CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial Jember, 18 April 2018 Supervisor 2 Praktikan NAIMATUL AZIZAH, S.Pd. DITA RETNOWATI NIP :196002121980102001 NIM :825979876 Mengetahui Kepala Sekolah TISNOWATI,S.Pd NIP :196002121980102001
LEMBAR KERJA SISWA NAMA KELOMPOK : 1.……………………… 2.................................... 3……………………… 4………………………. langkah-langkah kegiatan berikut : 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap anggota terdiri dari empat orang. 2. Setiap kelompok menjawab semua pertanyaan. 3. Setelah selesai menjawab pertanyaan tersebut perwakilan kelompok maju kedepan untuk mengambil urutan nomer yang akan dijawab. 4. Kemudian perwakilan kelompok menyampaikan jawabannya, lalu kelompok lain menanggapi jawaban tersebut Jawablah pertanyaan berikut ini ! 1. Apa yang dimaksud dengan globalisasi? 2. Sebutkan tiga dampak positif globalisasi? 3. Sebutkan dua ciri dari globalisasi? 4. Sebutkan dampak negative dari globalisasi? 5. Lawan kata modern?
RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Satuan Pendidikan : SDN GUMUKMAS 05 Mata Pelajaran : PKn Materi Pokok : Globalisasi Kelas / Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit STANDAR KOMPETENSI 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya KOMPETENSI DASAR 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya INDIKATOR 1. Mendefinisikan pengertian globalisasi 2. Mengidentifikasidampak globalisasi I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran siswa diharapkan dapat ; Menjelaskan arti globalisasi Menyebutkan dampak positif dan negatif dari globalisasi II. KARAKTER SISWA tekun disiplin tanggung jawab III. TUJUAN PERBAIKAN Dengan menggunakan metode demonstrasi siswa dapat mengetahui tentang dampak dari globalisasi.
Dengan penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. IV. MATERI POKOK : Globalisasi A. Pengertian globalisasi Globalisasi berasal dari kata globe yang artinya bola bumi tiruan. Globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara menyeluruh. Globalisasi menyentuh seluruh aspek kehidupan manusia baik aspek politik,ekonomi,social dan budaya. B. Dampak positif dan negatif Dampak positif dari globalisasi,antara lain: 1. Hubungan antar daerah semakin mudah 2. Masuknya informasi secara cepat 3. Semakin banyak tersedia fasilitas hidup,seperti telepon,TV,radio, dan internet Dampak negatif globalisasi,antara lain: 1. Berubahnya pola hidup menjadi boros. 2. Berkurangnya rasa peduli 3. Kebiasaan barat yang tidak sesuai dengan adat dapat mempengaruhi kejiwaan generasi. C. Ciri-ciri Globalisasi 1. Perubahan dalam konsep ruang dan waktu yang diakibatkan oleh perkembangan telepon genggam, televisi satelit dan internet.
2. Pasar dan produksi ekonomi di negara-negara yang berbeda menjadi saling bergantung satu negara dengan negara lain 3. Peningkatan interaksi budaya antar negara melalui media massa 4. Munculnya masalah global yang menuntut dunia mengatasi masalah tersebut secara bersama. V. MEDIA Gambar. VI. METODE PEMBELAJARAN A. Ceramah B. Tanya jawab C. Demonstrasi D. Diskusi VII. Langkah-langkah pembelajaran Pendahuluan. ( 10 menit ) Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran. – Memberi salam motivasi : – Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah. – Menyebutkan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti ( 50 menit ) Ekplorasi
Guru memperlihatkan gambar dampak yang di timbulkan oleh globalisasi. Guru bertanya jawab tentang globalisasi Siswa menyampaikan pendapat Guru menjelaskan materi berdasarkan pendapat siswa Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Salah satu perwakilan kelompok menyampaikan pendapat dari diskusi tersebut. Memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui soal yang telah di berikan. Menyampaikan hasil diskusi di depan kelas Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru; Guru menanyakan hal yang belum dimengerti siswa Bersama siswa, guru menyimpul kan materi Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Dalam kegiatan penutup, guru: Berdoa Menyampaikan pesan-pesan Guru menyampaikan salam VIII. Sumber Belajar LKS untuk SD/MI kelas IV (CV PUSTAKA BENGAWAN)
https://google.com IX. Evaluasi a. Prosedur Evaluasi : Post tes b. Bentuk Evaluasi : Tulis c. Alat Evaluasi : Soal dan Skala sikap B. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Menjelakan arti globalisasi. Menyebutkan dampak positif dan negatif dari globalisasi. Tugas individu Penilaian lisan Penilaian unjuk kerja (keberanian untuk menyampaik an pendapat) Penilaian lisan (keberanian menyampaik an pendapat) Penilaian tulisan Penilaian sikap (pengamatan perilaku) Apakah arti globalisasi? Buatlah tabel tentang dampak positif dan negatif apa saja yng di timbulkan globalisasi!
Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. 2. Pengetahuan Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1
Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Nanda Sukmawaty Siti Sofiyah Santi Lutfiyatul Aini Siska Hasnan Nur S M. Andre M. Rio M. Andika M. Soni Saputra Iskandar Zulkarnain Aris Kurniawan Reyhan Ikram A Suhariyanto Syaiful Hasan M. Nabil
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Jember, 25 April 2018 Supervisor 2 Praktikan NAIMATUL AZIZAH, S.Pd. DITA RETNOWATI NIP : NIM :825979876 Mengetahui Kepala Sekolah TISNOWATI,S.Pd NIP :196002121980102001
LEMBAR KERJA SISWA NAMA:………………. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR! 1. Negara Indonesia dikenal negara lain sebagai negara yang kepribadian penduduknya .... a. Keras b. Ramah c. Pemarah d. Penjajah 2. Untuk dapat mencegah dapak buruk dari globalisasi maka kita harus tetap memegang teguh .... a. Nilai dan Norma b. Teknologi c. Informasi d. Pertanian 3. Pengaruh globalisasi yang masuk ke negara harus kita sikapi dengan cara .... a. Selektif b. Sombong c. Materialistis d. Egois 4. Sekarang ini seseorang dapat dengan mudah mendapatkan banyak informasi dari .... a. Internet b. Radio c. Kentongan
d. Surat pribadi 5. Dengan adanya telepon maka kita dapat .... a. Berpindah tempat dengan mudah b. Berkomunikasi dengan orang lain jarak jauh c. Memasak dengan lebih mudah d. Bertani dengan lebih modern
ANALISA DATA DARI SIKLUS I KE SIKLUS II Pelaksanaan tindakan kelas yang telah dilakukan pada siklus I menggunakan RPP dengan melakukan tahap-tahap pembelajaran menggunakan metode demonstrasi yang sesuai dengan RPP. Setelah melakukan observasi maka hasilnya akan didiskusikan oleh peneliti untuk menganalisis dan merefleksi siklus pertama. 1. Kelebihan dari siklus I Guru sudah menggunakan metode yang dapat menarik perhatian siswa yaitu metode demonstrasi. Guru sudah membimbing diskusi kelas antar kelompok. 2. Kekurangan dari siklus I Suasana kelas belum kondusif. Masih banyak siswa yang ngomong sendiri. Buku panduan siswa kurang memadai, jadi siswa belum bisa memperoleh hasil yang sesuai dengan KKM. Adapun langkah-langkah yang akan digunakan peneliti pada siklus II yaitu: Guru mengkondisikan kelas agar bisa menarik perhatian siswa. Guru menerapkan metode demonstrasi dengan memperlihatkan gambar-gambar peta dan dampak posiif dan negatif dari globalisasi. Guru menerapkan metode demonstrasi pada lembar kerja siswa. Pada siklus II pembahasan pada materi PKN dibuat lebih rinci agar siswa dapat mengerti.
HASIL NILAI FORMATIF SIKLUS I Mata Pelajaran : PKN Materi Pokok :Globalisasi Kelas/Semester : IV/II No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Nanda Sukmawaty Siti Sofiyah Santi Lutfiyatul Aini Siska Hasnan Nur S M. Andre M. Rio M. Andika M. Soni Saputra Iskandar Zulkarnain Aris Kurniawan Reyhan Ikram A Suhariyanto Syaiful Hasan M. Nabil 80 70 70 70 50 70 50 70 70 50 50 50 80 50 70 50 Jumlah 1000 9 7 Rata-Rata 62,5
Nilai Tertinggi: 80 Nilai Terendah: 50 Belum Tuntas: 7 16 × 100% = 43,7% Tuntas: 9 16 ×100% =56,25%
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA SIKLUS I No Nama Siklus I 1 2 3 4 5 1. Nanda Sukmawaty 4 4 4 3 4 2. Siti Sofiyah 3 3 3 2 4 3. Santi 3 3 3 2 3 4. Lutfiyatul Aini 3 4 2 3 2 5. Siska 2 3 3 3 3 6. Hasnan Nur S 3 2 3 2 3 7. M. Andre 2 2 2 2 2 8. M. Rio 3 3 3 3 3 9. M. Andika 4 4 2 3 3 10. M. Soni Saputra 3 3 2 3 2 11. Iskandar Zulkarnain 3 3 2 2 2 12. Aris Kurniawan 2 2 3 3 2 13. Reyhan Ikram A 3 3 3 3 2 14. Suhariyanto 2 3 3 2 3 15. Syaiful Hasan 3 2 2 3 3 16. M. Nabil 2 2 2 2 2 Jumlah 45 46 42 41 43 Rata-Rata 2,8 2,8 2,6 2,5 2,6 Persentase 45% 46% 42% 41% 43% Rata-Rata persentase 43,4% Katagori Cukup
Keterangan: Skala Penilaian 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat baik Indikator Pengamatan: 1. Keaktifan siswa selama mengikuti pelajaran 2. Keaktifan siswa dalam menjawab dan mengajukan pertanyaan 3. Rasa ingin tahu dan keberanian siswa meningkat 4. Kreatif dan inisiatif siswa meningkat 5. Aktif mengerjakan tugas individu dan kelompok
LEMBAR OBSERVASI Mata Pelajaran : PKN Materi : Globalisasi Kelas/semester : IV/II Pelaksanaan : Sabtu, 14 April 2018 Fokus observasi : Keterampilan Mengajar Guru Dan Siswa Petunjuk: 1. Beri tanda cek (√) pada masing-masing aspek sesuai kemunculannya! 2. Jika ada hal-hal yang muncul diluar indicator yang ada, anda dapat menulisnya pada tempat yang tersedia! No Indiator Skor Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 A Guru 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran, alat peraga dan alat tulis √ Alat peraga dan alat tulis sudah disiapkan dengan baik sebelum kegiatan belajar dimulai 2. Tanya jawab pada siswa sebagai apersepsi √ 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran √ Guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Membuka pembelajaran √ 5. Memberi penjelasan √
materi dengan bahasa yang sederhana 6. Memberi penjelasan materi dengan logis dan sistematis √ Guru masih belum memberi penjelasan yang logis pada siswa 7. Mendemonstrasikan media dengan baik √ Guru sudah bisa mendemonstrasikan media dengan baik 8. Mengkondisikan siswa pada saat demonstrasi √ Siswa masih banyak yang berbicara sendiri 9. BMembagi kelompok diskusi √ 10. Menjelaskan langkahlangkah diskusi dalam kelompok √ 11. Menyiapkan LKS untuk diskusi √ Untuk persiapan LKS masih kurang optimal 12. Membimbing siswa dalam diskusi √ Baik 13. Memberi umpan balik pada siswa √ Umpan balik masih belum berhasil 14. Membimbing siswa dalam membuat simpulan √ Guru masih belum maksimal untuk membimbing siswa membuat
kesimpulan B SISWA 1. Menjawab pertanyaan apersepsi √ Masih banyak siswa yang tidak memperhatikan 2. Memperhatikan penjelasan guru √ Kurang 3. Kerjasama dalam diskusi √ Kurang 4. Mengemukakan pendapat √ Kurang 5. Dapat membuat simpulan √ Siswa banyak yang belum bisa menyimpulkan 6. Dapat mengerjakan evaluasi √ C Pelaksanaan KBM 1. Kesesuaian materi dengan indicator Materi sudah sesuai dengan indicator 2. Keruntutan dalam penyesuaian materi Masih belum 3. Interaksi guru dengan siswa kondusif √ Belum 4. Pemahaman materi oleh siswa Masih ada siswa yang belum mengerti tentang materi yang diajarkan
5. Penggunaan waktu secara efisien Tidak 6. Suasana kelas nyaman dan menyenangkan Belum 7. Kerja kelompok berjalan dengan bagus Belum 8. Tujuan pembelajaran tercapai Masih banyak tujuan dari pembelajaran yang belum tercapai 9. Ketuntasan siswa Masih banyak siswa yang belum tuntas Jumlah 55 Kriteria Penilaian: Skor 117-145=A Skor 88-116= B Skor 59-87=C Skor ≤ 58 =D Jember, 14 April 2018 Supervisor 2 NAIMATUL AZIZAH, S.Pd. NIP :
LEMBAR OBSERVASI Mata Pelajaran : PKN Materi : Globalisasi Kelas/semester : IV/II Pelaksanaan : Jum’at, 20 April 2018 Fokus observasi : Keterampilan Mengajar Guru Dan Siswa Petunjuk: 1. Beri tanda cek (√) pada masing-masing aspek sesuai kemunculannya! 2. Jika ada hal-hal yang muncul diluar indicator yang ada, anda dapat menulisnya pada tempat yang tersedia! No Indiator Skor Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 A Guru 1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran, alat peraga dan alat tulis √ 2. Tanya jawab pada siswa sebagai apersepsi √ Siswa sudah mulai menanggapi semua pertanyaan dari guru 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran √ Sudah 4. Membuka pembelajaran √ 5. Memberi penjelasan materi √ Materi telah di
dengan bahasa yang sederhana jelaskan secara sederhana 6. Memberi penjelasan materi dengan logis dan sistematis √ Sudah 7. Mendemonstrasikan media dengan baik √ Sudah 8. Mengkondisikan siswa pada saat demonstrasi √ Guru sudah bisa mengkondisikan siswa 9.B Membagi kelompok diskusi √ 10. Menjelaskan langkah-langkah diskusi dalam kelompok √ 11. Menyiapkan LKS untuk diskusi √ LKS sudah mendukung 12. Membimbing siswa dalam diskusi √ 13. Memberi umpan balik pada siswa √ 14. Membimbing siswa dalam membuat simpulan √ B SISWA 1. Menjawab pertanyaan apersepsi √ 2. Memperhatikan penjelasan guru √ Siswa tidak ada yang berbicara sendiri
3. Kerjasama dalam diskusi √ 4. Mengemukakan pendapat √ Siswa lebih aktif dalam mengemukakan pendapat 5. Dapat membuat simpulan √ 6. Dapat mengerjakan evaluasi C Pelaksanaan KBM 1. Kesesuaian materi dengan indicator Sudah 2. Keruntutan dalam penyesuaian materi Sudah 3. Interaksi guru dengan siswa kondusif Interaksi guru dengan siswa sudah bisa berjalan dengan baik 4. Pemahaman materi oleh siswa Hanya sebagaian yang kurang memahami 5. Penggunaan waktu secara efisien Waktu belum efisien 6. Suasana kelas nyaman dan menyenangkan Suasana kelas nyaman sehingga
Kriteria Penilaian: Skor 117-145=A Skor 88-116= B Skor 59-87=C Skor ≤ 58 =D Jember, 20 April 2018 Supervisor 2 NAIMATUL AZIZAH, S.Pd. NIP : kegiatan belajar mengajar menjadi menyenangkan 7. Kerja kelompok berjalan dengan bagus Iya 8. Tujuan pembelajaran tercapai Tujuan pembelajaran yang dilakukan oleh guru sudah sesuai dg KKM 9. Ketuntasan siswa Jumlah 87
HASIL NILAI FORMATIF SIKLUS II Mata Pelajaran :PKN Materi Pokok :Globalisasi Kelas/Semester :IV/II No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Nanda Sukmawaty Siti Sofiyah Santi Lutfiyatul Aini Siska Hasnan Nur S M. Andre M. Rio M. Andika M. Soni Saputra Iskandar Zulkarnain Aris Kurniawan Reyhan Ikram A Suhariyanto Syaiful Hasan M. Nabil 90 75 80 80 70 75 55 70 80 70 55 55 80 70 70 50 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Jumlah 1125 12 4 Rata-Rata 70,31
Nilai Tertinggi: 90 Nilai Terendah: 50 Belum Tuntas: 4 16 × 100% = 25% Tuntas:12 16 × 100% = 75%
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA SIKLUS II NO NAMA SIKLIS II 1 2 3 4 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Nanda Sukmawaty Siti Sofiyah Santi Lutfiyatul Aini Siska Hasnan Nur S M. Andre M. Rio M. Andika M. Soni Saputra Iskandar Zulkarnain Aris Kurniawan Reyhan Ikram A Suhariyanto Syaiful Hasan M. Nabil 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 Jumlah 58 60 59 61 54 Rata-Rata 3,6% 3,7% 3,6% 3,8% 3,3% Persentase 58% 60% 59% 61% 54% Rata-Rata Persentase 58,4% Kategori Baik
Keterangan: Skala Penilaian 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat baik Indikator Pengamatan: 1. Keaktifan siswa selama mengikuti pelajaran 2. Keaktifan siswa dalam menjawab dan mengajukan pertanyaan 3. Rasa ingin tahu dan keberanian siswa meningkat 4. Kreatif dan inisiatif siswa meningkat 5. Aktif mengerjakan tugas individu dan kelompok
LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh supervirsor 2 terhadap pembelajaran siklus II terdapat beberapa kelebihan dan kekurangan, yaitu: 1. Kelebihan Guru sudah menerapkan metode demonstrasi pada kegiatan pembelajaran Guru sudah bisa mengkondisikan kelas sehingga tidak ada siswa yang berbicara sendiri Keaktifan siswa sudah meningkat dibandingkan siklus I Pada akhir pembelajaran guru memberi kesimpulan, dan evaluasi kepada siswa 2. Kekurangan Dalam siklus II ada 4 siswa yang belum tuntas Waktu dalam pembelajaran masih kurang optimal 3. Dari hasil belajar siswa, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebesar dan yang mencapai KKM 4. Dalam hasil pengamatan aktifitas siswa meningkat dari siklus I, diperoleh rata-rata presentase kreativitas siswa sebesar 58,4%
JURNALPEMBIMBINGAN SUPERVISOR 2 PKP NIM/Nama Mahasiswa : 825979876/Dita Retnowati Mengajar di Kelas : IV Sekolah : SDN Gumukmas 05 No Hari/tanggal Kegiatan* Hasil/Komen tar Tindak Lanjut Paraf Mhs Sup.2 1. Jum’at, 13 april 2018 Refleksi Pembelajar an (identifikas i,analisis, alternatif, rumusan masalah) Penjelasan penyusuna n RPP siklus I Identifika si, analisis dan rumusan masalah kurang sejalan penjelasa n susunan RPP masih kurang Melakukan perbaikan 2 Senin, 16 april 2018 Memeriksa hasil pembuatan RPP perbaikan pada siklus I Mengamati pelaksanaa n siklus I siswa masih belum mengerti penjelasa n dari guru Memberi penjelasan yang mudah dimengerti siswa 3 Mendiskusi kan pembuatan RPP siklus II Penjelasan penyusuna n lembar observasi alat penilai harus sudah sesuai Perbaikan alat peraga
4 Memeriksa RPP perbaikan siklus II Mengamati pelaksanaa n siklus II RPP siklus II sudah sejalan indikator maupun tujuan Membuattabel hasil belajar dan keaktivitasan siswa 5 Mereviu atau mendiskusi kan hasil refleksi dari kegiatan siklus II mengetah ui kekuranga n dan kelebihan pada siklus II Merefleksi kegiatan siklus II 6. Mendiskusi kan penyusuna n laporan PKP mengguna kan bahasa yang baku susunan laporan harus berurutan Merevisi dan melakukan perbaikan 7. Mereviu dan memfinalk an draf laporan PKP komp enen harus sesuai denga n lapora n PKP hasil peneli tian dijadi kan pemb elajar Merevisi dan mempelajari hasil penelitian
an yang lebih baik * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika kegiatannya diskusi. Jember, 27 April 2018 Supervisor 1 Supervisor 2 Drs.Mujahid,M.Si Naimatul Azizah, S.Pd. NIP. 196107051981121004 NIP.
JURNALPEMBIMBINGAN SUPERVISOR 1 PKP NIM/Nama Mahasiswa : 825979876/Dita Retnowati Mengajar di Kelas : IV Sekolah : SDN Gumukmas 05 No Hari/tanggal Kegiatan* Hasil/Komen tar Tindak Lanjut Paraf Mhs Sup.2 1. Jum’at, 13 april 2018 Refleksi Pembelajar an (identifikas i,analisis, alternatif, rumusan masalah) Penjelasan penyusuna n RPP siklus I Identifika si, analisis dan rumusan masalah kurang sejalan penjelasa n susunan RPP masih kurang Melakukan perbaikan 2 Senin, 16 april 2018 Memeriksa hasil pembuatan RPP perbaikan pada siklus I Mengamati pelaksanaa n siklus I siswa masih belum mengerti penjelasa n dari guru Memberi penjelasan yang mudah dimengerti siswa 3 Mendiskusi kan pembuatan RPP siklus II Penjelasan penyusuna alat penilai harus sudah sesuai Perbaikan alat peraga
n lembar observasi 4 Memeriksa RPP perbaikan siklus II Mengamati pelaksanaa n siklus II RPP siklus II sudah sejalan indikator maupun tujuan Membuattabel hasil belajar dan keaktivitasan siswa 5 Mereviu atau mendiskusi kan hasil refleksi dari kegiatan siklus II mengetah ui kekuranga n dan kelebihan pada siklus II Merefleksi kegiatan siklus II 6. Mendiskusi kan penyusuna n laporan PKP mengguna kan bahasa yang baku susunan laporan harus berurutan Merevisi dan melakukan perbaikan 7. Mereviu dan memfinalk an draf laporan PKP komp enen harus sesuai denga n lapora n PKP hasil peneli tian dijadi kan Merevisi dan mempelajari hasil penelitian
pemb elajar an yang lebih baik * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika kegiatannya diskusi. Jember, 27 April 2018 Supervisor 1 Drs.Mujahid,M.Si NIP. 196107051981121004
LEMBAR KERJA SISWA NAMA:………………. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR! 1. Negara Indonesia dikenal negara lain sebagai negara yang kepribadian penduduknya .... a. Keras b. Ramah c. Pemarah d. Penjajah 2. Untuk dapat mencegah dapak buruk dari globalisasi maka kita harus tetap memegang teguh .... a. Nilai dan Norma b. Teknologi c. Informasi d. Pertanian 3. Pengaruh globalisasi yang masuk ke negara harus kita sikapi dengan cara .... a. Selektif b. Sombong c. Materialistis d. Egois 4. Sekarang ini seseorang dapat dengan mudah mendapatkan banyak informasi dari .... a. Internet b. Radio c. Kentongan
d. Surat pribadi 5. Dengan adanya telepon maka kita dapat .... a. Berpindah tempat dengan mudah b. Berkomunikasi dengan orang lain jarak jauh c. Memasak dengan lebih mudah d. Bertani dengan lebih modern
LEMBAR KERJA SISWA NAMA:………………. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR! 1. Negara Indonesia dikenal negara lain sebagai negara yang kepribadian penduduknya .... a. Keras b. Ramah c. Pemarah d. Penjajah 2. Untuk dapat mencegah dapak buruk dari globalisasi maka kita harus tetap memegang teguh .... a. Nilai dan Norma b. Teknologi c. Informasi d. Pertanian 3. Pengaruh globalisasi yang masuk ke negara harus kita sikapi dengan cara .... a. Selektif b. Sombong c. Materialistis d. Egois 4. Sekarang ini seseorang dapat dengan mudah mendapatkan banyak informasi dari .... a. Internet b. Radio c. Kentongan
d. Surat pribadi 5. Dengan adanya telepon maka kita dapat .... a. Berpindah tempat dengan mudah b. Berkomunikasi dengan orang lain jarak jauh c. Memasak dengan lebih mudah d. Bertani dengan lebih modern
LEMBAR KERJA SISWA NAMA:………………. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR! 1. Negara Indonesia dikenal negara lain sebagai negara yang kepribadian penduduknya .... a. Keras b. Ramah c. Pemarah d. Penjajah 2. Untuk dapat mencegah dapak buruk dari globalisasi maka kita harus tetap memegang teguh .... a. Nilai dan Norma b. Teknologi c. Informasi d. Pertanian 3. Pengaruh globalisasi yang masuk ke negara harus kita sikapi dengan cara .... a. Selektif b. Sombong c. Materialistis d. Egois 4. Sekarang ini seseorang dapat dengan mudah mendapatkan banyak informasi dari .... a. Internet b. Radio c. Kentongan
d. Surat pribadi 5. Dengan adanya telepon maka kita dapat .... a. Berpindah tempat dengan mudah b. Berkomunikasi dengan orang lain jarak jauh c. Memasak dengan lebih mudah d. Bertani dengan lebih modern
LEMBAR KERJA SISWA NAMA:………………. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR! 1. Negara Indonesia dikenal negara lain sebagai negara yang kepribadian penduduknya .... a. Keras b. Ramah c. Pemarah d. Penjajah 2. Untuk dapat mencegah dapak buruk dari globalisasi maka kita harus tetap memegang teguh .... a. Nilai dan Norma b. Teknologi c. Informasi d. Pertanian 3. Pengaruh globalisasi yang masuk ke negara harus kita sikapi dengan cara .... a. Selektif b. Sombong c. Materialistis d. Egois 4. Sekarang ini seseorang dapat dengan mudah mendapatkan banyak informasi dari .... a. Internet b. Radio c. Kentongan
d. Surat pribadi 5. Dengan adanya telepon maka kita dapat .... a. Berpindah tempat dengan mudah b. Berkomunikasi dengan orang lain jarak jauh c. Memasak dengan lebih mudah d. Bertani dengan lebih modern
LEMBAR KERJA SISWA NAMA:………………. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR! 1. Negara Indonesia dikenal negara lain sebagai negara yang kepribadian penduduknya .... a. Keras b. Ramah c. Pemarah d. Penjajah 2. Untuk dapat mencegah dapak buruk dari globalisasi maka kita harus tetap memegang teguh .... a. Nilai dan Norma b. Teknologi c. Informasi d. Pertanian 3. Pengaruh globalisasi yang masuk ke negara harus kita sikapi dengan cara .... a. Selektif b. Sombong c. Materialistis d. Egois 4. Sekarang ini seseorang dapat dengan mudah mendapatkan banyak informasi dari .... a. Internet b. Radio c. Kentongan
d. Surat pribadi 5. Dengan adanya telepon maka kita dapat .... a. Berpindah tempat dengan mudah b. Berkomunikasi dengan orang lain jarak jauh c. Memasak dengan lebih mudah d. Bertani dengan lebih modern
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN NAMA MAHASISWA : DITA RETNOWATI MATA PELAJARAN/TEMA : PKN NIM : 825979876 WAKTU (JAM) : 2X35 MENIT TEMPAT MENGAJAR : SD GUMUKMAS 05 HARI, TANGGAL : RABU, 11 April 2018 KELAS : IV UPBJJ-UT : JEMBER PETUNJUK Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini : 1. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan Tujuan/Indikator perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5 1.1. Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuaidengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki 1.2. Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, menentukan tema,media(alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materipembelajaran 2.2. Mengembangan jaringan tema dan menentukantema (khusus untuk pembelajaran tematik) 2.3. Menentukan dan mengembangkan alat bantupembelajaran 2.4. Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran 3.1. Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran/yang sesuai dengan tema (untukpembelajaran tematik) 3.2. Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran/yang sesuai tema (untuk pembelajaran tematik) 3.3. Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran 3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.5. Menyiapkan pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengolahan kelas perbaikan pembelajaran 4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswaagar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat Penilaian perbaikan pembelajaran 5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian (khusus untuk pembelajaran tematik prosedur penilaian harus dilakukan secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh) 5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran 6.1. Kebersihan dan kerapian 6.2. Penggunaan bahasa tulis rata-rata butir 6 = F Mengetahui Kepala sekolah TISNOWATI,S.Pd NIP :196002121980102001 No. HP. …………………… Gumukmas, 11 April 2018 Supervisor 2 NAIMATUL AZIZAH, S.Pd NIP. ..................................... No. HP. …………………… *) Lingkari yang sesuai Nilai APKG 1 PKP PGSD = =
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2(APKG-PKP 2) PGSD LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN NAMA MAHASISWA : Dita Retnowati MATA PELAJARAN : PKn NIM : 825979876 WAKTU (JAM ) : 2X 35 MEBNIT TEMPAT MENGAJAR : SDN GUMUKMAS 05 HARI, TANGGAL : RABU, 11 APRIL 2018 KELAS : IV ( EMPAT ) UPBJJ – UT : JEMBER PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung 2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut 4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan 5. Nilailah semua aspek kemampuan guru 1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran 1 2 3 4 5 1.1. Menata fasilitas dan sumber belajar 1.2. Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran