KT 2020

PEMBARIS BINA AYAT

PENGENALAN

MUNIRA BINTI ISMAIL
880312-23-5270

SK BULOH KASAP, SEGAMAT
PEMBARIS BINA AYAT

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

REFLEKSI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

 Lemah dalam  Murid tidak dapat
penguasaan kemahiran menjelmakan idea pada
membina ayat. gambar.

 Struktur binaan ayat  Penglibatan murid yang

yang tidak lengkap dan pasif dalam aktiviti PdPc.

salah.  Penggunaan kata yang

salah dalam ayat.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

FOKUS KAJIAN

 Bina ayat dengan  Struktur binaan ayat
kata kerja aktif yang tersusun dan
transitif berdasarkan betul.
gambar Bahasa
Melayu Tahun 2.  Meningkatkan potensi
murid dalam
 SP 3.2.1 membina dan kemahiran membina
menulis (iii) ayat. ayat ke tahap yang
optimum.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

OBJEKTIF KAJIAN

Kajian tindakan ini dijalankan untuk :

Objektif Umum Objektif Khusus

 Meningkatkan * Murid dapat membina ayat dengan betul dan
kemahiran membina lengkap menggunakan kata kerja aktif
ayat Bahasa Melayu transitif berdasarkan gambar.

dengan betul dan * Murid dapat memilih kata yang sesuai dalam
lengkap dalam penulisan ayat dengan struktur ayat yang betul.
kalangan murid
tahun 2.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

KUMPULAN SASARAN

*Melibatkan 12 orang murid Tahun 2 Ibnu Sina SK Buloh Kasap.

Lapan orang Empat orang
murid lelaki. murid perempuan.

*9/12 orang murid berada pada tahap yang lemah.
* 3/12 orang murid masih memerlukan bimbingan secara individu.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Tinjauan Masalah
Analisis Masalah
Perancangan Tindakan
Pelaksanaan Tindakan

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

TINJAUAN MASALAH

i) Pemerhatian
* murid pasif semasa aktiviti pdpc, pembentangan hasil kerja
berkumpulan yang hambar dan murid tidak dapat menyatakan idea
pada gambar secara lisan tanpa sesi soal jawab bersama guru.

ii) Semakan Hasil Kerja Murid
* pemilihan kata yang tidak sesuai dengan gambar, struktur ayat
yang tidak betul dan binaan ayat yang tidak lengkap.

iii) Soal Selidik
* murid tidak tahu cara membina ayat yang betul, rujukan tidak
lengkap dan tiada rangsangan untuk menjana idea pada gambar.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

ANALISIS MASALAH

MURID HASIL KERJA MURID CATATAN
Tidak menulis objek dan peluasan.
Murid 1 2 Menulis kata kerja sahaja.
Murid 2 0 Tidak menulis objek dan peluasan, pemilihan kata yang salah.
Murid 3 1 Tidak menulis objek dan peluasan, pemilihan kata yang salah.
Murid 4 1 Tidak menulis peluasan.
Murid 5 2 Tidak menulis peluasan.
Murid 6 2 Menulis kata nama sahaja.
Murid 7 0 Tidak menulis peluasan, pemilihan kata yang salah.
Murid 8 2 Tidak menulis objek dan peluasan, pemilihan kata yang salah.
Murid 9 2 Menulis formula.
Murid 10 0 Tidak menulis peluasan dan pemilihan kata yang kurang tepat.
Murid 11 3 Tidak menulis peluasan dan pemilihan kata yang kurang tepat.
Murid 12 3

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

ANALISIS MASALAH

Carta Analisis Semakan Hasil Kerja Murid

14

12

10

8

6

4

2

0 Baik (7-8) Memuaskan (5-6) Lemah (1-4)
Cemerlang (9-10)

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

ANALISIS MASALAH

BIL SOALAN SETUJU KURANG TIDAK JUMLAH
SETUJU SETUJU
1 12
2 Saya dapat memilih kata yang sesuai 0 3 9
3 dengan gambar untuk membina ayat.
4
Saya tahu struktur binaan ayat yang 0 1 11 12
5 betul dan lengkap.

Refleksi PdPc Saya tahu dan faham apa yang saya 0 2 10 12
pelajari tentang binaan ayat.

Saya boleh menyatakan cara 0 2 10 12
membina ayat berpandukan gambar
dengan betul dan lengkap.

Saya dapat menulis ayat dengan betul 0 1 11 12
dan lengkap berpandukan gambar.
Dapatan Refleksi
Pengenalan Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan

PERANCANGAN TINDAKAN

Alat Bantu Belajar
* Dimiliki oleh setiap orang murid.

* Mudah didapati.
* Harga yang murah.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PERANCANGAN TINDAKAN

PEMBARIS BIASA

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PERANCANGAN TINDAKAN

* Ada formula.
* Mudah difahami.
* Senang dirujuk.
* Menarik.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PERANCANGAN TINDAKAN

KATA NAMA KATA KERJA OBJEK PELUASAN
(Siapa di dalam gambar? ( Apa yang dibuat?) (Apa bendanya?) (di, pada, untuk, dengan)

Arina menyapu sampah di dalam kelas

* Formula bina ayat : kata nama + kata kerja + objek + peluasan.

*Maklumat rangsangan :
Siapa di dalam gambar? Apa yang dibuat? Apa bendanya?

* Peluasan boleh terdiri daripada kata sendi nama contohnya :
di, pada, untuk dan dengan.

*Contoh satu ayat yang yang lengkap dan betul boleh dirujuk.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Cara Penggunaan

1 2 3 4

KATA NAMA KATA KERJA OBJEK PELUASAN
(Siapa di dalam gambar? ( Apa yang dibuat?) (Apa bendanya?) (di, pada, untuk, dengan)

Arina menyapu sampah di dalam kelas

1. Tulis kata nama yang
berkaitan dengan gambar.

Soalan rangsangan dan
contoh kata nama boleh
dirujuk.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Cara Penggunaan

1 2 3 4

KATA NAMA KATA KERJA OBJEK PELUASAN
(Siapa di dalam gambar? ( Apa yang dibuat?) (Apa bendanya?) (di, pada, untuk, dengan)

Arina menyapu sampah di dalam kelas

2. Tulis kata kerja yang
berkaitan dengan gambar.

Soalan rangsangan dan
contoh kata kerja boleh
dirujuk.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Video Penggunaan

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Cara Penggunaan

1 2 3 4

KATA NAMA KATA KERJA OBJEK PELUASAN
(Siapa di dalam gambar? ( Apa yang dibuat?) (Apa bendanya?) (di, pada, untuk, dengan)

Arina menyapu sampah di dalam kelas.

3. Tulis objek yang dikerjakan
dalam gambar.
Soalan rangsangan dan
contoh objek boleh dirujuk.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Cara Penggunaan

1 2 3 4

KATA NAMA KATA KERJA OBJEK PELUASAN
(Siapa di dalam gambar? ( Apa yang dibuat?) (Apa bendanya?) (di, pada, untuk, dengan)

Arina menyapu sampah di dalam kelas.

4. Tulis peluasan yang terdiri
daripada kata sendi nama.

4 contoh kata sendi nama
disediakan dan boleh
dirujuk.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Video Penggunaan

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Aktiviti 1/A

 Melaksana aktiviti pengajaran dan pembelajaran selama 60 minit.
 Mengaplikasi penggunaan pembaris bina ayat dalam aktiviti.
 Memberikan penerangan tentang cara menggunakan PemBinA.

 Menjalankan aktiviti permainan cantuman kad berwarna bagi
mewakili bahagian pada formula pada PemBinA.

 Membina ayat secara berkumpulan dan perbincangan kelas.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Lembaran Aktiviti 1/A

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Aktiviti 1/A

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Aktiviti 1/A

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Aktiviti 1/B

 Penilaian keberkesanan selepas Aktiviti 1 dilaksanakan.

 Mengaplikasi penggunaan pembaris bina ayat dalam aktiviti tetapi
perbincangan bersama rakan tidak dibenarkan.

 Masa menjawab yang diberikan adalah selama 30 minit.

 Menjalankan aktiviti perbincangan kelas selepas masa menjawab
tamat ( menyemak struktur binaan ayat).

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Lembaran Aktiviti 1/B

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Aktiviti 1/B

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Aktiviti 2 (PKP)

 Menghasilkan video Power Point untuk panduan murid.

 Mengaplikasi penggunaan pembaris bina ayat dalam aktiviti dan

bimbingan daripada ibu bapa amat digalakkan.
 Memberikan bimbingan melalui pesanan WhatsApp.

 Menjalankan aktiviti perbincangan kelas ketika perjumpaan
semula di sekolah (menyemak struktur binaan ayat).

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Gambar Video Power Point Aktiviti 2

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Gambar Lembaran Aktiviti 2 Semasa PKP

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Aktiviti 2 Semasa PKP

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Aktiviti 3/A

 Melaksana aktiviti pengajaran dan pembelajaran selama 60 minit.
 Mengaplikasi penggunaan pembaris bina ayat dalam aktiviti.
 Memberikan penerangan tentang cara menggunakan PemBinA.

 Menjalankan aktiviti permainan cantuman kad berwarna bagi
mewakili bahagian pada formula pada PemBinA.

 Membina ayat secara berkumpulan dan perbincangan kelas.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Aktiviti 3/A

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Aktiviti 3/B

 Penilaian keberkesanan selepas Aktiviti 3 dilaksanakan.

 Mengaplikasi penggunaan pembaris bina ayat dalam aktiviti tetapi
perbincangan bersama rakan tidak dibenarkan.

 Masa menjawab yang diberikan adalah selama 30 minit.

 Menjalankan aktiviti perbincangan kelas selepas masa menjawab
tamat ( menyemak struktur binaan ayat).

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Lembaran Aktiviti 3/B

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Aktiviti 3/B

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN

Ujian Post

 Penilaian keberkesanan selepas semua aktiviti dilaksanakan.

 Mengaplikasi penggunaan pembaris bina ayat dalam aktiviti tetapi
perbincangan bersama rakan tidak dibenarkan.

 Masa menjawab yang diberikan adalah selama 30 minit.

 Menjalankan aktiviti perbincangan kelas selepas masa menjawab
tamat ( menyemak struktur binaan ayat).

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Lembaran Ujian Post

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Gambar Aktiviti Ujian Post

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Hasil Kerja Ujian Post

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

DAPATAN KAJIAN

Pengenalan Refleksi PdPc MURID SKOR AKTIVITI 1 Dapatan Refleksi

Murid 1 4
Murid 2 4
Murid 3 4
Murid 4 4
Murid 5 4
Murid 6 5
Murid 7 3
Murid 8 5
Murid 9 4
Murid 10 4
Murid 11 5
Murid 12 5

Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan

DAPATAN KAJIAN

Pengenalan Refleksi PdPc MURID SKOR AKTIVITI 2 Dapatan Refleksi

Murid 1 5
Murid 2 5
Murid 3 5
Murid 4 5
Murid 5 5
Murid 6 6
Murid 7 4
Murid 8 6
Murid 9 5
Murid 10 5
Murid 11 6
Murid 12 6

Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan

DAPATAN KAJIAN

Pengenalan Refleksi PdPc MURID SKOR AKTIVITI 3 Dapatan Refleksi

Murid 1 6
Murid 2 6
Murid 3 6
Murid 4 5
Murid 5 6
Murid 6 6
Murid 7 5
Murid 8 6
Murid 9 6
Murid 10 6
Murid 11 6
Murid 12 6

Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan

DAPATAN KAJIAN

Pengenalan Refleksi PdPc MURID SKOR UJIAN POST Dapatan Refleksi

Murid 1 6
Murid 2 6
Murid 3 6
Murid 4 6
Murid 5 6
Murid 6 6
Murid 7 5
Murid 8 7
Murid 9 6
Murid 10 6
Murid 11 7
Murid 12 7

Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan

DAPATAN KAJIAN

Carta Skor Pelaksanaan Aktiviti

14

12

10

8

6

4

2

0 Aktiviti 2 Aktiviti 3 Ujian Post
Aktiviti 1 Cemerlang Baik Memuaskan Lemah

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

DAPATAN KAJIAN

BIL SOALAN SETUJU KURANG TIDAK JUMLAH
SETUJU SETUJU

1 Saya dapat memilih kata yang sesuai 10 2 0 12

dengan gambar untuk membina ayat.

2 Saya tahu struktur binaan ayat yang 11 1 0 12

betul dan lengkap.

3 Saya tahu dan faham apa yang saya 12 0 0 12

pelajari tentang binaan ayat.

4 Saya boleh menyatakan cara 12 0 0 12

membina ayat berpandukan gambar

dengan betul dan lengkap.

5 Saya dapat menulis ayat dengan betul 11 1 0 12
dan lengkap berpandukan gambar.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

REFLEKSI

 Pemerhatian : i) Mendatangkan impak positif terhadap penglibatan murid dalam PdPc.
ii) Mewujudkan suasana pembelajaran berbeza yang lebih menyeronokkan.
iii) Menjadikan proses pembelajaran membina ayat lebih mudah difahami.

 Aktiviti : i) Objektif untuk meningkatkan kemahiran membina ayat dapat dicapai.
ii) Daripada 100% murid pada tahap lemah kepada 25% murid pada tahap baik dan
75% pada tahap memuaskan.
iii) PemBinA sesuai diaplikasi dalam proses pembelajaran murid-murid saya.

 Soal Selidik : i) Murid tahu, faham dan boleh menyatakan cara membina ayat dengan betul.

Pengenalan Refleksi PdPc Fokus Objektif Kumpulan Sasaran Pelaksanaan Tindakan Dapatan Refleksi

CADANGAN TINDAKAN
SETERUSNYA

* Murid masih belum berjaya mencapai tahap cemerlang dalam
kemahiran membina ayat.

* Justeru, saya bercadang untuk mengajar murid saya membina
ayat dengan kepelbagaian peluasan ayat dalam tindakan
seterusnya.

PEMBARIS BINA AYAT