peiramatiko

ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΣΤΕ-ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ-ΕΞΗΓΟΥΜΕ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ -1

ΟΨΕΙΣ Nα απαντήσουμε, με Κάθε ομάδα
ΤΗΣ αφορμή τα κείμενα του αναλαμβάνει
σχολικού μας βιβλίου, σε να εξετάσει και
ΚΛΑΣΙΚΗΣ δικά μας ερωτήματα να παρουσιάσει
ΑΘΗΝΑΣ σχετικά με την ιδιωτική και το θέμα που την
ΕΛΛΑΔΑΣ δημόσια ζωή στην αρχαία ενδιαφέρει, όσο το
Ελλάδα και ειδικότερα της δυνατόν πιο ελκυστικά,
Αθήνας, κατά την κλασική απαντώντας σε 6 βασικά
εποχή. ερωτήματα: ποιος, πού, πότε,
τι, πώς, γιατί.
Να βρούμε ομοιότητες και
διαφορές με τη σύγχρονη Δουλεύουμε παράλληλα,
εποχή. ατομικά και συλλογικά.

1ο ΒΗΜΑ 2ο ΒΗΜΑ 3ο ΒΗΜΑ

Συνεργαζόμαστε & Αποφασίζουμε: Δουλεύουμε &
οργανωνόμαστε ! ελέγχουμε
 Χωρίζουμε σε υποενότητες  Τι μορφή θα έχει η
 Αποφασίζουμε ποιος θα παρουσίασή μας; ;σε τακτά χρονικά
αναλάβει την κάθε μία. ; διαστήματα:
 Από πού θα μάθουμε; (βιβλία,  Τι μπορεί να κάνει ο
διαδίκτυο, συνέντευξη); καθένας μας για την  Τα κείμενά μας.
παρουσίαση;  Σε ποιο σημείο φτάνουμε;
 Μήπως πρέπει να
 Πόσο χρόνο έχουμε;
αλλάξουμε κάτι;

ΜΙΚΡΑ ΑΛΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ θα τα παρουσιάσουμε με ένα Παρουσιάζουμε με άνεση στην
ΜΥΣΤΙΚΑ… κείμενο, αλλιώς με power- ολομέλεια της τάξης,
point, αλλιώς με βίντεο. συμβουλευόμενοι τις σημειώσεις
Λύνουμε τις απορίες μας, αφού μας. Είμαστε έτοιμοι να
πρώτα τις συζητήσουμε μεταξύ Προσελκύουμε το ενδιαφέρον απαντήσουμε σε κάθε απορία
μας, ρωτώντας όποιον μπορεί να των αναγνωστών-ακροατών- του κοινού μας.
μας βοηθήσει. Οι καθηγητές μας θεατών μας, αν
(όλων των ειδικοτήτων) είναι οι συμπεριλάβουμε Φροντίζουμε πάντα να
πρώτοι που θα ανταποκριθούν στην παρουσίασή μας: διασταυρώνουμε τις πηγές μας.
στο κάλεσμά μας.  ένα τέχνημα (π.χ μια μακέτα Επεξεργαζόμαστε τις
πληροφορίες, τις κρίνουμε,
Αξιοποιούμε τις γνώσεις μας για ή μια ζωγραφιά με τα μέρη επιλέγουμε ποιες από αυτές θα
τους παράγοντες επικοινωνίας ενός αρχαίου ναού) αναφέρουμε.
για την παρουσίασή μας.  μικρές λεπτομέρειες της
Ποιο είναι το κοινό-δέκτης; ζωής των ανθρώπων ή του Δεν μας προσφέρει τίποτα το
Πώς θα γίνει η παρουσίασή μας τόπου, που μας copy-paste. Γίνεται αμέσως
πιο πειστική; Πιο καλαίσθητη; εντυπωσίασαν, κάτι αντιληπτό και δεν είναι καθόλου
απροσδόκητο, κάτι που διασκεδαστικό. Είναι προτιμότερα
Διαμορφώνουμε το λόγο μας θαυμάσαμε, ένα «ήξερες τα δικά μας λόγια κι ας έχουμε
ανάλογα με το μέσον της ότι;» λάθη. Από τα λάθη μαθαίνουμε.
παρουσίασης της εργασίας μας.
Τα ίδια συμπεράσματα, αλλιώς Προσθέτουμε ένα γλωσσάρι, Αναφέρουμε τις πηγές μας!
εξηγώντας όσους όρους-
λέξεις κρίνουμε απαραίτητες ΕΝΟΤΗΤΑ 3 .
για την κατανόηση της
εργασίας μας. www.entaxei.weebly.com &
www.polytimipapadopoul.wixsite.com/ancie

nt-life

Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Κρήτης. Τάξη Α’. Γλωσσική Διδασκαλία. Διδάσκουσα: Πολυτίμη Παπαδοπούλου