Koneksi Antar Materi modul 1.2.a.8 NIlai dan Peran Guru Penggerak

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 5

KONEKSI ANTAR MATERI

MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

Ria PUSPITA ASYMIL MUFIDAH, S.Pd
SMAN 1 SOOKO, MOJOKERTO

REFLEKSI PERISTIWA
MENGGUNAKAN
MOMEN YANG PALING PENTING/ MENANTANG/
MODEL 4 P MENCERAHKAN

PERISTIWA Momen yang paling penting serta mencerahkan saya
-1 dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2

adalah ketika mengeksplorasi materi Modul 1.1 saya
mendapat pencerahan banyak hal salah satunya peran
PERASAAN saya sebagai sebagai guru adalah sebagai among /
-2 fasilitator bagi murid, saya berkewajiban mengembangkan

potensi – potensi setiap peserta didik sesuai dengan kodrat
alam & kodrat zaman, serta ketika mengeksplorasi materi
PEMBELAJARAN Modul 1.2 saya belajar nilai & peran sebagai seorang guru
-3 yang harus melaksanakan pembelajaran yang berpihak

pada murid, mandiri, kolaboratif, reflektif dan inovatif. Dari
kedua hal tersebut saya saya sadar bahwa sebagai
PENERAPAN KE DEPAN seorang guru saya berperan menuntun setiap peserta didik
-4 sesuai dengan kemampuan mereka dan mengembangkan
karakter mereka guna mewujudkan profil pelajar pancasila

Saat mempelajari Modul 1.1 dan Modul 1.2
momen yang menantang adalah tugas-
tugas yang beruntun dan penyelesaian
waktunya yang sempit serta saya
menyesuaikan nya dengan jadwal kegiatan
saya di sekolah. Saya tertantang belajar
menguasai program baru seperti edit video,
membuat tampilan presentasi yang menarik
serta membuat halaman pdf online seperti
buku.

PERASAAN "Selalu
Tampak Tidak
PERASAAN SAAT DALAM MOMENT
Mungkin
Saat menjalani pembelajaran MOdul 1.1 hingga Hingga Selesai
Modul 1.2 dari LMS pendidikan guru penggerak ini
awalnya saya merasa pesimis dan bertanya dalam Dikerjakan"
diri apakah saya bisa, sebab setelah melihat
referensi tugas-tugas angkatan sebelumnya, saya — NELSON MANDELA
merasa kurang kemampuan saya terutama di
bidang penguasaan teknologi, namun saya tidak Saya juga merasa termotivasi sebab
menyerah dan berusaha belajar menguasainya rekan-rekan sejawat yang juga mengikuti
dan meningkatkan potensi baru PGP saling memberikan motivasi antar
rekan, Kepala sekolah serta rekan di
Saya juga merasa semangat dalam prosesnya sekolah juga selalu memberi semangat,
sebab di setiap tahapan modul yang saya pelajari Fasilitator serta Pengajar Praktik pun juga
menambah pengetahuan saya tentang pendidikan, selalu memberi saya dan rekan PGP
terutama bagaimana filosofi pemikiran ki hajar semangat dan motivasi untuk terus
dewantara yang membuka pemikiran dan berkembang dan menyelesaikan program
pemahaman saya, begitu juga mengenai nilai dan ini dengan baik.
perah guru penggerak yang sangat penting untuk
dunia pendidikan yaitu menjadi pemimpin belajar
yang kolaboratif, reflektif dan inovatif, menjadi
coach bagi guru lain yang mandiri dan kolaboratif,
mendorong kolaborasi antar guru, menggerakkan
komunitas praktisi, dan mewujudkan pembelajaran
berpihak pada murid. Semua materi yang telah
saya dapatkan sangat bermanfaat bagi saya dan
akan saya tularka ke rekan=rekan saya.

PEMBELAJARAN "Jangan Takut
Berjalan
PERUBAHAN MINDSET Lambat,

Sebelum mempelajari modul 1.1 dan Takutlah Jika
,odul 1.2 pada program pendidikan guru Hanya Diam Di
penggerak saya berpikir bahwa peserta didik
adalah kertas kosong yang kita dengan Tempat"
mudah mencoret-coret semau kita dan
sesuasi kehendak kita dan guru memberikan — PEPATAH TIONGKOK
pembelajaran berpusat pada guru dan
menuntut anak untuk bisa dan nilai diatas
KKM, namun setelah mempelajarinya saya
sadar bahwa peserta didik bukanlah kertas
kosong melainkan kertas yang sudah ada
coretan dan kita sebagai guru bertugas
menebalkan garis-garis tersebut serta
memberikan tambahan kompetensi.

Sebagai pendidik menjadi penuntun
kepada peserta didik dalam meraih
keselamatan dan kebahagiaan untuk meraih
masa depan yang cerah, serta pendidik
memberikan pembelajaran yang berpihak
pada murid.

Sebagai pendidik juga mempunyai nilai

dan peran menjadi pemimpin pembelajaran

yang reflektif, inovatif dan kolaboratif,

menjadi coach bagi guru lain yang mandiri,

mendorong kolaborasi, mewujudkan

kepemimpinan peserta didik, serta

menggunakan komunitas praktisi dalam

rangka mewujudkan tujuan pendidikan

merdeka belajar dan profil pelajar pancasila.

PENERAPAN KE DEPAN "KREATIVITAS
ADALAH
RENCANA PENGEMBANGAN DIRI
KECERDASAN
Disini apa pengembangan diri yang BERSENANG-
sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya
lakukan sendiri dari sekarang, untuk membantu SENANG"
menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai
Guru Penggerak. — ALBERT EINSTEIN

Pengembangan diri yang sederhana dan Terima Kasih
konkret adalah melaksanakan pembelajaran
yang berpihak pada murid dan berkolaborasi
dengan peserta didik untuk melaksanakan
pembelajaran yang menyenangkan. Rencana
saya mengajak peserta didik untuk mengerjakan
proyek alat fisika sederhana. Pengembangan
diri yang kedua mengembangkan inovasi dalam
menggunakan model dan metode pembelajaran
yang sesuai dengan potensi minat bakat peserta
didik. Melakukan refleksi untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran yang bermakna.

CGP 5 : RIA PUSPITA ASYMIL MUFIDAH, S.Pd
FASILITATOR : NATALIA RENGIAR, S.Pd, KOTA TUAL,
MALUKU
PP ; ISWAHYUDI, S. ST KAB. MOJOKERTO JAWA
TIMUR