CITA & TRANSFORMASI PENDIDIKAN INDONESIA - RESTITUSI UNTUK BUDAYA POSITIF

CGP LAMPUNG TENGAH, SMA SUGAR GROUP TUGAS KONEKSI ANTAR MATERI
MODUL 1-4 - BUDAYA POSITIF

CITA & TRANSFORMASI
PENDIKAN DI
INDONESIA

Disusun oleh Alfa Nur Ilhamy

Apa caIduesnatpliefrJyeenpleleaaaSbrtlncseejeailadkdobarpsbrnaeuuptaiedsnna-saenhregerhnajifibsaapipgaAp.nranpanaaiMeogakrrf2rlaatuDlitti4inhithikhnmAhkt0eegaeeLklapsklernaat2udlpbaenadnamejrnaugpsry.apeaaanubntJiut!2kaltiar?nmie,r
sebenarnya
tujuan belajar?

KATA KHD TENTANG PENDIDIKAN Tujuan belajar
adalah ....

SISWA MERDEKA .....

..beratlah kemerdekaan itu! bukan hanya tidak
terperintah saja, akan tetapi harus juga dapat
menegakkan dirinya dan mengatur perikehidupannya
dengan tertib. dalam hal ini termasuklah juga
mengatur tertibnya perhubungan dengan
kemerdekaan orang lain (Ki Hadjar Dewantara, buku
kuning, hal.4.)

KATA KHD TENTANG PENDIDIKAN CITA PENDIDIKAN

adalah mencetak peserta

didik yang ....

lepas dari perintah dan kendali orang
lain.

mampu mengendalikan dan mengatur
perilakunya dengan bertanggung jawab.

menghormati kehendak (kemerdekaan)
orang lain.

berdaya dan berfokus pada menciptakan
kebahagiaan untuk semua.

BERKEMBANG SESUAI PROFIL
PELAJAR PANCASILA

APA YANG PERLU DILAKUKAN CITA BESAR INI BUTUH AKSI ...

Guru harus berperan sebagai PAMONG yang
mendampingi proses siswa menjadi manusia
merdeka.

Pada konteks saat ini, visi seorang guru
seyogyanya berfokus pada menajamkan karakter
peserta didik yang sesuai dengan 6 Profil Pelajar
Pancasila.

Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa.

Mandiri Inovatif

Kreatif Berkebhinekaan global

Bernalar kritis

APA PERAN SAYA? UNTUK MEWUJUDKAN CITA ...

Guru harus terus bergerak, menjadi pembelajar
sepanjang hayat yang MANDIRI, REFLEKTIF,
INOVATIF, KREATIF agar mampu terus
menghadirkan pengalaman dan lingkungan
belajar yang BERPIHAK PADA MURID.

KEMUDIAN ...

Ia akan meneruskan komitmen ini dalam suatu
rencana perubahan berbasis pada kekuatan
atau aset yang dimiliki atau yang biasa disebut
INKUIRI APRESIATIF. Semuanya dituangkan
secara sistematis dan menyeluruh sesuai
tahapan BAGJA.

APA YANG AKAN DIRUBAH
ATAU DIREMAJAKAN?

Di antaranya adalah BUDAYA POSITIF.
Sekolah harus menjadi TAMAN bagi
siswa. Di sinilah mereka merasa aman,
nyaman untuk mencari tahu, tak malu
untuk bertanya dan berbuat salah.
Semua berinteraksi atas dasar saling
menghormati, menghargai, memahami,
keinginan untuk saling membantu, dan
tanpa dominasi.

BAGAIMANA MEMBENTUK
BUDAYA POSITIF?

Bijak Memberikan Terapkan Disiplin Positif
Reward & Punishment
melalui Restitusi
Pahami Motivasi & Reward = punishment. Ada untuk
Restitusi mengakui kebebasan
Kebutuhan Peserta Didik mengendalikan perilaku individu dalam memilih
(berperilaku dan bertindak). Ia
Siswa bergerak bukan tanpa seseorang. Tak terbukti efektif berfokus pada menumbuhkan
alasan. Ada motivasi memenuhi motivasi internal individu untuk
kebutuhan dasar yang melatar dalam menumbuhkan motivasi mengendalikan perilakunya.
belakangi perilakunya.
internal seseorang. Kenapa?

Karena tak ada manusia yang

mau berada dalam kendali

manusia lainnya.

Karena itu .... PENGHUKUM

PAMONG harus PEMBUAT RASA BERSALAH
pandai bermain 5
POSISI KONTROL TEMAN
sesuai kebutuhan.
PEMANTAU

MANAJER

Yang terbaik adalah ....

Berperan sebagai MANAGER.
Disiplin positif ditumbuhkan lewat
dialog guru - siswa dalam 3 tahapan
SEGITIGA RESTITUSI.

01 MENSTABILKAN IDENTITAS MEMVALIDASI KEYAKINAN

Membantu siswa untuk merasa lebih baik setelah 03 Menutup dialog dengan satu simpulan bahwa ia
berperilaku tak pantas. Di antara pesan yang sebenarnya dapat melakukan cara yang lebih baik
disampaikan pada tahap ini adalah bahwa untuk memenuhi kebutuhannya. Guru juga
kesalahan adalah hal yang wajar dilakukan mengajak siswa untuk berpikir tentang bagaimana
manusia. memperbaiki masalah yang terjadi.

02 MEMVALIDASI KESALAHAN SIMPULAN. Mendisiplinkan anak melalui metode restitusi
berarti menyediakan diri untuk mendengar, membantu
Mengajak siswa untuk berpikir lebih jauh tentang siswa melihat lebih jelas tentang masalah yang terjadi,
apa dan mengapa ia melakukan yang telah ia dan menjadi rekan diskusi yang tepat dalam merumuskan
lakukan. Di antara pesan yang disampaikan pada solusi agar dapat bertindak sesuai dengan nilai dan
tahap ini adalah 'kamu pasti melakukan ini karena kebajikan yang diyakini.
suatu alasan.'