รวม ครั้งที่ 2

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย (วนิ ัยและการรกั ษาวินัย) 1

การประเมนิ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น

ขอ้ ท่ี 1 วนิ ัยและการรักษาวนิ ยั

1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสอ่ื สารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น

ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสือ่ สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน
เช่น การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคำสอนทางพระพุทธศาสนาใน
การดำเนินชวี ิต เพอื่ ให้ขา้ พเจา้ สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี

หลักฐานอ้างอิง

รปู ท่ี 1 ครูจัดบรรยากาศเชงิ บวกภายในหอ้ งเรียน เพ่ือใหน้ ักเรยี นเกดิ การร้ทู ่ีดี กล้าแสดงความคิดเหน็ และเกิด
ความพร้อมในการเรยี นรู้

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย (วนิ ยั และการรกั ษาวินยั ) 2

รูปที่ 2 ครอู ธบิ าย และให้คำปรึกษาแกน่ กั เรยี นเมอ่ื นักเรยี นไม่เขา้ ใจในเน้ือหาหรอื ข้นั ตอนวธิ กี ารอยสู่ มำ่ เสมอ

รปู ท่ี 3 ร่วมแสดงความยินดีกับนกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ทจ่ี บการศึกษาปีการศึกษา 2563

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย (วินยั และการรักษาวนิ ัย) 3

1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้
บังคบั บญั ชาเพอ่ื นรว่ มงาน ผปู้ กครอง และบุคคลอืน่

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้
บงั คบั บัญชา เพ่ือนรว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เชน่ การพูดจาไพเราะ มสี มั มาคารวะอ่อนนอ้ มถ่อม เช่ือ
ฟงั และปฏิบตั ติ ามคำสัง่ ของผูบ้ ังคบั บญั ชา

หลักฐานอา้ งอิง

รปู ท่ี 4 ครใู หค้ วามคำปรกึ ษาเกี่ยวกับนักเรียนและผู้ปกครองในการการประชุมผปู้ กครองประจำปกี ารศกึ ษา 2563

รูปท่ี 5 นำเสนองานระบบดแู ลนักเรยี นและความปลอดภัย ณ เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบรู ณ์เขต 1

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย (วนิ ยั และการรักษาวินยั ) 4

1.3 การมเี จตคติเชงิ บวกกบั ประเทศชาติ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเปน็ ผู้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม เพ่อื การเปน็ ครูที่ประกอบ ดว้ ยคุณงามและความดี
ซ่งึ กระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มนี ำ้ ใจ ความเกรงใจ ความยตุ ิธรรม ความเห็นอกเห็นใจ
การมีมารยาทที่งดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์เพ่ือเป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนระบบการศึกษา
ให้มคี ณุ ภาพและพฒั นาประเทศชาตใิ ห้เจริญกา้ วหน้า

หลกั ฐานอ้างอิง

รปู ที่ 6 รว่ มกิจกรรมวันสำคัญตา่ ง ๆ ท่ีทางโรงเรยี น และส่วนราชการจดั ข้ึน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย (วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย) 5

รูปท่ี 7 เข้าร่วมพิธใี นวนั สำคัญ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย (วินัยและการรกั ษาวินยั ) 6

1.4 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั ความเป็นขา้ ราชการ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็น
บุคคลที่เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รกั ษาระเบียบวินยั ของทางราชการ กระทำตนเป็นแบบอย่างท่ดี ี มหี ลัก
ในการปฏิบัตหิ นา้ ทขี่ องครอู ยา่ งชัดเจนยตุ ิธรรม

หลักฐานอา้ งองิ

รปู ท่ี 8 สวมเครอ่ื งแบบราชการอย่างถูกตอ้ ง

รปู ที่ 9 ปฏบิ ัติตามคำสง่ั ของโรงเรยี นอย่างเคร่งครัด

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย (วินยั และการรกั ษาวินัย) 7

1.5 การปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บหลกั เกณฑท์ เ่ี กยี่ วขอ้ งกับความเปน็ ขา้ ราชการครู

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้
เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่
ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการช่วยเหลอื
ผอู้ ืน่

หลักฐานอา้ งองิ

รปู ท่ี 10 ปฏบิ ัติหน้าทเี่ ปน็ คณะกรรมการจดั ทำราคากลางครุภัณฑ์ ประจำปีการศกึ ษา 2564

รปู ที่ 11 เข้ารว่ มประชุมตามคำสัง่ ของทางโรงเรยี นอยา่ งสมำ่ เสมอ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย (วนิ ยั และการรกั ษาวินัย) 8

1.6 การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย

ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา
พระราชบญั ญตั ิ ระเบียบขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพือ่ เตือนตนมใิ ห้กระทำความผิด
ทางวนิ ยั ราชการ

หลักฐานอา้ งองิ

รปู ที่ 12 ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย (วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ) 9

การประเมิน

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น

ขอ้ ท่ี 2 คุณธรรม จรยิ ธรรม

2.1 การปฏิบัตติ นตามหลกั ศาสนาท่ีนบั ถืออย่างเคร่งครัด

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถือ เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่
ประกอบด้วยคุณงามและความดี ทำบุญตักบาตรเป็นประจำ ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น มีการยึด
หลักธรรม พรหมวหิ าร ๔ คือ

1. เมตตาต่อศิษย์
2. มคี วามกรณุ าตอ่ ศษิ ย์ ช่วยเหลือให้คำแนะนำ อบรมส่งั สอนใหศ้ ษิ ยป์ ระพฤติตนอย่างเหมาะสม
3. มมี ทุ ติ าจิต คือมีความยนิ ดีเสมอเมื่อศิษย์ไดด้ ีพร้อมกบั กล่าวยกยอ่ งชมเชย
4. มีอุเบกขา คือ มกี ารพยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวรา้ วทศี่ ิษย์แสดงออกมาโดยไม่ตัง้ ใจ
คอื ไมโ่ กรธตอบ แตจ่ ะพยายามพดู เตือนดี ๆ ดว้ ยอารมณแ์ ละนำ้ เสยี งปกติ

หลักฐานอา้ งองิ

รูปท่ี 1 รว่ มกจิ กรรมวันมาฆบูชา ณ วดั หว้ ยงาช้าง

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย (วินัยและการรกั ษาวนิ ยั ) 10

1.2 การเข้าร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนุนศาสนกิจของศาสนาทีน่ ับถอื อยา่ งสมำ่ เสมอ

ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และเข้าร่วมศาสนกิจของศาสนาพุทธ
ปฏิบตั ิตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านยิ มของสงั คม ทำใหข้ า้ พเจ้าสามารถอยรู่ ่วมกับผอู้ ื่นในสังคม
ไดอ้ ย่างมีความสขุ เช่น การปฏบิ ตั ิธรรมในวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา

หลักฐานอ้างอิง

รปู ท่ี 2 เข้าวัดเน่ืองในวนั สำคัญต่าง ๆ ทางศาสนา
รปู ท่ี 3 นำนักเรียนเข้ารว่ มกจิ กรรมในวันสำคญั ต่าง

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย (วินยั และการรกั ษาวินัย) 11

2.3 การเหน็ ความสำคัญ เข้ารว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนนุ เคารพกิจกรรมทีแ่ สดงถงึ จารีตประเพณี
วฒั นธรรมท้องถนิ่ หรอื ชมุ ชน

ข้าพเจ้าเข้าร่วมและให้ความร่วมมือกับชุมชนและเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่ชุมชนจัดขึ้น เช่น
การทำบญุ วัด วนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา งานตา่ ง ๆ ท่ชี ุมชนุ จดั ขึน้ ฯลฯ

หลักฐานอ้างอิง

รูปที่ 4 นำนักเรียนร่วมกิจกรรมทำบุญในวนั สำคัญทางศาสนา ณ วดั หว้ ยงาช้าง

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย (วนิ ัยและการรกั ษาวินัย) 12

2.4 การเหน็ ความสำคัญ เขา้ รว่ ม สง่ เสริม สนับสนุน กจิ กรรมท่แี สดงถงึ จารีตประเพณี วฒั นธรรม
ของชาติ

ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสาธงทุกกิจกรรม จนเป็นที่ประจักษ์แก่สายตา
นักเรียนและเพอ่ื นรว่ มงาน รกั ษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทย เขา้ ร่วมงานประเพณีตา่ ง ๆ

หลกั ฐานอ้างอิง

รูปท่ี 6 ครูร่วมทำกจิ กรรมนั่งสมาธิก่อนเขา้ ห้องเรียน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย (วินยั และการรักษาวินัย) 13

2.5 การมจี ติ บริการและจติ สาธารณะ

ขา้ พเจ้ามีความเตม็ ใจทจี่ ะใหบ้ ริการแกผ่ ปู้ กครองนกั เรยี นที่มาตดิ ต่อราชการกับทางโรงเรียนด้วย
ความเต็มใจและมจี ิตอาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน ร่วมบริจาคและแบ่งปันเท่าทีต่ นเองสามารถทำได้

หลักฐานอ้างอิง

รปู ที่ 7 ครใู ห้บริการผปู้ กครองนักเรยี นมาติดต่อราชการอย่างเต็มใจ

รปู ที่ 8 ร่วมปรับปรงุ ภูมทิ ัศนโ์ รงเรยี นบา้ นห้วยงาช้าง

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย (วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ) 14

รปู ท่ี 9 ร่วมจดั พธิ รี บั เสดจ็ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
ณ โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบา้ นโป่งตะแบก วันที่ 16 สงิ หาคม 2564

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย (วินยั และการรกั ษาวนิ ัย) 15

รปู ท่ี 10 พธิ กี รงานฌาปนกจิ ศพ ณ วดั ลาดน้อย ของบุคคลสำคญั ในชุมชน ณ วนั ท่ี 26 สงิ หาคม 2564

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย (วินัยและการรักษาวนิ ยั ) 16

การประเมนิ

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น

ข้อท่ี 3 จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู
วนิ ัย

3.1 การพฒั นาวชิ าชพี และบุคลิกภาพอย่างตอ่ เนื่อง

ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ นเหมาะสมกับความเป็นครูตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู และมีการเข้าอบรมและ
พัฒนาตนให้มบี ุคลิกภาพดีเหมาะกบั การเป็นครู พัฒนางานให้ดอี ยู่เสมอ มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็น
สมาชิกที่ดีขององคก์ ร

หลักฐานอ้างอิง

รปู ที่ 1 เข้าร่วมการอบรมพฒั นาการสอนแบบออนไลน์ จากสำนกั งานคณะกรรมการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย (วนิ ัยและการรกั ษาวินัย) 17

รปู ท่ี 2 เข้าร่วมการประชุมการวจิ ยั ทางการศึกษาระดับชาติ ครั้งท่ี 16

รปู ที่ 3 เขา้ รว่ มการประชมุ เสวนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรอ่ื ง “ความทา้ ทายการบริหารการศึกษาไทยในยุค
COVID-19” ผา่ นโปรแกรม zoom

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย (วินยั และการรกั ษาวนิ ัย) 18

รปู ที่ 4 เขา้ รว่ มฝกึ อบรมเชิงปฏบิ ัตติ กิ ารครูผู้ทำหน้าที่นักจิตวทิ ยาโรงเรียน
รูปท่ี 5 เข้าร่วมฝึกอบรมเชงิ ปฏิบัติตกิ ารพฒั นาทักษะการจัดการเรียนรูปแบบออนไลน์

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย (วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั ) 19

3.2 การมวี สิ ัยทัศน์ รแู้ ละเข้าใจ สนใจ ตดิ ตามความเปลยี่ นแปลงด้านวทิ ยาการ เศรษฐกิจ
สงั คม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบนั

ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางสื่อสังคมโซเชียลเน็ตเวิร์ก การเปลี่ยนแปลงด้าน
วทิ ยาการในหลาย ๆ ด้าน เช่นเกี่ยวกบั เทคโนโลยีของการเรียนรู้ และสภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย
และนานาชาติ

หลักฐานอ้างองิ

รูปท่ี 6 ศึกษาข้อมูลจากส่ือออนไลนแ์ ลว้ นำมาถ่ายทอดใหแ้ ก่นักเรียนผา่ นเทคโนโลยี

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย (วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ) 20

3.3 การไม่อาศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชนท์ ไี่ มถ่ กู ตอ้ ง

ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการ เป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาใน
วิชาชีพครู พึงกระทำตนให้เป็นแบบอยา่ งทด่ี ีตอ่ ศษิ ย์ท้งั ทางตรงและทางอ้อม

หลักฐานอ้างอิง

รูปท่ี 7 รว่ มพัฒนาสภาพแวดล้อมของโรงเรยี น

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย (วนิ ัยและการรกั ษาวินยั ) 21

3.4 การมุ่งมนั่ ตอ่ การพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน

ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั งิ านสอนดว้ ยความรบั ผิดชอบ เตม็ ใจเตม็ กำลงั ความสามารถ เพือ่ พัฒนาผู้เรียนให้มี
พัฒนาการและความพร้อมที่เหมาะสมกับวัยและศักยภาพ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะอุตสาหะ เสียสละทัง้
เวลา แรงกาย และทุนทรพั ยส์ ว่ นตัวเพ่อื พัฒนาผู้เรยี นใหเ้ กิดกระบวนการเรียนรู้ตามเปา้ หมายที่กำหนดไว้

หลกั ฐานอา้ งอิง

รปู ท่ี 8 จัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning เรื่อง shopping ในรายวชิ าภาษาอังกฤษ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย (วนิ ัยและการรักษาวนิ ัย) 22

3.5 การให้ความสำคัญเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่าง
สม่ำเสมอ

ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชมุ /การอบรมความรู้ทีเ่ กี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จสิ้นการ
จดั กจิ กรรมขา้ พเจ้าทำแบบทึกและสรปุ ผลการเขา้ รว่ มกจิ กรรม นำความรทู้ ่ีไดม้ าพัฒนาตนเองและผู้เรียน และ
รายงานผลใหผ้ ู้บรหิ ารสถานศึกษารบั ทราบอยเู่ สมอ

หลกั ฐานอ้างอิง

รปู ท่ี 9 เขา้ ร่วมกิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ณ คา่ ยลูกเสือบรรจงนุชเพชรบรู ณ์

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย (วินัยและการรกั ษาวนิ ัย) 23

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สนบั สนุน ใหบ้ ริการผเู้ รยี นทุกคน ด้วยความเสมอภาค

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตนุ้
และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม
จริยธรรมทกุ คร้ังในกิจกรรมการเรียนการสอน ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีใหก้ ับผู้เรียนด้วยการ
ตรงต่อเวลา รักษาวินยั พดู จาไพเราะ และให้ความเป็นกนั เองแก่นักเรยี น

หลักฐานอ้างอิง

รปู ท่ี 10 ร่วมจัดกจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู(้ ทำน้ำหมักชีวภาพ) ใหก้ บั นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย (วินยั และการรกั ษาวนิ ยั ) 24

3.7 การประพฤตเิ ป็นทีย่ อมรบั ของผเู้ รียน ผู้บรหิ าร เพอื่ นร่วมงานผู้ปกครอง และชมุ ชน

ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมสำรวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด้วยปิย
วาจา แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกต้องตามกาลเทศะ ไม่เบียดบังเวลาของทางราชการไปทำธุรกิจอื่นใด
ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตามตำแหน่งและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จลุล่วงและมีคุณภาพบรรลุ
ตามเป้าหมายตามที่กำหนด ให้บริการด้วยความเต็มใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์
จากการใชต้ ำแหนง่ หนา้ ที่ขา้ ราชการโดยมิชอบ

หลกั ฐานอา้ งอิง

รูปท่ี 11 ร่วมกจิ กรรมตา่ งๆของโรงเรยี นร่วมกับคณะครโู รงเรียนบา้ นห้วยงาชา้ ง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย (วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั ) 25

3.8 การไมป่ ฏบิ ตั ติ นที่สง่ ผลต่อเชิงลบตอ่ กายและจิตใจของผูเ้ รียน

ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัดและเปน็ แบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียนโดย
การปฏบิ ตั ิตนอย่ใู นศลี ธรรมอันดี และคอยใหค้ ำปรึกษาแกผ่ ู้เรียนทม่ี าขอคำปรึกษาอยา่ งเต็มความสามารถ

หลกั ฐานอา้ งอิง

รูปท่ี 12 สง่ เสริมสนบั สนนุ นักเรียนในกจิ กรรมทีส่ รา้ งรายได้และใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย (วนิ ัยและการรักษาวนิ ยั ) 26

3.9 การทำงานกับผูอ้ ื่นโดยยดึ หลกั ความสามคั คี เก้ือกลู ซง่ึ กันและกนั

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่โรงเรียนหมอบหมายอย่างเต็มใจช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน ให้
ความร่วมมือกับคระครูในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ต่อ
เพื่อนร่วมงานในการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาสื่อนวัตกรรมการสอน มีน้ำใจและเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
เพ่อื นร่วมงานทุกคนดว้ ยความเต็มใจอย่างเสมอภาค เชน่ ชว่ ยงานเวรหรอื งานพิเศษทไี่ ดร้ บั มอบหมายอย่างเต็ม
ความสามารถ

หลักฐานอา้ งอิง

รปู ที่ 13 เขา้ รว่ มกจิ กรรมต่างๆของโรงเรยี นด้วยความเต็มใจและช่วยเหลือเก้ือกลู ซ่ึงกันและกนั

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย (วินยั และการรักษาวินยั ) 27

3.10 การใช้ความรู้ความสามารถทม่ี ีอยนู่ ำใหเ้ กิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน
โรงเรียนหรอื ชุมชนในดา้ นใดดา้ นหนง่ึ

ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายถอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดยมิได้ปิดบัง
พยายามศกึ ษา ค้นควา้ หาความรเู้ พิ่มเติมเพ่ือพัฒนาตนเอง ตดิ ตามขา่ วสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นำมา
ช่วยพัฒนาการเรียนการสอนให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์
สามารถนำความรทู้ ไ่ี ด้ไปพัฒนาชุมชนและทอ้ งถน่ิ

หลักฐานอา้ งองิ

รปู ท่ี 14 จัดกจิ กรรมวันคริสมาสต์เพือ่ ถ่ายทอดเก่ยี วกับวฒั นธรรมวันสำคัญของต่างชาติ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย (วินยั และการรกั ษาวนิ ยั ) 28

การประเมิน

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติตน

ขอ้ ท่ี 4 การดำรงชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

วนิ ัย 4.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ขา้ พเจา้ ตระหนักถึงคณุ ค่าของการดำเนนิ ชวี ติ ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง และพยายามน้อมนำ
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในชวี ิตประจำวัน เพอื่ ความผาสุกของตนเองในปัจจบุ นั และอนาคต

หลักฐานอ้างอิง

รูปที่ 1 ข้าพเจา้ ดำรงชีวิตด้วยความพอประมาณ และส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียน
ดำเนินชวี ติ ตามรอยเศรษฐกจิ พอเพียง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย (วนิ ยั และการรักษาวินัย) 29

4.2 มกี ารนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ ับการจดั การเรียนรู้ใน
ห้องเรียนการเมอื งของไทย และนานาชาตใิ นปจั จบุ ัน

ขา้ พเจา้ นำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาจดั การเรียนการสอนโดยบรู ณาการในกลุม่ สาระการ
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศรายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Food and Drink โดยบรูการเกี่ยวกับการขายของสร้าง
อาชพี และการอดออมเงนิ

หลักฐานอา้ งอิง

รูปท่ี 2 กิจกรรมการเรียนรรู้ ายวิชาภาษาองั กฤษ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย (วินยั และการรกั ษาวนิ ยั ) 30

4.3 มกี ารนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กบั ภารกจิ ทีไ่ ด้รับมอบหมายอื่น

ขา้ พเจา้ ดำเนินชวี ิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปน็ แนวทางในการทำงานใหม้ ี
ประสิทธภิ าพ

หลกั ฐานอา้ งองิ

รูปที่ 3 นำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปน็ แนวทางในการจดั การเรียนการสอน
ให้นกั เรยี นได้นำเศษอาหารมาหมกั เป็นปุ๋ยชวี ภาพ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย (วินยั และการรักษาวนิ ยั ) 31

4.4 มกี ารนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ ับการดำรงชีวติ ของตนเอง

ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 เป็น
แนวทางในการดำเนินชีวิตในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและเหลือไว้ออม การใช้
หลกั เหตุผลในการแกป้ ญั หาตา่ งๆ และการมภี มู คิ ้มุ กนั รเู้ ท่าทันสือ่

หลักฐานอา้ งอิง

รายรบั รายจา่ ย

ค่ารถ ใชจ้ า่ ยภายในบา้ น2000 ค่านา้ มนั รถ ใชจ้ ่ายสว่ นตวั เก็บออม

2500

2000 7500

1000
2000

รปู ท่ี 4 แบง่ เงินเปน็ ส่วนๆในการใช้จ่ายและเหลอื ไว้ออม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย (วินัยและการรักษาวนิ ัย) 32

4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจ
ต่าง ๆ หรือการดำรงชีวิตของตน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิตและเป็นผ้ใู ฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น และใฝพ่ ัฒนาตนเองอย่างต่อเนอื่ ง

หลกั ฐานอา้ งอิง

รปู ท่ี 6 เปน็ แบบอย่างท่ดี ีแกน่ ักเรยี นด้านคุณธรรมจิตอาสา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย (วินัยและการรกั ษาวินยั ) 33

การประเมิน

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ัติตน

ขอ้ ท่ี 5 จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู

5.1 การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา

ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีท่ไี ด้รับมอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เข้าสอนตรงเวลา เอา
ใจใสต่ อ่ การปฏบิ ัตหิ น้าท่ีอย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จดั ทำและจดั หาส่ือ จัดกิจกรรม
โดยเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ มกี ารปรบั ปรงุ พฒั นางานการสอนอยเู่ สมอ

หลกั ฐานอ้างอิง

รปู ท่ี 1 เขา้ ปฏบิ ตั งิ านและเข้าสอนตรงเวลา มแี ผนการจัดการเรียนร้แู ละส่ือการสอน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย (วินัยและการรกั ษาวนิ ยั ) 34

5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะทถี่ ูกตอ้ งรวมถึงสง่ิ ทดี่ ี ๆให้กบั ผ้เู รียน

ขา้ พเจ้ารูแ้ ละตระหนกั ในหน้าทีข่ องครู ดังนี้
1. งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวางแผนการสอน ให้เวลาในการอบรม สั่งสอน

เมือ่ ศิษยต์ อ้ งการคำแนะนำหรอื การช่วยเหลอื
2. งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้านต่าง ๆ เช่น งานบริหารบุคคล งานบริหารทั่วไป

และงานอืน่ ๆ ทท่ี ำใหอ้ งคก์ รก้าวหน้า

หลักฐานอ้างองิ

รปู ที่ 2 เตรยี มการสอน และดาวน์โหลดส่ือการสอนผา่ นเว็บไซต์ Facebook

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย (วนิ ยั และการรกั ษาวินัย) 35

5.3 การสรา้ งความเสมอภาคเปน็ ธรรมกบั ผ้เู รียนทุกคน

ขา้ พเจ้าเขา้ ใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามเรียนรแู้ ละศึกษาผูเ้ รียนก่อนจดั กจิ กรรมการ
เรียน การสอนเพื่อจะไดท้ ราบความรู้ของนักเรียน แล้วนำผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้
เหมาะสมกบั ผเู้ รียน ทำให้นักเรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นไปในทิศทางทดี่ ีขนึ้

หลกั ฐานอา้ งอิง

รปู ท่ี 3 จัดกลุม่ สร้างชนิ้ งาน แบ่งกลมุ่ โดยการคละความสามารถของแตล่ ะคน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย (วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั ) 36

5.4 การรู้จักใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลือ สง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้ผู้เรียนประสบความสำเรจ็
ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตั้งใจ

ขา้ พเจา้ ต้ังใจปฏิบตั ิหนา้ ทใี่ นการถา่ ยทอดความรู้ให้แก่นักเรยี น เพ่ือให้นกั เรียนประสบความสำเร็จ
ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรือความต้ังใจ

หลักฐานอ้างองิ

รูปที่ 4 สง่ เสรมิ และสนบั สนุนใหผ้ ้เู รียนประสบความสำเรจ็ ตามศกั ยภาพ
ความสนใจหรือความตัง้ ใจ โดยส่งเสริมการเรยี นรู้การทำสลดั ผัก เพ่อื หารายได้เสริม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย (วินยั และการรกั ษาวนิ ัย) 37

5.5 การเป็นที่พ่งึ ให้กับผู้เรียนไดต้ ลอดเวลา

ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของ
ผ้เู รียนในด้านตา่ ง ๆ เปน็ กำลังใจและให้คำแนะนำเสมอมา ทั้งในเวลาเรยี นและนอกเวลาเรียน

หลักฐานอ้างอิง

รูปท่ี 5 ครูชแี้ นะเพมิ่ เติมในเนื้อหาที่นักเรยี นยงั ไม่เข้าใจ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย (วินยั และการรกั ษาวนิ ยั ) 38

รปู ท่ี 6 จดั หาและดำเนนิ การบรกิ ารวัคซนี Pizer ป้องกัน COVID-19 ให้กบั นักเรียน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย (วินัยและการรักษาวินยั ) 39

5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝงั และเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี
ของผู้เรียน

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คดิ
เอง ฝึกการคิดวเิ คราะห์ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนไดแ้ สดงความคดิ อย่างสร้างสรรค์ ไมม่ ีปิดกั้นความคิด
และปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการ
ทำงาน ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดี

หลักฐานอ้างอิง

รปู ที่ 7 ให้นกั เรียนไดฝ้ ึกใชอ้ ิสระทางความคดิ ค้นหาคำศัพทต์ ่างๆ ในการเล่นเกมส์คอสเวริ ์ด

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย (วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ยั ) 40

5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจดั การเรยี นรู้ใหก้ บั ผู้เรียน
ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กบั ราชการ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา

ราชการจนกว่านักเรียนจะมีความรู้อยา่ งเตม็ เป่ียม เสียสละทั้งเวลา และทนุ ทรัพย์ เพ่ือผลจะเกิด
กบั นักเรียนและสังคม

หลักฐานอา้ งอิง

รปู ที่ 8 จัดกิจกรรมวันครสิ มาสต์ปีการศกึ ษา 2563 ใหก้ บั นักเรยี น

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย (วินยั และการรกั ษาวินยั ) 41

รูปที่ 9 จดั กจิ กรรมวนั ครสิ มาสต์ปีการศกึ ษา 2564 ใหก้ ับนักเรยี น

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย (วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย) 42

การประเมนิ

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบัตติ น

ข้อที่ 6 จิตสำนกึ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี

6.1 การมเี จตคตเิ ชิงบวกกบั วิชาชพี

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ
มุง่ มน่ั ทุม่ เทในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดี และปฏบิ ตั ติ นดงั นี้

1. มคี วามจงรักภักดี ต่อสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
2. ยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษตั รยิ เ์ ปน็ ประมุข
3. รกั และศรัทธาในวชิ าชพี ครู

หลกั ฐานอ้างองิ

รปู ที่ 1 เข้าร่วมกิจกรรมทแี่ สดงถึงการมคี วามศรทั ธาและยึดมัน่ ในอุดมการณแ์ ห่งวชิ าชีพ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย (วินัยและการรักษาวินัย) 43

6.2 การมงุ่ ม่นั ทมุ่ เทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพอื่ ใหเ้ กดิ การพัฒนาวิชาชพี และให้
สังคมยอมรับ

ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ ส่ือ
สิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ อนิ เทอร์เนต็ เปน็ ตน้ เพอื่ นำความรู้มาผลิตสื่อการสอนและนำมาพฒั นาวิชาชพี ต่อไป

หลกั ฐานอ้างอิง

รูปท่ี 2 สร้างสรรค์สือ่ การเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยดี ้วยโปรแกรม PowerPoint

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย (วินัยและการรักษาวินยั ) 44

6.3 ประพฤติปฏิบัติตนการรกั ษาภาพลักษณ์ในวชิ าชพี

ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ไม่ให้สังคมมองวิชาชีพในทางไม่ดี และมีจิต
สาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลอื เพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใด ๆ
ทง้ั สิ้นยึดหลกั คณุ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี ในการยึดเหนีย่ วจติ ใจในการปฏบิ ตั ิงาน

หลักฐานอ้างองิ

รูปที่ 3 ประพฤตติ นใหเ้ ปน็ สมาชิกทีด่ ีของสงั คม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย (วินัยและการรักษาวินยั ) 45

6.4 การปกป้อง ปอ้ งกนั มใิ ห้ผูร้ ่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบตั ิในทางทีจ่ ะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อ
วชิ าชีพ

ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและยึดม่ัน
ปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครอู ยา่ งเครง่ ครดั

หลักฐานอ้างอิง

รูปท่ี 4 ปรึกษาแนะนำผรู้ ว่ มวิชาชพี ให้ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย (วนิ ัยและการรักษาวินยั ) 46

6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดี
ของเพ่ือนรว่ มงานและสงั คม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ
มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และ
ปรบั ปรงุ ในสว่ นทต่ี นเองบกพร่องใหด้ มี ากข้นึ กวา่ เดิม และรว่ มกันแลกเปลี่ยนเรยี นรอู้ ยู่ตลอดเวลา

หลักฐานอา้ งองิ

รปู ที่ 5 ประชมุ แลกเปลย่ี นเรียนรู้

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย (วินยั และการรักษาวนิ ัย) 47

การประเมิน

องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน

ข้อที่ 1 การจัดการเรียนการสอน

1.1 การนำผลการวิเคราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้ีวดั หรอื ผลการเรยี นรู้ มา
ใชใ้ นการจดั ทำรายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้

การนำผลการวเิ คราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรูน้ ำนำมาใช้
จดั ทำรายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรขู้ ้าพเจา้ ดำเนินการตามข้ันตอน ดงั นี้

1. วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรยี นรูห้ ลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในแต่ละดับชัน้ เรียนให้มีความครอบคลมุ ตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรูท้ ี่กำหนดไว้

2. วเิ คราะห์หลักสตู ร/สาระการเรียนรูจ้ ากหลกั สตู รในสถานศึกษานำมาจัดทำหน่วยการเรยี นรู้ในการเรียน
การสอนเพอ่ื พฒั นาผเู้ รยี น

3. ศกึ ษาตัวชี้วัด คำอธบิ ายรายวชิ าและจดั ทำผลการเรียนรู้ของผู้เรียนใหส้ อดคล้องกบั หลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

4. จัดทำโครงสร้างรายวิชา โดยแบ่งชั่วโมงที่ใช้ในการสอนในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการ
เรียนร้ใู หม้ คี วามเหมาะสม

5. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเน้นวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ของกลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ

6. จัดการเรียนรู้และบันทึกหลังการสอนทุกครั้งตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ที่ได้กำหนดไว้ในแผนการเรยี น
การสอน

7. ออกขอ้ สอบตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชว้ี ดั ในรายวิชา กลุ่มสาระต่างประเทศ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย (วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ัย) 48

หลกั ฐานอา้ งองิ

รูปที่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้วชิ าภาษาอังกฤษ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย (วินยั และการรกั ษาวินัย) 49

1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ เพ่ือให้ผ้เู รยี นมีความรู้ ทกั ษะ
คุณลกั ษณะประจำวชิ า คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะทสี่ ำคญั ตามหลกั สูตร

การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญข้าพเจ้าได้ศึกษา ตัวชี้วัด จุดประสงค์
รายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า และสาระการเรียนรู้ในรายวชิ าภาษาต่างประเทศ เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุม
เนื้อหาและเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยจัดทำแผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะและครอบคลุม
เน้อื หาทกุ หน่วยการเรียนและผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวัง

ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลาย ส่งผลให้
ผู้เรียนไดร้ บั การพัฒนาผลการเรียนรูท้ ี่ตอ้ งการให้เกดิ ข้ึนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สามารถนำความรู้
ไปประยกุ ตใ์ ช้งานไดเ้ หมาะสมตามความต้องการของผเู้ รียน

ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นมีสว่ นร่วมในการกำหนดกิจกรรมและการประเมินผลการ
เรยี นรู้ เช่น การใหเ้ พอื่ นช่วยเหลือเพ่ือน กระบวนการทำงานเปน็ กลมุ่ หรอื เป็นทีม และการนำเสนอชนิ้ งานหน้า
ชนั้ เรียน

วิเคราะห์และจัดการเรียนการสอนโดยเน้นรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น
สำคัญอย่างหลากหลาย เช่น การให้นักเรียนสร้างชิ้นงานจากความรู้ที่ได้จากการเล่นเกมและจากวัสดุที่หาได้
ภายในโรงเรียน นำเสนอให้เพื่อนร่วมชั้นฟังหน้าชั้นเรียนละร่วมกันอภิปราย การบูรณาการเนื้อหาที่เรียนกับ
ชีวติ จริงเชือ่ มโยงเขา้ สู่ดว้ ยกนั เปน็ ตน้

หลักฐานอ้างองิ

รูปที่ 2 ออกแบบการจดั การเรยี นรูโ้ ดยเนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย (วินัยและการรกั ษาวนิ ัย) 50

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ดว้ ย
วธิ ีการท่หี ลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ที่
หลากหลาย กระบวนการเรยี นรู้ ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน เชน่ เรียนรู้จากประสบการณจ์ ริง กระบวนการปฏิบัติ
ลงมือทำจรงิ

หลักฐานอา้ งอิง

รปู ที่ 3 ออกแบบกจิ กรรมโดยให้ผู้เรยี นเรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมอื ทำจริง