แผนการจัดการเรียนรู้ 1

แผนการจัดการเรยี นรู้กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนรายวชิ าแนะแนว แผนท่ี 1

ดว้ ยแผนการจัดการเรยี นรแู้ บบ PBL+CBL+TPACK+CLIL

กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี นรายวชิ าแนะแนว ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

แผนการจดั การเรียนร้เู รอ่ื ง ข้อมูลอาชีพ เวลา 1 ช่ัวโมง 50 นาที

สอนโดย นางสาววิภาดา ศิรริ กั นาวี

1. Communication และ Content
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
เล่นเกมวงลอ้ ตอบคำถามจากคำใบ้ลกั ษณะการทำงานของอาชีพ และมีภาพอาชีพใหน้ กั เรยี น

เลือกตอบ ซง่ึ ตอบชอื่ อาชีพเป็นคำศัพทภ์ าษาองั กฤษอยา่ งง่าย

2. Cognition and Culture (PBL+CBL)
มาตรฐานที่ 2 มีความสามารถในการแสวงหาและใชข้ ้อมลู สารสนเทศ
1. สามารถคน้ ควา้ รวบรวมวิเคราะห์ สงั เคราะหข์ ้อมูลเฉพาะด้านจากแหลง่ ต่างๆ ด้วยวิธกี ารที่

หลากหลาย
รู้จักแสวงหาข้อมูลจากบคุ คล/สถานท/่ี ส่ือและเทคโนโลยสี ารสนเทศที่จำเป็น และมวี ิธีการหา

ข้อมลู เฉพาะด้าน
สามารถวิเคราะห์ข้อมูลซบั ซ้อนได้อยา่ งถกู ตอ้ ง

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
เพื่อให้นกั เรยี นไดค้ ้นหาขอ้ มูลเก่ียวกับอาชีพต่าง ๆ

สาระสำคัญ
ในโลกยุคปจั จุบันน้ีมีข้อมูลมากมายหลากหลายด้าน ในด้านข้อมลู เกี่ยวกับอาชพี กเ็ ชน่ เดียวกันซึ่งมี
อาชพี ต่าง ๆ เกดิ ขน้ึ มากมายหลากหลายอาชีพ ดงั น้ันนักเรียนจำเปน็ ต้องเรียนรเู้ กย่ี วกับ ข้อมูลของอาชพี ตา่ ง
ๆ ทัง้ อาชีพท่ีมตี ั้งแตด่ งั้ เดมิ และอาชีพทเ่ี กิดข้นึ มาใหม่ ซงึ่ ในแตล่ ะอาชพี จะมีลักษณะงาน ข้นั ตอนการทำงาน
สถานที่ทำงาน และทางเลอื กอาชีพท่ีแตกต่างกนั ไป ดงั นนั้ หากนักเรียนได้มีโอกาสเรยี นรู้ และคน้ หาข้อมลู
เก่ยี วกับอาชีพตา่ ง ๆ จะช่วยใหน้ กั เรียนมีข้อมูลท่ีเพียงพอและถูกต้องเพ่ือนำไปใช้ประโยชน์ ในการเตรียมความ
พร้อมเขา้ สอู่ าชพี ต่อไป

3. เนือ้ หา
- บทเรียนขอ้ มูลอาชีพ
- Vocabulary Group : teacher, police, nurse, doctor, lawyer, chef etc.

4. ส่ือการสอน
4.1 เกมคำใบล้ กั ษณะการทำงานของอาชีพ คำศัพท์เปน็ ภาษาอังกฤษงา่ ยๆ เกี่ยวกบั อาชีพ นำเข้าสู้

บทเรยี น
4.2 Power Point เกมอาชีพ และลกั ษณะการทำงานของอาชพี
4.3 Power Point แบบทดสอบวดั บุคลิภาพ อาชีพไหนใช่ตัวเรา
4.4 วดิ โี อตวั อยา่ งการสัมภาษณ์อาชพี พยาบาล จาก Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=To87u1PQI_E&t=4s
4.4 อปุ กรณ์เทคโนโลยี เชน่ คอมพิวเตอร์โทรทัศน์ ลำโพง
4.5 ใบความรูค้ ำศัพท์อาชีพ และความหมาย

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

ครู ผเู้ รียน

1. ครกู ล่าวทักทายผเู้ รยี นเป็นภาษาไทยและภาษาองั กฤษ 1. นกั เรยี นกลา่ วทักทายครูเป็น
2. ครูให้นักเรยี นอา่ นข้อความบนหน้าจอ โดยใช้ประโยค ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
“Everyone read on the screen” เมื่อนักเรียนอ่านเสร็จครูถาม 2. นกั เรียนอ่านข้อความบน
นกั เรยี นอีกครงั้ “Are you ready to study?” หนา้ จอ และตอบคำถาม
3. ครูนำเขา้ ส่บู ทเรียนโดยการเกมส์ทายลักษณะการทำงาน 3. นกั เรยี นตง้ั ใจเลน่ ฟงั คำ
ของอาชีพเป็นภาษาไทย ใบล้ ักษณะการทำงานของ
4. ครนู ำนักเรียนดูรูปภาพและเฉลยคำถาม พรอ้ มบอกคำศัพทใ์ ห้ อาชีพ และตอบคำศัพท์
นักเรียน และตั้งคำถาม “ทำไมเราต้องประกอบอาชีพ” อาชีพเปน็ ภาษาองั กฤษ
5. ครูให้นกั เรียนทำ แบบทดสอบบุคลิกภาพ 4. นกั เรยี นเลือกรูปภาพท่ีชอบ
อาชพี ไหนทใี่ ช่เรา และเฉลยแบบทดสอบตามที่นักเรยี นเลือก จากแบบทดสอบบคุ ลิกภาพ
6. ครสู ุ่มถามนักเรียนหลงั บอกผลการวิเคราะห์ อาชีพไหนท่ใี ช่เรา และฟงั
“What do you want to be?” และ “why do you want this ผลวเิ คราะห์
jop?” 5. นักเรียนตอบดว้ ยความ
6. ครอู ธบิ าย เนื้อหาโดยใช้ Power Point อาชีพ ลักษณะการ สมัครใจ เช่น
ทำงาน และสถานทท่ี ำงาน พรอ้ มทบทวนคำศัพท์อาชพี ท่ีครู - I want to be a doctor.
นำเสนอเป็นภาษาองั กฤษ 6. ผเู้ รียนฟงั และดวู ิดโี ออยา่ ง
7. ครูเปดิ วิดีโอตวั อย่างการสัมภาษณ์อาชีพพยาบาล จาก ตั้งใจ พร้อมตอบคำถาม
Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=To87u1PQI_E&t=4s

5.1 Communication and Content ผู้เรยี น
ครู 1. นกั เรยี นฟังและทำความ
เขา้ ใจ
1. ครูอธบิ ายวา่ ความสำคญั เกยี่ วกับอาชีพมีความสำคญั อย่างไรซ่งึ มี 2. นักเรยี นฟงั และร่วม
แหล่งข้อมลู ท่ี หลากหลายทน่ี ักเรียนสามารถค้นหาข้อมลู เกี่ยวกับอาชีพได้ ตอบคำคำศัพท์ไป
2. ครูอธิบายเพ่ิมเตมิ ว่า อาชีพแตล่ ะอาชีพมีความแตกตา่ งต่างกนั พร้อมกนั หากนักเรยี น
ทั้งลักษณะการทำงาน เคร่อื งแตง่ กาย สถานท่ีทำงาน มขี อ้ สงสยั สามารถถาม
3. ครอู ธิบาย เนอ้ื หาโดยใช้ Power Point อาชีพ ลกั ษณะการทำงาน ได้ตลอด
และสถานท่ีทำงาน พรอ้ มทบทวนคำศัพทอ์ าชีพที่ครนู ำเสนอเป็น 3. นักเรยี นดูวิดโี อและ
ภาษาองั กฤษ ตอบคำถาม
4. ครูเปดิ วดิ ีโอตวั อย่างการสมั ภาษณอ์ าชีพพยาบาล จาก
Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=To87u1PQI_E&t=4s
และครถู ามนกั เรียนว่าจากคลิปท่ดี ูนกั เรยี นไดอ้ ะไรบ้าง

5.2 Cognition and Culture (PBL+CBL) ผูเ้ รียน
ครู
1. นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ นักเรียน
ข้ันนำเสนอ ออกเป็นกลุ่มละ 7 คน โดยแบ่ง
1. ครใู ห้นกั เรยี นแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุม่ ละ 7 คน โดยแบง่ ตาม ตามความสมัครใจของผเู้ รียน
ความสมัครใจของผเู้ รยี น 2. นกั เรียนศกึ ษาข้อมูลเกีย่ วกบั
2. ครนู ำเสนอข้อมูล อาชีพและลกั ษณะการทำงานต่าง ๆ ท่ีให้ อาชีพและลักษณะการทำงานตา่ ง ๆ
นักเรยี นดูผา่ น Power Point และเปิดวดิ โี อตวั อย่างการ
สมั ภาษณ์อาชีพพยาบาล จากYoutube
https://www.youtube.com/watch?v=To87u1PQI_E&t=4s

ครู ผู้เรยี น
ขั้นกำหนดความมุ่งหมาย
ครใู ห้นกั เรยี นอภิปรายในกลุ่มเพื่อสำรวจอาชีพในชมุ ชน นกั เรยี นอภิปรายในกล่มุ เพื่อตอบปัญหาวา่
ของตนเอง มา 1 อาชพี วางแผนอยา่ งไรเราจึงประสบความสำเร็จในการ
ข้นั วางแผนและดำเนินงาน ประกอบอาชีพ และให้นักเรยี นเลือกศึกษาอาชพี
ครูให้นกั เรยี นช่วยกนั วางแผนและดำเนินงานดังต่อไปน้ี ในชุมชนที่ตนสนใจมา 1 ปญั หา

1. ครูใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั อาชีพในสังคมปัจจบุ ัน

2. ครูนำนกั เรยี นศึกษาขอ้ มูลเกยี่ วกับอาชีพที่เลือก นกั เรยี นช่วยกนั วางแผนและดำเนนิ งาน
โดยศกึ ษาจากผู้ประกอบอาชีพในชุมชนที่ตนสนใจโดย ดงั ตอ่ ไปน้ี
ด้วยการสอบถาม หรอื สมั ภาษณ์ท่ีมา วธิ ีการทำ รวมไป
ถงึ ลกั ษณะการทำงานของอาชพี น้นั 1. นกั เรียนศึกษาข้อมลู เก่ียวกับปัญหาทีถ่ าม
และเลือกศกึ ษาผู้ประกอบอาชพี ในชุมชนทีต่ น
3. ครูนำนักเรยี นทำกิจกรรมรวมรวมขอ้ มูลท่ไี ดจ้ า สนใจโดยคน้ คว้าจากเอกสาร สอบถาม
การสมั ภาษณ์ และตอบคำถาม โดยมีห้องข้อดังนี้
2. นักเรียนระดมความคิดเพอ่ื หาแนว
- อาชีพท่สี นใจคือ ทางแก้ไขปัญหา การวางแผนการศึกษาต่อใน
- เหตใุ ด้จงึ สนใจอาชีพนี้ อนาคต
- ข้อมูลผู้สัมภาษณ์
- ลกั ษณะการทำงานของอาชีพ 3. นักเรยี นศกึ ษาหรือสำรวจขอ้ มลู และทำ
4. ครูพานกั เรียนศึกษาหรือสำรวจข้อมลู และทำ แผนผังข้อมลู อาชีพ พร้อมเสนอแนวทางแกไ้ ข
แผนผงั ขอ้ มลู อาชีพ พรอ้ มเสนอแนวทางแกไ้ ขปญั หา ปญั หา
5. ครูพานกั เรียนนำเสนอแผนผงั ขอ้ มลู อาชีพในช้ัน
เรยี น 4. นักเรยี นนำเสนอแผนผังขอ้ มูลอาชีพในชัน้
ข้นั ประเมนิ ผล เรยี น
ครปู ระเมินตามแบบประเมนิ การนำเสนอผลงานใน
ช้ันเรียน

6. การวดั และประเมินผล วธิ ีประเมนิ
การประเมนิ
ผ่าน - นักเรยี นใหค้ วามรว่ มมือในการแสดงความคิดเห็น
- นกั เรยี นสามารถนำเสนอขอ้ มลู เก่ียวกบั อาชีพต่าง ๆ ที่ศึกษาได้
ไม่ผ่าน
- นักเรยี นไมใ่ ห้ความรว่ มมือในการแสดงความคดิ เห็น
- นกั เรยี นไม่สามารถนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกบั อาชีพต่าง ๆ ที่ศกึ ษาได้

7. กจิ กรรมเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. ความคดิ เหน็ ของผู้บรหิ าร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. บันทกึ หลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
9.1 ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
………………………………………………………………......……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9.2 ปัญหาและอุปสรรค
………………………………………………………………......……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9.3 ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………….......................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

คำศพั ท์ Vocabulary แปลคำศพั ทอ์ งั กฤษ
Teacher คร,ู อาจารย์
Police คำอ่าน ตำรวจ
Nurse ท’ี เชอร์ พยาบาล
doctor พอลิซ’ หมอ, แพทย์
architect เนิร์ซ สถาปนกิ
singer ดอค’ เตอร์ นักรอ้ ง
prime minister อาร์’ คเิ ทคท์ นายกรฐั มนตรี
reporter ซงิ ’ เกอร์ ผ้สู ื่อขา่ ว
lawyer ไพรม์ มนิ ’ นิสเตอร์ ทนายความ
fireman รีพอร์’ เตอร์
ลอ’ เยอร์ พนกั งานดับเพลงิ
pilot ไฟร์’ เออะเมนิ นักบิน
air hostess ไพ’ เลทิ
photographer แอร์ โฮส’ ตชิ พนักงานตอ้ นรบั บนเคร่อื งบนิ
ฟอทอก’ กระเฟอะ ชา่ งภาพ
chef
เชฟ หวั หนา้ พอ่ ครวั