แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว16101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ความปลอดภัยในการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชินวัฒน์ พลอยเหลือง ********************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม 2. ตัวชี้วัด ว 4. ป.6/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเคารพ ในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายรหัสผ่านที่เหมาะสมและไม่เหมาะสมได้ (K) 2. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม การตั้งรหัสผ่านได้ (P) 3. มีความสนใจใฝ่รู้และมุ่งมั่นในการทำงาน (A) 4. สาระสำคัญ อันตรายจากการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศที่เชื่อมต่อกับอินเตอร์เน็ต ในรูปแบบต่าง ๆ และ แนวทางในการป้องกันอันตรายจากการใช้งานอินเตอร์เน็ต ซึ่งรวมถึงการกำหนดรหัสผ่าน และการกำหนดสิทธิ์ ในการใช้งาน รวมทั้งอันตรายจากการติดตั้งซอฟแวร์ และแนวทางในการตรวจสอบและป้องกันมัลแวร์ ซึ่งเป็น สาเหตุให้เกิดความเสียหายต่อ ข้อมูล ซอฟต์แวร์และอุปกรณ์เทคโนโลยีได้ 5. สาระการเรียนรู้ 1. อันตรายจากการใช้งานอินเตอร์เน็ต 2. แนวทางในการป้องกันอันตรายจากการใช้งานอินเตอร์เน็ต 3. การกำหนดรหัสผ่านที่เหมาะสม และไม่เหมาะสม
6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement) (1) ครูตั้งคำถามกับนักเรียน - นักเรียนจะมีวิธีใช้งานสารสนเทศให้ปลอดภัยได้อย่างไร - เทคโนโลยีคืออะไร แนวคำตอบ เครื่องมืออุปกรณ์ที่ใช้ไฟฟ้ามีความทันสมัย - สารสนเทศคืออะไร ข้อมูลต่างๆที่อยู่ในระบบทางเทคโนโลยี -พูดถึงอันตรายจากการใช้เทคโนโลยี การก่ออาชญากรรม การก่อการร้าย การล่อลวง หลอกลวง ต่างๆ (2) ครูยกตัวอย่างอาชญากรรมทางคอมพิวเตอร์ -ยกตัวอย่างการกระทำผิดทางเทคโนโลยี เกี่ยวกับคอลเซนเตอร์ 2) ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration) (1) ครูให้นักเรียนชม สื่อการเรียนรู้ Power Point เรื่อง อันตรายจากการใช้งานอินเทอร์เน็ต (2) ครูเปิดสื่อ power point ตัวอย่างการกระทำผิดตาม พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ ของแจนกับแต้ว และ โทษจากการกระทำความผิดตาม พรบ.คอมพิวเตอร์
(3) ครูเปิดสื่อ power point แนวทางในการป้องกันอันตรายจากการใช้งานอินเทอร์เน็ต (4) ครูเปิดสื่อ power point เรื่อง การกำหนดรหัสผ่าน (5) เมื่อนักเรียนชม สื่อการเรียนรู้ Power Point เรื่อง การกำหนดรหัสผ่าน ครูให้นักเรียนจับคู่ และ ทำใบงานที่ 3 การตั้งรหัสผ่าน โดยให้นักเรียนตั้งรหัสผ่านที่ปลอดภัย 3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) (1) นักเรียนแต่ละคู่ตรวจสอบความถูกต้องของรหัสผ่านในคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กโดยใช้เว็บไซต์ https://password.kaspersky.com/
4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration) (1) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยแนะนำให้นักเรียนไปตรวจสอบ รหัสผ่านของตนเองที่บ้านได้ทั้งโทรศัพท์ โน้ตบุ๊ก หรือ คอมพิวเตอร์ 5) ขั้นประเมิน (Evaluation) (1) ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้างที่ยังไม่ เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ (2) ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 4 เรื่อง การตั้งรหัสผ่านอย่างปลอดภัย โดยอิงจากการการเรียนรู้ในเรื่อง การตั้งรหัสผ่าน (3) ครูสรุป องค์ความรู้ที่นักเรียนได้เรียนรู้ 7. สื่อการเรียนรู้ 1. สื่อการเรียนรู้PowerPoint เรื่อง ความปลอดภัยในการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. สื่อคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก 3. สื่อการเรียนรู้เว็บไซต์ เรื่อง การตรวจสอบรหัสผ่าน https://password.kaspersky.com/ 4. ใบงานที่ 3 เรื่อง การตั้งรหัสผ่าน 5. ใบงานที่ 4 เรื่อง การตั้งรหัสผ่านอย่างปลอดภัย 8. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ รายการประเมิน วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนสามารถอธิบาย รหัสผ่านที่เหมาะสมและ ไม่เหมาะสมได้ (K) ตรวจใบงานที่ 4 เรื่อง การตั้งรหัสผ่านอย่าง ปลอดภัย ใบงานที่ 4 เรื่อง การตั้ง รหัสผ่านอย่างปลอดภัย ได้คะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป = ผ่าน นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม การตั้งรหัสผ่านได้ (P) สังเกตพฤติกรรมการ ปฏิบัติกิจกรรมเรื่อง การตั้งรหัสผ่าน แบบบันทึกผลด้านการ ปฏิบัติกรรม ได้คะแนนระดับ 2 ขึ้นไป = ผ่าน มีความสนใจใฝ่รู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน (A) สังเกตพฤติกรรม นักเรียนระหว่างเรียน แบบบันทึกผลการ ประเมิน คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ได้คะแนนระดับ 2 ขึ้นไป = ผ่าน
ภาคผนวก
แบบประเมินตามสภาพจริง (Rubrics) แบบประเมินการปฏิบัติกิจกรรม รายการ การประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 0 1.การทำกิจกรรม ตามแผนที่กำหนด ทำกิจกรรมตามวิธีการ และขั้นตอนที่กำหนด ไว้อย่างถูกต้องด้วย ตนเองมีการปรับปรุง แก้ไขเป็นระยะ ทำกิจกรรมตามวิธีการ และขั้นตอนที่กำหนด ไว้ด้วยตนเองมีการ ปรับปรุงแก้ไขบ้าง ทำกิจกรรมตามวิธีการ และขั้นตอนที่กำหนด ไว้โดยมีครูหรือผู้อื่น เป็นผู้แนะนำ ทำกิจกรรมไม่ถูกต้อง ตามวิธีการและ ขั้นตอนที่กำหนดไว้ไม่ มีการปรับปรุงแก้ไข 2.การใช้อุปกรณ์ และ/หรือเครื่องมือ ใช้อุปกรณ์และ/หรือ เครื่องมือในการทำ กิจกรรมได้อย่าง ถูกต้องตามหลักการ ปฏิบัติและคล่องแคล่ว ใช้อุปกรณ์และ/หรือ เครื่องมือในการทำ กิจกรรมได้อย่าง ถูกต้องตามหลัก ปฏิบัติแต่ไม่ คล่องแคล่ว ใช้อุปกรณ์และ/หรือ เครื่องมือในการทำ กิจกรรมได้อย่าง ถูกต้องโดยมีครูหรือ ผู้อื่นเป็นผู้แนะนำ ใช้อุปกรณ์และ/หรือ เครื่องมือในการทำ กิจกรรมไม่ถูกต้อง และไม่มีความ คล่องแคล่วในการใช้ 3.การบันทึกผลการ ทำกิจกรรม บันทึกผลเป็นระยะ อย่างถูกต้องมีระเบียบ มีการระบุหน่วยมีการ อธิบายข้อมูลให้เห็น ความเชื่อมโยงเป็น ภาพรวมเป็นเหตุเป็น ผลและเป็นไปตามการ ทำกิจกรรม บันทึกผลเป็นระยะ อย่างถูกต้องมีระเบียบ มีการระบุหน่วยมีการ อธิบายข้อมูลให้เห็น ถึงความสัมพันธ์ เป็นไปตามการทำ กิจกรรม บันทึกผลเป็นระยะแต่ ไม่เป็นระเบียบไม่มี การระบุหน่วยและไม่ มีการอธิบายข้อมูลให้ เห็นถึงความสัมพันธ์ ของการทำกิจกรรม บันทึกไม่ครบไม่มีการ ระบุหน่วยและไม่ เป็นไปตามการทำ กิจกรรม 4.การจัดทำข้อมูล และการนำเสนอ จัดกระทำข้อมูลอย่าง เป็นระบบมีการ เชื่อมโยงให้เห็นเป็น ภาพรวมและนำเสนอ ด้วยแบบต่างๆอย่าง ชัดเจนถูกต้อง จัดกระทำข้อมูลอย่าง เป็นระบบมีการ จำแนกข้อมูลให้เห็น ความสัมพันธ์นำเสนอ ด้วยแบบต่างๆได้แต่ ยังไม่ชัดเจน จัดกระทำข้อมูลอย่าง เป็นระบบมีการ ยกตัวอย่างเพิ่มเติมให้ เข้าใจง่ายและ นำเสนอด้วยแบบ ต่างๆแต่ยังไม่ชัดเจน และไม่ถูกต้อง จัดกระทำข้อมูลอย่าง ไม่เป็นระบบและมี การนำเสนอไม่สื่อ ความหมายและไม่ ชัดเจน เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติกิจกรรม 3 หมายถึง ระดับคุณภาพ ดี 2 หมายถึง ระดับคุณภาพ พอใช้ 1 หมายถึง ระดับคุณภาพ ปรับปรุง 0 หมายถึง ระดับคุณภาพ ไม่ผ่าน สรุปเกณฑ์การประเมินการปฏิบัติกิจกรรม ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 ได้ระดับคุณภาพ ดี ค่าเฉลี่ย 1.67-2.33 ได้ระดับคุณภาพ พอใช้ (ผ่าน) ค่าเฉลี่ย 0-1.66 ได้ระดับคุณภาพ ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ 4.1 ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าใจร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 3 2 1 0 4.1.1 ตั้งใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่และมีความเพียร พยายามในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการ เรียนรู้ต่างๆ ตั้งใจเรียนเอาใจใส่และ มีความเพียรพยายามใน การเรียนรู้เข้าร่วม กิจกรรมต่างๆเป็น ประจำ ตั้งใจเรียนเอาใจใส่และ มีความเพียรพยายามใน การเรียนรู้เข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่างๆบ่อยครั้ง ตั้งใจเรียนเอาใจใส่และมี ความเพียรพยายามในการ เรียนรู้เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ต่างๆบางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัด 6.2 ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 3 2 1 0 6.2.1 ทุ่มเททำงานอดทน ไม่ย่อ ท้อ ต่อปัญหาและอุปสรรคใน การทำงาน 6.2.2 พยายามแก้ปัญหาและ อุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ 6.2.3 ชื่นชมผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ ทำงานด้วยความขยัน อดทนไม่ย่อท้อต่อ ปัญหาในการทำงาน พยายามให้งานสำเร็จ ตามเป้าหมายชื่นชม ผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ ทำงานด้วยความขยัน อดทนพยายามให้งาน สำเร็จตามเป้าหมายชื่น ชมผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ ทำงานด้วยความขยัน พยายามให้งานสำเร็จตาม เป้าหมาย ไม่ขยันอดทนในการ ทำงาน เกณฑ์การประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3 หมายถึง ระดับคุณภาพ ดี 2 หมายถึง ระดับคุณภาพ พอใช้ 1 หมายถึง ระดับคุณภาพ ปรับปรุง 0 หมายถึง ระดับคุณภาพ ไม่ผ่าน สรุปเกณฑ์การประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่าเฉลี่ย 2.34-3.00 ได้ระดับคุณภาพ ดี ค่าเฉลี่ย 1.67-2.33 ได้ระดับคุณภาพ พอใช้ (ผ่าน) ค่าเฉลี่ย 0-1.66 ได้ระดับคุณภาพ ปรับปรุง
ใบงานที่ 4 เรื่อง การตั้งรหัสผ่านอย่างปลอดภัย คำชี้แจง ให้นักเรียนวิเคราะห์รหัสผ่าน โดยทำเครื่องหมาย ✓ ลงใน เหมาะสม ถ้า รหัสผ่านนั้นเหมาะสม และทำเครื่องหมาย ✓ ลงใน ไม่เหมาะสม ถ้ารหัสผ่านนั้นไม่ เหมาะสม พร้อมอธิบายเหตุผล รหัสผ่าน แนวทางการกำหนดรหัสผ่าน เหมาะสม ไม่เหมาะสม เหมาะสม ไม่เหมาะสม เหมาะสม ไม่เหมาะสม เหมาะสม ไม่เหมาะสม เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะว่า………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………… เพราะว่า………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………… เพราะว่า………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………… เพราะว่า………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………… เพราะว่า………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………… ลงชื่อ..........................................................................ชั้น......................เลขที่............................
ใบงานที่ 3 การตั้งรหัสผ่าน (ใช้ในกิจกรรมคู่) คำชี้แจง ให้นักเรียนจับคู่แล้วคิดรหัสผ่านที่ดี โดยมีองค์ประกอบให้ถูกต้องครบถ้วน สมบูรณ์ พร้อมนำเสนอหน้าชั้นเรียน อธิบายรหัสผ่านของกลุ่มตนเองที่สร้างขึ้น อธิบายหลักการออกแบบรหัสผ่าน ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ลงชื่อ..........................................................................ชั้น..................เลขที่...................... ลงชื่อ..........................................................................ชั้น..................เลขที่......................