................................................................................................................................................................
14 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 2.4 การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ โดยมี รายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่ายเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน 2) ประชาสัมพันธ์การด าเนินงานและกิจกรรมของสถานศึกษา 3) จัดท าสาระนิเทศการปฏิบัติหน้าที่ ผลลัพธ์ (Outcomes) 1) ผู้ปกครองพึงพอใจต่อการด าเนินงานของครูและสถานศึกษา 2) ผู้เรียนได้รับการอ านวยความสะดวกและความช่วยเหลืออย่างรอบด้าน ตัวชี้วัด (Indicators) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปพึงพอใจต่อการด าเนินงานของครูและสถานศึกษา ในระดับมากและมากที่สุด 2) ผู้เรียนที่ผ่านเกณฑ์การพิจารณาการได้รับทุนประเภทต่าง ๆ ได้รับการอ านวย ความสะดวกและการช่วยเหลือด้านการศึกษา เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) สรุปผลความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการด าเนินงานของครูและสถานศึกษา 2) รายงานการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน (SDQ EQ คัดกรองผู้เรียนและการเยี่ยมบ้าน) 2) แบบสรุปข้อมูลผู้ปกครองและช่องทางการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง 3) ภาพ/คลิปกิจกรรมการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง จากการด าเนินการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 90 พึงพอใจต่อกิจกรรมด้านงานวิชาการของสถานศึกษาในระดับมาก ผู้เรียนร้อยละ 90 พึงพอใจต่อกิจกรรมด้านงานวิชาการของสถานศึกษาในระดับมากที่สุด และผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์การ พิจารณาการได้รับทุนและได้รับการอ านวยความสะดวกในการช่วยเหลือด้านการศึกษา จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก........................................... ..............................................................................................................................................................................
15 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยมีรายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) 1) ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น 2) การเข้าร่วมอบรมในโครงการต่าง ๆ หรือ workshop ที่มีเป้าหมายเพื่อพัฒนา คุณภาพผู้เรียนและคุณภาพการการจัดการเรียนรู้ 3) การพัฒนาความเชี่ยวชาญในด้านนวตกรรม เทคโนโลยี ผลลัพธ์ (Outcomes) 1) ผู้เรียนจะได้รับการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนการการเรียนรู้ ตลอดจนได้มี นวัตกรรมเพื่อใช้ในการเรียนรู้ 2) ผู้เรียนได้รับการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ และมีความเชื่อมั่นและศรัทธาต่อ สถานศึกษา ตัวชี้วัด (Indicators) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปมีความรู้และคุณลักษณะผ่านเกณฑ์การประเมินของ สถานศึกษา 2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของครูในระดับมาก และมากที่สุด เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ (ปพ.5) 2) สรุปผลความพึงพอใจของผู้เรียนต่อต่อการจัดการเรียนรู้ของครู 3) ค าสั่งการเข้าร่วมอบรม/เป็นวิทยากร/เป็นคณะกรรมการ 4) รายงาน/เกียรติบัตรการเข้าร่วมอบรม/เป็นวิทยากร/ เป็นคณะกรรมการ 5) ภาพ/คลิปการพัฒนาตนเอง การเข้าร่วมอบรม การเป็นวิทยากรและการเป็น คณะกรรมการ จากการด าเนินการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องของครู พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 87 มี ความรู้และคุณลักษณะผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา และผู้เรียนร้อยละ 90มีความพึงพอใจต่อการ จัดการเรียนรู้ของครูต่อการจัดการเรียนรู้ในระดับมากและร้อยละ 90 ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของ ครูต่อการจัดการเรียนรู้ในระดับมากที่สุด จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก......................................... .............................................................................................................................................................................
16 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.2 การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ โดยมี รายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) มีส่วนร่วมและเป็นผู้น าในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหา และสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ผลลัพธ์ (Outcomes) 1) ผู้เรียนจะได้รับการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนการการเรียนรู้ ตลอดจนได้มี นวัตกรรมเพื่อใช้ในการเรียนรู้ 2) ผู้เรียนได้รับการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ และมีความเชื่อมั่นและศรัทธาต่อ สถานศึกษา ตัวชี้วัด (Indicators) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปมีความรู้และคุณลักษณะผ่านเกณฑ์การประเมินของ สถานศึกษา 2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของครูในระดับมาก และมากที่สุด เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ (ปพ.5) 2) แบบรายงานการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 3) ค าสั่งมอบหมายงาน 4) สรุปผลความพึงพอใจของผู้เรียนต่อต่อการจัดการเรียนรู้ของครู 5) ภาพ/คลิปการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จากการด าเนินการการมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 90 มีความรู้และคุณลักษณะผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา และผู้เรียน ร้อยละ 90 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของครูต่อการจัดการเรียนรู้ในระดับมากและร้อยละ80 ความ พึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของครูต่อการจัดการเรียนรู้ในระดับมากที่สุด จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก........................................... ..............................................................................................................................................................................
17 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.3 การน าความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา คุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยมี รายละเอียดบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ดังนี้ งาน (Tasks) พัฒนาและน าความรู้และทักษะกระบวนการคิด การแก้ปัญหา และการวิจัยจาก การศึกษาต่อ การเข้าร่วมการอบรม และการ workshop มาส่งเสริมหรือแก้ปัญหา ในชั้นเรียนและสถานศึกษา และพัฒนานวัตกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ผลลัพธ์ (Outcomes) 1) ผู้เรียนจะได้รับการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนการการเรียนรู้ ตลอดจนได้มี นวัตกรรมเพื่อใช้ในการเรียนรู้ 2) ผู้เรียนได้รับการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ และมีความเชื่อมั่นและศรัทธาต่อ สถานศึกษา ตัวชี้วัด (Indicators) 1) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปมีความรู้และคุณลักษณะผ่านเกณฑ์การประเมินของ สถานศึกษา 2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของครูในระดับมาก และมากที่สุด เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ (ปพ.5) 2) สรุปผลความพึงพอใจของผู้เรียนต่อต่อการจัดการเรียนรู้ของครู 3) นวัตกรรมการเรียนรู้และรายงานการพัฒนานวัตกรรมฯ 4) ภาพการจัดการเรียนรู้ จากการด าเนินการน าความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ใน การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา คุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 90 มีความรู้และคุณลักษณะผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา และผู้เรียนร้อยละ 90 มี ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของครูต่อการจัดการเรียนรู้ในระดับมากและร้อยละ 90 ความพึงพอใจต่อ การจัดการเรียนรู้ของครูต่อการจัดการเรียนรู้ในระดับมากที่สุด จึงสรุปได้ว่า ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก........................................... ..............................................................................................................................................................................
18 องค์ประกอบที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน วิทยฐานะปัจจุบัน ไม่มีวิทยฐานะ ช านาญการ ช านาญการพิเศษ เชี่ยวชาญ เชี่ยวชาญพิเศษ ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง การปรับประยุกต์ การแก้ปัญหา การริเริ่มพัฒนา การคิดค้นและปรับเปลี่ยน การสร้างการเปลี่ยนแปลง การก าหนดประเด็นท้าทายต่อระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง อยู่ในระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ต่ ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ประเด็นท้าทาย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง เซต วิธีการด าเนินการ ให้บรรลุผล ใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (PAOR) โดยมีรายละเอียดดังนี้ ขั้นวางแผน (Plan) 1) ศึกษาและวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ของผู้เรียน 2) ศึกษาหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มาตรฐานการ การเรียนรู้และตัวชี้วัดรายชั้นปี 3) ศึกษาเอกสาร ต ารา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องฯ ขั้นปฏิบัติ (Act) 1) ออกแบบแนวทางการพัฒนาการเรียนรู้แบบฝึกทักษะ เรื่อง เซต 2) จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เซต 3) จัดท านวัตกรรมแบบฝึกทักษะ เรื่อง เซต 4) จัดกิจกรรมเรียนรู้ตามที่ก าหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ ขั้นสังเกต (Observe) 1) วัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ 2) ประเมินพัฒนาการประเมินผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจของผู้เรียน 3) สะท้อนผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้ผู้เรียนได้ทราบ 4) จัดกิจกรรมหรือแบบฝึกเสริมนอกเวลาส าหรับผู้เรียนที่มีผลการประเมินไม่ผ่าน ระดับเป้าหมาย
19 ขั้นสะท้อนผล (Reflect) 1) สรุปผลการด าเนินการประเด็นท้าทายฯและรายงานวิจัยในชั้นเรียนและนวัตกรรม 2) บันทึกผลการด าเนินการและข้อเสนอแนะเพื่อท าไปพัฒนาในรอบถัดไป ผลลัพธ์เชิงปริมาณ 1) ผู้เรียนร้อยละ 70 ขึ้นไปมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดีมาก 2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปพึงพอใจแบบฝึกทักษะ เรื่อง เซต ผลลัพธ์เชิงคุณภาพ 1) ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องเซต 2) ผู้เรียนมีทัศนติที่ต่อต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ 3) ผู้เรียนมีความรู้และคุณลักษณะตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา เอกสาร ร่องรอย และหลักฐาน 1) รายงานการวิจัยในชั้นเรียน 2) รายงานการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ 3) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ (ปพ.5) 4) สรุปผลความพึงพอใจของผู้เรียนต่อต่อการจัดการเรียนรู้ของครู 5) ภาพ/คลิปการจัดการเรียนรู้ จากการด าเนินการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 85 มีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์สูงขึ้น และผู้เรียนร้อยละ 90 มีความพึงพอใจ การเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะเรื่องเซต ส่งผลให้ผู้เรียนสามารถศึกษาด้วยตนเอง ท าให้เรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ผู้เรียนมีทัศนติที่ต่อต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ และ ผู้เรียนมีความรู้และคุณลักษณะตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา จึงสรุปได้ว่า 1) ด้านผลลัพธ์เชิงปริมาณ ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก .............................................................................................................................................................................. 2) ด้านผลลัพธ์เชิงคุณภาพ ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส ในระดับ สูงกว่าเป้าหมาย เป็นไปตามเป้าหมาย ต่ ากว่าเป้าหมาย ไม่ส าเร็จตามบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน PA 1/ส เนื่องจาก .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ผู้รับการประเมิน ( นางอัญญาภร จันทยุทธ ) ต าแหน่ง ครู
20