BANDING BEZA KURIKULUM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK DI MALAYSIA DAN MODEL DI LUAR NEGARA

KURIKULUM
PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK DI
MALAYSIA DAN LUAR

NEGARA

KURIKULUM PERMATA
DAN

MODEL REGGIO EMILIA

PERSAMAAN KURIKULUM
PERMATA DAN MODEL
REGGIO EMILIA

KEMAHIRAN BERFIKIR HUBUNGAN SOSIAL

PERMATA : Bidang perkembangan deria dan Kurikulum PERMATA dan model Reggio
pemahaman dunia persekitaran, kanak-kanak menekankan penglibatan ibu bapa dan
digalakkan untuk memerhati, membuat inferens, komuniti dalam proses pembelajaran kanak-
meramal dan merekod melalui pembelajaran awal kanak. Sebagai contoh :
sains.
Aktiviti gotong-royong
REGGIO EMILIA: Penekanan terhadap kemahiran Sukaneka
berfikir secara kritis melalui projek untuk Peglibatan pihak bomba, polis dan pusat
menggalakkan penyelesaian masalah & penekanan perubatan.
terhadap 3E.

PENEKANAN TERHADAP PERSEKITARAN SEBAGAI
"BELAJAR MELALUI BERMAIN" "GURU KETIGA"

PERMATA : Pelbagai ruang disediakan di Kurikulum PERMATA dan model Reggio amat
dalam dan luar bilik darjah. Sebagai contoh menitikberatkan persekitaran sekolah.
ruang aktif-kering dan ruang senyap-basah. Persekitaran sekolah haruslah :

REGGIO EMILIA : Kanak-kanak belajar melalui 1. Ceria dan berwarna-warni
bermain seperti : 2. Menarik dan dipenuhi dengan mural
3. Pendokumentasian hasil kerja murid
1. Main peranan dan tarian.
2. Atlier (Makmal). Hal ini adalah bagi menghargai hasil kerja
3. Bermain bayang. murid dan menggalakkan proses pdp.

PERANAN SEORANG GURU ALAT BANTU MENGAJAR

Kurikulum PERMATA dan model Reggio Kedua-dua model ini menekankan
menekankan bahawa guru bertindak penggunaan bahan yang bersifat konkrit,
sebagai fasilitator, pembimbing dan tidak abstrak, maujud dan boleh dilihat
pemerhati. dan dirasa oleh kanak-kanak.
Guru juga perlu membentuk hubungan baik
dengan guru lain dan ibu bapa.

PERBEZAAN KURIKULUM
PERMATA DAN MODEL
REGGIO EMILIA

TAHAP UMUR KURIKULUM

PERMATA : 0-4 TAHUN PERMATA : Kurikulum berpandu yang

menjadi panduan kepada pihak


pendidikan awal kanak-kanak dalam
REGGIO EMILIA : 0-6 TAHUN mengurus kanak-kanak 0-4 tahun.



REGGIO EMILIA : Tiada kurikulum yang
tetap, bersifat fleksibel dan disesuaikan

mengikut keperluan kanak-kanak.

NISBAH PELAJAR DAN
GURU

PERMATA : Maksimum 10
murid bersama seorang guru



REGGIO EMILIA : 25 murid

bersama dua orang guru
pembimbing

IMPLIKASI MODEL
REGGIO EMILIA
TERHADAP
KURIKULUM PERMATA

Kurikulum PERMATA amat menekankan
penglibatan ibu bapa dan komuniti dalam
pembelajaran kanak-kanak untuk mengetahui
tentang perkembangan kanak-kanak dan
menggalakkan pembelajaran bermakna.

Penekanan aspek kemahiran berfikir secara
kreatif, kritis dan inovatif serta pembelajaran
inkuiri dalam beberapa bidang pembelajaran
antaranya bidang perkembangan deria dan
pemahaman dunia persekitaran.

Penyediaan dalam dan luar bilik darjah yang
memenuhi keperluan kanak-kanak dan
menggalakkan pertumbuhan dan perkembangan
kanak-kanak.

KAUWMRAAIKLLUAKLYUASMNIAAPKED-NAKDANINDLAIUKKAARDNI
NEGARA

PRASEKKUORLIA&KHUHLEKUAEMBDASSNTTGAASNRADTAANRD(KSPK)

PERSAMAAN KURIKULUM
PRASEKOLAH (KSPK) &

MODEL HEAD START

MATLAMAT UTAMA

Kurikulum prasekolah dan kurikulum Head Start mempunyai
matlamat yang sama iaitu membina kesediaan kepada kanak-
kanak untuk memasuki sekolah rendah melalui kurikulum yang
komprehensif.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN

KSPK : Penekanan terhadap pembelajaran bermakna iaitu kanak-kanak
membina pengalaman sepanjang proses pembelajaran dan kemudian
diaplikasikan dalam kehidupan sebenar.

HEAD START : Kanak-kanak bebas membina pengalaman melalui 3E, ,
membuat penemuan dan pemerhatian untuk menggalakkan pembelajaran
bermakna.

SYARAT KEMASUKAN

KSPK : Murid yang mempunyai ibu bapa yang berpendapatan rendah dan murid
luar bandar didahulukan berbanding murid yang mempunyai ibu bapa yang
berpendapatan stabil.

HEAD START : 10% peluang diberikan kepada pelajar kanak-kanak berkeperluan
khas yang telah didiognosis. Kemudian kepada kanak-kanak gelandangan, anak
angkat dan keluarga yang berpendapatan rendah dan miskin.

PENGLIBATAN IBU BAPA

Kedua-dua kurikulum mengambil berat penglibatan ibu bapa supaya ibu
bapa peka terhadap perkembangan, pertumbuhan, kesihatan dan
keselamatan anak-anak.
Selain itu, ibu bapa perlu terlibat supaya dapat bertukar pendapat dan
memberi pandangan kepada guru tentang pembelajaran.

KEMUDAHAN & PERKHIDMATAN

KSPK : Terdapat pelbagai perkhidmatan yang disediakan antaranya
penyediaan makanan yang seimbang dan sihat, perkhidmatan kesihatan
seperti kebersihan gigi dan pendidikan percuma kepada kanak-kanak yang
layak.

HEAD START : Penyediaan makanan yang sihat, kesihatan meliputi perubatan,
pergigian, kesihatan mental, perkhidmatan makanan, perkhidmatan sosial dan
pendidikan percuma bagi kanak-kanak yang layak.

PERBEZAAN KURIKULUM
PRASEKOLAH (KSPK) &

MODEL HEAD START

TAHAP UMUR

KSPK : Kanak-kanak berumur 4-6 tahun



HEAD START : Kanak-kanak berumur 0-
5 tahun

PENEKANAN DOMAIN UTAMA

KSPK : Penekanan terhadap 5 domain utama dalam
menggalakkan perkembangan insan yang seimbang iaitu
Jasmani, Emosi, Rohani, Intelek dan Sosial.
HEAD START ; Penekanan terhadap 4 domain utama iaitu
Sosial, Emosi, Kognitif dan Fizikal.

KANDUNGAN KURIKULUM

KSPK : Kandungan kurikulum terdiri daripada 6 tunjang iaitu :
1.Tunjang komunikasi
2.Tunjang kerohanian, sikap dan nilai.
3.Tunjang Keterampilan diri
4.Tunjang perkembangan fizikal dan estetika
5.Tunjang Sains dan teknologi
6.Tunjang kemanusiaan

HEAD START : Kandungan kurikulum terdiri daripada 5 tunjang iaitu :
1.Pendekatan Pembelajaran
2.Perkembangan sosial dan emosi
3.Perkembangan bahasa komunikasi dan literasi
4.Perkembangan kognitif
5.Perkembangan persepsi, motor dan fizikal.

Impak model Head Start terhadap
kurikulum Standard prasekolah

kebangsaan (KSPK)

Penglibatan komuniti Keprihatinan kerajaan
seperti pihak bomba, dalam merapatkan

polis dan pusat jurang pendidikan dan
kesihatan amat memberikan
dititikberatkan dalam pendidikan
proses pembelajaran
bagi membina selayaknya kepada
pengalaman bermakna golongan kurang
kepada kanak-kanak. berkemampuan.

Guru berperanan penting
dalam menjayakan domain
utama yang telah ditetapkan
oleh pihak kementerian dalam

diri setiap kanak-kanak
supaya pembentukan insan
seimbang dapat dibentuk.

RUJUKAN

Aminah Ayob, Rohani Abdullah, Nani Menon & Jameyah Shariff. (Eds.). (2013).
Kursus Asuhan & Didikan Awal Kanak-Kanak Permata Negara. Universiti
Putra Malaysia.

Berardi, F. (2016, December 6). Head Start Is Effective, Free, and Helps Young
Kids Learn. Why Is It Underenrolled? Slate Magazine.
https://slate.com/human-interest/2016/12/head-start-is-free-effective-
and-struggling-to-fill-all-of-its-seats.html



Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Kurikulum Standard Prasekolah
Kebangsaan. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Northcoast Children's Services. (n.d.). Head Start and Early Head Start Eligibility
and Enrollment Priorities – Northcoast Children’s Services.
Ncsheadstart.org. Retrieved November 14, 2022, from
https://ncsheadstart.org/head-start-and-early-head-start-eligibility-and
-erollment-priorities/#:~:text=Report%202021%20Spanish-

Shi, G. (n.d.). Head Start Curriculum Standards. Early Learning Portfolio,

Assessment, Curriculum and Family Engagement. https://www.learning-

genie.com/head-start-curriculum-standards/

Zahra, A. (n.d.). Pendekatan Reggio Emilia. Www.academia.edu.
https://www.academia.edu/38122162/Pendekatan_Reggio_Emilia