รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย

1

ก

คำนำ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย ครั้งที่ ๒ ระหวา่ ง
วนั ท่ี ๒๕ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ ถงึ ๒๗ ธันวาคม ๒๕๖๕ ของนางสาวปรยี นุช ขนั ธด์ วง ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
ครูประจำชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ โรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษา
กาฬสนิ ธุ์ เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ทางผู้จัดทำได้จัดทำขน้ึ
เพือ่ เป็นเอกสารในการประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ู้ช่วย ครั้งที่ ๒
ระหวา่ งวนั ท่ี ๒๕ มิถุนายน ๒๕๖๕ ถงึ ๒๗ ธันวาคม ๒๕๖๕

ทางผจู้ ัดทำต้องขอขอบพระคุณท่านผ้อู ำนวยการ นายสทิ ธกิ ร จำปาออ่ น ผู้อำนวยการโรงเรยี น
สะอาดประชาสรรพ์ ทใี่ หค้ ำปรกึ ษาในการจัดทำเอกสารเลม่ น้ี จนเอกสารเลม่ นส้ี ำเรจ็ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี ทาง
ผู้จัดทำต้องขอขอบพระคณุ มา ณ ทีน่ ี้ดว้ ย

นางสาวปรยี นชุ ขนั ธ์ดวง
ครผู ้ชู ่วย

สารบัญ ข

ข้อมลู ผู้ขอรบั การประเมนิ หนา้
ประวัติการศึกษา ๑
ประวัติการทำงาน ๑
ความร้คู วามสามารถพเิ ศษ ๑
ประวตั กิ ารสอน ๒
งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย/หน้าท่ีพเิ ศษ ๒
รายงานการประเมินตนเอง ๓

องคป์ ระกอบที่ ๑ การปฏบิ ตั ิตน ๘
องคป์ ระกอบท่ี ๒ การปฏบิ ัติงาน ๑๒
ภาคผนวก ๑๗
ภาพกิจกรรม ๑๘
คำส่งั การปฏิบตั ริ าชการ ๓๘
เกียรตบิ ตั ร ๙๐

1

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย

คร้ังที่ ๒ วันท่ี ๒๕ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ ถึง ๒๗ ธันวาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์ สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาฬสนิ ธุ์ เขต ๑

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
๑. ข้อมลู ผขู้ อรับการประเมนิ

๑.๑ ช่อื นางสาวปรยี นชุ นามสกลุ ขนั ธด์ วง

๑.๒ เกดิ เมอ่ื วนั ที่ ๒๔ เดือน กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๒๕ อายุ ๔๐ ปี ๑๐ เดอื น

๑.๓ ตำแหน่งหนา้ ทีใ่ นปัจจุบนั ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย

สถานท่ที ำงานศกึ ษา โรงเรียนสะอาดประชาสรรพ์

สงั กัด สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

ต้งั อยู่เลขท่ี - หมู่ท่ี ๑ ถนน - ตำบล/แขวง ลำคลอง

อำเภอ/เขต เมืองกาฬสินธ์ุ จงั หวัด กาฬสินธ์ุ รหสั ไปรษณีย์ ๔๖๐๐๐

โทรศพั ท์ - โทรสาร - e-mail -

๑.๔ ท่อี ยปู่ จั จบุ ัน เลขที่ ๑๙๕ ถนน - ตำบล/แขวง ยางใหญ่
รหสั ไปรษณยี ์ ๔๕๐๐๐
อำเภอ/เขต จังหาร จังหวัด ร้อยเอด็

โทรศพั ท์ - โทรศัพทเ์ คล่อื นที่

โทรสาร - e-mail

ใบอนญุ าตผ้ปู ระกอบวชิ าชพี ครู เลขที่ ……………………………………. ออก ณ วันท่ี เดอื น พ.ศ.

๒.ประวัตกิ ารศึกษา

วฒุ กิ ารศกึ ษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปีที่สำเรจ็ การศกึ ษา สถาบันการศึกษา

ปริญญาตรี คบ.คหกรรมศาสตร์ ๒๕๔๘ ม.ราชภฎั มหาสารคาม
มัธยมศึกษาตอนปลาย วิทย์-คณิต ๒๕๔๔ โรงเรยี นสาธติ มมส.

มัธยมศกึ ษาตอนต้น วทิ ย์-คณิต ๒๕๔๑ โรงเรยี นธวัชบุรีวทิ ยาคม
ประถมศกึ ษา - ๒๕๓๘ โรงเรียนเทศบาลวดั เวฬุวัน

๓.ประวตั ิการทำงาน (ต้งั แต่เริ่มปฏบิ ตั ิงานจนถึงปัจจบุ ัน)

วัน-เดอื น-ปี ตำแหนง่ สอนช้ัน/ระดบั สถานทที่ ำงาน
ประถมศกึ ษาปีที่ ๑
๒๔ ตุลาคม ๒๕๖๔ ครูผูช้ ่วย โรงเรยี นสะอาดประชา
มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ สรรพ์
๑ กนั ยายน ๒๕๔๙ ครอู ัตราจ้าง โรงเรยี นสามชัย

๔.ความร้คู วามสามารถพิเศษ

2

๔.๑ ด้านคอมพวิ เตอร์ ทักษะการสรา้ งและตกแต่งเวบ็ ไซต,์ ทักษะการใชโ้ ปรแกรมชดุ สำนักงานได้
เป็นอยา่ งดี

๔.๒ ด้านงานวิจัย มีทกั ษะในการจัดทำวิจัย
๔.๓ ดา้ นภาษาสามารถสื่อสารภาษาองั กฤษได้ระดบั ปานกลาง
๔.๔ ทกั ษะด้านงานเขยี น เอกสารประกอบการสอน

๕.ประวตั ิการสอน

๕.๑ เร่มิ สอนครง้ั แรก เมื่อ ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๔๙

แผนกวิชา การงานอาชพี

ในระดับช้ัน มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ สถานศึกษา โรงเรยี นสามชยั

ตำบล/แขวง สำราญ อำเภอ/เขต สามชัย จังหวดั กาฬสนิ ธุ์

รหัสไปรษณีย์ ๔๖๑๘๐ โทรศัพท์ - โทรสาร -

สังกดั สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

๕.๒ ปัจจุบันสอนระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

สถานศึกษา โรงเรียนสะอาดประชาสรรพ์

ตำบล/แขวง ลำคลอง อำเภอ/เขต เมอื งกาฬสินธ์ุ จงั หวดั กาฬสินธุ์

รหัสไปรษณยี ์ ๔๖๐๐๐ โทรศัพท์ - โทรสาร - e-mail -

สงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๔.๓ ทำการสอนรวมเปน็ เวลา 1 ปี ............ เดือน

3

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ่วย
คร้ังที่ ๒ วันท่ี ๒๕ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ ถึง ๒๗ ธนั วาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์ สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาฬสนิ ธ์ุ เขต ๑
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
๖. งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย/หนา้ ท่พี ิเศษ

นางสาวปรยี นชุ ขนั ธ์ดวง ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย ปฏบิ ตั กิ ารสอนประจำชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑
โรงเรียนสะอาดประชสรรพ์ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต ๑ ยดึ หลกั การปฏบิ ตั ิตน
แก่ศษิ ย์ โดยให้คำปรกึ ษาแก่นกั เรียนโดยเทา่ เทียมกนั เมอื่ นกั เรยี นมปี ัญหาดา้ นการเรียนสามารถขอคำแนะนำ
ไดต้ ลอดเวลา รับผิดชอบตอ่ การสอน สอนนักเรยี นใหส้ ามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานรายวิชา
และจดุ ประสงคร์ ายวชิ า โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนใหห้ ลากหลายเพอ่ื ให้นกั เรียนสามารถเรียนรู้
และมีความรู้ดี ทกั ษะเย่ียม เปี่ยมด้วยคุณธรรม จรยิ ธรรมทีพ่ งึ ประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอน
เสมอ ยึดหลกั ความเทา่ เทียมและความเสมอภาคของผเู้ รยี นทกุ คน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแกป้ ญั หาทเ่ี กิด
ขนึ้ กบั นกั เรียนจนสำเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี และไดร้ ับมอบหมายหน้าท่พี เิ ศษ ตามระเบยี บสำนกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน วา่ ดว้ ยการบรหิ ารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หนา้ ทีแ่ ละการ
บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ดงั น้ี

๑. งานการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
นางสาวปรียนุช ขันธ์ดวง ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย ปฏิบตั กิ ารสอนประจำชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑

โรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษากาฬสินธ์ุ เขต ๑ โดยในภาคเรียนที่
๒/๒๕๖๑ ปฏบิ ัติหน้าที่การสอน ๑๒ รายวิชา ดงั นี้
ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑. วชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ จำนวน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์
๒. วิชาคณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ จำนวน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์
๓. วิชาวิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ จำนวน ๕ ชัว่ โมง/สปั ดาห์
๔. วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๑ ช่วั โมง/สปั ดาห์
๕. วชิ าประวตั ศิ าสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ จำนวน ๑ ชัว่ โมง/สัปดาห์
๖. วชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ จำนวน ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์
๗. วชิ าศลิ ปะ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ จำนวน ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห์
๘. วชิ าภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์
๙. วิชาหน้าท่พี ลเมือง ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ จำนวน ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห์
๑๐. วชิ าปอ้ งกันการทจุ รติ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์
๑๑. วิชาการงานอาชพี ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์
๑๒. วิชาวิทยาการคำนวณ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ จำนวน ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์

4

๒. กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น โดยมรี ายละเอยี ดดงั นี้
๑. กิจกรรมแนะแนว ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ จำนวน ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์
๒. กิจกรรมลกู เสือสำรอง ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์
๓. กิจกรรมชุมนุม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ จำนวน ๑ ชัว่ โมง/สปั ดาห์

๓. อืน่ ๆ โดยมรี ายละเอยี ดดงั นี้
๑. กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ จำนวน ๓ ชั่วโมง/สปั ดาห์

รบั ผิดชอบจำนวนการสอนท้งั หมด ๓๐ ช่วั โมง/สปั ดาห์

มีหนา้ ทแ่ี ละความรับผดิ ชอบเก่ยี วกับการจดั การเรียนการสอน การสง่ เสริมการเรยี นรู้ พฒั นา
ผู้เรียน ปฏิบตั ิงานทางวิชาการของสถานศกึ ษา พฒั นาตนเองและวชิ าชพี ประสานความรว่ มมือกบั ผปู้ กครอง
บคุ คลในชมุ ชน และสถานประกอบการเพอ่ื ร่วมกันพฒั นาผเู้ รยี น การบรกิ ารสงั คมด้านวิชาการและดา้ น
วชิ าชพี และปฏิบัตหิ น้าทอ่ี น่ื ตามท่ีได้รบั มอบหมาย โดยมลี ักษณะงานท่ีปฏบิ ัตดิ ังนี้คือ

๑) ปฏบิ ัตงิ านเกยี่ วกับการจดั การเรยี นการสอน และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ของผ้เู รียนดว้ ยวธิ ีการท่ี
หลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั

๒) จัดอบรมสัง่ สอน และจัดกจิ กรรมเพ่อื พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีคณุ ลักษณะท่ีพึ่งประสงค์
๓) ปฏบิ ัติงานวิชาการของสถานศกึ ษา
๔) ปฏิบัตงิ านเก่ยี วกับการจัดระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน
๕) ประสานความร่วมมอื กบั ผปู้ กครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อรว่ มกนั พฒั นา
ผเู้ รยี นตามศักยภาพ
๖) ทำนบุ ำรงุ สง่ เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม แหล่งเรียนรแู้ ละภูมปิ ัญญาท้องถิ่น
๗) ศึกษาวเิ คราะห์ วิจยั และประเมินพัฒนาการของผเู้ รียนเพอ่ื นำมาพฒั นาการเรียนการสอนให้มี
ประสิทธิภาพย่ิงข้นึ
ซ่งึ มขี อ้ ปฏิบัตติ นดังตอ่ ไปนี้
๑. มีจรรยาบรรณในการปฏิบตั ิงานและปฏบิ ัตติ นอยา่ งเคร่งครัด
๒. มคี ุณธรรม จริยธรรม สจุ ริต ยตุ ิธรรม และจริงใจ
๓. มที กั ษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวชิ าความรใู้ ห้แกผ่ ู้เรยี นอยา่ งเตม็ กำลงั และความสามารถ
๔. ไม่ดุดา่ กลา่ วคำหยาบคาย ขม่ ข่ดู ูถูกหรอื เหยยี ดหยามผเู้ รียนทง้ั ตอ่ หนา้ และ ลับหลงั
๕. ใช้ถอ้ ยคำและวาจาทสี่ ขุ ภาพเรยี บร้อยแกผ่ เู้ รยี นอย่างเสมอตน้ เสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลอื กผเู้ รียน เพราะจะทำให้ผเู้ รียนเกิดความรสู้ ึกท่ไี มด่ ี
๗. ตรวจเช็คอุปกรณก์ ารสอนกอ่ นสอนทกุ ครงั้
๘. ไมค่ วรให้ผเู้ รียนเกดิ ความรสู้ กึ ทอ้ แท้ หดห่ใู จ วติ กกงั วลขณะกำลงั เรยี นหรือเรียนจบแลว้
๙. ไมล่ ะลาบละลว้ งเรอ่ื งสว่ นตวั ของผเู้ รยี นขณะทำการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพดู จาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสผี เู้ รยี นเพ่อื หวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอำนาจ
หน้าที่ในการสอนของครทู ีด่ ที ี่พึงมีต่อผเู้ รียน
๑๑. ห้ามครูผูใ้ ดทำการล่วงเกินผเู้ รยี นขณะกำลังสอนหรือชว่ ยเกนิ ขอบเขตของครทู ่พี งึ กระทำ

5

๑๒. ห้ามครูสบู บหุ ร่ี ดืม่ สุรา เปดิ วทิ ยุดงั เกินไปขณะทำการสอน
๑๓. ครูผสู้ อนไมส่ มควรใชโ้ ทรศัพทโ์ ดยไมจ่ ำเปน็ ขณะสอน
๑๔. เป็นผทู้ ตี่ รงต่อเวลา รกั ษาเวลา มกี าลเทศะ มคี วามรบั ผิดชอบ ไม่โกหกและรจู้ ักแยกแยะวา่ สง่ิ
ใดควรกระทำ สงิ่ ใดไมค่ วรกระทำบนพื้นฐานของความถูกตอ้ งและศลี ธรรมอันดีงาน
๑๕. ทำงานด้วยความรักงาน จะทำงานด้วยความสนุกและมีความสุขกบั การทำงานมสี มาธิในการ
ทำงานไม่เครียดและวติ กกงั วลจนเกนิ ไป
๑๖. ครตู ้องรกั ศกั ด์ิศรแี ละเกยี รตขิ องความเปน็ ครู
๑๗. รว่ มมอื รว่ มใจกนั ทำงานเพอื่ สร้างภาพพจนท์ ี่ดใี ห้แกต่ นเองและสำนกั งาน
๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไมเ่ หน็ แกต่ วั ไมค่ ิดรา้ ย เบยี ดเบียนหรือเอารัดเอาเปรยี บผอู้ ่นื มี
สมั พนั ธภาพทด่ี ี รจู้ ักเอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมน้ำใจ
๑๙. หลีกเลี่ยงอบายมขุ ยาเสพติด การพนนั สิง่ ไมด่ ีทงั้ ปวง
๒๐. พยายามทำหน้าท่ขี องตนให้ดีทส่ี ุด รู้จกั แก้ไข ปรับปรงุ และพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ

๒. งานครูที่ปรึกษา
นางสาวปรยี นชุ ขันธด์ วง ตำแหน่งครูผชู้ ่วย ปฏบิ ตั กิ ารสอนประจำชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑

โรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาฬสนิ ธุ์ เขต ๑ โดยได้รับมอบหมาย
หน้าทพี่ ิเศษจากกลุ่มงานบรหิ ารทว่ั ไป ใหเ้ ป็นครทู ป่ี รกึ ษาระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ซึ่งมหี นา้ ที่ดงั นี้

๒.๑ การดแู ลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤตินกั เรยี น
ขา้ พเจา้ ใชว้ ธิ กี ารดแู ลและแกไ้ ขปัญหาความประพฤตนิ ักเรยี น ของนักเรียนทสี่ อนใน

หอ้ งเรยี น โดยทำการศึกษาพฤติกรรมของนกั เรียนเป็นรายบคุ คล โดยวิธกี ารสงั เกตพฤตกิ รรมทีอ่ ยูใ่ น
ห้องเรยี น หากนกั เรียนเกดิ ปัญหาก็จะเรยี กนักเรยี นมาใหค้ ำปรกึ ษาและช่วยเหลือปญั หาทเ่ี กดิ ขึ้นใหก้ ับ
นกั เรยี นต่อไป

๒.๒ การจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน
ขา้ พเจา้ จัดระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน โดยให้นกั เรยี นกรอกสมุดประวตั ินักเรยี น

เพือ่ ทำการเกบ็ ขอ้ มลู พ้ืนฐานของนกั เรียนในดา้ นตา่ งๆ หากนักเรียนมปี ญั หาในด้านตา่ งๆครสู ามารถทจ่ี ะทราบ
รายละเอยี ดของนกั เรียนรายบุคคล และแกป้ ญั หาอยา่ งทนั ทว่ งที นอกจากนัน้ แลว้ ก็ยงั มีการออกเยีย่ มบ้าน
ของนกั เรียนในท่ปี รกึ ษา เพ่ือสร้างความสมั พนั ธท์ ดี่ รี ะหว่างโรงเรยี นกบั บา้ น และยังเปน็ การเก็บประวตั ดิ า้ น
ครอบครวั ของนกั เรยี นอกี ด้วย

๒.๓ การดูแลควบคมุ แถวและการทำกิจกรรมภาคเช้า
ข้าพเจ้าทำการดแู ลควบคุมแถวและการทำกจิ กรรมภาคเชา้ โดยเป็นครทู ่ีปรกึ ษานักเรยี น
ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ในตอนเชา้ ก็จะลงไปปฏบิ ัตหิ นา้ ทีท่ ำกิจกรรม Homeroom กับนกั เรียนในที่
ปรกึ ษา เพ่ือสอบถามถงึ ปญั หาและสาเหตทุ ่ีเกิดขึน้ กบั นักเรยี นแตล่ ะคน หากพบปญั หาจะไดช้ ่วยเหลอื และให้
คำปรึกษาอย่างทันท่วงทแี ละเป็นการสร้างความสัมพนั ธ์ทีด่ รี ะหว่างครูกบั นกั เรียน

การควบคมุ แถวในการทำกจิ กรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถวในการ
ทำกิจกรรมภาคเชา้ ของนกั เรียนในทป่ี รึกษา โดยจะดแู ลอยา่ งใกล้ชดิ และปลอ่ ยใหน้ กั เรยี นนัน้ ปฏิบัตเิ อง

6

เพื่อสร้างความมรี ะเบยี บวนิ ัยใหเ้ กิดขนึ้ กบั นกั เรียน หากนกั เรยี นคนใดไม่ให้ความรว่ มมือในการปฏบิ ัติกจิ กรรม
ดงั กล่าวกจ็ ะเรยี กนักเรยี นมาตักเตอื น เพอ่ื ชแี้ จงถงึ ความสำคัญของการปฏิบตั ิกจิ กรรมหนา้ เสาธงและใหท้ ำ
กจิ กรรมบำเพญ็ ประโยชนเ์ พ่อื ปรบั เปลย่ี นพฤติกรรมท่ไี ม่พงึ ประสงค์ต่อไป

๓. งานหน้าท่พี เิ ศษ
นางสาวปรียนชุ ขนั ธ์ดวง ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย ปฏิบัตกิ ารสอนประจำชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑

โรงเรียนสะอาดประชาสรรพ์ สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาฬสินธ์ุ เขต ๑ โดยไดร้ บั มอบหมาย
หน้าที่พเิ ศษจากกลุ่มบรหิ ารท่วั ไป และจากกลมุ่ บริหารงานบุคคลใหป้ ฏิบัติหนา้ ท่คี รเู วรประจำวันศุกร์

๗. งานท่ไี ด้รับมอบหมาย/หน้าท่พี เิ ศษ
นางสาวปรียนุช ขันธ์ดวง ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ปฏบิ ตั กิ ารสอนประจำชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑

โรงเรียนสะอาดประชสรรพ์ สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากาฬสนิ ธ์ุ เขต ๑ ยดึ หลักการปฏิบตั ิตน
แก่ศษิ ย์ โดยใหค้ ำปรกึ ษาแก่นกั เรยี นโดยเท่าเทียมกนั เมือ่ นกั เรยี นมปี ัญหาด้านการเรยี นสามารถขอคำแนะนำ
ได้ตลอดเวลา รบั ผดิ ชอบตอ่ การสอน สอนนกั เรียนให้สามารถมคี วามรู้ ความสามารถตามมาตรฐานรายวิชา
และจุดประสงคร์ ายวิชา โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนให้หลากหลายเพือ่ ให้นกั เรียนสามารถเรียนรู้
และมีความรดู้ ี ทกั ษะเย่ียม เปย่ี มด้วยคณุ ธรรม จรยิ ธรรมทพ่ี ึงประสงค์ ใช้ความรกั ความเมตตาในการสอน
เสมอ ยดึ หลกั ความเท่าเทยี มและความเสมอภาคของผู้เรียนทกุ คน ตดิ ต่อกับผปู้ กครองในการแกป้ ัญหาทเ่ี กิด
ข้ึนกบั นกั เรียนจนสำเร็จลลุ ว่ งไปด้วยดี และไดร้ ับมอบหมายหนา้ ทพี่ เิ ศษ ตามระเบียบสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ว่าดว้ ยการบรหิ ารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หนา้ ท่ีและการ
บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ดังนี้

๑. งานการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
นางสาวปรียนุช ขันธ์ดวง ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย ปฏบิ ัตกิ ารสอนประจำชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

โรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต ๑ โดยในภาคเรยี นที่
๒/๒๕๖๑ ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีการสอน ๑๒ รายวิชา ดงั นี้
ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๑. วิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ จำนวน ๕ ชัว่ โมง/สปั ดาห์
๒. วิชาคณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ จำนวน ๕ ชว่ั โมง/สปั ดาห์
๓. วชิ าวิทยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ จำนวน ๕ ชั่วโมง/สปั ดาห์
๔. วชิ าสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์
๕. วชิ าประวตั ิศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ จำนวน ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห์
๖. วชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์
๗. วชิ าศิลปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์
๘. วชิ าภาษาองั กฤษ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ จำนวน ๑ ชัว่ โมง/สปั ดาห์
๙. วิชาหนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ จำนวน ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห์

7

๑๐. วชิ าปอ้ งกนั การทจุ ริต ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ จำนวน ๑ ช่วั โมง/สัปดาห์
๑๑. วิชาการงานอาชีพ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ จำนวน ๑ ช่วั โมง/สัปดาห์
๑๒. วชิ าวิทยาการคำนวณ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ จำนวน ๑ ช่วั โมง/สปั ดาห์
๒. กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน โดยมีรายละเอียดดังน้ี

๑. กิจกรรมแนะแนว ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ จำนวน ๑ ช่วั โมง/สปั ดาห์
๒. กิจกรรมลกู เสือสำรอง ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ จำนวน ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์
๓. กจิ กรรมชมุ นุม ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ จำนวน ๑ ช่วั โมง/สปั ดาห์
๓. อนื่ ๆ โดยมรี ายละเอยี ดดังน้ี
๑. กิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ จำนวน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์
รบั ผิดชอบจำนวนการสอนทั้งหมด ๓๐ ชั่วโมง/สัปดาห์

มหี น้าทแ่ี ละความรบั ผิดชอบเกี่ยวกบั การจดั การเรยี นการสอน การสง่ เสริมการเรียนรู้ พัฒนา
ผูเ้ รียน ปฏิบัตงิ านทางวิชาการของสถานศกึ ษา พัฒนาตนเองและวชิ าชพี ประสานความร่วมมอื กบั ผปู้ กครอง
บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพ่อื ร่วมกนั พฒั นาผเู้ รยี น การบริการสงั คมด้านวชิ าการและด้าน
วชิ าชพี และปฏบิ ัติหนา้ ทีอ่ ่นื ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย โดยมีลกั ษณะงานท่ีปฏิบัตดิ ังนค้ี อื

๑) ปฏิบตั งิ านเกย่ี วกับการจดั การเรยี นการสอน และสง่ เสรมิ การเรียนรูข้ องผ้เู รยี นดว้ ยวิธกี ารที่
หลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ

๒) จดั อบรมสง่ั สอน และจดั กจิ กรรมเพือ่ พฒั นาผเู้ รยี นให้มคี ณุ ลักษณะท่ีพึง่ ประสงค์
๓) ปฏิบตั ิงานวชิ าการของสถานศกึ ษา
๔) ปฏิบัติงานเก่ียวกบั การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน
๕) ประสานความร่วมมอื กับผู้ปกครองและบุคคลในชมุ ชนและสถานประกอบการเพ่ือรว่ มกันพฒั นา
ผ้เู รียนตามศกั ยภาพ
๖) ทำนุบำรุง ส่งเสริมศลิ ปวฒั นธรรม แหล่งเรียนรู้และภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ
๗) ศึกษาวเิ คราะห์ วจิ ยั และประเมนิ พฒั นาการของผเู้ รียนเพ่ือนำมาพฒั นาการเรยี นการสอนใหม้ ี
ประสิทธิภาพยงิ่ ขึ้น
ซ่งึ มขี ้อปฏบิ ัตติ นดงั ตอ่ ไปน้ี
๑. มจี รรยาบรรณในการปฏิบัตงิ านและปฏบิ ัติตนอย่างเครง่ ครดั
๒. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม สจุ รติ ยตุ ิธรรม และจรงิ ใจ
๓. มที กั ษะและเทคนคิ ในการถ่ายทอดวชิ าความรู้ใหแ้ กผ่ ู้เรยี นอยา่ งเต็มกำลงั และความสามารถ
๔. ไมด่ ุด่า กล่าวคำหยาบคาย ขม่ ขู่ดถู ูกหรือเหยยี ดหยามผเู้ รียนทง้ั ต่อหน้า และ ลับหลงั
๕. ใช้ถอ้ ยคำและวาจาทส่ี ขุ ภาพเรยี บร้อยแกผ่ ูเ้ รยี นอย่างเสมอต้นเสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลือกผเู้ รียน เพราะจะทำให้ผเู้ รียนเกดิ ความรสู้ กึ ท่ไี มด่ ี
๗. ตรวจเชค็ อุปกรณก์ ารสอนกอ่ นสอนทุกครงั้
๘. ไม่ควรใหผ้ เู้ รียนเกดิ ความรสู้ กึ ทอ้ แท้ หดหู่ใจ วิตกกงั วลขณะกำลังเรียนหรอื เรยี นจบแลว้
๙. ไมล่ ะลาบละลว้ งเรอื่ งสว่ นตวั ของผูเ้ รยี นขณะทำการสอน

8

๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพดู จาแทะโลมหรือเกีย้ วพาราสีผเู้ รยี นเพอื่ หวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอำนาจ
หน้าท่ใี นการสอนของครูท่ีดที ี่พงึ มตี ่อผเู้ รียน

๑๑. หา้ มครผู ใู้ ดทำการล่วงเกนิ ผเู้ รียนขณะกำลังสอนหรอื ชว่ ยเกินขอบเขตของครูทพ่ี งึ กระทำ
๑๒. หา้ มครสู บู บหุ ร่ี ด่มื สรุ า เปดิ วิทยดุ งั เกินไปขณะทำการสอน
๑๓. ครผู สู้ อนไมส่ มควรใชโ้ ทรศพั ทโ์ ดยไม่จำเป็น ขณะสอน
๑๔. เปน็ ผู้ท่ีตรงตอ่ เวลา รกั ษาเวลา มกี าลเทศะ มคี วามรบั ผิดชอบ ไมโ่ กหกและรจู้ กั แยกแยะว่า สงิ่
ใดควรกระทำ สง่ิ ใดไมค่ วรกระทำบนพื้นฐานของความถูกตอ้ งและศลี ธรรมอันดงี าน
๑๕. ทำงานด้วยความรักงาน จะทำงานด้วยความสนกุ และมีความสขุ กบั การทำงานมสี มาธิในการ
ทำงานไม่เครยี ดและวิตกกงั วลจนเกนิ ไป
๑๖. ครตู อ้ งรักศกั ดิศ์ รแี ละเกียรติของความเปน็ ครู
๑๗. ร่วมมอื ร่วมใจกนั ทำงานเพือ่ สร้างภาพพจนท์ ดี่ ใี หแ้ ก่ตนเองและสำนกั งาน
๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เหน็ แก่ตวั ไม่คิดรา้ ย เบยี ดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผอู้ น่ื มี
สมั พนั ธภาพท่ดี ี รจู้ ักเอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมน้ำใจ
๑๙. หลีกเล่ียงอบายมขุ ยาเสพตดิ การพนนั สิ่งไม่ดที งั้ ปวง
๒๐. พยายามทำหนา้ ทข่ี องตนใหด้ ีทส่ี ดุ รจู้ กั แก้ไข ปรับปรงุ และพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ

๒. งานครทู ีป่ รึกษา
นางสาวปรยี นุช ขันธด์ วง ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ปฏิบัตกิ ารสอนประจำชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

โรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากาฬสนิ ธุ์ เขต ๑ โดยได้รับมอบหมาย
หนา้ ทพ่ี เิ ศษจากกล่มุ งานบรหิ ารทั่วไป ให้เป็นครทู ป่ี รกึ ษาระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ซ่งึ มหี นา้ ท่ีดงั นี้

๒.๑ การดูแลและแก้ไขปญั หาความประพฤตินักเรยี น
ขา้ พเจา้ ใชว้ ิธกี ารดูแลและแก้ไขปญั หาความประพฤตินกั เรียน ของนักเรียนท่ีสอนในหอ้ งเรยี น
โดยทำการศึกษาพฤตกิ รรมของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล โดยวธิ กี ารสงั เกตพฤตกิ รรมทอ่ี ยใู่ นหอ้ งเรยี น หาก
นกั เรียนเกิดปญั หากจ็ ะเรียกนกั เรยี นมาให้คำปรกึ ษาและช่วยเหลือปญั หาทเ่ี กดิ ข้ึนใหก้ บั นกั เรยี นตอ่ ไป
๒.๒ การจดั ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น
ขา้ พเจา้ จัดระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น โดยใหน้ กั เรยี นกรอกสมดุ ประวัตนิ ักเรียน เพื่อทำ
การเกบ็ ขอ้ มลู พน้ื ฐานของนกั เรียนในด้านตา่ งๆ หากนักเรียนมีปญั หาในดา้ นตา่ งๆครูสามารถทจ่ี ะทราบ
รายละเอียดของนกั เรียนรายบุคคล และแกป้ ญั หาอย่างทนั ท่วงที นอกจากนน้ั แล้วก็ยงั มกี ารออกเย่ยี มบา้ น
ของนกั เรยี นในทปี่ รกึ ษา เพื่อสรา้ งความสมั พันธ์ท่ีดีระหวา่ งโรงเรยี นกบั บ้าน และยังเปน็ การเกบ็ ประวัติด้าน
ครอบครัวของนกั เรียนอกี ดว้ ย
๒.๓ การดแู ลควบคมุ แถวและการทำกิจกรรมภาคเชา้
ขา้ พเจา้ ทำการดแู ลควบคุมแถวและการทำกจิ กรรมภาคเชา้ โดยเป็นครทู ี่ปรกึ ษานกั เรียน
ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ในตอนเช้าก็จะลงไปปฏบิ ัตหิ นา้ ทีท่ ำกจิ กรรม Homeroom กบั นกั เรยี นในท่ี
ปรกึ ษา เพอ่ื สอบถามถงึ ปญั หาและสาเหตทุ ่เี กิดขึ้นกบั นกั เรยี นแตล่ ะคน หากพบปญั หาจะไดช้ ว่ ยเหลอื และให้
คำปรกึ ษาอยา่ งทนั ท่วงทีและเป็นการสรา้ งความสัมพนั ธ์ท่ีดรี ะหว่างครกู บั นกั เรียน

9

การควบคุมแถวในการทำกจิ กรรมภาคเชา้ ขา้ พเจ้าจะลงไปดูแลการเขา้ แถวในการทำกจิ กรรมภาคเชา้
ของนกั เรียนในทป่ี รกึ ษา โดยจะดแู ลอย่างใกลช้ ดิ และปล่อยให้นักเรยี นนั้นปฏบิ ัตเิ อง เพ่อื สรา้ งความมรี ะเบยี บ
วนิ ัยใหเ้ กิดขึ้นกบั นกั เรียน หากนกั เรยี นคนใดไมใ่ หค้ วามรว่ มมือในการปฏบิ ัติกจิ กรรมดงั กล่าวกจ็ ะเรยี กนกั เรยี น
มาตกั เตือน เพอ่ื ชแ้ี จงถึงความสำคัญของการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหนา้ เสาธงและให้ทำกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน์เพอื่
ปรบั เปล่ยี นพฤตกิ รรมทีไ่ มพ่ งึ ประสงค์ต่อไป

๓. งานหน้าที่พเิ ศษ
นางสาวปรยี นุช ขนั ธ์ดวง ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ปฏิบัตกิ ารสอนประจำชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑

โรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาฬสนิ ธุ์ เขต ๑ โดยไดร้ บั มอบหมาย
หน้าทีพ่ เิ ศษจากกล่มุ บรหิ ารทวั่ ไป และจากกลมุ่ บริหารงานบคุ คลใหป้ ฏบิ ตั ิหนา้ ทค่ี รูเวรประจำวันศกุ ร์

10

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผชู้ ว่ ย

คร้งั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๕ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ ถึง ๒๗ ธนั วาคม ๒๕๖๕
โรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต ๑

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏิบัตติ น

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๑.วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร

๑.๑ การแสดงออกทาง และการสือ่ สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ครู เพอ่ื นร่วมงานและ

อารมณ์ กิรยิ า ท่าทาง และพูด ผ้เู รียน เชน่ การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบตั ิ นักเรยี น

ส่อื สารได้อย่างเหมาะสมกับ ตนเป็นแบบอย่างทด่ี แี ก่ลกู ศิษย์ ยึดหลักคำสอน

กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น ทางพระพทุ ธศาสนาในการดำเนนิ ชีวิต โดย

หม่นั สวดมนต์และน่ังสมาธทิ ำจิตใจให้สงบ

เพอ่ื ใหข้ ้าพเจา้ สามารถควบคมุ อารมณข์ อง

ตนเองได้เปน็ อย่างดี

๑.๒ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง • การสมั ภาษณผ์ บู้ ริหาร

อารมณ์ กริ ยิ า ท่าทาง และพดู และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ครู เพ่อื นรว่ มงานและ

ส่อื สารได้อยา่ งเหมาะสมกับ ผบู้ งั คบั บญั ชาเพือ่ นร่วมงาน ผปู้ กครอง และ ผปู้ กครอง

กาลเทศะต่อผบู้ งั คบั บัญชา เพ่อื น บุคคลอนื่ เช่น การพดู จาไพเราะ มสี มั มาคารวะ

รว่ มงาน ผปู้ กครอง และบคุ คล อ่อนนอ้ มถอ่ มเชอ่ื ฟงั และปฏบิ ัตติ ามคำสัง่ ของ

อื่น ผูบ้ ังคบั บญั ชา

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกบั ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ คี ณุ ธรรม จริยธรรม • การสัมภาษณ์ผูบ้ ริหาร
ประเทศชาติ เพ่ือการเป็นครทู ป่ี ระกอบด้วยคุณงามและความ ครู เพ่ือนร่วมงานและ

ดี ซ่ึงกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น ความ นักเรียน
เสยี สละ มนี ้ำใจ ความเกรงใจ ความยตุ ิธรรม • การสังเกตพฤติกรรม
ความเห็นอกเห็นใจ การมมี ารยาททงี่ ดงาม

ความรักและความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเปน็ กาลงั
สำคญั ในการขบั เคลือ่ นระบบการศกึ ษาใหม้ ี
คุณภาพและพัฒนาประเทศชาติใหม้ ีความ

เจริญกา้ วหน้า

11

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู
๑.๔ การปฏิบตั ติ ามกฎ
ระเบียบ หลักเกณฑท์ เี่ ก่ียวขอ้ ง ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย ระเบียบ • การสัมภาษณผ์ ู้บรหิ าร
กับความเป็นขา้ ราชการ
แบบแผน หลกั เกณฑ์และวิธปี ฏิบัติราชการ โดย ครู เพ่อื นรว่ มงานและ
๑.๕ การปฏบิ ัตติ ามกฎ
ระเบียบ หลักเกณฑ์ทเ่ี กี่ยวข้อง เปน็ บุคคลท่ีเคารพและปฏิบัตติ ามกฎหมาย นกั เรียน
กับความเปน็ ข้าราชการครู
รักษาระเบียบวินยั ของทางราชการ กระทำตน • การสงั เกตพฤติกรรม
๑.๖ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย
เปน็ แบบอย่างท่ดี ี มีหลกั ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่
๒.คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม
๒.๑ การปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของครอู ยา่ งชัดเจนยุตธิ รรม

ศาสนาที่นบั ถอื อยา่ งเครง่ ครดั ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นตามกฎหมายและกระทำ • การสัมภาษณผ์ บู้ รหิ าร

ตนให้เปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและสงั คม โดยใช้ ครู เพ่อื นรว่ มงานและ

เหตผุ ลและวิจารณญาณในการตดั สนิ ใจเลือก นักเรยี น

ปฏบิ ัติหนา้ ทท่ี ไี่ ด้รบั มอบหมาย จนบรรลุ • การสงั เกตพฤติกรรม

เปา้ หมายหนา้ ทขี่ า้ ราชการ ในฐานะเปน็ • สมดุ ลงเวลาการ

พลเมืองทด่ี ี ยดึ มน่ั ในหลกั ศลี ธรรมและ ปฏบิ ตั ิงาน

คณุ ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการช่วยเหลอื

ผ้อู ่ืน

ข้าพเจ้ารกั ษาวนิ ัยท่เี ป็นขอ้ ห้ามและขอ้ ขอ้ • การสมั ภาษณผ์ บู้ ริหาร

ปฏิบตั อิ ย่างเคร่งครัดอยเู่ สมอ โดยศกึ ษา ครู เพื่อนร่วมงานและ

พระราชบัญญัติ ระเบยี บขา้ ราชการครแู ละ นกั เรียน

บคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพอ่ื เตอื น • การสงั เกตพฤตกิ รรม

ตนมใิ หก้ ระทำความผิดทางวินยั ราชการ • สมุดลงเวลาการ

ปฏบิ ตั ิงาน

ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ ีคุณธรรม • การสมั ภาษณ์ผบู้ ริหาร

จริยธรรม เพอื่ การเป็นครทู ปี่ ระกอบด้วยคุณ ครู เพื่อนรว่ มงานและ

งามและความดี ซ่ึงกระทำดว้ ยความสำนกึ ใน นกั เรียน

จติ ใจ เชน่ มกี ารยดึ หลกั ธรรมพรหมวหิ าร ๔ • การสังเกตพฤตกิ รรม

คอื ๑. เมตตาตอ่ ศษิ ย์ มีความรกั ศิษย์

ปรารถนาจะใหศ้ ษิ ย์เป็นสุข

๒. มีความกรุณาต่อศษิ ย์ ชว่ ยเหลือให้

คำแนะนำ อบรมสง่ั สอนให้ศิษยป์ ระพฤตติ น

อย่างเหมาะสม และอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งเปน็

สุข

๓. มมี ฑุ ิตาจติ คอื มีความยนิ ดีเสมอเมอ่ื

ศษิ ยไ์ ดด้ ี พร้อมกับกลา่ วยกยอ่ งชมเชยใน

ความสามารถของเขา

๔. มีอุเบกขา คือ มกี ารพยายามวางเฉย

ตอ่ บางพฤติกรรมก้าวรา้ วทศี่ ษิ ยแ์ สดงออกมา

โดยไม่ตัง้ ใจ คือ ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพดู

เตอื นดๆี ดว้ ยอารมณแ์ ละน้ำเสียงปกติ

12

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๒.๒ การเข้ารว่ ม ส่งเสรมิ ขา้ พเจ้าดำรงตนตามหลกั ธรรมทาง • การสมั ภาษณผ์ ู้บริหาร

สนับสนุน ศาสนกจิ ของศาสนาท่ี พระพุทธศาสนา และปฏิบตั ติ า ขนบธรรมเนียม ครู เพ่อื นร่วมงานและ

นบั ถอื อยา่ งสม่ำเสมอ ประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทาให้ นักเรียน

ขา้ พเจา้ สามารถอยรู่ ว่ มกบั ผ้อู ่นื ในสงั คมไดอ้ ย่าง • การสังเกตพฤตกิ รรม

มคี วามสุข • ภาพกจิ กรรม

๒.๓ การเหน็ ความสำคญั เขา้ ข้าพเจ้ามีความยินดใี หค้ วามรว่ มมอื กับ • การสมั ภาษณผ์ ูบ้ รหิ าร

รว่ มสง่ เสรมิ สนับสนุน เคารพ ผู้ปกครองและชุมชนในกจิ กรรมตา่ งๆ ที่ชุมชน ครู เพอื่ นร่วมงานและ

กิจกรรมทแ่ี สดงถงึ จารตี จัดขน้ึ เชน่ วันเข้าพรรษา วนั สำคญั ทาง นักเรียน

ประเพณี วฒั นธรรม ท้องถิน่ หรือ พระพุทธศาสนา ฯลฯ • การสงั เกตพฤติกรรม

ชมุ ชน • ภาพกิจกรรม

๒.๔ การเหน็ ความสำคัญ เขา้ ข้าพเจ้าเคารพธงชาตแิ ละร่วมพิธีกรรมหน้า • การสัมภาษณผ์ บู้ รหิ าร

ร่วมสง่ เสรมิ สนับสนุน เคารพ เสาธงทกุ เชา้ มิได้ขาด จนเป็นทปี่ ระจักษ์แก่ ครู เพื่อนร่วมงานและ

กจิ กรรมที่แสดงถงึ จารีต สายตาของนักเรยี นและเพอื่ นร่วมงาน แต่งกาย นักเรยี น

ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ ชุดพืน้ เมอื งรักษาขนบธรรมเนยี ม ประเพณไี ทย • การสังเกตพฤติกรรม

• ภาพกจิ กรรม

๒.๕ การมีจติ บรกิ าร และจิต ข้าพเจา้ ใหม้ ีความเตม็ ใจทจ่ี ะใหบ้ รกิ ารแก่ • การสัมภาษณผ์ บู้ ริหาร

สาธารณะ ผปู้ กครองนกั เรียนทม่ี าติดตอ่ ราชการกบั ทาง ครู เพอ่ื นร่วมงานและ

โรงเรยี นดว้ ยความเต็มใจและมีจิตอาสาในการ นักเรยี น

รว่ มงานกบั ทางชุมชน • การสังเกตพฤตกิ รรม

• ภาพกจิ กรรม

๒.๖ การต่อต้านการกระทำ ข้าพเจา้ ยึดม่นั ในหลกั ธรรมคำสอนของ • การสมั ภาษณผ์ บู้ ริหาร

ของบุคคลหรอื กลมุ่ บุคคลทส่ี ง่ ผล พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอยา่ งทีด่ ีใหแ้ ก่ ครู เพือ่ นร่วมงานและ

ตอ่ ความมั่นคงของชาติหรอื ศษิ ย์ เพื่อนรว่ มงาน และบุคคลอื่นๆ ดำรงชีพ นกั เรยี น

ผลกระทบเชงิ ลบตอ่ สงั คม ตามสายกลาง • การสงั เกตพฤตกิ รรม

โดยรวม

๓.จรรยาบรรณวชิ าชีพ ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ นเหมาะสมกบั ความเปน็ ครู • การสมั ภาษณ์ผบู้ รหิ าร
๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและ ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมกี ารพฒั นา ครู เพ่ือนร่วมงานและ

บคุ ลิกภาพอย่างตอ่ เนอ่ื ง ตนจนเปน็ ท่ียอมรับในสถานศึกษา ว่าเป็นผทู้ ่ี นกั เรียน
ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณวิชาชีพ • คำสัง่ ปฏิบัตหิ นา้ ที่
• บนั ทึกข้อความรายงาน

ผลการเข้าร่วมกจิ กรรม
• ภาพกิจกรรม

13

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๓.๒ การมวี สิ ยั ทัศน์ รแู้ ละ มุ่งหวงั ความเจริญก้าวหน้าโดยกำหนด • การสัมภาษณ์ผบู้ ริหาร

เข้าใจ สนใจ ติดตามความ เปา้ หมายในการปฏบิ ัติงาน และการศกึ ษาต่อ ครู เพื่อนรว่ มงานและ

เปลย่ี นแปลงดา้ นวทิ ยาการ โดยมีการตดิ ตามขา่ วการเคลอ่ื นไหวทาง นกั เรียน

เศรษฐกจิ สงั คม การเมอื งของ การศกึ ษาในเรอ่ื งความก้าวหนา้ ในวชิ าชีพอยู่ • การสงั เกตพฤติกรรม

ไทย และนานาชาติในปจั จบุ ัน เสมอ เพือ่ จะไดน้ ามาวางแผนและปรับตัว เพอื่ • ภาพกจิ กรรม

ความกา้ วหนา้ ในวิชาชีพ

๓.๓ การไม่อาศัยวชิ าชพี ข้าพเจ้าเห็นคณุ คา่ และความสำคัญของการ • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร

แสวงหาผลประโยชนท์ ่ีไมถ่ ูกต้อง เป็นครทู ี่ดอี ยเู่ สมอ โดยมีความรักและศรัทธาใน ครู เพ่ือนร่วมงานและ

วชิ าชีพครู พึงกระทำตนใหเ้ ป็นแบบอยา่ งทดี่ ีตอ่ นักเรยี น

ศิษยท์ งั้ ทางตรงและทางออ้ ม • การสงั เกตพฤติกรรม

๓.๔ การมุ่งม่ันตอ่ การพฒั นา ข้าพเจ้ามุ่งมัน่ ในการทำงาน โดยไม่มคี วาม • การสมั ภาษณผ์ บู้ ริหาร

ความรู้ ความสามารถของผเู้ รียน ย่อท้อตอ่ ปญั หาและอปุ สรรค ท่ีเกิดขนึ้ เพอ่ื ให้ ครู เพอื่ นรว่ มงานและ

บรรลเุ ป้าหมายทก่ี ำหนดไว้ นักเรียน

• การสังเกตพฤตกิ รรม

• ภาพกจิ กรรม

๓.๕ การให้ความสำคัญตอ่ การ ขา้ พเจ้าเขา้ รว่ มการประชมุ /การอบรม • การสัมภาษณ์ผูบ้ ริหาร

เข้าร่วมสง่ เสรมิ สนับสนนุ ความร้ทู ี่เกีย่ วขอ้ งกบั การศกึ ษาอยู่เสมอ เมอ่ื ครู เพื่อนร่วมงานและ

กจิ กรรมทเี่ กี่ยวข้องกับวิชาชีพครู เสร็จสนิ้ การจดั กจิ กรรม ขา้ พเจา้ ทำการบันทึก นักเรียน

อย่างสม่ำเสมอ และสรปุ ผลการเขา้ ร่วมกจิ กรรม นำความรทู้ ี่ • คำสง่ั ปฏบิ ัติหน้าที่

ไดร้ บั มาพฒั นาตนเองและผู้เรยี น และรายงาน • บันทึกขอ้ ความรายงาน

ผลใหผ้ บู้ รหิ ารรบั ทราบอยูเ่ สมอ ผลการเข้าร่วมกจิ กรรม

• ภาพกิจกรรม

๓.๖รกั เมตตา เอาใจใส่ ขา้ พเจ้ามคี วามรกั และศรทั ธาในวิชาชีพครู • การสมั ภาษณผ์ ู้บรหิ าร
ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ พงึ กระทำตนใหเ้ ป็นแบบอยา่ งทด่ี ตี อ่ ศิษยท์ ง้ั ครู เพื่อนรว่ มงานและ
ให้บรกิ ารผูเ้ รยี นทกุ คนดว้ ยความ ทางตรงและทางออ้ ม ส่งเสรมิ สนบั สนุน นักเรียน

เสมอภาค ช่วยเหลือศษิ ยเ์ สมอมา • การสังเกตพฤติกรรม

๓.๗ การประพฤติปฏบิ ตั ิตน ข้าพเจา้ ดำ รงตนดว้ ยความสุภาพออ่ นนอ้ ม • การสัมภาษณ์ผบู้ รหิ าร
เป็นทีย่ อมรบั ของผูเ้ รยี น
ผู้บริหาร เพอื่ นร่วมงาน สำรวมในกริ ิยามารยาท และการแสดงออกด้วย ครู เพอื่ นร่วมงานและ
ผปู้ กครอง และชมุ ชน
ปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรยี บร้อย และถกู นกั เรียน
๓.๘ การไมป่ ฏบิ ตั ิตนที่ส่งผล
เชิงลบตอ่ กายและใจของผเู้ รียน กาลเทศะ • การสังเกตพฤตกิ รรม

ข้าพเจ้าปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร

ครอู ย่างเครง่ ครัด ครู และนกั เรียน

• การสังเกตพฤตกิ รรม

14

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๓.๙ การทำงานกบั ผอู้ ืน่ ได้โดย ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติงานต่างๆ ท่ีทางโรงเรยี น • การสมั ภาษณ์ผบู้ ริหาร

ยดึ หลักความสามคั คี เกือ้ กลู ซง่ึ มอบหมาย ใหค้ วามรว่ มมอื กบั คณะครู ในการ ครู เพอ่ื นร่วมงานและ

กันและกนั ทำกจิ กรรมต่างๆ ทงั้ ในและนอกสถานศกึ ษา นักเรยี น

ดว้ ยความเตม็ ใจ • การสงั เกตพฤติกรรม

๓.๑๐ การใช้ความรู้ ขา้ พเจา้ ตง้ั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ในการถา่ ยทอด • การสมั ภาษณ์ผบู้ รหิ าร

ความสามารถทม่ี อี ยู่ นำให้เกดิ ความรู้ ทักษะท่ีตนเองมใี ห้กบั นกั เรยี นโดยมิได้ ครู เพื่อนรว่ มงานและ

ความเปลี่ยนแปลงในทางพฒั นา ปิดบัง พยายามศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้เพม่ิ เตมิ นกั เรยี น

ใหก้ บั ผู้เรยี น โรงเรียน หรอื ชมุ ชน เพอ่ื พฒั นาตนเอง ติดตามขา่ วสาร และเขา้ • การสงั เกตพฤติกรรม

ในด้านใดด้านหนึ่ง (ดา้ นอนุรักษ์ อบรมเทคนิคใหมๆ่ นามาช่วยพัฒนาการเรียน • ภาพกจิ กรรม

ศิลปวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญา และ การสอน ใหก้ บั นกั เรยี นเพอื่ ใหน้ ักเรยี นเป็น

สงิ่ แวดล้อม) บุคคลที่มีความรู้ ทกั ษะ และทนั ตอ่ เหตุการณ์

สามารถนำความรทู้ ่ีได้ไปพฒั นาชุมชนและ

ทอ้ งถน่ิ

๓.๑๑ การยึดมัน่ ในการ ข้าพเจา้ มคี วามจงรกั ภักดี ตอ่ สถาบันชาติ • การสมั ภาษณผ์ ู้บรหิ าร

ปกครองระบอกบประชาธปิ ไตย ศาสนาและพระมหากษตั รยิ ์ ยึดมน่ั ในการ ครู เพือ่ นร่วมงานและ

อันมพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตย โดยมี นกั เรียน

ประมุข พระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมุข ประพฤติตนให้ • การสงั เกตพฤตกิ รรม

เป็นสมาชกิ ทด่ี ีของสังคมและมจี ิตสาธารณะมี • ภาพกจิ กรรม

ความรับผดิ ชอบต่อสงั คม โดยชว่ ยเหลอื เพอ่ื น

ร่วมงานโดยไมห่ วงั ผลประโยชน์และสง่ิ ตอบ

แทนใดๆท้ังสิ้น

๔.การดำรงชวี ิตตามหลัก ขา้ พเจ้าตระหนกั ถึงคุณค่าของการดำเนิน • การสมั ภาษณ์ผู้บรหิ าร

ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายาม ครู เพื่อนรว่ มงานและ

๔.๑ มคี วามรู้ ความ นอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ นักเรยี น

เขา้ ใจเก่ยี วกบั หลกั ปรชั ญาของ ในชีวิตประจำวนั เพื่อความผาสุกของตนเองใน • การสงั เกตพฤตกิ รรม

เศรษฐกจิ พอเพยี ง ปัจจบุ นั และอนาคต • ภาพกิจกรรม

๔.๒ มีการนำหลักปรชั ญาของ ข้าพเจา้ นำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมา • การสมั ภาษณผ์ ู้บริหาร

เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั สอดแทรกในใบงานของนกั เรยี น พบวา่ นักเรยี น ครู เพ่อื นรว่ มงานและ

ประยกุ ตใ์ ช้กบั การจัดการเรียน มีความรคู้ วามเขา้ ใจในหลกั ปรชั ญาของ นักเรยี น

การเรยี นรู้ในหอ้ งเรยี น เศรษฐกจิ พอเพียง สามารถนำหลกั ของความ • การสงั เกตพฤติกรรม

พอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตผุ ล มีภูมิคุ้มกัน • แผนการจัดการเรยี นรู้

ที่ดใี นตวั บนเง่ือนไขของความรคู้ คู่ ุณธรรม ภาพกจิ กรรม

นกั เรียนนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้

15

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๔.๓ มีการนำหลักปรชั ญาของ ข้าพเจา้ ดำเนินชวี ติ โดยยดึ หลักปรัชญาของ • การสัมภาษณผ์ ู้บริหาร

เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั เศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็นแนวทางในการทำงาน ครู เพอื่ นร่วมงานและ

ประยุกต์ใช้กบั ภารกจิ ท่ีได้รบั ใหม้ ีประสทิ ธิภาพ นักเรียน

มอบหมายอืน่ • การสังเกตพฤตกิ รรม

• ภาพกจิ กรรม

๔.๔ มกี ารนำหลกั ปรชั ญาของ ข้าพเจ้าดำเนนิ ชวี ิตโดยยึดหลักปรัชญาของ • การสมั ภาษณผ์ บู้ ริหาร

เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั เศรษฐกจิ พอเพียงของ ในหลวง เป็นแนวทางใน ครู เพื่อนร่วมงานและ

ประยุกต์ใช้กบั การดำรงชีวติ ของ การดำเนนิ ชีวติ นกั เรยี น

ตนเอง • การสังเกตพฤตกิ รรม

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนำ ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ีแก่ลกู • การสมั ภาษณ์ผู้บรหิ าร

หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงไป ศิษย์ ใช้ชวี ิตบนสายกลาง ยึดหลกั ปรัชญาของ ครู เพื่อนรว่ มงานและ

ปรบั ประยกุ ต์ใชก้ บั ภารกจิ ต่างๆ เศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ และ นกั เรียน

หรอื การดำรงชวี ิตของตน เป็นผ้ใู ฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น และใฝพ่ ัฒนาตนเองอยา่ ง • การสังเกตพฤตกิ รรม

ต่อเนือ่ ง

๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ขา้ พเจา้ ปฏิบัติหนา้ ท่ีท่ีได้รบั มอบหมายอยา่ ง • แผนการจดั การเรยี นรู้

๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและ เต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ตอ่ การ • การสัมภาษณผ์ ู้บรหิ าร

สอนเตม็ เวลา ปฏบิ ัติหน้าทอี่ ย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวาง ครู เพือ่ นร่วมงานและ

แผนการสอนลว่ งหนา้ จดั ทำ และจดั หาสอื่ จัด นกั เรียน

กจิ กรรมโดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั ไมล่ ะทง้ิ การ • การสังเกตพฤติกรรม

๕.๒ การตระหนักในความรู้ ขา้ พเจา้ รู้และตระหนักในหนา้ ท่ขี องครู ดงั นี้ • การสัมภาษณ์ผูบ้ รหิ าร
และทักษะทีถ่ กู ตอ้ งรวมถงึ ส่ิงที่
ดๆี ให้กบั ผเู้ รยี น ๕.๒.๑ งานสอน คือ มกี ารเตรียมการสอนและ ครู เพ่ือนรว่ มงานและ

๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาค วางแผนการสอน นกั เรียน
เปน็ ธรรมกบั ผเู้ รียนทุกคน
๕.๒.๒ งานครู คือ ครูตอ้ งรบั ผดิ ชอบงานด้าน • การสังเกตพฤตกิ รรม

ตา่ งๆ เช่น งานธรุ การ งานบรหิ าร งานบรกิ าร

และงานอนื่ ๆ ทีท่ ำใหอ้ งคก์ รก้าวหน้า

๕.๒.๓ งานนกั ศกึ ษา คอื ให้เวลาในการอบรม

สง่ั สอน เม่ือศษิ ยต์ อ้ งการคำแนะนำหรอื การ

ชว่ ยเหลอื

ข้าพเจ้าพยายามเรยี นร้แู ละศึกษาผเู้ รยี นเป็น • การเยย่ี มบา้ นนกั เรยี น

รายบุคคล เพอื่ จะได้ทราบความตอ้ งการ สภาพ • การศกึ ษานกั เรียนเปน็

สังคม เศรษฐกิจ ครอบครวั ของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล

รายบคุ คล แลว้ นำผลทไ่ี ด้ไปใชใ้ นการจัด • การสมั ภาษณน์ ักเรียน

กจิ กรรมการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกับ

ผเู้ รียนเป็นรายบคุ คล ทำให้นักเรียนมี

ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทีด่ ขี นึ้

16

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๕.๔ การรูจ้ ักใหอ้ ภัย ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหนา้ ทีใ่ นการถ่ายทอด • การสมั ภาษณผ์ ูบ้ ริหาร

ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ ความรใู้ ห้แกน่ ักเรยี น เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นประสบ ครู เพื่อนรว่ มงานและ

สนบั สนุนใหผ้ ้เู รียนประสบ ความสำเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจหรอื นกั เรียน

ความสำเรจ็ ตามศกั ยภาพ ความ ความตง้ั ใจ • การสังเกตพฤติกรรม

สนใจ หรอื ความต้ังใจ

๕.๕ การเปน็ ท่ีพงึ่ ให้กบั ผเู้ รยี น ข้าพเจ้าเสยี สละเวลาตนเอง มคี วามม่งุ มานะ • การสมั ภาษณ์ผบู้ รหิ าร

ไดต้ ลอดเวลา และคอยช่วยเหลอื เปน็ ท่ปี รกึ ษาเกีย่ วกับปญั หา ครู เพือ่ นร่วมงานและ

ของผเู้ รียนในดา้ นต่างๆ เป็นกาลังใจและให้ นกั เรียน

คำแนะนำเสมอมา • การสงั เกตพฤติกรรม

• ภาพถ่าย

๕.๖ การจดั กจิ กรรมสง่ เสริม ขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ที่ด้วยจิตวญิ ญาณเป็น • การสัมภาษณผ์ บู้ ริหาร

การใฝร่ ู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ การทำหนา้ ที่ดว้ ยใจซง่ึ ทาใหเ้ กิดความรกั ครู เพอ่ื นร่วมงานและ

ถา่ ยทอด ปลกู ฝังและเปน็ ศรัทธาและยดึ มน่ั ในอุดมการณ์แหง่ วชิ าชีพ นกั เรียน

แบบอยา่ งทดี่ ีของผ้เู รียน มงุ่ ม่นั ท่มุ เทในการทำงาน ประพฤติตนเป็น • การสังเกตพฤติกรรม

แบบอย่างที่ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวงั ดีตอ่ ศษิ ย์ • ภาพกจิ กรรม

๕.๗ การท่มุ เทเสยี สละในการ ขา้ พเจา้ อทุ ิศเวลาใหก้ บั ราชการ ไม่ว่าการ • การสัมภาษณ์ผบู้ รหิ าร

จัดการเรยี นรใู้ ห้กบั ผเู้ รียน สอนนั้นจะอย่ใู นเวลาราชการหรอื นอกเวลา ครู เพอ่ื นร่วมงานและ

ราชการ จนกวา่ นักเรียนจะมคี วามรูอ้ ยา่ งเต็ม นกั เรียน

เป่ียม เสียสละท้ังเวลา และทุนทรพั ย์ เพ่อื ผลจะ • การสงั เกตพฤติกรรม

เกิดกับนกั เรียนและสงั คม • ภาพกิจกรรม

๖. จติ สำนกึ ความรบั ผดิ ชอบ ขา้ พเจ้าปฏิบัตติ นดังนี้ • การสัมภาษณ์ผบู้ ริหาร

ในวิชาชพี ครู ๖.๑.๑ มคี วามจงรักภกั ดี ต่อสถาบันชาติ ครู เพื่อนรว่ มงานและ

๖.๑ การมเี จตคติเชิงบวกกบั ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ นกั เรียน

วิชาชีพครู ๖.๑.๒ ยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบ • การสงั เกตพฤติกรรม

ประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษตั ริยเ์ ปน็

ประมุข

๖.๒ การมุ่งม่นั ทุ่มเทในการ ข้าพเจ้าพยายามศกึ ษาหาความรเู้ พ่มิ เตมิ อยู่ • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร

สรา้ งสรรค์นวตั กรรมใหม่ๆ เสมอ จากแหล่งเรยี นรตู้ ่างๆ เช่น หนังสอื สอื่ ครู เพอื่ นรว่ มงานและ

เพ่อื ใหเ้ กดิ การพัฒนาวิชาชพี และ สิ่งพมิ พ์ โทรทัศน์ อินเทอรเ์ นต็ เปน็ ตน้ เพ่อื นำ นักเรยี น

ให้สังคมยอมรับ ความรู้มาผลิตสอ่ื การสอนและนำมาพฒั นา • การสังเกตพฤตกิ รรม

วชิ าชีพต่อไป • แผนการจัดการเรียนรู้

• ภาพกิจกรรม

17

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการ ข้าพเจ้าประพฤตติ นให้เป็นสมาชกิ ที่ดีของ • การสมั ภาษณผ์ ูบ้ ริหาร

รักษาภาพลกั ษณ์ในวิชาชพี สงั คมและมจี ิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อ ครู เพ่อื นร่วมงานและ

สังคม โดยชว่ ยเหลอื เพอ่ื นร่วมงานโดยไมห่ วงั นกั เรยี น

ผลประโยชน์และสง่ิ ตอบแทนใดๆทง้ั สิ้นยึดหลกั • การสังเกตพฤตกิ รรม

คณุ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี ในการยึด

เหนยี่ วจติ ใจในการปฏบิ ัติงาน

๖.๔ การปกปอ้ ง ปอ้ งกนั มใิ ห้ ข้าพเจา้ คอยใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำผรู้ ่วม • การสัมภาษณผ์ บู้ รหิ าร

ผ้รู ว่ มวิชาชีพประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ วชิ าชพี ให้ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี ครู เพ่ือนร่วมงานและ

ในทางที่จะเกดิ ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบ และยึดม่นั ปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ นกั เรียน

ต่อวิชาชพี ครูอย่างเครง่ ครัด • การสังเกตพฤตกิ รรม

๖.๕ การจดั กิจกรรมสง่ เสริม ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติหน้าที่ด้วยใจซงึ่ ทำให้เกดิ • การสัมภาษณผ์ ู้บริหาร

การใฝร่ ู้ ค้นหาสรา้ งสรรค์ ความรกั ศรัทธาและยึดมั่นในอดุ มการณ์แหง่ ครู เพือ่ นรว่ มงานและ

ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเปน็ วิชาชพี มงุ่ มัน่ ทมุ่ เทในการทางาน ประพฤตติ น นกั เรียน

แบบอย่างที่ดีของเพอื่ นรว่ มงาน เปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี ยอมรบั ฟังความคิดเหน็ ของ • การสังเกตพฤตกิ รรม

และสงั คม เพือ่ นรว่ มงาน และปรบั ปรุงในสว่ นที่ตนเอง

บกพรอ่ ง ใหด้ ีมากขน้ึ กวา่ เดิม

18

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผชู้ ว่ ย
ครั้งท่ี ๒ วันที่ ๒๕ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ ถึง ๒๗ ธันวาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต ๑
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๑.การจดั การเรียนการสอน การวิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัว • การสัมภาษณผ์ ู้บริหาร

๑.๑ การนำผลการวเิ คราะห์ บง่ ชต้ี ามหลักสูตรการศึกษาพทุ ธศกั ราช ครู และเพอ่ื นร่วมงาน

หลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และ ๒๕๖๐ และหลักสตู รสถานศกึ ษา ข้าพเจา้ ได้ • หน่วยการเรยี นรู้ของ

ตัวช้วี ัด หรือผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ น ศึกษาเพ่อื เตรยี มการสอนให้ครอบคลมุ เนื้อหา รายวิชาท่ีสอน

การจัดทำรายวิชาและออกแบบ และเพอื่ ใหเ้ กิดผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน โดยได้ • แผนการจัดการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้แบบ

ม่งุ เน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั และครอบคลมุ เนอ้ื หา

ทกุ หนว่ ยการเรยี น

๑.๒ การออกแบบการจัดการ การออกแบบการจดั การเรียนรู้ข้าพเจา้ ได้ • แผนการจดั การเรียนรู้

เรยี นรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั ศึกษามาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวบ่งชี้ เพื่อ

เพ่ือใหผ้ ้เู รียนมีความรู้ ทักษะ เตรียมการสอนใหค้ รอบคลุมเนอื้ หา และ

คณุ ลกั ษณะประจำวชิ า คณุ ลกั ษณะ เพ่ือใหเ้ กดิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น โดยได้

อนั พึง่ ประสงค์ และสมรรถนะที่ จัดทำแผนการเรียนแบบมงุ่ เน้นสมรรถนะครบ

สำคญั ตามหลักสตู ร และครอบคลุมเนือ้ หาทกุ หนว่ ยการเรยี น และ

ผลการเรยี นรูท้ คี่ าดหวงั

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรทู้ ี่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั • สอ่ื การสอน

อำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ ผูเ้ รียนจะตอ้ งอาศัยกระบวนการเรยี นรู้ ที่ • นวัตกรรมการเรียนรู้

และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ กี ารที่ หลากหลาย กระบวนการเรียนรทู้ จ่ี ำเปน็ • เทคโนโลยกี ารจดั การ

หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำหรับผูเ้ รยี น อาทิ กระบวนการเรยี นรู้แบบ เรยี นรู้

สำคญั บรู ณาการ เรยี นรูจ้ ากประสบการณจ์ รงิ

กระบวนการปฏบิ ตั ิ ลงมอื ทำจริง

๑.๔ การเลือกและใชส้ อ่ื เทคโนโลยีการศกึ ษาทำใหก้ ารเรียนการ • บนั ทึกหลงั แผนการ

เทคโนโลยแี ละแหลง่ การเรียนรู้ ท่ี สอน มีความหมายมากข้ึน ทำใหผ้ เู้ รียน จดั การเรยี นรู้

สอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ สามารถเรยี นได้กวา้ งขวาง เรียนไดเ้ ร็วขนึ้ ทำ • แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรม

ให้ผสู้ อนมเี วลาใหผ้ เู้ รยี นมากขน้ึ • ภาพกจิ กรรม

19

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการ การวัดและประเมนิ ผล หลงั จากทข่ี ้าพเจ้า • บันทึกหลงั แผนการ

เรียนรู้ ด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย ในจัดการเรยี นรู้ในหน่วยการเรยี นร้แู ต่ละ จดั การเรยี นรู้

เหมาะสม และสอดคลองกบั ตวั ช้ีวดั หนว่ ยเสร็จสิน้ แลว้ ข้าพเจา้ ไดท้ ำการบันทกึ ผล • แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรม

และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ การจดั การเรยี นร้ใู นแตล่ ะหนว่ ยไว้ทา้ ย

แผนการจดั การเรียนรู้ และทำการศกึ ษาหา

สาเหตุและปญั หาที่เกดิ ขนึ้ ในหนว่ ยนน้ั ๆเพือ่

นำมาปรบั ปรุงพฒั นาการจัดการเรียนการสอน

คร้ังต่อไป

๑.๖ คุณภาพผเู้ รยี น ได้แก่ การเรยี นรูข้ องผเู้ รยี นที่แสดงออกถงึ • แผนการจัด

๑) ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลกั สตู ร ประสบการณ์การเรยี นรู้

ของผเู้ รยี น สถานศึกษา และมพี ฒั นาการ ตามวัย มี • ส่อื การสอน

๒) คุณลกั ษณะท่พี ่ึง สมรรถนะทสี่ ำคัญและคณุ ลกั ษณะ ทพ่ี งึ • ผลงานของนกั เรยี น

ประสงคข์ องผเู้ รียน ประสงค์

๒.การบริหารจัดการชน้ั เรียน บรรยากาศในชัน้ เรยี นเปน็ สว่ นหนง่ึ ท่ี •การสมั ภาษณผ์ บู้ รหิ าร

๒.๑ การจดั บรรยากาศทส่ี ง่ เสรมิ ส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นเกดิ ความสนใจในบทเรียน ครู ผู้ปกครองและเพอื่ น

การเรียนรู้ การะบวนการคิด ทกั ษะ และเกิดแรงจงู ใจในการเรียนรเู้ พม่ิ มากขนึ้ ร่วมงาน

ชีวติ และพัฒนาผเู้ รยี น การสรา้ งบรรยากาศที่อบอ่นุ ท่ีครใู ห้ความเอื้อ • สภาพห้องเรียน

อาทรตอ่ นกั เรยี น • ปา้ ยนเิ ทศ

• ปา้ ยแสดงผลงานของ

นักเรียน

• ภาพกจิ กรรมการจัด

บรรยากาศการเรียนรู้

๒.๒ การดำเนินการตามระบบ ข้าพเจา้ จัดกจิ กรรมดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น • รายงานผลการออก

ดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น โดยมี โดยการศกึ ษาและสำรวจตดิ ตามพฤตกิ รรม เย่ยี มบ้านนกั เรียน

การศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู ผู้เรียน ของผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล โดยการออกเยี่ยม • แบบรายงานการ

รายบคุ คลเพื่อแกป้ ญั หาและพฒั นา บา้ นนักเรยี น และดำเนินการช่วยเหลอื วิเคราะหน์ ักเรียนเป็น

ผเู้ รียน นกั เรียนตามสภาพจริง รายบคุ คล

๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ เู้ รยี นมี การปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรมใหแ้ ก่ผเู้ รยี น • การสัมภาษณน์ ักเรียน
คณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอัน ข้าพเจ้าได้มีการปลกู ฝังคุณธรรมจรยิ ธรรมท่ีดีงามให้ • ภาพกจิ กรรม
เกดิ ขนึ้ กับผเู้ รียน โดยมี
พงึ ประสงค์ และค่านิยมทด่ี งี าม การอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมในทุกคร้ังทมี่ ีการจัด

กจิ กรรมการเรียนการสอนในแตล่ ะระดับชน้ั ท่จี ัด

กจิ กรรมการเรยี นการสอน ซึง่ ใช้เวลาประมาณ ๕

นาที ตลอดเวลาท่ีจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมีการ

สอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมใหเ้ กิดขนึ้ กบั ผู้เรียน

และยงั ปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรยี นในท่ี

ปรึกษาในทกุ ๆเชา้ อกี ด้วย

20

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู
๓.การพฒั นาตนเอง
ขา้ พเจ้าหม่ันศกึ ษาและพัฒนาตนเองอยู่ •การสมั ภาษณผ์ บู้ รหิ าร
๓.๑ การพัฒนาตนเองเพอ่ื ใหม้ ี
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะด้วย เสมอ และรว่ มกิจกรรมการฝกึ อบรมหรอื ครู ผู้ปกครองและเพอ่ื น
วิธีการต่างๆอย่างเหมาะสม
กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนร้กู บั เพอื่ นครทู งั้ รว่ มงาน
๓.๒ การมสี ่วนรว่ มในชุมชนการ
เรยี นรทู้ างวิชาชีพ ในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนอ่ื ง • บนั ทึกขอ้ ความรายงาน

๔.การทำงานเป็นทีม ผลการเข้าร่วมอบรม
๔.๑ หลักการทำงานเปน็ ทีม
• หนังสือคำสง่ั
๔.๒ การพัฒนาทีมงาน
• หลักฐานการนำ

นวตั กรรมมาจดั การ

เรียนรู้

• ภาพกิจกรรม

ข้าพเจา้ แลกเปลยี่ นเรยี นรูแ้ ละหาแนวทาง • สอบสมั ภาษณ์ครู

ในการแก้ไขปัญหาร่วมกนั กบั ครู ผ้บู รหิ าร ผบู้ ริหาร ผ้ปู กครอง

ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมวิชาชีพ เพือ่ นร่วมงาน

• หนงั สือคำสงั่

• ภาพกจิ กรรม

การทำงานเปน็ ทีม เป็นความรว่ มมือ ร่วม • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร

ใจ ของบุคคล เพอ่ื ทจี่ ะบรรลุเปา้ หมายรว่ มกนั ครู ผู้ปกครองและเพอ่ื น

ขา้ พเจา้ จงึ ยดึ หลกั การทำงานเปน็ ทมี ดังนี้ รว่ มงาน

๑. มีวตั ถปุ ระสงค์ ตอ้ งชดั เจน • ภาพกจิ กรรม

๒. มีการจดั ลำดับความสำคัญในการทำงาน

๓. มีผลการทำงาน

การใชแ้ ละสร้างเครือข่าย ทางวิชาการ • การสมั ภาษณ์ผูบ้ ริหาร

ข้าพเจ้าได้เขา้ ร่วมกิจกรรมที่องค์กรวชิ าชพี ท้งั ครู ผู้ปกครองและเพื่อน

ภายในและภายนอกองค์การจดั ขน้ึ เพอื่ รว่ มงาน

แลกเปล่ียนเรยี นรกู้ บั บคุ คลในแวดวงอาชพี ครู • ภาพกจิ กรรม

และแลกเปลยี่ นความรแู้ ละร่วมกนั พฒั นาสือ่

การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครอื ขา่ ยการทาง

วชิ าการ ในรปู แบบช่องทางตา่ งๆ เพือ่

แลกเปลี่ยนความรใู้ นระหวา่ งองค์กร

21

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๕.งานกจิ กรรมตามภารกิจ ข้าพเจา้ มีความกระตอื รือร้นในการทำงาน •การสมั ภาษณผ์ บู้ รหิ าร

บริหารงานของสถานศึกษา ที่ได้รบั มอบหมายจากงานบริหารทั่วไป เพอ่ื ให้ ครู

๕.๑ มคี วามร้คู วามเข้าใจภาระ งานสำเร็จลลุ ว่ งไปไดด้ ว้ ยดี และผเู้ รียน

งานของสถานศึกษาเกย่ี วกับงาน • คำสั่งการปฏิบัตหิ น้าที่

บรหิ ารท่วั ไปหรอื งานบรหิ าร ในหน้าท่พี เิ ศษ

วิชาการ หรืองานกิจการนกั เรียน • คำสงั่ แตง่ ต้งั

หรืองานบรหิ ารงบประมาณหรืองาน คณะกรรมการ

บรหิ ารทรัพยากรบุคคล และมสี ว่ น • ภาพกจิ กรรม

รว่ มปฏิบตั งิ านทไี่ ด้รบั มอบหมาย ได้

อย่างเหมาะสม

๖.การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าให้ความสำคญั เกย่ี วกับเทคโนโลยี • การสัมภาษณค์ รู และ

๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ และนำเทคโนโลยมี าให้ในการจัดการเรยี นการ ผู้เรียน

เทคโนโลยใี นการปฏิบัติงานตาม สอน เชน่ ส่ือมลั ตมิ เี ดยี ส่ือการสอน • สื่อ PowerPoint

หนา้ ที่และความรับผดิ ชอบ PowerPoint คอมพวิ เตอร์จงึ ชว่ ยในการเรียน • Internet

การสอน ช่วยใหก้ ารเรียนการสอนเปน็ ไปอย่าง • ส่อื มัลตมิ เี ดีย

มปี ระสิทธิภาพ ผเู้ รยี นสามารถทำความเขา้ ใจ • ภาพกจิ กรรม

และเห็นภาพไดช้ ัดเจนและสามารถศึกษาได้

อยา่ งรวดเร็ว

22

ภาคผนวก

23

24

25

26

27

กจิ กรรมการเรียนการสอนภายในหอ้ งเรยี น

28

นำแอป Quiver มาใชใ้ นการเรียนการสอน

29

กจิ กรรมแปรงฟนั หลังทานอาหารกลางวัน

30

กจิ กรรมลกู เสือจติ อาสา

31

ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น

32

ครูเวรประจำวัน วันศุกร์

33

กิจกรรมอบรมใหค้ วามรู้นักเรยี นหนา้ เสาธง

34

กจิ กรรมลกู เสือจติ อาสา

35

กฬี าสีภายในปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

36

นำนักเรยี นเข้าแขง่ ขนั งานศลิ ปะหัตกรรมนักเรียนคร้งั ท่ี ๗๐
ระดับเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษากาฬสินธ์ุ เขต ๑

รางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทอง เปน็ ตัวแทนไปแขง่ ที่จงั หวัดรอ้ ยเอด็

37

นำนักเรยี นเขา้ แขง่ ขนั ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นครงั้ ท่ี ๗๐ ระดบั กลมุ่ เครอื ข่ายเขอื่ นลำปาว

38

39

จดหมายข่าว

40

รายงานการไปราชการตามคำส่งั

41