KURIKULUM KRS ALAM SEKITAR 1.Matlamat Membina dan melahirkan generasi pelajar yang mencintai dan menghayati alam sekitar sehingga mampu menjadikan alam sekitar sebagai satu khazanah yang perlu dipelihara dan dikekalkan keasliannya untuk kepentingan manusia segajat. a. 2.Objektif a.Melahirkan insan yang sentiasa bersyukur dengan menghayati alam sekitar. Memupuk sikap prihatin terhadap sumbangan dan kepentingan alam sekitar kepada kehidupan manusia serta memahami rantaian hidup antara alam sekitar dengan manusia sejagat. b. Membina insan yang bertanggungjawab dengan memberi sumbangan ke arah memelihara alam sekitar sebagai khazanah tuhan kepada manusia. c. 3. Cabang: a.Alam Sekitar Mengenal dan mengkaji sebatang pokok. Mendapatkan pola/ corak daripada batang dan rangka daun. Mengukur lilitan batang dan ketinggian Melukis serta menyatakan fungsi bahagian pokok Merekodkan serangga dan invertebrata yang bersembunyi pada sebatang pokok Melabelkan nama dan nama saintifik tumbuhan di persekitaran sekolah Mengenal dan mengelaskan jenisjenis hutan Mengenalkan haiwan liar dalam hutan Malaysia Membersihkan sungai-sungai di kawasan rekreasi Demontrasi proses pertanian Deklamasi sajak mengenai alam sekitar Memahami mengenai proses pemeliharaan dan pemuliharaan hutan Membina taman mini di kawasan sekolah TAHAP 2 (TINGKATAN 2-3) TAHAP 3 (TINGKATAN 4-5) TAHAP 1 (TINGKATAN 1) Memerhati kehidupan haiwan contoh burung : Mengenal nama burung Merekod nama burung yang dapat dilihat di kawasan sekolah dan tempat tinggal Mengumpul bulu dan sarang burung yang tidak digunakan Mengenal pasti makanan dan tumbuhan yang digemari burung. Kajian serangga dan invertebrata Fungsi serangga dan invertebrata dalam proses pereputan Bagaimana pokok memberi makanan kepada serangga dan invertebrata Melukis dan menamakan bahagian serangga dan invertebrata Fungsi bahagian serangga dan invertebrata Mengenal pasti dan menamakan jenis rumput Mengenal pasti jenis-jenis tumbuhan berikut Buluh Palma Rotan Paku Pakis Tumbuhan perubatan Tumbuhan komersil Aktiviti kitaran semula kertas surat khabar lama Membuat ketuhar tenaga solar Karangan alam sekitar Deklamasi sajak alam sekitar Kajian air Hidupan air di kolam atau sungai Kualiti air Mengkaji tanah-tanih dan batu batanMengenalpasti jenis tanah tanih dan batu batan Kajian mengenai hakisan Jenis-jenis hakisan Mengenal cara kawalan Mengawit tumbuh-tumbuhan Mengawit dan menamakan 15 jenis pokok bunga Mengawit dan menamakan 15 jenis pokok renek Mengawit dan menamakan 15 jenis tumbuhan herba Mengawit dan menamakan 15 jenis pokok buah-buahan Memelihara dan menjaga kawasan rekreasi sekolah Memahami cara mengurus bahan buangan seperti sisa kimia
KURIKULUM KRS KEUSAHAWANAN 1.Matlamat Memupuk minat di kalangan generasi pelajar agar dapat mengembangkan kreativiti masing-masing dan sikap berjimat cermat serta membenci amalan membazir, di samping membina asas kemahiran pemasaran perniagaan sehingga menjadikan keusahawanan sebagai budaya hidup. a. 2.Objektif Membina kemahiran reka cipta di kalangan generasi pelajar dengan menggunakan bahan-bahan terbuang seperti kayu, logam dan jerami sehingga dapat menghasilkan bahan kraftangan, hiasan, tulisan khat dan lain-lain. a. Membina kemahiran asas dalam bidang perniagaan, pemasaran dan perakaunan agar dapat memasarkan reka cipta yang dihasilkan. b. Melahirkan generasi muda yang berwawasan sehingga dapat menjadikan bidang keusahawanan sebagai satu cara hidup.n c. 3. Cabang: a.Reka Cipta b.Jahitan c.Masakan d.Kraftangan
KURIKULUM KRS CABANG AKTIVITI KEUSAHAWANAN Bengkel perkakas mudah berdasarkan aktiviti Merekacipta bahan-bahan buangan Merekacipta kraf tangan Kulit siput Bahagian pokok kelapa Kayu – pengepit baju Cetak baju - Silk Screen Dye biasa @ Embos Cetak baju-T Berkhidmat di koperasi sekolah REKA CIPTA TAHAP 2 (TINGKATAN 2-3) TAHAP 3 (TINGKATAN 4-5) TAHAP 1 (TINGKATAN 1) Pengenalan mengenai jahitan Alatan mengukur dan menanda. Alatan menggunting Alatan menjahit Alatan menekan Jahitan asas Jahitan sementara Jahitan menyambung Jahitan pengemas Jahitan tudung Cara menggunting Cara menjahit JAHITAN TAHAP 2 (TINGKATAN 2-3) TAHAP 3 (TINGKATAN 4-5) TAHAP 1 (TINGKATAN 1) Merekacipta bahan- bahan terbuang Membuat kraftangan drpd kayu, logam dan jerami Merekacipta logo yang bertemakan KRS Memasarkan bahan- bahan jualan untuk tabung kadet Merekacipta satu projek elektronik Membaik pulih perkakas mudah seperti perkakas elektrik, enjin dan sebagainya Merekacipta satu projek kerja kayu untuk kegunaan taman atau bilik KRS Melaksanakan satu projek yang boleh di pasarkan di sekolah untuk tabung KRS Memahami kaedah asas penulisan buku akaun Jahitan Jahitan silang pangkah Jahitan silang padu Jahitan bulu ayam Jahitan suji bilang Jahitan batang Jahitan mata lalat Sulaman Alas meja Sapu tangan Asas bahagian mesin jahit Tiang gelendung benang Skru penekan benang Gigi penolak Pemusing gelendong Cara menggunakan dan menjaga mesin Mengenalpasti jahitan mesin tidak kemas Jahitan melompat-lompat Benang terputus-putus Kelim berkedut JahitanBeg pensil Cara menjahit
KURIKULUM KRS CABANG AKTIVITI KEUSAHAWANAN Pengurusan di dapur Bahan-bahan asas Kegunaan, kedudukan dan penjagaan Keselamatan Sanifasi semasa penyediaan makanan Makanan dan pemakanan Nutrien asas Akibat kekurangan dan kelebihan Penyediaan diet seimbang Bahan-bahan asas makanan Rempah ratus Jenis-jenis tepung Jenis-jenis beras Jenis-jenis perasa Prinsip-prinsip memasak Merebus Menggoreng Membakar Mengukus Masakan waktu darurat Perkhemahan MASAKAN TAHAP 2 (TINGKATAN 2-3) TAHAP 3 (TINGKATAN 4-5) TAHAP 1 (TINGKATAN 1) Pengenalan dan penggunaan kraftangan Hiasan Penghargaan Hiasan dari bahan semulajadi dan kitar semua Cara penjagaannya Pembungkusan Teknik pembungkusan KRAFTANGAN TAHAP 2 (TINGKATAN 2-3) TAHAP 3 (TINGKATAN 4-5) TAHAP 1 (TINGKATAN 1) Etika di pasar Mengenal bahan-bahan mentah Mengenal bahan-bahan kering Kepenggunaan Tanggungjawab pengguna Cara memilih barang- barang keperluan Pencuci mulut / desert Puding, kastard dan kuih acuan Agar-agar Buah-buahan Keperluan nasi dan lauk pauk Kuih-kuih tempatan Penyediaan beter Variasi kuih Pastri Penyediaan pastri Variasi Pastri Kek Sebab-sebab kek bantat Hiasan hidangan Ising Susun atur hidangan Gubahan hidup kering Cara penyediaan Kedudukan gubahan Aplikasi gubahan Lipatan kain Teknik lipatan Jenis dan kesesuaian lipatan Aplikasi lipatan Origami Teknik origami Aplikasi Suji bilang / Cross-stich Cara membuatnya Kait mengait Peralatan dan cara menggunakannya Aplikasi hasil kait mengait
SEJARAH
SEJARAH KRS / TKRS
PENGASAS KRS ditubuhkan dan diasaskan oleh En. Muhammad Thani Bin Sha’aban di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong , Kuala Lumpur pada 27 Jun 1987. Dilahirkan di Teluk Kumbar Pulau Pinang pada 9 Disember 1963. BELIAU telah berjaya menamatkan Kursus Perguruan Asas di Maktab Perguruan Temenggung Ibrahim Johor Bharu pada 28 Februari 1985 . Beliau melanjutkan pengajiannya di peringkat ijazah di Universiti Malaya dalam bidang Pendidikan Islam dan Sejarah. Beliau memulakan perkhidmatan awalnya sebagai guru di SMK Raja Abdullah dan meneruskan sebagai guru siswazah di SM Sains Selangor dan SM Sains Hulu Selangor, Ulu Yam. Beliau merupakan tokoh yang berjasa dalam bidang pendidikan apabila mencetuskan idea penubuhan Kadet Remaja Sekolah Malaysia.
TUJUAN PENUBUHAN KRS DAN TKRS Membentuk generasi pelajar yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya saring, mampu bersaing, kreatif serta inovatif dalam menghadapi pelbagai cabaran kehidupan. Membantu mengembangkan semua aspek potensi manusia yang berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan sahsiah pelajar yang mengamalkan nilai-nilai murni selaras dengan tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Menangani masalah salah laku dalam kalangan pelajar remaja seperti salah guna dadah,merokok, budaya lepak dan juvana. Mempelbagaikan kegiatan pasukan badan beruniform di sekolah bagi menyediakan pelajar-pelajar memperolehi pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin. Membina generasi pelajar patriotik yang menjiwai semangat cintakan agama, bangsa dan Negara Malaysia. Melahirkan generasi pelajar yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai murni serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bernegara. Membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan mengenai isu-isu semasa di kalangan pelajar serta berkeupayaan untuk bertindak sewajarnya
OBJEKTIF PENUBUHAN KRS DAN TKRS Membina generasi bersemangat patriotik yang cintakan agama, bangsa dan negara. Membentuk generasi yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya saring, mampu bersaing, bersemangat juang, kreatif serta inovatif dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup. Membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan dalam kalangan pelajar mengenai isu-isu semasa serta berkeupayaan mewujudkan integrasi nasional. Melahirkan generasi yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan akhlak Islam serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bermesra. Menyediakan peluang kepada pelajar untuk memperoleh pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin.
SEJARAH PENUBUHAN TKRS Tunas Kadet Remaja Sekolah ( TKRS ) telah mula diasaskan pada 15 Mac 1999. Sekolah yang menjadi sekolah pertama (perintis ) menubuhkan TKRS ialah Sekolah Kebangsaan Seri Melati, Kuala Lumpur yang sekarang ini dikenali dengan nama Sekolah Kebangsaan Setapak Indah. Tunas Kadet Remaja Sekolah ditubuhkan oleh En. Wan Mohd. Ariffin bin Wan Hussin khas untuk murid-murid sekolah rendah seperti mana Kadet Remaja Sekolah untuk pelajar-pelajar sekolah menengah sahaja. Antara tujuan TKRS ditubuhkan adalah untuk memberikan pendedahan awal kepada pelajar-pelajar mengenai KRS. Ini kerana TKRS merupakan KRS di peringkat awal ( sekolah rendah ). Kurikulum, matlamat dan objektif serta perjuangan TKRS adalah berdasarkan Kadet Remaja Sekolah ( KRS ). Pada awal penubuhan, pasukan ini dinamakan Tunas Kadet Remaja Islam Sekolah ( TKRIS ). Dewasa ini TKRIS dikenali dengan nama Tunas Kadet Remaja Sekolah. Penubuhan Tunas Kadet Remaja Sekolah secara rasminya telah disempurnakan oleh Timbalan Menteri Pelajaran YB Dato’ Noh b. Omar di Stadium Sultan Abdul Halim, Kedah Darul Aman pada 26 Mac 2006.
SEJARAH PENUBUHAN KRS Kadet Remaja Sekolah ( KRS ) telah ditubuhkan dan diasaskan oleh En. Muhammad Thani Bin Sha'aban di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong , Kuala Lumpur pada 27 Jun 1987 Pada mulanya pasukan ini dikenali sebagai Kadet Putera Islam Malaysia (KPIM) yang merupakan pasukan beruniform kepada Persatuan Pelajar-Pelajar Islam SMRA (PERWIRA). Keahliannya adalah seramai 20 orang pelajar sahaja iaitu terdiri daripada pelajar tingkatan I dan 2. Matlamat utama penubuhannya ialah untuk melahirkan pelajar cemerlang yang BERILMU, BERIMAN, DAN BERAMAL , berakhlak mulia , bersemangat patriotik dan berketrampilan selaras dengan usaha dan hasrat mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah Wawasan 2020. Pasukan KPIM ini bernaung di bawah pengawasan Unit Pendidikan Islam Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan . Setiap aktiviti yang dijalankan adalah berteraskan ISLAM SEBAGAI CARA KEHIDUPAN (AD DEEN). Mulai tahun 1989 beberapa buah sekolah di Wilayah Persekutuan telah mula menubuhkan KPIM. Di antaranya ialah Sek. Men. Tmn Tun Dr Ismail di bawah pimpinan Ustaz Ahmad Farazilla Bin Abdul Ghani , Sek. Men Seri Titiwangsa di bawah pimpinan En. Anuar Bin Abd Aziz dan Sek. Men. Agama Ma'ahad Hamidiah , Kajang , Selangor di bawah pimpinan En. Abu Hassan Bin Morad. Pada tahun 1993, sebanyak 53 buah Sekolah Menengah di seluruh negara telah menubuhkan KPIM. Usaha untuk menubuhkan KPIM secara rasmi dan bernaung di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia telah dimulakan pada 10 Ogos 1993. Satu pertemuan telah diadakan dengan Yang Berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid Bin Wan Mohd Nordin iaitu Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia pada 13 September 1993. Di dalam pertemuan ini tesis mengenai KPIM telah dibentangkan. Hasilnya, sebuah jawatankuasa kecil telah dibentuk untuk menyediakan kertas kabinet . Jawatankuasa ini mencadangkan agar pasukan ini diberi nama KADET PUTERA - PUTERI ISLAM ( KPIM ) . Walau bagaimanapun nama pasukan ini kemudiannya ditukar kepada KADET REMAJA ISLAM (KRIS) Sementara itu taklimat dan pendedahan kepada Pengarah-Pengarah Bahagian Kementerian Pendidikan yang diadakan pada bulan Oktober 1993 dan dipengerusikan oleh yang berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid telah membuat keputusan agar nama pasukan ini ditukar kepada KADET REMAJA SEKOLAH ( KRS ) yang bertujuan agar keahliannya terbuka kepada semua kaum sama ada pelajar lelaki atau perempuan. Upacara Pelancaran KADET REMAJA SEKOLAH Peringkat Kebangsaan telah diiaksanakan pada 20 Jun 1995 bersamaan 21 Muharam 1416 oleh Yang Berhormat Dato’ Seri Mohd Najib Tun Hj Abdul Razak, Menteri Pendidikan Malaysia di Sekolah Menengah Raja Abdullah , Jalan Kepong, Kuala Lum
SEJARAH KRONOLOGI PENUBUHAN 1993 53 buah sekolah menengah di seluruh negara telah menubuhkan Kadet Putera Islam Malaysia (KPIM) 10 Ogos 1993 Sebuah jawatankuasa kecil telah dibentuk untuk menyediakan kertas kabinet jawatankuasa ini telah mencadangkan agar pasukan ini yang sebelumnya Kadet Putera Islam Malaysia, kepada Kadet Putera Puteri Islam Islam (KPIM) Walaubagaimanapun, nama pasukan telah ditukar kepada Kadet Remaja Islam (KRIS) Oktober 1993 Taklimat & pendedahan kepada pengarah-pengarah bahagian Kementerian Pendidikan diadakan dipengerusikan oleh Yang Berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid Keputusan agar nama pasukan ditukar kepada Kadet Remaja Sekolah yang membuka keahliannya kepada semua kaum sama ada lelaki atau perempuan telah dibuat. 20 Jun 1995 Pelancaran Kadet Remaja Sekolah Peringkat Kebangsaan telah dilaksanakan oleh Yang Berhormat Dato' Seri Mohd Najib Tun Hj. Abdul Razak, Menteri Pendidikan Malaysia di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong, Kuala Lumpur. November - Disember 1995 Seramai 300 orang guru telah dilatih sebagai jurulatih Kadet Remaja Sekolah peringkat negeri. Pelajar yang meanggotai pasukan ini bukan sahaja dibangunkan dari aspek jasmaninya melalui kegiatan kegiatan yang mencabar inteleknya melalui kegiatankegiatan kreatif, bahkan juga jiwa dan rohaninya melalui amalan-amalan langsung ibadah khusus dan umum.
STRUKTUR ORGANISASI
Penasihat (Azman Adnan) Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia Pengerusi (Zainuren bin Hj. Mohd Nor) Pengarah Bahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian Penaung (Fadhlina Sidek) Menteri Pendidikan Malaysia Timbalan Pengerusi (Ahmad Rafee Bin Che Kassim_ Timbalan Pengarah Bahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian Setiausaha (Dato' Indera Nik Nasarudin Bin Mohd Zawawi) Ketua Penolong Pengarah Penolong Setiausaha (Dato’ Ahmad Suhaimi Bin Endut) Penolong Pengarah Bendahari (Yahya bin Ab Ghani) Ahli-ahli Pengarah-Pengarah JPN Juruaudit Dilantik Struktur dan Organisasi Peringkat Kebangsaan
Struktur dan Organisasi Peringkat Negeri Penasihat (Azman Bin Adnan) Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia Pengerusi (Pengarah Pendidikan Negeri) Penaung (Fadhlina Sidek) Menteri Pendidikan Malaysia Timbalan Pengerusi (Timbalan Pengarah Sektor Pembangunan Murid ) Setiausaha (Ketua Unit Kokurikulum) Penolong Setiausaha II (Pegawai Tadbir KRS) Bendahari (Dilantik) Ahli-ahli Pegawai Pendidikan Daerah 2 wakil sekretariat Negeri 2 Wakil Jurulatih KRS dan Wakil PKPSM dan MGB Juruaudit Dilantik Penolong Setiausaha I (Penyelia Pasukan Badan Beruniform)
Struktur dan Organisasi Peringkat Daerah Penasihat (Pengarah Pendidikan Negeri) Pengerusi (Pegawai Pendidikan Daerah) Penaung (Azman Bin Adnan) Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia Timbalan Pengerusi ( Penolong Pegawai Pendidikan Daerah ( SPPK )) Setiausaha (Penyelia) Penolong Setiausaha (Dilantik) Bendahari (Dilantik) Ahli-ahli 2 Wakil Jurulatih KRS 2 wakil sekretariat Daerah Wakil PKPSM dan MGB Juruaudit (Dilantik 2 orang)
Struktur dan Organisasi Peringkat Sekolah Penasihat (PPD) Pengerusi (Guru Besar) Penaung (Pengarah Pendidikan Negeri) Timbalan Pengerusi (Penolong Kanan Kokurikulum) Setiausaha (dilantik) Penolong Setiausaha (dilantik) Bendahari (dilantik) Ahli-ahli 7orang dilantik + Ketua Platun Juruaudit Dilantik di kalangan guru
Penasihat (Azman Bin Adnan) Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia Pengerusi (Mohd Azam bin Ahmad) Rektor IPG Induk Penaung (Fadhlina Binti Sidek) Menteri Pendidikan Malaysia Timbalan Pengerusi (Dr. Mazlan bin Aris) Timbalan Rektor Pengurusan) Setiausaha (Ketua Jabatan) Penolong Setiausaha (Pengerusi Majlis Tadbir KRS) Bendahari (Ahli Majlis Tadbir KRS) Ahli-ahli Pengarah-pengarah IPG 4 Ahli Majlis Tadbir KRS Juruaudit 1 IPG 1 Ahli Tadbir Majlis Struktur dan Organisasi Peringkat IPGM
Pengerusi (Syahmi Hakim Bin Suhaimi) Pensyarah Penasihat (Encik Rohimi Bin Jamel) Naib Pengerusi (Maisara Liana) Setiausaha (Thivyabarthy A/P Jayaseelan) Penolong Setiausaha (Muhammad Nabil Fikri Bin Mohd Yusri) Bendahari (Yew Yun Xin) Penolong Bendahari (Siti Aisyah Binti Ibrahim) Ahli Jawatankuasa Kumpulan 1 Adeline Yu Mee Chee Nur Ain Farhana Binti Rosli Kumpulan 2 Nur Syuraya Umira Binti Khairudie Nur Izzati Binti Yaman Kumpulan 3 Anis Syahira Binti Azmi Wan Nur Nabilahh Binti Wan Ahmad Yanee Struktur dan Organisasi Peringkat IPGKBA
PENGURUSAN DANPENTADBIRAN
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN KOMPENI Satu kompeni terdiri daripada gabungan 4 platun diketuai oleh Ketua Kompeni dibantu oleh Penolong Ketua Kompeni, Ejutan, Sarjan TKRS, Ejutan, Sarjan TKRS dan 4 orang Ketua Platun Carta Organisasi
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PLATUN Setiap platun dianggotai seramai 38 orang anggota yang diketuai oleh 1 pegawai, 1 sarjan TKRS, 3 koperal TKRS dan 3 lans koperal TKRS serta 30 anggota kadet Carta Organisasi
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN SEKSYEN Setiap seksyen dianggotai seramai 12 anggota yang diketuai oleh 1 koperal TKRS, 1 lans koperal TKRS dan 10 anggota kadet Carta Organisasi
SISTEM PANGKAT TKRS DAN KRS Guru Besar : Komandan TKRS Penolong Kanan Kokurikulum : Timbalan Komandan TKRS Guru Pemimpin : Pegawai Platun Pengerusi : Sarjan TKRS Naib Pengerusi : Koperal TKRS Setiausaha : Koperal TKRS Bendahari : Koperal TKRS Ahli Jawatankuasa : Koperal dan Lans Koperal TKRS Ahli-ahli : Semua anggota TKRS yang berdaftar di sekolah Catatan: Guru Besar : Komandan TKRS. Lantikan secara automatik sebagai Pegawai Pengurusan dengan nama panggilan Komandan TKRS Sekolah. Penolong Kanan : Timbalan Komandan TKRS. Kokurikulum Lantikan secara automatik sebagai Pegawai Pengurusan dengan panggilan Timbalan Komandan TKRS Sekolah. Pemimpin : Pegawai Platun. Wajib menghadiri Kursus Pegawai KRS Tahap 1 dengan lulus dan ditauliahkan sebagai pegawai dengan pangkat Leftenan Muda KRS. : Kenaikan pangkat Leftenan KRS - Telah mengikuti Kursus Pegawai KRS Tahap 2 dan lulus. Kenaikan Pangkat Kapten KRS Telah mengikuti kursus pengurusan peringkat negeri/ kebangsaan dan telah mengendalikan beberapa program/aktiviti peringkat negeri/kebangsaan. Telah menjadi jurulatih kanan KRS negeri selama 3 tahun. Kenaikan Pangkat Mejar KRS Telah mengikuti kursus pengurusan peringkat kebangsaan dan telah mengendalikan beberapa program/aktiviti peringkat negeri/kebangsaan. Telah menjadi jurulatih kanan KRS negeri selama 3 tahun Merupakan salah seorang Ketua Jurulatih Negeri atau Pegawai Istiadat Negeri atau Pegawai Teknikal Negeri atau Pegawai Hal Ehwal Wanita Negeri
PERANCANGANORIENTASI KRS
PERJUMPAAN TOPIK/PROGRAM AKTIVITI PERANCANGAN TAHUNAN/ MINGGUAN 1 Pendaftaran Persatuan dan Mesyuarat Agung Perlembangan TKRS Membincangkan aktiviti tahunan Memahami tujuan penubuhan TKRS Pendaftaran ahli baru Pendaftaran semula ahli lama Mengenali guru penasihat Memaklumkan kepada ahli tentang isu kandungan minit mesyuarat agung lalu Memaklumkan perlembagaan kelab kepada pelajar-pelajar Melakukan sesi perlantikan AJK baru 2023 Sesi Berkenalan dengan AJK baru Memaklumkan juga kepada pelajarpelajar tentang kadar yuran yang perlu mereka bayar berdasarkan keputusan mesyuarat agung lalu. Membincangkan aktiviti TKRS sepanjang tahun Menerangkan keperluan TKRS (uniform lengkap, kemeja-T, buku log, tali dll.) Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang rasional dan matlamat penubuhan TKRS. Menjelaskan kepada pelajar tentang pengasas KRS dan sejarah penubuhannya. Menerangkan kepada pelajar tentang maksud logo, bendera dan lagu KRS. OBJEKTIF Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat: 1.Mendaftar keahlian Mengenali guru penasihat 2. Membaca minit mesyuarat agung lalu 3. 4.Pelantikan AJK baru Mengetahui isi kandungan perlembagaan dan kadar yuran TKRS 5. Membincangkan aktiviti yang dijalankan sepanjang tahun, rasional dan matlamat penubuhan TKRS. 6. Menceritakan tentang sejarah penubuhan TKRS 7. Menerangkan tentang logo, bendera dan lirik lagu KRS 8. BAHAN/ CATATAN Senarai nama edaran PK KO Buku rekod kehadiran kokurikulum. Perlembaga-an kelab Aktiviti dijalankan di kelas Buku log kokurikulum Perlembaga-an TKRS Logo, bendera dan gambar uniform KRS Pemain CD lagu KRS 2 Ikatan tali 1 Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat: Menyenaraikan namanama ikatan/simpulan 1. Menghasilkan ikatan/simpulan mereka sendiri 2. Menyebut fungsi-fungsi setiap ikatan/simpulan 3. Menyatakan cara untuk menyimpan dan menjaga tali agar tahan lama dan boleh digunakan semula 4. Pelajar-pelajar diajar melakukan simpulan dan ikatan asas iaitu buku sila, bunga geti, tindih kasih, simpulan pengail, ikatan manuk, simpul belit, ikatan balak, ikatan seraya, ikatan serong, ikatan silanggun-ting dan mengemaskan tali untuk penyimpanan. Pelajar-pelajar juga diajar menghasilkan simpulan/ikatan pemancing dan simpulan/ikatan pendaki Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang jenis-jenis dan fungsi tali serta ketahanan setiap jenis tali tersebut. Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang peralatan tambahan yang digunakan bersama-sama tali iaitu ‘harness’, ‘carabiner’ dan ‘figure 8’, puli dsb. Buku rekod kehadiran Kokurikulum pelajar Buku log kokurikulum Buku nota pelajar Tali yang sesuai untuk aktiviti ikatan/simpulan Gambar ikatan/simpulan
PERJUMPAAN TOPIK/PROGRAM AKTIVITI PERANCANGAN TAHUNAN/ MINGGUAN 3 Kompas dan Pandu Arah Pelajar-pelajar diajar untuk mencari arah mata angin dan menentukan arah kiblat menggunakan kompas Pelajar-pelajar dikehendaki melakukan praktikal mencari bearing sambil berlatih menggunakan kompas Pelajar-pelajar turut melakukan orienteering dan pandu arah.. OBJEKTIF Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat: Menggunakan kompas dengan betul 1. Membaca peta dan mencari arah 2. 3.Menggunakan kompas BAHAN/ CATATAN Buku rekod kehairan kokurikulum pelajar Buku log kokurikulum Kompas Peta Buku nota pelajar 4 Program Kerohanian 1 Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat: Mengikuti program kerohanian sebagai satu cara untukan memantapkan keperibadian muslim sejati 1. Pelajar-pelajar dikehendaki mengikuti program-program kerohanian bagi memantapkan lagi keperibadian pelajar sebagai ahli TKRS yang bertaqwa, berdisiplin serta memiliki jati diri yang unggul. Program boleh diadakan sama ada di dewan, tempat perjumpaan mingguan atau di surau sekolah. Aktiviti di luar sekolah boleh juga diadakan tetapi mesti telah dirancang dengan rapi dan mendapat persetujuan pentadbiran sekolah serta mematuhi prosedur Antara program yang dicadangkan ialah: melakukan solat hajat dan membaca surah Yaasin mengadakan usrah ceramah agama dsb. Boleh mendapatkan kerjasama daripada guru agama sekolah dari luar. Buku rekod kehadiran Kokurikulum pelajar Buku log kokurikulum Buku nota pelajar
PERJUMPAAN TOPIK/PROGRAM AKTIVITI PERANCANGAN TAHUNAN/ MINGGUAN 5 Ikatan tali 2 Pelajar-pelajar diajar melakukan simpulan dan ikatan asas iaitu buku sila, bunga geti, tindih kasih, simpulan pengail, ikatan manuk, simpul belit, ikatan balak, ikatan seraya, ikatan serong, ikatan silanggun-ting dan mengemaskan tali untuk penyimpanan. Pelajar-pelajar juga diajar menghasilkan simpulan/ikatan pemancing dan simpulan/ikatan pendaki Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang jenis-jenis dan fungsi tali serta ketahanan setiap jenis tali tersebut. Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang peralatan tambahan yang digunakan bersama-sama tali iaitu ‘harness’, ‘carabiner’ dan ‘figure 8’, puli dsb. OBJEKTIF Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat: Menyenaraikan namanama ikatan/simpulan 1. Menghasilkan ikatan/simpulan mereka sendiri 2. Menyebut fungsi-fungsi setiap ikatan/simpulan 3. Menyatakan cara untuk menyimpan dan menjaga tali agar tahan lama dan boleh digunakan semula. 4. BAHAN/ CATATAN Buku rekod kehadiran Kokurikulum pelajar Buku log kokurikulum Buku nota pelajar Tali yang sesuai untuk aktiviti ikatan/simpulan Gambar ikatan/simpulan 6 Pertolongan Cemas Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat: Mengamalkan prinsipprinsip asas pertolongan cemas 1. Melakukan tindakan sewajarnya jika berlaku kecederaan dan musibah lain. 2. Pelajar-pelajar diterangkan tentang prinsip dan amalan iaitu perkaraperkara yang menjadi asas serta apa yang patut dilakukan apabila berlaku kecemasan. Pelajar-pelajar juga diajar cara-cara untuk membebat dan membalut luka. Mereka turut ditunjukkan bagaimana hendak mengusung dan mengangkut pesakit yang tidak boleh bergerak sendiri dengan menekankan kepada kaedah mengangkat dan membawa. Pelajar-pelajar turut diajar bagaimana membantu seseorang yang mengalami masalah: Kecederaan terbakar Pernafasan seperti asthma, dsb. Patah/terseliuh Diracun, dipatuk dsb. Membuat anduh untuk tangan terseliuh/patah Buku rekod kehadiran Kokurikulum pelajar Buku log kokurikulum Buku nota pelajar Gambargambar berkaitan Boleh jemput penceramah luar jika perlu. Patung/mod-el
PERJUMPAAN TOPIK/PROGRAM AKTIVITI PERANCANGAN TAHUNAN/ MINGGUAN 7 Kebudayaan Malaysia Pelajar-pelajar membincangkan tentang asal usul kaum yang ada di Malaysia. Mereka juga berbincang tentang adat resam dan pantang larang setiap kaum Pelajar-pelajar juga diminta membincangkan tentang peralatan muzik, perayaan, pakaian tradisi dan adat istiadat setiap kaum seperti perkahwinan, kematian dsb. Pelajar-pelajar juga diminta menamakan seni mempertahankan diri dan permainan tradisi setiap kaum di Malaysia Pelajar-pelajar juga diminta menyarakan apakah perkara-perkara yang patut dilakukan bagi memupuk perpaduan antara kaum di Malaysia Pelajar-pelajar diminta membentuk pasukan kebudayaan mereka sendiri (nasyid, kompang, koir, tarian dsb.) OBJEKTIF Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat: Mengenali adat resam dan budaya setiap kaum di Malaysia 1. Memahami perbezaan bagi mewujudkan toleransi kaum 2. Berbangga dan menghargai budaya dan cara hidup sendiri 3. Membentuk pasukan kebudayaan mereka sendiri. 4. BAHAN/ CATATAN Buku rekod kehadiran Kokurikulum pelajar Buku log kokurikulum Buku nota pelajar Aktiviti dijalankan di tempat tertutup 8 Ikatan tali 3 Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat: Menyenaraikan namanama ikatan/simpulan 1. Menghasilkan ikatan/simpulan mereka sendiri 2. Menyebut fungsi-fungsi setiap ikatan/simpulan 3. Menyatakan cara untuk menyimpan dan menjaga tali agar tahan lama dan boleh digunakan semula.. 4. Pelajar-pelajar diajar melakukan simpulan dan ikatan asas iaitu buku sila, bunga geti, tindih kasih, simpulan pengail, ikatan manuk, simpul belit, ikatan balak, ikatan seraya, ikatan serong, ikatan silanggun-ting dan mengemaskan tali untuk penyimpanan. Pelajar-pelajar juga diajar menghasilkan simpulan/ikatan pemancing dan simpulan/ikatan pendaki Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang jenis-jenis dan fungsi tali serta ketahanan setiap jenis tali tersebut. Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang peralatan tambahan yang digunakan bersama-sama tali iaitu ‘harness’, ‘carabiner’ dan ‘figure 8’, puli dsb. Buku rekod kehadiran Kokurikulum pelajar Buku log kokurikulum Buku nota pelajar Tali yang sesuai untuk aktiviti ikatan/simpulan Gambar ikatan/simpulan
PERJUMPAAN TOPIK/PROGRAM AKTIVITI PERANCANGAN TAHUNAN/ MINGGUAN 9 Ikhtiar Hidup 1 Pelajar-pelajar diterangkan yang mereka perlu berusaha mengenalpasti jejak-jejak yang ditinggalkan oleh manusia atau haiwan jika tersesat di dalam hutan. Pelajar-pelajar diajar memasak menggunakan sumber yang terhad. Mereka juga diingatkan tentang perlunya memelihara hutan dan cuba untuk mengelakkan dari melaukan kerosakkan atau mengotorkan tempat yang mereka gunakan (contoh: hutan). Pelajar-pelajar juga diingatkan tentang ancaman hidupan liar dan binatang buas di hutan. OBJEKTIF Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat: Membiasakan diri dalam keadaan sukar 1. Melakukan survival di dalam hutan 2. BAHAN/ CATATAN Buku rekod kehadiran Kokurikulum pelajar Buku log kokurikulum Buku nota pelajar Gambargambar berkaitan 10 Kem kraf Pada akhir perjumpaan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat: Menyenaraikan perkaraperkara yang mesti dilakukan sebelum, semasa dan selepas perkhemahan 1. Menyenarai peralatan dan bahan yang diperluan untuk perkhemahan 2. Menghasilkan gajet yang berkaitan dengan perkhemahan 3. Menghidupkan api dan mengawal api dari membahayakan orang ramai. 4. Memasak menggunakan peralatan terhad... 5. Menghasilkan draf kertas kerja perkhemahan yang mengandungi maklumat lengkap mengenai tarikh, tempat dan masa serta bilangan peserta yang terlibat. Menegaskan tentang perkara-perkara asas yang perlu diberi perhatian seperti bajet, kelulusan pihak terntentu, kebenaran ibu bapa, pengangkutan dan peralatan. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang perkara yang perlu diberi perhatian untuk perkhemahan iaitu: Mendirikan khemah Punca air bersih Komunikasi Sanitasi Tapak perkhemahan dsb. Pelajar diajar tentang perkara yang berkaitan dengan perkemahan iaitu: Gajet Makanan Peti pertolongan cemas Buku rekod kehadiran Kokurikulum pelajar Buku log kokurikulum Buku nota pelajar
Borang Kehadiran Mingguan
Pelaksanaan dan Laporan Aktiviti
Pelaksanaan dan Laporan Aktiviti
Pelaksanaan dan Laporan Aktiviti
Pelaksanaan dan Laporan Aktiviti
RUJUKAN
Jabatan Pendidikan W.P. Kuala Lumpur (2024). Pengurusan Tertinggi. Kementerian Pendidikan JPWPKL. https://jpwpkl.moe.gov.my/korporat/perutusantertinggi Kadet Remaja Sekolah. (2022). Buku Panduan Kadet Remaja Sekolah (KRS). Kementerian Pendidikan Malaysia. https://www.krscyber.org.my/buku-panduan.php Kadet Remaja Sekolah (2022). Buku Panduan Tunas Kadet Remaja Sekolah (TKRS). Kementerian Pendidikan Malaysia. https://www.krscyber.org.my/bukupanduan.php Kadet Remaja Sekolah. (2022). Tatacara Pemakaian dan Pangkat Pegawai KRS. Kementerian Pendidikan Malaysia. https://krscyber.org.my/tatacara-pemakaian.php Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) (2024). Bahagian dan Unit. Ministry of Education (MOE) Official Portal. https://www.moe.gov.my/korporat/bahagian-unit
TERIMA KASIH