Jurnal Refleksi Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak

6 - 19 Juni 2022

Jurnal refleksi ke-2
modul 1.2

nilai dan peran guru penggerak

1. facts Jurnal refleksi ini ditulis dengan
menggunakan refleksi model 4 F

yaitu

1. Fact 3. Findings

2. Feeling 4. Future

skkkamgsooeneeuotngnrrladutassimaauretptlemlapeao1k,nnkap.sr2gateudtegkmauaaraennanib,rrtlgya,eamaaekkklrael,oas1ajnsailblagaanrobaeyiynronaraajr:tamsmamakiso,eapuipd,lnelaedaumktnieluud1damgkaha.aa2ormainsnmndpsybiilaitraaenirn,nirga,ebdgaskakaniaosgndnipanpaeiodekdlirrvsiaaiidsniu,

PENDAMPINGAN INDIVIDU
Pertama kalinya dilakukan dokumentasi
pendampingan individu CGP oleh pendampingan
PP di sekolah, melalui kegiatan individu
ini dilakukan refleksi dan diskusi
mengenai tantangan selama
pendidikan guru penggerak,
penerapan perubahan di kelas
sesuai pemikiran KHD, persepsi
mengenai merdeka belajar,
rencana pengembangan diri
dalam kompensi guru RSCIMGAPAPNAUN1SGPSKIOT5AOKKAAOSB,YM.MMOIOLJJOMOKUKEFERIRDTTOAOH,S.Pd
penggerak.

LOKAKARYA 1

Sabtu, 18 Juni 2022 kegiatan
lokakarya 1 di laksanakan. Materi yang
diberikan mengenai identifikasi masalah
yang timbul selama 2 bulan terakhir
mengiktui pgp, mengkolaborasikan tumbuh
kembangnya sebuah komunitas dan
kebermanfaatan adanya komunitas
praktisi bagi guru penggerak.
Berkolaborasi membuat skema menganai
nilai guru penggerak, peran guur
penggerak dan kompetensi guru
penggerak, yang ketiganya saling
melengkapi.

2. FEELING Menjadi semangat pula saat saya
bisa memberikan pembelajaran yang
Perasaan yang saya rasakan menyenangkan dan peserta didik
selama mempelajari modul 1.2 adalah merasa nyaman selama pembelajaran
antusias dalam menemukan dan di kelas. Semangat memgikuti
menggali ide-ide baru yang pernah workshop yang bisa meningkatkan
kompetensi diri dalam ilmu mapel fisika,
dan akan saya lakukan. Menjadi serta kemampuan pedagodik dan sosial
semangat untuk meningkatkan seorang guru. Semangat dan bangga
potensi diri yang mencerminkan nilai bersama murid membuat alat fisika
guru penggerak. sederhana atau memperdalam ilmu
fisika guna persiapan lomba. Menikmati
segala proses kegiatan, walaupun
dengan tertatih-tatih menyelesaikan
tugas-tugas modul 1.2

JURNAL REFLEKSI DWI MIINGGUAN KE-2

3. FINDING

SETELAH MEMPELAJARI MODUL 1,2 PELAJARAN YANG SAYA
DAPATKAN ADALAH MENCOBA MENGGERAKKAN ADANYA
PERUBAHAN PEMBELAJARAN TANPA MENYERAH, MENJADI
GURU YANG BISA LEBIH DEKAT DENGAN MURID, DAN
MEMBERIKAN PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN,
BERKOLABORASI DENGAN BERBAGAI PIHAK BAIK DARI
DALAM DAN LUAR SEKOLAH GUNA MENAMBAH REKAN BARU.

SETELAH MEMAHAMI BAGAIMANAKAH NILAI GURU PENGGERAK YAITU BERPIHAK PADA MURID,
MANDIRI, REFLEKTIF, INOVATIF DAN KOLABORATIF, SERTA PERAN GURU PENGGERAK YAITU
MENJADI PEMIMPIN PEMBELAJARAN, MENJADI COACH UNTUK GURU LAIN, MEWUJUDKAN
KEPEMIMPINAN MURID, MENDORONG KOLABORASI DAN MENGGERAKKAN KOMUNITAS PRAKTISI.
SAYA MENJADI SADAR BAHWA KEDUA HAL TERSEBUT TIDAK TERPISAHKAN GUNA MEWUJUDKAN
MERDEKA BELAJAR DENGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA.

4. FUTURE (RENCANA KE DEPAN)

SETELAH SAYA MEMPELAJARI, MEMAHAMI DAN

MENERAPKAN MODUL 1.2, SAYA SADAR BAHWA SAYA

BISA :

MENERAPKAN PEMBELAJARAN YANG

MENYENNAGKAN DAN SESUAI DENGAN KODRAT

SISWA

MENGIKUTI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

SECARA MANDIRI (BAIK LURING ATAU DARING)

BERBAGI PENGALAMAN DI KOMUNITAS PRAKTISI

AKTIF BERBAGI PRAKTIK BAIK DENGAN REKAN

SESAMA GUU DI SEKOLAH

MENJADI PEMIMPIN PERUBAHAN DALAM

PEMBELAJARAN DI KELAS

MENGAJAK SISWA UNTUK LEBIH MENCINTAI

PELAJARAN FISIKA

TERIMA KASIH, SALAM GURU PENGGERAK

AKSI NYATA MODUL 1.2

BERIKUT AKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN
PERAN GURU PENGGERAK SAYA :


https://youtu.be/N6_WXZ6GOVQ