สรุปผ้ามัดย้อม ม.9

สรปุ โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน

รปู แบบช้ันเรยี นวิชาชพี หลักสูตรการทำผ้ามัดย้อมสธี รรมชาติ
หลกั สูตร 50 ช่ัวโมง

ณ บา้ นเลขท่ี 180 หมทู่ ี่ 9 ตำบลบ้านตอ๋ ม อำเภอเมืองพะเยา
ระหว่างวนั ท่ี 10-19 เดือน กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕64

จัดทำโดย
นางวิลาวลั ย์ เมอื งสวุ รรณ
ครู กศน.ตำบลบา้ นต๋อม

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองพะเยา
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวดั พะเยา

กระทรวงศึกษาธิการ

ก

คำนำ

โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาต่อเน่ืองวิชาชีพระยะส้ัน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ
หลักสูตรวิชาการทำผ้ามัดย้อมสีธรรมชาติ หลักสูตร 50 ช่ัวโมง ของ กศน.ตำบลบ้านต๋อม เป็นการ
ยกระดับการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาศักยภาพ และขีดความสามารถให้ประชาชนได้มีอาชีพท่ีสามารถ
สร้างรายได้ท่ีม่ันคง เป็นบุคคลที่มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึกความรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อ่ืนและ
สังคม จึงควรมีการประเมินผลการจัดการศึกษาวิชาชีพระยะส้ัน การสรุปผลการดำเนินงานการจัด
โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน รปู แบบช้นั เรยี นวิชาชีพ หลักสูตรการทำผา้ มัดยอ้ มสีธรรมชาติ หลักสตู ร 50
ช่วั โมง ศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชนตำบลบ้านต๋อม กศน.อำเภอเมืองพะเยา จังหวดั พะเยา โดยดำเนินการตัง้ แต่
วันท่ี 10-19 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕64

รายงานสรุปผลการดำเนินงาน การจัดการศึกษาโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบชั้นเรียน
วิชาชีพ หลักสูตรวิชาการทำผ้ามัดย้อมสีธรรมชาติ หลักสูตร 50 ชั่วโมง ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนตำบลบ้าน
ตอ๋ ม อำเภอเมืองพะเยา จังหวดั พะเยา สามารถนำมาเป็นบทเรียนและพัฒนาในการจดั การศกึ ษาอาชีพ
เพอื่ การมีงานทำ ของสำนักงาน กศน.ต่อไปได้ อยา่ งเป็นรปู ธรรมและมีคุณภาพ กศน.ตำบลบ้านต๋อม จึง
หวังเป็นอย่างยิง่ ว่าเอกสารเล่มนี้ จะบ่งบอกถึงการบรรลุวัตถุประสงค์ของการจัดการศึกษาอาชีพ ศูนย์ฝึก
อาชีพชุมชน และจะเป็นประโยชน์ต่อการจัดกิจกรรมของ สำนักงาน กศน. ท้ังในการบริหารงาน การ
พัฒนางาน การทำงานที่ตรงตามความต้องการของผู้เรียน ผู้รับบริการและชุมชนและสามารถเผยแพร่
ต่อสาธารณชนได้ ขอขอบคุณผู้มีส่วนเก่ียวข้องและให้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามทุกท่านไว้
ณ โอกาสน้ีด้วย

นางวิลาวลั ย์ เมืองสวุ รรณ
ครู กศน.ตำบลบา้ นตอ๋ ม

กมุ ภาพนั ธ์ 2564

สารบัญ ข

คำนำ หนา้
สารบัญ
บทท่ี 1 บทนำ ก
บทท่ี 2 วิธีดำเนินการและเอกสารท่ีเกี่ยวข้อง ข
บทที่ 3 ผลการประเมนิ 1
บทท่ี 4 สรปุ ผลการประเมิน 3
บทที่ 5 สรุปผลและขอ้ เสนอแนะ 8
ภาคผนวก 11
รูปภาพ 19
เอกสารที่เกี่ยวข้อง 21
คณะผ้จู ัดทำ

บทที่ 1
บทนำ

การจัดการศึกษาอาชีพในปัจจุบันมีความสำคัญมาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของประเทศ
ให้มีความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพของบุคคลและกลุ่มบุคคลเป็นการแก้ปัญหาการ
ว่างงานและส่งเสริมความเข้มแขง็ ให้แก่เศรษฐกิจชุมชน กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้กำหนดยุทธศาสตร์ 2564
ภายใต้กรอบเวลา 2 ปี ท่ีจะพัฒนา 5 ศักยภาพของพ้ืนที่ใน 5 กลุ่มอาชีพใหม่ ให้สามารถแข่งขันได้ใน 5
ภมู ิภาคหลกั ของโลก “รู้เขา รูเ้ รา เท่าทัน เพื่อแข่งขนั ได้ในเวทีโลก” และได้กำหนดภารกิจวา่ จะพฒั นายกระดับ
และจัดการศกึ ษาเพ่ือเพิ่มศักยภาพและขีดความสามารถให้ประชาชน ได้มีอาชีพท่ีสามารถสร้างรายได้ที่มั่งคั่ง
และมั่นคง เพือ่ เปน็ บุคลากรท่ีมวี นิ ัยเป่ียมไปดว้ ยคุณธรรมจรยิ ธรรม มจี ติ สำนึกความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองผูอ้ ื่น
และสังคมโดยคำนึงถึงศักยภาพและบริบทรอบๆ ตัวผู้เรียน พัฒนาและยกระดับองค์ความรู้และกระบวนการ
เรยี นการสอนใหท้ ัดเทียมอารยประเทศด้วยการบริหารจัดการเทคโนโลยสี มยั ใหม่ มงุ่ เป้าหมายของการเพ่ิมขีด
ความสามารถในการแข่งขัน และยกระดับศักยภาพในการทำงานให้บุคลากรไทยแข่งขันได้ในระดับสากล
ภายใต้ศักยภาพ 5 ด้านได้แก่ ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในแต่ละพ้ืนท่ี ศักยภาพของพ้นื ทตี่ ามลกั ษณะ
ภมู ิอากาศศักยภาพของภูมิประเทศและทำเลท่ีต้งั ของแต่ละพื้นท่ีศักยภาพของศิลปวัฒนธรรมประเพณี และวิถี
ชีวิตของแต่ละพื้นที่ และศักยภาพของทรัพยากรมนุษย์ในแต่ละพื้นที่ นอกจากน้ันยังได้กำหนดหลักสูตร
ออกเป็น 5 กลุ่มอาชีพ ได้แก่

1. กล่มุ หลักสตู รใหมด่ า้ นเกษตรกรรม
2. กล่มุ หลกั สูตรใหมด่ ้านอุตสาหกรรม
3. กลมุ่ หลักสตู รใหมด่ ้านพาณชิ ยกรรม
4. กล่มุ หลักสูตรใหมด่ ้านความคิดสร้างสรรค์
5. กลุ่มหลกั สตู รใหมด่ า้ นอำนวยการและอาชีพเฉพาะทาง
สำนกั งาน กศน. จงึ ได้นำนโยบายและยุทธศาสตร์ดังกล่าวสกู่ ารปฏิบตั ิ เพื่อจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพ
ให้กลุ่มเป้าหมายและประชาชนมีรายได้และมีงานทำอย่างย่ังยืน มีความสามารถเชิงการแข่งขันทั้งในระดับ
ภูมภิ าคอาเซยี นและระดับสากลโดยจัดศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชนทวั่ ประเทศ ซ่ึงการดำเนินการดงั กล่าวจะทำการจัด
การศึกษาของประเทศ และของสำนักงาน กศน. เป็นการจดั การศึกษาตลอดชีวิต ในรูปแบบใหม่ที่สร้างความ
ม่นั คงให้แกป่ ระชาชนและประเทศชาติ และจะทำให้การจัดการศึกษาของประเทศเปน็ การจัดการศึกษาตลอด
ชวี ติ อยา่ งแทจ้ รงิ
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเมืองพะเยา ได้จัดการศึกษาต่อเนื่อง
รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ หลักสูตรวิชาการทำผ้ามัดย้อมสีธรรมชาติ หลักสูตร 50 ช่ัวโมง ข้ึน ณ บ้านเลขที่
180 หมูท่ ี่ 9 ตำบลบ้านต๋อม อำเภอเมืองพะเยา จงั หวดั พะเยา เป็นสถานท่ีฝึกกลุ่มอาชีพ จัดขึ้นระหวา่ งวนั ที่
10 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 ถึงวันท่ี 19 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 หลักสูตร 50 ชั่วโมง โดยได้
กำหนดวัตถุประสงค์ของโครงการ คือ เพื่อให้ประชาชนในตำบลบ้านต๋อม อำเภอเมืองพะเยา จังหวัดพะเยา
ที่สนใจสมคั รเข้าเรยี นการศกึ ษาต่อเน่ือง รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ วิชาการทำผ้ามดั ย้อมสีธรรมชาติ สามารถนำ
ความรู้ไปปรับใช้ในการประกอบอาชีพ และสามารถนำความร้ไู ปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชนก์ ับตนเอง ชุมชน
และสงั คม

วตั ถุประสงค์ของการประเมิน
เพื่อประเมินประสิทธิผลของโครงการจัดการศึกษาต่อเน่ือง พัฒนาอาชีพระยะส้ัน รูปแบบชั้นเรียน

วิชาชพี หลักสตู รวชิ าการทำผา้ มัดยอ้ มสธี รรมชาติ ตำบลบ้านต๋อม กศน.อำเภอเมอื งพะเยา

ขอบเขตของการประเมนิ
1. ด้านหลักสูตรเนื้อหา เป็นการประเมินผลเกี่ยวกับความเหมาะสมของแผนการจัดกิจกรรมการ

เรียนรู้ วัตถุประสงค์ของโครงการ จุดมุ่งหมายของหลักสูตร กิจกรรมที่จัดมีความเหมาะสมสอดคล้องกับ
หลักสูตรและเน้ือหา มีสื่อประกอบการเรียนรู้ วิทยากรผู้สอนมีความรู้ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้
ให้กับผู้เรียน มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย โดนเน้นที่การปฏิบัติจริง รวมท้ังความพึงพอใจของผู้เรียน
เพอ่ื บรรลเุ ป้าหมายสำคญั ของการจดั การศกึ ษา คือ

1.1 ความรู้ความเขา้ ใจ
1.2 ปฏิบัติได้ นำไปใชไ้ ด้
1.3 ความพึงพอใจ
2. ด้านระยะเวลา
เวลาที่ทำการประเมิน วนั ท่ี 10 เดอื น กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2564 ถงึ วนั ท่ี 19 เดอื น กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.
2564 ระหว่างเวลา 09.00 น.- 15.00 น.
3. ดา้ นประชากรและกลมุ่ ตวั อย่าง

การประเมินคร้ังน้ี ศึกษาจากกลุ่มประชากรผู้เข้าร่วมการศึกษาต่อเน่ือง รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ
หลักสูตรวิชาการทำผ้ามัดย้อมสีธรรมชาติ พัฒนาอาชีพระยะสั้น หลักสูตร 50 ช่ัวโมง ท้ังหมด จำนวน 15
คน

ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รบั
ผลจากการประเมินคร้ังน้ี จะเป็นแนวทางในการจัดทำโครงการจัดการศกึ ษาต่อเน่ือง รูปแบบชั้นเรียน

วิชาชีพ หลักสูตรวิชาการทำผ้ามัดย้อมสีธรรมชาติ หลักสูตร 50 ชั่วโมง ของศูนย์การศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองพะเยา ให้สามารถดำเนินโครงการได้อย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับ
มาตรฐาน การศกึ ษาระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในมาตรฐานท่ี 3

บทท่ี 2
วธิ ีดำเนนิ การและเอกสารทีเ่ กยี่ วขอ้ ง

วิธดี ำเนนิ การ

1. สำรวจความต้องการ และ จัดทำแผน
2. รบั สมคั รกล่มุ เปา้ หมาย

- อบรมใหค้ วามรู้วทิ ยากร แตง่ ต้งั วทิ ยากร
- ร่วมกันจัดทำหลกั สูตร และจดั ตง้ั กลมุ่ อาชพี
3. ประสานงานผทู้ ่เี กย่ี วข้องเพ่ือดำเนนิ การ
4. ประสานงานหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ งในด้าน สถานท่ี วทิ ยากร วสั ดอุ ุปกรณ์ในการฝึกอบรม
5. ดำเนิน การจดั กจิ กรรม นิเทศติดตามผล สรปุ ผล และ รายงานผลการจดั กิจกรรม

ดา้ นการใช้จา่ ยงบประมาณ
1. แหล่งสนับสนุนแผนงาน : ยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาเพื่อความยั่งยืนโครงการขับเคลื่อน

การพัฒนาการศึกษาท่ียั่งยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กิจกรรมส่งเสริม
ศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน รูปแบบชั้นเรยี นวิชาชีพ หลักสตู รวิชาการทำผ้ามัดย้อมสธี รรมชาติ หลักสตู ร 50 ช่ัวโมง

วิธีการดำเนนิ งาน

ท่ี กิจกรรม/โครงการ สถานทด่ี ำเนนิ การ เป้า ผเู้ ขา้ ร่วม ระยะเวลา วทิ ยากร งบ
หมาย โครงการ ดำเนินการ ประมาณ

1 โครงการจดั การศึกษา บ้านเลขท่ี 180 หมู่ที่ 9 14 15 วนั ท่ี 10 กมุ ภาพนั ธ์ นางพิมลพรรณ 13,000

ต่อเนือ่ ง รปู แบบชัน้ เรียน 9 ตำบลบ้านตอ๋ ม 2564 ถงึ วันที่ 19 นามเมอื ง บาท

วชิ าชีพ หลกั สูตร อำเภอเมืองพะเยา กุมภาพันธ์ 2564

วชิ าการทำผ้ามดั ย้อมสี จงั หวัดพะเยา

ธรรมชาติ

รวมทัง้ สนิ้ 14 15 13,000

รายละเอยี ดการจดั กิจกรรม
รูปแบบชั้นเรยี นวิชาชีพ หลักสตู รวิชาการทำผ้ามดั ย้อมสีธรรมชาติ หลักสูตร 50 ชั่วโมง

1. การจัดกจิ กรรม
การจดั กระบวนการเรยี นรูโ้ ดยคณะครู กศน.ตำบลบ้านตอ๋ ม และวิทยากรจาก กศน.อำเภอเมืองพะเยา

ผู้เข้าร่วมกิจกรรมโครงการจัดการศึกษาต่อเน่ือง รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ หลักสูตรวิชาการทำผ้ามัดย้อมสี
ธรรมชาติ มีการจัดการเรียนรู้อาชีพ ให้แก่ประชาชนท่ีว่างงานหรือประชาชนท่ีมีอาชีพอยู่แล้ว และต้องการ
เรียนรู้เพื่อต่อยอดอาชีพเดิมให้ดีขึ้น ทำให้มีอาชีพ มีงานทำ และมีรายได้ กลุ่มเป้าหมาย คือ ประชาชนที่
วา่ งงาน และต้องการเขา้ สอู่ าชีพใหม่ หรือประชาชนทม่ี อี าชพี อย่แู ลว้ ต้องการต่อยอดอาชพี เดมิ

วิธีการ การส่งเสริมความรู้ ได้จัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาความรู้ความสามารถ และทักษะในการ
ประกอบอาชีพตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย เน้นให้ชุมชนมีอาชีพตามนโยบายและจุดเน้นการ
ดำเนินงาน ของสำนักงาน กศน.ประจำปงี บประมาณ 2564 โดยให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาอาชพี เพ่ือ
การมีงานทำใน 5 กลุ่มอาชีพ ประกอบด้วยอาชีพ เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม ความคิด
สร้างสรรค์ กลุ่มอำนวยการ และกลุ่มอาชีพเฉพาะทาง ในโครงการจัดการศึกษาต่อเนื่อง รูปแบบช้ันเรียน
วิชาชีพ หลกั สตู รวิชาการทำผา้ มดั ย้อมสธี รรมชาติ หลกั สตู ร 50 ชั่วโมง เปน็ ศนู ย์กลางในการฝึกพัฒนาสาธิต
และสร้างอาชีพของผู้เรียนและชุมชนรวมทั้งเป็นที่จัดเก็บ แสดงจำหน่ายและกระจายสินค้า และบริการของ
ชุมชนอย่างเป็นระบบครบวงจร สามารถเข้าถึงแหล่งทุนต่างๆ สำหรับเป็นช่องทางในการเสริมสร้างความ
เขม้ แข็งและการพฒั นาขีดความสามารถในการแขง่ ขันด้านอาชีพ

ร่วมปฏิบตั ิกิจกรรมตามคำแนะนำและขัน้ ตอนแนะนำกลุ่มอาชีพ อฺธบิ ายวิธีการ ขน้ั ตอน กระบวนการ
กลุ่ม การฝึกอบรมอาชีพความสำคัญของการประกอบอาชีพความรู้เบ้ืองต้นในการประกอบอาชีพข้อมูลที่
เก่ียวข้องกับอาชีพจากผู้รู้ ผู้ประกอบการในชุมชนโดยมีวิทยากรเป็นผู้ควบคุม ให้คำแนะนำในการให้ความรู้
ในขัน้ ตอนตลอดจนอำนวยความสะดวก และเป็นผู้ประสานงานให้กับทางสมาชิกกล่มุ

2. โครงสร้างหลกั สูตร

ท่ี เรอ่ื ง จดุ ประสงค์ เนือ้ หา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จำนวนชัว่ โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

1 ชอ่ งทางการ 1.1 อธบิ าย 1.1 ความสำคัญของ 1. วิทยากรบรรยายใหค้ วามรู้ เรื่อง 5

ประกอบอาชีพ ความสำคญั ของ การประกอบอาชีพการ ความสำคญั ของอาชพี การทำผ้ามัด

การทำผ้ามัดย้อม การประกอบอาชีพ ทำผ้ามัดย้อมสธี รรมชาติ ย้อมสธี รรมชาติ

สธี รรมชาติ การทำผ้ามดั ย้อมสี 1.2 ความรู้เบอ้ื งตน้ ใน 2. ศกึ ษาความรู้เบื้องตน้ ในการ

ธรรมชาติ การประกอบอาชีพการ ประกอบอาชีพการทำผ้ามัดย้อมสี
(วนั ที่ 10 ก.พ. 1.2 อธบิ ายความ
ทำผ้ามัดยอ้ มสธี รรมชาติ ธรรมชาติ วสั ดอุ ปุ กรณท์ ี่ใชใ้ นการทำ

2564 เปน็ ไปได้ในการ 1.2.1 ความตอ้ งการ ผ้ามัดยอ้ มสีธรรมชาติ ความต้องการ

เวลา ๐๙.๐๐ น. - ประกอบอาชีพการทำ ของตลาด ของตลาด การลงทุน และ
ผา้ มดั ย้อมสีธรรมชาติ
15.00 น.) 1.3 ความรพู้ นื้ ฐาน 1.2.2 การลงทุน กระบวนการผลติ การจัดหาวัสดุ

1.2.3 กระบวนการ อุปกรณ์และวัตถุดิบ

เกี่ยวกบั วสั ดอุ ปุ กรณท์ ่ี ผลิต การจัดหาวัสดุ 3. วิทยากรกบั ผูเ้ รียนร่วมกนั

ใชใ้ นการทำผา้ มัดย้อม อุปกรณ์และวตั ถุดิบ วิเคราะห์รปู แบบ วิธกี ารในการ

สีธรรมชาติ 1.3 ทิศทางการ ประกอบอาชีพการทำผ้ามดั ยอ้ มสี

1.3 สามารถบอกทิศ ประกอบอาชีพการทำผ้า ธรรมชาติ กับผ้เู รียนทจี่ ะนำไปสกู่ าร
มดั ยอ้ มสีธรรมชาติ ประกอบอาชีพ ทเี่ ปน็ ไปตามความ
ทางการประกอบ
พร้อมและศักยภาพของผูเ้ รียน เชน่
อาชพี การทำผา้ มดั

ยอ้ มสีธรรมชาตไิ ด้ การเปน็ เจ้าของกจิ การ การรับจ้าง

เป็นต้น

2 ทกั ษะการ 2.1 บอกข้ันตอนการ 2.1 ข้ันตอนการเตรียม 2.1 วิทยากรใหค้ วามรู้ และฝึกปฏบิ ัติ 1

ประกอบอาชีพ จดั เตรียม วสั ดุ อปุ กรณ์การทำผา้ จรงิ ให้เกดิ ทักษะในการเตรยี มวสั ดุ

การทำผ้ามัด วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละ มดั ย้อมสีธรรมชาติ การทำผา้ มัดย้อมสธี รรมชาติ

ยอ้ มสีธรรมชาติ เครอ่ื งมือท่ีใชใ้ น 2.2 ขั้นตอนการฝกึ 2.2 สาธติ และฝกึ ปฏิบตั ิจริงใหเ้ กดิ

(วนั ที่ 11-18 การทำผ้ามดั ย้อมสี ทกั ษะการทำผ้ามัดย้อม ทักษะจนเข้าใจเทคนิคและวิธีการ

ก.พ. 2564 ธรรมชาติได้ถูกต้อง สีธรรมชาติ ของการทำผ้ามัดย้อมสธี รรมชาติ

เวลา ๐๙.๐๐ 2.2 บอกขัน้ ตอนการ - การทำผา้ มัดย้อมสี - การทำผ้ามัดย้อมสจี ากคร่งั 2 17

น.-15.00 น.) ทำผา้ มัดยอ้ มสีธรรมชาติ จากคร่งั นำคร่งั มาตากแดดใหแ้ ห้ง ต้ังไฟต้ม

ถูกต้องตามขั้นตอนที่ - การทำผา้ มดั ย้อมสี น้ำใหเ้ ดอื ด นำผ้าท่ีออกแบบลวดลาย

ไดม้ าตรฐาน จากคราม แล้วชบุ นำ้ ให้เปยี ก นานประมาณ 6

2.3 บอกวธิ ีการเพ่ิม 2.3 วธิ กี ารออกแบบ ชัว่ โมง บดิ พอเหมาะ นำลงไปแช่ในนำ้

มูลคา่ ของผา้ มัดย้อม ลวดลายในการย้อมผ้า สีทเี่ ตรยี มไว้ ยกลง บิดใหแ้ ห้งลา้ งน้ำ

ดว้ ยการออกแบบท่ี ใหท้ ันสมยั สวยงาม ให้สะอาด แลว้ นำไปผง่ึ ลม

ทนั สมัย

ท่ี เรื่อง จุดประสงค์ เนอื้ หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ จำนวนชวั่ โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

- การทำผา้ มดั ย้อมสจี ากคราม 2 18

นำเน้อื ครามผสมกับนำ้ ข้เี ถ้า สัดสว่ น 2 1
2
๓๖๐ กรัมต่อ ๑ ลติ ร พักน้ำครามไว้
ภาชนะทีเ่ ย็นและมิดชิด ตกั น้ำคราม ดู
ทกุ วันๆ ละ ๒ คร้ังเชา้ -เย็น เมื่อนำ้

ครามให้สเี ขยี วอมเหลืองจึงจะยอ้ มได้

2.3 วทิ ยากรใหค้ วามรู้ วธิ ีการออกแบบ

ลวดลายบนผา้ ด้วยวัสดุตา่ งๆ และฝกึ

ปฏบิ ตั ิจรงิ ใหเ้ กดิ ทักษะ

3 การบริหาร 3.1 สามารถบริหาร 3.1 การบริหารจัดการ 3.1 ใหผ้ ูเ้ รยี น สนทนาแลกเปลี่ยน
จัดการในการ จดั การควบคุม วางแผน การผลติ และพัฒนา ขอ้ มลู ความคิดเห็นเรื่องการบรหิ าร

ประกอบอาชีพ กระบวนการทำผ้ามัด รูปแบบ การทำผา้ มัด จดั การการผลิต และสรปุ องคค์ วามรู้

การทำผา้ มดั ยอ้ มสธี รรมชาติ ย้อมสีธรรมชาติ ร่วมกัน

ย้อมสธี รรมชาติ 3.1.1 การควบคุม

(วนั ที่ 19 กพ. ปริมาณ คณุ ภาพการ

2564 ผลติ และพัฒนา รูปแบบ
เวลา 09.๐๐ น.- ผลิตภัณฑ์
11.00 น.) 3.1.2 การลดต้นทนุ
3.1.3 การวางแผนการ

ผลิตการใชน้ วตั กรรม

และ เทคโนโลยใี นการ
ออกแบบชิ้นงาน

4 โครงการ 4.1 บอกความสำคญั 4.1 ความสำคัญ 4.1 จัดใหผ้ ้เู รียนศึกษาเนื้อหาจากใบ

ประกอบอาชีพ ประโยชน์ และ ประโยชน์ และ ความรเู้ รื่อง ความสำคัญประโยชน์
(วนั ท่ี 19 กพ. องค์ประกอบของ องคป์ ระกอบของ และ องค์ประกอบของโครงการอาชีพ
2564 เวลา โครงการ อาชีพได้ โครงการประกอบ

11.๐๐ น. - อาชพี

15.00 น.)

4.2 เขียนโครงการใน 4.2 การเขยี น 4.2 จัดให้ผูเ้ รยี นศึกษาสาระขอ้ มูลจาก
แต่ละองค์ประกอบให้ โครงการอาชีพ ใบความรู้ เร่ือง ตัวอย่างการเขยี น

เหมาะสม และถูกตอ้ ง โครงการอาชพี ท่ีดี เหมาะสม ถูกต้อง

ได้ และจัดใหผ้ เู้ รยี นฝกึ ปฏิบัติการเขยี น
โครงการอาชพี ประเมินความ
เหมาะสมและสอดคลอ้ งของโครงการ

3. ผลทีไ่ ด้รับจากกิจกรรมนี้ คอื
ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ความเข้าใจเห็นความสำคัญและประวัติความเป็นมาของ โครงการจัด

การศึกษาต่อเน่ือง รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ และความรู้ที่มีอยู่ และท่ีได้รับในช่วงการจัดกิจกรรมไปปฏิบัติได้
อย่างต่อเน่ือง จนเกิดอาชีพท่ีม่ันคง มีรายได้ที่แน่นอน และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันให้
สอดคลอ้ งกับหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

บทท่ี 3

ผลการประเมิน
ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถามจากผเู้ ขา้ รบั การอบรม จำนวนทั้งส้นิ 15 คน

ตารางที่ 1 ผเู้ ข้ารบั การอบรม จำแนกตามเพศ รอ้ ยละ
เพศ จำนวน (คน) 6.67
ชาย 1 93.33
หญงิ 14 100
รวม 15

จากตารางท่ี 1 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง 14 คน คิดเป็นร้อยละ 93.33 ของ
จำนวนผเู้ ขา้ รับการอบรม

ตารางที่ 2 ผ้เู ข้ารบั การอบรม จำแนกตามอายุ จำนวน รอ้ ยละ
อายุ - -
1
ต่ำกวา่ 15 ปี 1 6.67
15-39 ปี 11 6.67
40-49 ปี 2 73.33
50-59 ปี 15 13.33
60 ปขี นึ้ ไป 100

รวม

จากตารางท่ี 2 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่ มีอายุ 50 ปีข้ึนไป มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ
73.33 ของจำนวนผ้เู ข้ารบั การอบรม

ตารางที่ 3 ผู้เข้ารับการอบรม จำแนกตามอาชีพ

อาชีพ จำนวน ร้อยละ
40.00
รับจ้าง 6
-
คา้ ขาย - 46.67

เกษตรกร 7 -
13.33
ธุรกจิ ส่วนตวั - 100.00

อืน่ ๆ (แม่บา้ น) 2

รวม 15

จากตารางท่ี 3 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่ มีอาชีพ เกษตรกรมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 46.67
ของจำนวนผเู้ ขา้ รับการอบรม

ตอนท่ี 2 แบบประเมินความพงึ พอใจของผเู้ รยี นผู้รบั บริการผู้ประเมินได้แก่ ผ้เู ขา้ ร่วมโครงการทกุ คน
ตารางท่ี 4 ด้านความพึงพอใจของผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม กศน.

ด้านกระบวนการจดั กิจกรรมและความพึงพอใจของผู้เรยี น/ผรู้ บั บรกิ าร

ท่ี รายการ ระดบั การประเมิน

ดมี าก ดี ปานกลาง พอใช้ ปรบั ปรงุ

5 4 321

หลกั สูตร

1 กจิ กรรมท่จี ดั สอดคล้องกับวตั ถุประสงค์ของหลักสตู ร 12/80 3/20

2 เน้อื หาของหลักสูตรตรงกบั ความตอ้ งการของ 14/93.33 1/6.67

ผรู้ บั บริการ

3 การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ ใหผ้ ูร้ ับบริการสามารถคดิ เปน็ 12/80 3/20

ทำเปน็ แกป้ ัญหาเปน็

4 ผรู้ ับบรกิ ารมีสว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ ต่อการ 14/93.33 1/6.67

จดั ทำหลักสูตร

รวม 86.67 13.33

การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

5 จัดกจิ กรรมสอดคล้องกับผู้เรียน 15/100 -

6 จัดกจิ กรรมเปน็ ไปตามลำดับขั้นตอน 14/93.33 1/6.67

7 จดั กจิ กรรมเรยี งลำดับจากง่ายไปหายาก 13/86.67 2/13.33

8 กิจกรรมส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมคี วามรูค้ วามเข้าใจหรอื มี 15/100 -

ทักษะตามจดุ ประสงค์ของหลักสูตร

รวม 95.00 5.00

การวดั และประเมนิ ผล

9 มกี ารวัดและประเมนิ ผลตามจุดประสงค์ของหลักสูตร 15/100 -

10 นำผลการประเมินมาปรบั ปรุงการจดั กิจกรรมและปรบั 13/86.67 2/13.33

หลักสูตร

รวม 93.33 6.67

สื่อและวัสดอุ ุปกรณ์

11 สอ่ื และวสั ดอุ ุปกรณ์มคี วามทันสมยั 14/93.33 1/6.67

12 ส่ือและวัสดอุ ุปกรณ์มจี ำนวนเพียงพอกับผู้เรียน 13/86.67 2/13.33

13 มสี ่อื และวสั ดุอปุ กรณ์สอดคล้องกบั ขัน้ ตอนการจัด 12/80 3/20

กิจกรรม

14 มีแหล่งเรยี นรู้ตอบสนองต่อการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 14/93.33 1/6.67

15 แหล่งเรยี นรมู้ บี รรยากาศที่เอื้อตอ่ การเรยี นรู้ 15/100 -

รวม 90.67 9.33

ที่ รายการ ระดับการประเมนิ

ผลทไ่ี ด้รับจากการเรียนรู้หรือการเข้าร่วมกจิ กรรม ดมี าก ดี ปานกลาง พอใช้ ปรับปรงุ
16 ได้รับความร้แู ละทักษะดา้ นการประกอบอาชพี 5 4 321
17 มคี วามมั่นใจในการนำความรู้ทไี่ ด้ไปประกอบอาชพี
18 มคี วามม่ันใจในการนำความรู้ไปประยุกต์ใชใ้ น 14/93.33 1/6.67
15/100 -
ชวี ติ ประจำวัน 14/93.33 1/6.67
19 มีความเชื่อมน่ั ตอ่ ความสามารถในสถานศึกษาของ
13/86.67 2/13.33
กศน.
20 ในการจดั กิจกรรมมีความพึงพอใจต่อการรบั บริการ 13/86.67 2/13.33

หรือเขา้ ร่วมกิจกรรม 92.00 8.00
รวม
12/80 3/20
ความพึงพอใจต่อการให้บริการ 14/93.33 1/6.67
21 เจา้ หนา้ ทใี่ หบ้ ริการด้วยความเต็มใจ 15/100 -
22 สถานศึกษามขี ั้นตอนการบริการที่รวดเร็ว 13/86.67 2/13.33
23 เจา้ หน้าท่ีชแ้ี จงรายละเอียดข้อมูลต่างๆชัดเจน
24 เจ้าหน้าที่ติดต่อประสานงานจนได้รับผลเปน็ ทพ่ี อใจ

รวม 90.00 10.00

บทท่ี 4

สรปุ ผลการประเมิน

ผลการประเมินจากการสุม่ ตัวอย่างกลุ่มเป้าหมายผเู้ ข้าร่วมอบรม จำนวน 15 คน สรปุ ได้ดงั น้ี

ดา้ นหลักสูตร

1. กิจกรรมทีจ่ ดั สอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ของหลกั สูตร

ระดบั ดีมาก จำนวน 12 คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ 80.00

ระดับดี จำนวน 3 คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ 20.00

ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ --

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

ระดับปรบั ปรุง จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ --

สรปุ กจิ กรรมท่จี ดั สอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ของหลักสตู ร อยู่ในระดบั ดีมาก จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ

80.00 อยู่ในระดับดีมาก แสดงว่าหลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของ

หลกั สตู ร

2. เนอื้ หาของหลักสูตรตรงกบั ความตอ้ งการของผรู้ บั บริการ

ระดับดมี าก จำนวน 14 คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ 93.33

ระดบั ดี จำนวน 1 คะแนน คดิ เป็นร้อยละ 6.67

ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นร้อยละ --

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

ระดบั ปรับปรุง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

สรุป กิจกรรมท่ีจัดสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรเนื้อหาของหลักสูตรตรงกับความต้องการของ

ผู้รบั บริการอยใู่ นระดับดีมาก จำนวน 14 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 93.33 อยใู่ นระดับดีมาก แสดงวา่ หลักสูตรการ

จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ มคี วามสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของผ้เู รยี น

3. การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ ใหผ้ ้รู ับบรกิ ารสามารถคิดเปน็ ทำเป็นแก้ปญั หาเป็น

ระดับดีมาก จำนวน 12 คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ 80

ระดบั ดี จำนวน 3 คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ 20

ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ --

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

ระดบั ปรบั ปรงุ จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

สรุป การจัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้รับบริการสามารถคิดเป็นทำเป็นแก้ปัญหาเป็นอยู่ในระดับดีมาก จำนวน

12 คน คิดเป็นร้อยละ 80 ระดับดี แสดงว่าการกิจกรรมสามารถส่งเสริมให้ผู้รับบริการคิดเป็น ทำเป็น

แก้ปญั หาเป็น

4. ผูร้ ับบริการมสี ว่ นรว่ มในการแสดงความคดิ เห็นต่อการจัดทำหลกั สตู ร

ระดับดีมาก จำนวน 14 คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ 93.33
6.67
ระดบั ดี จำนวน 1 คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

ระดบั ปรบั ปรุง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

สรปุ ผู้รับบรกิ ารมสี ่วนรว่ มในการแสดงความคดิ เหน็ ต่อการจดั ทำหลกั สูตรอยใู่ นระดับดีถึงดมี าก จำนวน

14 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 93.33 วา่ ผ้รู ับบริการมสี ่วนร่วมในการแสดงความคดิ เห็นต่อการจัดทำหลกั สตู ร

จึงส่งผลให้ผรู้ ับบริการเกิดความพึงพอใจเป็นอย่างดี

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

5. จดั กิจกรรมสอดคล้องกับผเู้ รียน

ระดบั ดมี าก จำนวน 15 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 100

ระดับดี จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

ระดับพอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

ระดับปรับปรงุ จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ --

สรุป ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรอู้ ยู่ในระดบั ดีมาก จำนวน 15 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 แสดงว่าอยู่

ในระดับดีมาก มีการช้ีแจงวัตถุประสงค์ของหลักสูตรการจัดกิจกรรมมีความสอดคล้องกับผู้เรียน จัด

กิจกรรมเปน็ ไปตามลำดบั ขั้นตอน โดยเรียงจากงา่ ยไปหายาก

6. จดั กิจกรรมเปน็ ไปตามลำดับขั้นตอน

ระดบั ดมี าก จำนวน 14 คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ 93.33

ระดบั ดี จำนวน 1 คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 6.67

ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ --

ระดับพอใช้ จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ --

ระดบั ปรบั ปรงุ จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

สรุป ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 14 คน คิดเป็นร้อยละ 93.33 แสดง

ว่า มีการช้ีแจงวัตถุประสงค์ของหลักสูตร การจัดกิจกรรมมีความสอดคล้องกับผู้เรียน จัดกิจกรรม

เป็นไปตามลำดบั ขั้นตอน โดยเรียงจากงา่ ยไปหายาก

7. จัดกจิ กรรมเรียงลำดับจากง่ายไปหายาก

ระดบั ดีมาก จำนวน 13 คะแนน คดิ เป็นร้อยละ 86.67

ระดบั ดี จำนวน 2 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 13.33

ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ --

ระดับปรับปรงุ จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ --

สรปุ ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดับดมี าก จำนวน 13 คน คิดเปน็ ร้อยละ 86.67 แสดงว่า

มีการช้ีแจงวัตถุประสงค์ของหลักสูตร การจัดกิจกรรมมีความสอดคล้องกับผู้เรียน จัดกิจกรรมเป็นไป

ตามลำดบั ขั้นตอน โดยเรยี งจากง่าย ไปหายาก

8. กิจกรรมส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ความเข้าใจหรือมีทกั ษะตามจุดประสงคข์ องหลกั สูตร

ระดบั ดมี าก จำนวน 15 คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ 100

ระดบั ดี จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นร้อยละ --

ระดับปรบั ปรุง จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

สรุป ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดบั ดีมาก จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 แสดงวา่ มี

การชแ้ี จงวัตถปุ ระสงค์ของหลักสูตร การจัดกิจกรรมมีความสอดคล้องกบั ผู้เรยี นจดั กิจกรรมเป็นไป

ตามลำดบั ขน้ั ตอน โดยเรยี งจากง่าย ไปหายาก

ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล

9. มกี ารวัดและประเมนิ ผลตามจุดประสงค์ของหลักสตู ร

ระดบั ดมี าก จำนวน 15 คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ 100

ระดับดี จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

ระดบั ปรับปรุง จำนวน -- คะแนน คิดเป็นร้อยละ --

สรุป ด้านการวัดและประเมินผลอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 แสดงว่า

อยู่ในระดับดีมาก มีการวัดและประเมินผลตามจุดประสงค์ของหลักสูตรนำผลการประเมินมาปรบั ปรุง

การจัดกิจกรรมและปรับหลักสูตรและมีการเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้แสดงออกร่วมกันมีการ

ตดิ ตามและให้คำแนะนำเพิ่มเติมหลังจากเขา้ ร่วมกจิ กรรมของผจู้ ดั

10. นำผลการประเมนิ มาปรับปรงุ การจดั กจิ กรรมและปรับหลกั สูตร

ระดับดมี าก จำนวน 13 คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ 86.67

ระดับดี จำนวน 2 คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ 13.33

ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ --

ระดับพอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเป็นร้อยละ --

ระดบั ปรับปรุง จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

สรุป ด้านการวัดและประเมินผลอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 13 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 86.67 แสดงว่า

อยู่ในระดับดีมากมีการวัดและประเมินผลตามจุดประสงค์ของหลักสูตรนำผลการประเมินมาปรับปรุง

การจัดกจิ กรรมและปรับหลกั สูตรของผูจ้ ัด

ดา้ นสื่อและวสั ดอุ ุปกรณ์
11. สอื่ และวสั ดุอปุ กรณ์มีความทนั สมัย

ระดบั ดีมาก จำนวน 14 คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ 93.33

ระดบั ดี จำนวน 1 คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ 6.67

ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ --

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

ระดับปรบั ปรงุ จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นร้อยละ --

สรุป ด้านส่ือและวัสดุอุปกรณ์ อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 14 คน คิดเป็นร้อยละ 93.33 แสดงว่าอยู่
ในระดบั ดี มีส่ือและวัสดอุ ุปกรณส์ อดคล้องกบั ข้ันตอนการจัดกิจกรรม มีแหล่งเรยี นร้ทู ี่ตอบสนองต่อการ
จัดกจิ กรรมการเรียนร้รู วมทงั้ แหล่งเรยี นรู้มบี รรยากาศท่เี อ้อื ต่อการเรยี นรู้

12. ส่ือและวัสดุอุปกรณม์ จี ำนวนเพียงพอกบั ผ้เู รียน

ระดับดมี าก จำนวน 13 คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 86.67

ระดับดี จำนวน 2 คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 13.33

ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

ระดับพอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

ระดับปรบั ปรุง จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

สรปุ ดา้ นสอื่ และวสั ดุอุปกรณ์ อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 13 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 86.67 แสดงว่า อยู่

ในระดับดีมาก มีสื่อและวัสดุอุปกรณ์สอดคล้องกับข้ันตอนการจัดกิจกรรม มีแหล่งเรียนรู้ท่ีตอบสนอง

ตอ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นรูร้ วมท้ังแหล่งเรยี นรู้มีบรรยากาศทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้

13. มีสื่อและวสั ดอุ ุปกรณ์สอดคล้องกบั ข้ันตอนการจดั กิจกรรม

ระดับดีมาก จำนวน 12 คะแนน คดิ เป็นร้อยละ 80
คิดเป็นรอ้ ยละ 20
ระดับดี จำนวน 3 คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --
คดิ เป็นรอ้ ยละ --
ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นร้อยละ --

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน

ระดบั ปรับปรุง จำนวน -- คะแนน

สรุป ด้านสื่อและวัสดุอุปกรณ์ อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 80 แสดงว่า อยู่ใน
ระดับดีมาก มีสื่อและวัสดุอุปกรณ์สอดคล้องกับขั้นตอนการจัดกิจกรรม มีแหล่งเรียนรู้ท่ีตอบสนองต่อ
การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รวมท้ังแหล่งเรยี นรมู้ บี รรยากาศทเี่ อ้ือตอ่ การเรียนรู้

14. มแี หลง่ เรียนร้ตู อบสนองต่อการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ระดับดมี าก จำนวน 14 คะแนน คดิ เป็นร้อยละ 93.33

ระดบั ดี จำนวน 1 คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ 6.67

ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

ระดับพอใช้ จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ --

ระดับปรับปรุง จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ --

สรุป ด้านส่ือและวัสดุอุปกรณ์ อยู่ในระดับดีมากจำนวน 14 คน คิดเป็นร้อยละ 6.67 แสดงว่า อยู่ใน

ระดับดีมาก มีสื่อและวัสดุอุปกรณ์สอดคล้องกับขั้นตอนการจัดกิจกรรม มีแหล่งเรียนรู้ท่ีตอบสนองต่อ

การจดั กจิ กรรมการเรยี นรรู้ วมทง้ั แหลง่ เรยี นรู้มีบรรยากาศทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้

15. แหลง่ เรยี นรู้มีบรรยากาศทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรู้

ระดบั ดีมาก จำนวน 15 คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100
คะแนน คิดเป็นร้อยละ --
ระดับดี จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

ระดับปานกลาง จำนวน --

ระดับพอใช้ จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ --

ระดบั ปรบั ปรุง จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ --

สรุป ด้านสื่อและวัสดุอุปกรณ์อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 แสดงว่า อยู่ใน

ระดับดีมาก มีสื่อและวัสดุอุปกรณ์สอดคล้องกับข้ันตอนการจัดกิจกรรม มีแหล่งเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อ

การจัดกจิ กรรมการเรยี นรูร้ วมท้งั แหลง่ เรยี นร้มู ีบรรยากาศทเ่ี อื้อตอ่ การเรยี นรู้

ดา้ นผลท่ไี ด้รับจากการเรียนร้หู รอื การเข้าร่วมกจิ กรรม

16.ไดร้ ับความรู้และทักษะดา้ นการประกอบอาชพี

ระดบั ดมี าก จำนวน 14 คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ 93.33

ระดับดี จำนวน 1 คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ 6.67

ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ --

ระดับพอใช้ จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

ระดับปรับปรุง จำนวน -- คะแนน คิดเป็นร้อยละ --

สรุป ด้านผลท่ีได้รับจากการเรียนรู้หรือการเข้าร่วมกิจกรรม อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 14 คน คิด

เป็นร้อยละ 93.33 แสดงว่า อยู่ในระดับดีมาก ในการจัดกิจกรรมมีความพึงพอใจต่อการรับบริการ

หรือเข้าร่วมกิจกรรมกิจกรรมได้รับความรู้และทักษะด้านการประกอบอาชีพมีความม่ันใจในการนำ

ความรู้ที่ได้ไปประกอบอาชีพมีความม่ันใจในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้จริงและ

กิจกรรมที่จัดสามารถส่งผลดีต่อการพัฒนา คนสังคม และชุมชน มีความเช่ือม่ันต่อความสามารถใน

สถานศกึ ษาของ กศน.

17. มีความมัน่ ใจในการนำความรทู้ ไี่ ดไ้ ปประกอบอาชีพ

ระดบั ดมี าก จำนวน 15 คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

ระดบั ดี จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ --

ระดับพอใช้ จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ --

ระดับปรับปรงุ จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ --

สรุป ดา้ นผลที่ได้รับจากการเรยี นร้หู รอื การเข้าร่วมกจิ กรรม อยใู่ นระดับดีมาก จำนวน 15 คน ที่สุด

คิดเป็นร้อยละ 100 แสดงว่าอยู่ในระดับดีมาก ในการจัดกิจกรรมมีความพึงพอใจต่อการรับบริการ

หรือเข้าร่วมกิจกรรมกิจกรรมได้รับความรู้และทักษะด้านการประกอบอาชีพมีความม่ันใจในการนำ

ความรู้ที่ได้ไปประกอบอาชีพมีความม่ันใจในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้จริงและ

กจิ กรรมทจ่ี ดั สามารถสง่ ผลดีต่อการพัฒนา คนสงั คม และชมุ ชน

18. มคี วามม่ันใจในการนำความรไู้ ปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวัน

ระดับดมี าก จำนวน 14 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 93.33
คดิ เป็นรอ้ ยละ 6.67
ระดบั ดี จำนวน 1 คะแนน คิดเป็นร้อยละ --
คดิ เป็นรอ้ ยละ --
ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

ระดับพอใช้ จำนวน -- คะแนน

ระดบั ปรบั ปรุง จำนวน -- คะแนน

สรุป ด้านผลท่ีได้รับจากการเรียนรู้หรือการเขา้ ร่วมกจิ กรรม อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 14 คน คิดเป็น
รอ้ ยละ 93.33 แสดงว่าอยู่ในระดับดีมาก ในการจัดกิจกรรมมีความพึงพอใจต่อการรับบรกิ ารหรือเข้า
รว่ มกิจกรรมกิจกรรมได้รบั ความรู้และทักษะด้านการประกอบอาชีพมีความมั่นใจในการนำความรทู้ ไ่ี ดไ้ ป
ประกอบอาชีพมีความมั่นใจในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้จริงและกิจกรรมท่ีจัด
สามารถส่งผลดีต่อการพัฒนา คนสังคม และชุมชน มีความเชื่อมั่นต่อความสามารถในสถานศึกษาของ
กศน.

19. มคี วามเชื่อมั่นต่อความสามารถในสถานศึกษาของกศน.

ระดบั ดมี าก จำนวน 13 คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ 86.67

ระดับดี จำนวน 2 คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ 13.33

ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ --

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

ระดบั ปรับปรุง จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

สรุป ด้านผลท่ีได้รับจากการเรียนรู้หรือการเข้าร่วมกิจกรรม อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 13 คน คิด

เป็นร้อยละ 86.67 แสดงว่า อยู่ในระดับดีมาก ในการจัดกิจกรรมมีความพึงพอใจต่อการรับบริการ

หรือเข้าร่วมกิจกรรมกิจกรรมได้รับความรู้และทักษะด้านการประกอบอาชีพมีความม่ันใจในการนำ

ความรู้ท่ีได้ไปประกอบอาชีพมีความม่ันใจในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้จริงและ

กิจกรรมท่ีจัดสามารถส่งผลดีต่อการพัฒนา คนสังคม และชุมชน มีความเช่ือมั่นต่อความสามารถใน

สถานศึกษาของ กศน.

20. ในการจดั กิจกรรมมีความพงึ พอใจต่อการรับบรกิ ารหรือเข้าร่วมกจิ กรรม

ระดบั ดีมาก จำนวน 13 คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ 86.67

ระดบั ดี จำนวน 2 คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ 13.33

ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คิดเป็นร้อยละ --

ระดับพอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ --

ระดบั ปรบั ปรุง จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ --

สรุป ด้านผลที่ได้รับจากการเรียนรู้หรือการเข้าร่วมกิจกรรมอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 13 คน คิด

เป็นร้อยละ 86.67 แสดงว่า อยู่ในระดับดีมาก ในการจัดกิจกรรมมีความพึงพอใจต่อการรับบริการ

หรือเข้าร่วมกิจกรรมกิจกรรมได้รับความรู้และทักษะด้านการป ระกอบอาชีพมีความม่ันใจในการนำ

ความรู้ท่ีได้ไปประกอบอาชีพมีความม่ันใจในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้จริงและ

กิจกรรมท่ีจัดสามารถส่งผลดีต่อการพัฒนา คนสังคม และชุมชน มีความเช่ือมั่นต่อความสามารถใน

สถานศึกษาของ กศน.

ด้านความพึงพอใจตอ่ การให้บริการ

21. เจา้ หน้าท่ีใหบ้ ริการด้วยความเต็มใจ

ระดับดีมาก จำนวน 12 คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ 80
3 คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ 20
ระดบั ดี จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --
-- คะแนน คดิ เป็นร้อยละ --
ระดับปานกลาง จำนวน

ระดับพอใช้ จำนวน

ระดบั ปรับปรงุ จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

สรุป ด้านความพึงพอใจต่อการให้บริการอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 80

แสดงว่าอยู่ในระดับดีมาก เจ้าหน้าที่ให้บริการด้วยความเต็มใจสถานศึกษามีขั้นตอนการบริการท่ี

รวดเร็วเจ้าหน้าที่ช้ีแจงรายละเอียดข้อมูลต่างๆชัดเจนเจ้าหน้าท่ีติดต่อประสานงานจนได้รับผลเป็นท่ี

พอใจกิจกรรมทีจ่ ดั มีประโยชน์และสอดคล้องกบั ความต้องการของผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรม มีความรู้ มี

ทักษะและประสบการณ์ที่ได้รับสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริงและกิจกรรมที่จัดสามารถส่งผลดีต่อ

การพัฒนา คนสังคม และชมุ ชน

22. สถานศึกษามขี น้ั ตอนการบริการท่รี วดเรว็

ระดับดมี าก จำนวน 14 คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 93.33

ระดับดี จำนวน 1 คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ 6.67

ระดบั ปานกลาง จำนวน -- คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --

ระดบั ปรบั ปรงุ จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

สรุป ด้านความพึงพอใจต่อการให้บริการอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 14 คน คิดเป็นร้อยละ 93.33

แสดงว่าอยู่ในระดับดีมาก เจ้าหน้าท่ีให้บริการด้วยความเต็มใจสถานศึกษามีข้ันตอนการบริการที่

รวดเร็วเจ้าหน้าท่ีชี้แจงรายละเอียดข้อมูลต่างๆชัดเจนเจ้าหน้าที่ติดต่อประสานงานจนได้รับ ผลเป็นท่ี

พอใจกิจกรรมท่ีจัดมีประโยชน์และสอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้ มี

ทักษะและประสบการณ์ท่ีได้รับสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริงและกิจกรรมท่ีจัดสามารถส่งผลดีต่อ

การพัฒนา คนสงั คม และชุมชน

23. เจา้ หนา้ ทช่ี แี้ จงรายละเอยี ดข้อมลู ตา่ ง ๆ ชดั เจน

ระดับดีมาก จำนวน 15 คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100
คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --
ระดับดี จำนวน -- คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ --
คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ --
ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน คดิ เป็นร้อยละ --

ระดับพอใช้ จำนวน --

ระดบั ปรบั ปรงุ จำนวน --

สรุป ด้านความพึงพอใจต่อการให้บริการอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100
แสดงว่า อยู่ในระดับดีมาก เจ้าหน้าที่ให้บริการด้วยความเต็มใจสถานศึกษามีขั้นตอนการบริการท่ี
รวดเร็วเจ้าหน้าที่ชี้แจงรายละเอียดข้อมูลต่างๆชัดเจนเจ้าหน้าที่ติดต่อประสานงานจนได้รับผลเป็นที่
พอใจกิจกรรมท่ีจัดมีประโยชน์และสอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้ มี
ทักษะและประสบการณ์ที่ได้รับสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริงและกิจกรรมท่ีจัดสามารถส่งผลดีต่อ
การพฒั นา คนสังคม และชมุ ชน

24. เจ้าหนา้ ทต่ี ดิ ต่อประสานงานจนได้รบั ผลเป็นที่พอใจ

ระดับดมี าก จำนวน 13 คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 86.67
คดิ เป็นร้อยละ 13.33
ระดบั ดี จำนวน 2 คะแนน คิดเปน็ ร้อยละ --

ระดับปานกลาง จำนวน -- คะแนน

ระดบั พอใช้ จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ รอ้ ยละ --

ระดับปรบั ปรุง จำนวน -- คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ --

สรุป ด้านความพึงพอใจต่อการให้บริการอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 94.12

แสดงว่าอยู่ในระดับดีมาก เจ้าหน้าที่ให้บริการด้วยความเต็มใจสถานศึกษามีขั้นตอนการบริการที่

รวดเร็วเจ้าหน้าท่ีช้ีแจงรายละเอียดข้อมูลต่างๆชัดเจนเจ้าหน้าที่ติดต่อประสานงานจนได้รับผลเป็นท่ี

พอใจกิจกรรมท่ีจัดมีประโยชน์และสอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้ มี

ทักษะและประสบการณ์ท่ีได้รับสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริงและกิจกรรมท่ีจัดสามารถส่งผลดีต่อ

การพัฒนา คนสังคม และชมุ ชน

ตอนที่ 3 ดา้ นการนำความรู้ท่ีได้รบั ไปใช้ประโยชน์
ท่านไดน้ ำความรู้ท่ีไดร้ ับจากการเข้ารว่ มกิจกรรมไปใช้ประโยชน์ในการพฒั นาตนเองหรือไม่อยา่ งไร

- ได้นำไปใช้ประโยชน์ในเรอื่ งขยนั อดทน ซื่อสตั ยแ์ ละมีความรับผดิ ชอบต่อหนา้ ที่
- ใช้ในการดำรงชวี ติ ประจำวัน เช่น การสร้างรายได้ การใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ในการทำอาชีพ

เสรมิ
- ใชใ้ นการถา่ ยทอดความรใู้ ห้ผู้ที่ตอ้ งการศึกษา
- ใชเ้ ปน็ พืน้ ฐานการเรียนร้ตู ่อเน่ือง เช่น พฒั นาทักษะในด้านตา่ งๆ ของตนเองและสมาชิกกลุม่

ความคดิ เหน็ เพ่ิมเตมิ
1. ส่ิงดีๆ / ความประทับใจดีๆ ท่ีไดร้ ับจากการไดเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม กศน.
- ขอบคุณ กศน. อำเภอเมืองพะเยาและ กศน. ตำบลบา้ นต๋อม ทจ่ี ัดให้มีการอบรมฝกึ อาชพี
ใหป้ ระชาชนมีอาชีพเสริม และมรี ายได้หลายช่องทาง สามารถนำความรู้ที่ไดร้ ับไปใชใ้ น
ชวี ิตประจำวนั ไดจ้ รงิ
2. ปญั หาอุปสรรคและข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นาปรับปรุงการจดั กิจกรรม กศน.
- อยากให้ กศน. มีการจัดฝึกอบรมวิชาชพี โครงการจัดการศึกษาต่อเนอ่ื ง รูปแบบช้ันเรยี น
วิชาชีพ ต่อเน่ืองไปเร่อื ย ๆ เพือ่ สรา้ งโอกาสในการฝกึ ทักษะการเรยี นดา้ นอาชีพและเปน็ การ
พฒั นาการเรยี นรู้ท่ีต่อเนื่อง

บทท่ี 5
สรปุ ผลและข้อเสนอแนะ

การประเมินโครงการจัดการศึกษาต่อเนื่อง พัฒนาอาชีพระยะสั้น รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ หลักสูตร
วิชาการทำผ้ามัดย้อมสีธรรมชาติ หลักสูตร 50 ชั่วโมง ณ บ้านเลขท่ี 180 หมู่ที่ 9 ตำบลบ้านต๋อม อำเภอ
เมืองพะเยา จังหวัดพะเยา ระหว่างวันที่ 10 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 19 เดือน กุมภาพันธ์
พ.ศ. 2564 จัดโดย กศน.ตำบลบ้านต๋อม ซึ่งการประเมินผลสรุปเม่ือสิ้นสุดโครงการ (Summative
Evaluation) สรุปผลการประเมินดงั นี้

ผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่ เป็นเพศหญิง 14 คน คดิ เป็นร้อยละ 93.33
ผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่ จาก 15 คน อยู่ในช่วงอายุ 50-59 ปี มากที่สุดคิด เป็นร้อยละ 73.33
แสดงวา่ ส่วนใหญ่ผทู้ ี่อยใู่ นชว่ งอายุ 50-59 ปี มีความสนใจในกิจกรรมการทำผ้ามัดย้อมสีธรรมชาติ
ผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่ จาก 15 คน มีอาชีพเกษตรกร 7 คน คิดเป็นร้อยละ 46.67 แสดงว่า
สว่ นใหญ่มีอาชพี เกษตรกร
ด้านหลักสูตร การจัดกิจกรรมสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร อยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อย
ละ 86.67 อยู่ในระดับดีมาก แสดงว่าหลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์
ของหลักสูตร และความต้องการของผู้เรียนและผู้รับบริการมีสวนร่วมในการแสดงความคิดเห็นต่อการจัดทำ
หลักสูตรตลอดจนสามารถส่งเสริมใหผ้ ้รู บั บริการคิดเปน็ ทำเป็น แก้ปัญหาเปน็

ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 95.00 แสดงว่าอยู่ในระดับดีมากมี
การช้ีแจงวัตถุประสงค์ของหลักสูตร การจัดกจิ กรรมมีความสอดคล้องกับผูเ้ รียน จัดกิจกรรมเป็นไปตามลำดับ
ขน้ั ตอน โดยเรยี งจากง่ายไปหายาก

ด้านการวัดและประเมินผล อยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 93.33 แสดงว่า อยู่ในระดับดีมาก มี
การวัดและประเมินผลตามจุดประสงค์ของหลักสูตรนำผลการประเมินมาปรับปรุงการจัดกิจกรรมและปรับ
หลักสูตรและมีการเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้แสดงออกร่วมกันมีการติดตามและให้คำแนะนำเพิ่มเติม
หลงั จากเข้าร่วมกจิ กรรมของผูจ้ ดั

ด้านสื่อและวัสดุอุปกรณ์ อยู่ในระดับดมี าก คิดเป็นร้อยละ 90.67 แสดงว่า อยู่ในระดบั ดีมาก มีส่ือและ
วสั ดุอปุ กรณ์สอดคลอ้ งกบั ขั้นตอนการจัดกิจกรรม มแี หล่งเรียนรทู้ ี่ตอบสนองต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รวมท้ัง
แหลง่ เรียนรู้มบี รรยากาศท่ีเออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้

ด้านผลที่ได้รับจากการเรียนรู้หรือการเข้าร่วมกิจกรรม อยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 92.00
แสดงว่าอยู่ในระดับดีมาก ในการจัดกิจกรรมมีความพึงพอใจต่อการรับบริการหรือเข้าร่วมกิจกรรมกิจกรรม
ไดร้ ับความรู้และทักษะด้านการประกอบอาชีพมีความมั่นใจในการนำความร้ทู ี่ได้ไปประกอบอาชีพมีความม่ันใจ
ในการนำความรไู้ ปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั ไดจ้ ริงและกจิ กรรมท่ีจดั สามารถส่งผลดตี ่อการพัฒนา คนสังคม
และชุมชน มคี วามเช่อื ม่นั ตอ่ ความสามารถในสถานศึกษาของ กศน.

ด้านความพึงพอใจต่อการให้บริการ อยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 90.00 แสดงว่าอยู่ในระดับดี
มากเจ้าหน้าที่ให้บริการด้วยความเต็มใจสถานศึกษามีขั้นตอนการบริการที่รวดเร็วเจ้าหน้าที่ชี้แจงรายละเอียด
ข้อมูลต่าง ๆ ชัดเจนเจ้าหน้าที่ติดต่อประสานงานจนได้รับผลเป็นท่ีพอใจกิจกรรมท่ีจัดมีประโยชน์และ

สอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้ มีทักษะและประสบการณ์ที่ได้รับสามารถนำไปใช้
ประโยชน์ได้จรงิ และกจิ กรรมท่จี ดั สามารถส่งผลดีตอ่ การพัฒนา คนสงั คม และชุมชน

แนวทางการดำเนนิ งานครั้งต่อไป
ด้านครผู ู้สอน/วทิ ยากรผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้
- ควรจัดกิจกรรมกระบวนการท่ีหลากหลายและน่าสนใจ เพื่อสร้างบรรยายในการจัดกิจกรรม
ข้นั ตอนกระบวนการจัดกิจกรรม
- การช้แี จงข้อตกลงและเง่ือนไขต่างๆ ระหว่างการอบรมใหช้ ัดเจนมากยิ่งขึ้น ด้านจดั สงิ่ อำนวย
ความสะดวกแก่ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม
- มี สือ่ อปุ กรณ์ ที่เอื้อประโยชนแ์ ละสนับสนุนการเรยี นรขู้ องผู้เข้าร่วมกจิ กรรมเพิ่มมากขึ้น
- การอำนวยความสะดวกในด้านอาคารและสถานที่

ภาคผนวก



คณะผ้จู ดั ทา

ทปี่ รกึ ษา ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งพะเยา
ครูผชู้ ่วย
1. นางจารุณี แก้วประภา บรรณารกั ษ์ชำนาญการ
2. นางสาวเนตรนภา ประเสริฐสังข์
3. นางสาวเมธาพร ฝอยทอง ครูอาสาสมัครฯ
ครู กศน.ตำบลบา้ นต๋อม
คณะทำงาน
ครู กศน.ตำบลบา้ นต๋อม
1. กศน.อำเภอเมืองพะเยา
2. นางสาวรนิ ทร์ภศา ชัยวร
3. นางวลิ าวลั ย์ เมืองสวุ รรณ

ผพู้ มิ พ/์ ออกแบบรปู เล่ม

นางวิลาวัลย์ เมอื งสวุ รรณ