The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

หนังสือเรียนการสนทนาภาษาญี่ปุ่นและวัฒนธรรมญี่ปุ่น 1 บท สำหรับผู้เรียนชาวไทย

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by thutphongsummat, 2021-04-16 05:21:09

จะปะง ไควะ นับเบอร์วัน v.2

หนังสือเรียนการสนทนาภาษาญี่ปุ่นและวัฒนธรรมญี่ปุ่น 1 บท สำหรับผู้เรียนชาวไทย

NUMBERONE ตน้ กลาง สงู

บรรณาธกิ าร : จิระนคร , ศภุ สุดา , ป่นิ อนงค์
ออกแบบกราฟกิ : ธัตพงษ์

คานา

หนังสือ ジャパン会話 ナンバーワン (จะปัง...ไควะ นัมเบอร์วัน)
เป็นหนังสือเรยี นภาษาญปี่ ุ่นระดับต้น ที่เรียนภาษาญี่ปุ่นควบคู่ไปกับการเรียนวัฒนธรรม
โดยหนังสือเล่มนี้เน้นท่ีทักษะการสื่อสารภาษาญี่ปุ่น โดยใช้รูปไวยากรณ์อย่างง่ายท่ี
สามารถพบเจอได้ในชีวิตประจาวัน รวมถึงมีการออกแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะการฟัง
และการส่ือสารภาษาญ่ีปุ่น โดยหนังสือเล่มนี้เหมาะกับผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นในระดับต้น ไม่ว่า
จะเป็นการเรียนรู้ในห้องเรียนหรือการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยภายในหนังสือมีการกากับ
ตัวอกั ษรฮิรางานะควบคู่กับตัวอักษรโรมันจิ พร้อมกับคาแปลภาษาไทยลงไปในบทสนทนา
รวมถึงบทสนทนาและคาศัพท์ในบทต่าง ๆ ผู้เรียนสามารถรับฟังการอ่านออกเสียงที่
ถูกต้องโดยการแสกนคิวอาร์โคด้ ท่ีอยูใ่ นหนังสือได้

คณะผู้จัดทาเล็งเห็นความสาคัญของการเรียนภาษาที่ควบคู่วัฒนธรรม โดย
หนังสือเล่มน้ีมีการเพิ่มความรู้วัฒนธรรมที่สอดคล้องกับบทเรียนน้ัน ๆ ท่ีจะทาให้ผู้เรียน
ได้เปิดวิสัยทัศน์ท่ีกว้างไกลเกี่ยวกับความต่างทางวัฒนธรรมมากข้ึน รวมถึงคณะผู้จัดทา
เล็งเห็นความสาคัญความต่อเนื่องสาหรับการเรียนภาษา ท่ีมีความจาเป็นในเรื่องของการ
ทบทวนคาศัพท์ ซึ่งคณะผู้จัดทาได้นาเสนอกิจกรรมการทบทวนบทเรียนด้วยรูปแบบของ
กิจกรรมเกมกอ่ นทีจ่ ะนาเข้าสบู่ ทเรียนต่อไป

คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า หนังสือเรียนเล่มน้ีจะเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนา
ทักษะการสื่อสารภาษาญ่ีปุ่นอย่างง่ายในชีวิตประจาวัน รวมถึงได้รับทั้งความรู้และความ
สนกุ สนานสาหรับการเรียนภาษาควบคู่ไปกับวัฒนธรรม โดยหลังจากที่ได้ใช้หนังสือเล่มนี้
แลว้ คณะผู้จัดทาหวงั วา่ ผู้เรียนจะช่นื ชอบการเรียนภาษาญ่ีปุ่นเพิม่ มากขึ้น

คณะผจู้ ดั ทา

สารบญั

คานา...................................................................................................................................................1
สารบญั ...............................................................................................................................................2
โครงสรา้ งหนงั สอื ...................................................................................................................................3
แนะนาตวั ละคร.......................................................................................................................................7

สนทนาภาษาญป่ี ุ่นและวัฒนธรรม

Unit 1 おなまえは? ..................................................................................................................................
Unit 2 しごとはなんですか? ................................................................................................................
Unit 3 かず...................................................................................................................................................
Unit 4 いくらですか?...............................................................................................................................
Unit 5 なんさいですか?.........................................................................................................................
Unit 6 いまなんじですか? ................................................................................................................
Unit 7 かもく ...........................................................................................................................................
Unit 8 どんなたべものがすきですか?...........................................................................................
Unit 9 かぞくはなんにんですか?....................................................................................................
Unit 10 うちになにがありますか?.................................................................................................
Unit 11 なにをたべますか................................................................................................................
Unit 12 どこへいきたいですか?....................................................................................................
Unit 13 どこへいきますか?..........................................................................................................
Unit 14 しゅみはなんですか?........................................................................................................
Unit 15 これはなんですか?............................................................................................................

โครงสรา้ งหนงั สอื

หนงั สือ ジャパン会話 ナンバーワン

มสี ว่ นประกอบของการเรียนรทู้ ้ังหมด 8 ส่วน โดยใช้สตี ่าง ๆ

① おぼえましたか ยงั จาได้ไหม

② ばめんは สถานการณเ์ ปน็ อยา่ งไร

③ おばえましょう มาจากนั เถอะ

④ ことば เรียนรคู้ าศพั ท์

⑤ ききましょう มาฟงั กันเถอะ

⑥ やって みましょう มาลองทากนั ดู

⑦ ふりかえりましょう ตรวจเชค็ กนั หนอ่ ย

⑧ ぶんかきょういく สารวจวฒั นธรรม

ส่วนที่ 1 おぼえましたか (ยังจาไดไ้ หม)

ช่วงของ おぼえましたか (ยังจาได้ไหม) น้ันเป็นส่วนประกอบแรก ท่ีจะ
เป็นตวั เช่อื มของแตล่ ะบทสาหรับการทบทวนความรู้ของผู้เรียน ซ่ึงจะทบทวนโดยการนา
คาศัพท์จากบทก่อนมาอยู่ในรูปแบบของเกม อาทิ เกมจับคู่คาศัพท์กับรูปภาพ เกม
อกั ษรไขว้คาศพั ท์ เกมลากเสน้ ตอ่ รปู เกมปรศิ นาคาทาย ฯลฯ

สว่ นที่ 2 ばめんは (สถานการณเ์ ปน็ อยา่ งไร)

ばめんは (สถานการณ์เป็นอย่างไร )เป็นช่วงนาเข้าสู่บทเรียน โดยใช้การ
INPUT ด้วยรูปภาพจากสถาการณ์ท่ีจะได้เรียน จากน้ันผู้เรียนจะได้ลองคาดเดา
สถานการณ์จากตัวอยา่ ง เพือ่ เขา้ สู่บทเรยี นในข้ันตอ่ ไป

สว่ นท่ี 3 おぼえましょう (มาจากนั เถอะ)

ช่วงของ おぼえましょう มาจากันเถอะ
เป็นช่วงของการนาเสนอบทสนทนาของแต่ละบท ท่ีผู้เรียน
จะได้เรียนรู้ โดยประกอบไปด้วยไวยากรณ์สั้น ๆ
มี ก ร อ บ ข้ อ ค ว า ม ท้ั ง ที่ เ ป็ น ตั ว อั ก ษ ร ภ า ษ า ญี่ ปุ่ น
ตวั อักษรรมนั จิ และคาแปลภาษาไทย

สว่ นที่ 4 ことば (เรยี นรคู้ าศัพท)์

ช่วงของ ことば เรียนรู้คาศัพท์ จะประกอบไป
ด้วยคาศัพท์ประมาณ 10 – 15 คา ในแต่ละบท ซ่ึงจะเป็น
คาศัพท์ที่สอดคล้องกับบทสนทนาของแต่ละบท โดย
สามารถนาคาศพั ท์จากส่วนน้ี ไปใช้สาหรับการฝึกสนทนา
รว่ มกบั ผูเ้ รียนคนอน่ื ๆ ได้

สว่ นท่ี 5 ききましょう (มาฟงั กันเถอะ)

ช่วงของ ききましょう มาฟังกนั เถอะ เป็น
การฟงั คาศัพท์ควบคู่กับการเลือกตอบ เพ่ือเพิ่มโอกาสใน
การฟังภาษาญี่ปุ่น ที่จะนาไปสู่สาหรับการฝึกสนทนาใน
ข้ันตอ่ ไป

ส่วนท่ี 6 やって みましょう (มาลองทากนั ดู)

ช่วงของ やって みましょう มาลองทากัน
ดู จะประกอบไปด้วย กิจกรรมฝึกพูดสนทนาจาก การ
สัมภาษณผ์ เู้ รยี นคนอน่ื ๆ รวมถงึ การทาช้นิ งานเพิ่มเติม

สว่ นท่ี 7 ふりかえりましょう ตรวจเช็คกนั หน่อย

ช่วงของふりかえりましょう ได้อะไรบ้าง
เป็นช่วงของการสะท้อนกลับของตัวผู้เรียนเอง ซึ่งจะเขียน
สรุปองค์ความรู้ของตนเองที่ได้จากบทเรียนนั้น ๆ และเขียน
ประเมินความสามารถของตนเอง

ส่วนที่ 8 ぶんかきょういく สารวจวฒั นธรรม

ช่วงของ ぶんかきょういく วัฒนธรรม
เป็นการนาเสนอเกร็ดความรหู้ รือเรอื่ งน่าร้ทู ่ีเกี่ยวข้องกับ
วัฒนธรรมญ่ีปุ่น โดยแต่ละบทจะมีหัวข้อวัฒนธรรมที่
สอดคล้องกบั บทเรยี นน้นั ๆ

แนะนำเยาวรุ่นเมอื งทิพย์

あたらしいともだち

Atarashī tomodachi

たくみ バース

Takumi Bāsu

ピン スダー

Pin Sudā

ちゅう1ねんせい

Chūichinensē

おぼえましたか

1 ยังจาไดไ้ หม

Amidakuji เป็นวิธีการเส่ยี งทายชนิดหนึ่งของชาวญี่ปุ่นกดิ ขน้ึ ต้ังแต่สมัยมุโระมาจิ
วิธีการเล่น : ลากเสน้ ตามเส้นตรงในแนวต้งั จากจุดเรมิ่ ต้น (รปู ตวั ละคร) ไปเรื่อย ๆ หากเจอเส้นตรงในแนวนอนให้เล้ียวไปตาม
แนวเสน้ และทาไปเรือ่ ย ๆ จนกวา่ จะถึงเส้นชยั (รปู อาหาร)

たくみ

Takumi

ピン スダー バース

Pin Sudā Bāsu

เรามาลองตอบคาถามจากข้อมูลทไ่ี ดก้ ันเถอะ ❶ たくみ さんは_______がすきです。

San wa Ga suki desu

❷ _____さんは_______がすきです。

San wa Ga suki desu

❸ _____さんは_______がすきです。

San wa Ga suki desu

❹ _____さんは_______がすきです。

San wa Ga suki desu

2 ばめんは?

สถานการณ์เป็นอย่างไร

ปน่ิ วนั หยุดอยากไปทไ่ี หนครับ อยากไปฮอกไกโดคะ่

ทาคมุ ิล่ะคะ่
ผมยากไปภูเก็ตครบั

อย่างนน้ั เหรอคะ

Can-do : สามารถบอกสถานทีท่ ่ีตอนเองอยากไป และถามสถานท่ีท่ีผอู้ ่ืนอยากไปได้

おぼえましょう

3 มาจากันเถอะ

A : ピンさん、きゅうじつはどこへいきたいですか。
Pin san、kyūjitsu wa doko e ikitai desu ka

B : ほっかいどうへいきたいです。
Hokkaidō e ikitai desu

B : たくみさんは?
Takumi san wa

A : わたしはプーケットへいきたいです。
Watashi wa pūketto e ikitai desu

B : そうですか。
Sō desu ka

4 ことば ことば

เรียนรคู้ าศัพท์

❶ タイ 【 】 กจิ กรรมท่ี 1
Tai มาลองฟังเสยี งแล้วพูดตามกนั เถอะ

สแกนเพ่อื ฟังเสียงได้ท่นี ี่

❷ チェンラーイ 【 】

Chenrāi

❸ コンケン 【 】
Konken

❹ バンコク 【 】
Bankoku

❺ プーケット 【 】

Pūketto

กจิ กรรมท่ี 2

มาลองฟังกนั อีกครั้งแลว้ ใสห่ มายเลขตามลาดบั ที่ไดย้ นิ กันเถอะ

4 ことば ことば

เรียนรคู้ าศัพท์

กิจกรรมที่ 3
มาลองฟงั เสยี งแล้วพูดตามกนั เถอะ

❶ にほん 【 】
Nihon

❷ ほっかいどう 【 】
Hokkadō

❸ とうきょう 【 】
Tōkyō

❹ きょうと 【 】 ❺ おおさか 【 】
Kyōto Ōsaka

❻ おきなわ 【 】
Okinawa
กิจกรรมท่ี 4

มาลองฟงั กันอกี ครง้ั แลว้ ใสห่ มายเลขตามลาดับท่ไี ดย้ นิ กนั เถอะ

สแกนเพื่อฟงั เสียงได้ทนี่ ่ี

4 ことば ことば

เรยี นรคู้ าศัพท์

❶ せかい 【 】 กิจกรรมท่ี 5
Sekai มาลองฟงั เสยี งแล้วพูดตามกันเถอะ

❷ アメリカ 【 】 ❸ イギリス 【 】 ❹ フランス 【 】
Amerika Igirisu Furansu

❺ ちゅうごく 【 】 ❻ かんこく 【 】
Chūgoku Kankoku

กิจกรรมท่ี 4

มาลองฟงั กนั อกี คร้ังแลว้ ใสห่ มายเลขตามลาดับท่ไี ดย้ นิ กนั เถอะ

สแกนเพอ่ื ฟงั เสียงได้ที่น่ี

きこときばまこしとょばう

45 มาฟังกันเถอะ

เรามาลองฟงั แลว้ ใส่ เครือ่ งหมาย ◯ ในสถานทีท่ ต่ี นเองอยากไป 】
เคร่ืองหมาย ✖️ ในสถานท่ีท่ีไมอ่ ยากไป

1【 】 2【 】 3【 】 4【

ฟังบทสนทนาแลว้ ตอบวา่ บคุ คลตอ่ ไปนอ้ี ยากไปที่ไหน โดยเลอื กจากตวั เลือกใน “กระดานดา” ทกี่ าหนดให้

チェンラーイ イギリス きょうと ちゅうごく

Chenrāi Igirisu Kyōto Chūgoku

おきなわ かんこく アメリカ

Okinawa Kankoku Amerika

バンコク ほっかいどう フランス

Bankoku Hokkadō Furansu

----- มาตอบคาถามกนั เถอะ -----

❶ たくみさん = _______________ ピンさん = ______________

Takumi san Pin san

❷ スダーさん = ______________ バースさん = ______________

Suda san Bāsu san

สแกนเพ่อื ฟังเสยี งไดท้ ่นี ่ี

やっこてとばみこまとしばょう

46 มาลองทากันดู

ひとりで やって みましょう Hitori de yattemimashō

มาเติมชือ่ สถานทท่ี ่ตี นเองอยากไปลงในชอ่ งว่างแล้วฝึกพดู กันเถอะ

へ いきたいです。

e ikitai desu

ภาระกิจสดุ ยอดนกั สำรวจ

เพจ จะปงั ..เจแปน กาลังจะสารวจขอ้ มูลเก่ียวกบั “เมอื งในประเทศญ่ีปุ่นท่ีอยาก
ไป” เพื่อนาไปทาโพสต์ในเพจ แต่ทางแอดมินยังขาดข้อมูลสถิติอยู่ จึงอยากให้
เพอ่ื น ๆ ไปช่วยสารวจเพื่อนคนอื่น ๆ ในหอ้ งเรยี นวา่ ในเมอื งต่อไปนี้ อยากไปที่
ไหนมากท่ีสดุ เมือ่ ได้ขอ้ มลู แลว้ ใหบ้ นั ทกึ ขอ้ มูลลงในตารางดา้ นลา่ งครบั

-----ขอ้ มูลสาหรบั การทาภารกิจ-----

ใชป้ ระโยคตอ่ ไปนี้ใน การถาม どこ へ いきたいですか。 Doko e ikitai desu ka
ใช้ประโยคตอ่ ไปนใี้ น การตอบ ___へ いきたいです。 _____ e ikitai desu

เมอื งในประเทศญปี่ ุ่น รอยขีด (IIII) จานวน (คน)

ほっかいどう
Hokkadō

とうきょう
Tōkyō

きょうと
Kyōto

おおさか
Ōsaka

おきなわ
Okinawa

やっこてとばみこまとしばょう

46 มาลองทากนั ดู

❶ เมืองทคี่ นอยากไปมากท่ีสุด คือ__________________________

❷ เมืองทคี่ นอยากไปน้อยทสี่ ุด คือ _________________________

❸ เรยี งลาดับเมอื งทคี่ นอยากไปที่สดุ จากมากไปหานอ้ ย
______________________________________________
______________________________________________

7 ふりこかとばえこりまとしばょう

ตรวจเชค็ กนั หนอ่ ย

หากต้องการถามเพอ่ื นว่า “อยากไปท่ีไหน” เปน็ ภาษาญป่ี นุ่
เราจะพูดได้ว่าอะไร

หากจะตอบเพือ่ นวา่ “อยากไป.............” เปน็ ภาษาญ่ีปนุ่
เราจะพดู ไดว้ า่ อะไร

ฉันสามารถจาคาศพั ทแ์ ละประโยคท่ใี ช้ในการสนทนาได้

ยงั ตอ้ งพยามมากขึน้ จาได้บ้าง จาได้
ทาได้ดี
ฉนั สามารถสนทนาและทากิจกรรมรว่ มกับเพอ่ื นได้
ยงั ต้องพยามมากขน้ึ ยงั ทาไมค่ อ่ ยได้

สง่ิ ทอ่ี ยากบอกกับคุณครู

8 ぶんことかばきょういく

สารวจวฒั นธรรม

เพอื่ น ๆ ครับ ยินดตี ้อนรับเชา้ สูช่ ่วง

“ลบั สมองประลองปญั ญา”

ขอ้ 1

เพือ่ น ๆ คดิ วา่ การแข่งขนั มาสคอตในประเทศญ่ปี นุ่ จัดข้นึ เป็นครงั้ แรก

ในปี ค.ศ. ใด

1) ค.ศ. 2010 2) ค.ศ. 2011

3) ค.ศ. 2012 4) ค.ศ. 2013

ข้อ 2

ประเทศญปี่ ่นุ มีแบบสารวจเกยี่ วกบั มาสคอตประจาจงั หวดั ตา่ ง ๆ เพ่ือน ๆ จากผลสารวจ เพ่อื น ๆ

คดิ วา่ มาสคอตตวั ไหนเป็นทีร่ ู้จกั ทีส่ ุด

1) กัปปะ 2) คมุ ะมง

3) ฟนุ ัชช่ี 4) โคนัน

ขอ้ 3

จากรปู “มาสคอตลกู ไก่” เพอ่ื น ๆ คิดวา่ ทค่ี าดเอวสีนา้ ตาล นั่นคืออะไร

1) เขม็ ขดั 2) ผา้ ขาวม้า
3) ผ้าไหม 4) ผ้าเชด็ ตวั

ขอ้ 4

เพอ่ื น ๆ คดิ วา่ เจา้ มาสคอตตวั น้ีเปน็ เพศอะไร

1) เพศชาย 2) เพศหญิง
3) ไม่มเี พศ 4) ท้งั สองเพศ

ぶんことかばきょういく

8 สารวจวัฒนธรรม

เพ่ือน ๆ เคยได้ยินคาว่า “มาสคอต” กันหรือเปล่าคะ
เคยพบเจอกับมาสคอตกันท่ีไหนบ้าง แล้วมาสคอตใน
ความคิดของเพ่ือน ๆ สามารถสื่อสารความรู้สึกหรือ
เอกลักษณ์อะไรได้บ้างคะ วันน้ีป่ินจะพาเพื่อน ๆ มาทาความรู้จักกับเสน่ห์ของจังหวัดต่าง ๆ
ในประเทศญ่ีปุ่นผ่านเหลา่ คาแรคเตอรท์ ี่เรยี กว่า “มาสคอต” กันคะ่
ประเทศญี่ปุ่นนั้น เรียก “มาสคอต” ว่า ยุรุเคียระ (ゆるキャラ) ซึ่งถือเป็น
สัญลักษณ์และตัวแทนการประชาสัมพันธ์ของสถานที่ เมือง หรือจังหวัดต่าง ๆ ซ่ึงเจ้า
มาสคอตแตล่ ะตวั ก็จะมเี อกลกั ษณ์และความโดดเดน่ ทีแ่ ตกตา่ งกัน

จดุ เรม่ิ ตน้ ของ “มาสคอต” มาจากการแขง่ ขนั ยุ
รุเคียระกรังด์ปรีซ์ ゆるキャラグランプリ ซึ่งเริ่ม
จัดข้ึนครั้งแรกในปี 2010 โดยเป็นการเปิดโหวตมาส
คอตที่ชื่นชอบเพ่ือหาผู้ชนะเลิศ และเพียงปีท่ี 2 ท่ีจัด
งาน การแข่งขันดังกล่าวก็เป็นที่จับตามองจากผู้คน
ท่ัวไปเปน็ จานวนมาก

ผู้ชนะในปีน้ันคือมาสคอตท่ีชื่อว่า “คุมะมง” จากจังหวัดคุมาโมโตะ ที่ภายหลังจากการแข่งขันก็ดังเป็นพลุ
แตก จนทาให้การทอ่ งเท่ยี วจงั หวดั คมุ าโมโตะเตบิ โตขึ้นอย่างมาก และสินค้าท่รี ะลกึ ที่มีเจ้าคุมะมงเป็นพรีเซน
เตอร์ก็ขายดีเช่นเดียวกัน จากเหตุการณ์ดังกล่าวทาให้ปีต่อ ๆ มามีมาสคอตเข้าร่วมแข่งขัน
ยรุ ุเคยี ระกรงั ด์ปรีซเ์ พมิ่ ข้ึนอยา่ งต่อเน่ือง

8 ぶんことかばきょういく

สารวจวฒั นธรรม

คมุ ะมง มาสคอตประจาจังหวัดคุมาโมโตะ ได้ช่ือว่าเป็น “หมีที่โด่งดังท่ีสุดของญี่ปุ่น”
ด้วยรปู รา่ งทีด่ าอ้วนกลม แกม้ แดง ดวงตาท่ีเบกิ กว้าง เหมือนกับเจ้าหมีอ้วนน้ัน
ทาสีหน้าประหลาดใจอยู่ตลอดเวลา จึงสามารถดึงดูด และทาให้ผู้คนหลงรักใน
ความน่ารักของคุมะมงได้ง่ายๆ จนทาให้จังหวัดคุมะโมโตะเป็นหน่ึงในจังหวัดที่มี
ชื่อเสยี งของญ่ปี ่นุ

มาสคอตประจาเมืองฟุนาชิ จังหวัดชิบะฟุนัชช่ีได้ช่ือว่าเป็นมาสคอต ฟุนชั ช่ี
ภูตแห่งสาล่ี ตวั แทนของสาลี่ ซงึ่ ฟนุ ัชชี่มีลกั ษณะเป็นสเี หลอื งสดใสไร้
เพศ และฟุนัชช่ีได้ทาให้เมืองฟุนาบาชิหลายเป็นเมืองที่ข้ึนช่ือว่าเป็น
เมืองทีป่ ลูกสาลแี่ สนอรอ่ ย

เซ็นโตะคงุ

มาสคอตประจาเมืองนาระ เมืองท่ีอุดมสมบรู ณ์ไปดว้ ยกวางและเปน็ เมอื งศูนย์กลางของศาสนา
พทุ ธในประเทศญี่ปนุ่ การผสมผสานความโดดเดน่ ของ”กวาง” และ “พระพทุ ธรูป” จงึ เกิดเป็น
มาสคอตท่ีมีลกั ษณะเป็นเดก็ หัวโล้น แตง่ กายคลา้ ยพระ และมเี ขากวาง ชอ่ื เรียกวา่ เซ็นโตะคงุ

มาสคอตลูกไกจ่ ากเมอื งอิมะบะริ จังหวดั เอะฮเิ มะ และอาหารทขี่ ้ึนชื่อน่นั คือ ยากโิ ทริ

หรือไก่ย่างนอกจากน้ีบาริซังยังมีสายคาดเอวท่ีทาจากผ้าเช็ดตัวพร้อมกับกระเป๋า

รูปเรือ จากเมืองที่ขึ้นช่ือในการผลิตผ้าเช็ดตัว และแหล่งสร้างเรือที่ใหญ่ท่ีสุดของ

ประเทศ และมงกุฏที่มที ี่มาจากสะพานคุโรชมิ ่า บาริซัง

8 ぶんことかばきょういく

สารวจวัฒนธรรม

กจิ กรรม ลับสมอง...ลองทาดู

จากการเรียนเร่ือ“มาสคอตญี่ปุ่น” เพื่อน ๆ คิดว่าหากนาเร่ืองราวของการทา
มาสคอตมาประชาสัมพนั ธใ์ ห้กับสถานท่ี เมอื ง หรอื จงั หวัดต่าง ๆ ในประเทศไทย
จะสามารถนาเอกลักษณข์ องท้องถิ่นนั้น ๆ ออกมาในรูปแบบใด มาลองนาเสนอ
เสน่หข์ องท้องถิ่นผ่านเหลา่ คาแรคเตอรม์ าสคอตแบบไทย ๆ กนั เถอะ

ชอ่ื ______________________________________________________
ถ่นิ กาเนดิ __________________________________________________
คาแรกเตอร์ _________________________________________________
แรงบันดาลใจในการสร้างมาสคอต _____________________________________
_________________________________________________________


Click to View FlipBook Version
Previous Book
esports in greece (9)
Next Book
doa ramadhan