วิทยาการคำนวณ ม1-3

โรงเรียนเข่ือนเจ้าพระยา
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาชยั นาท

หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรับครมู ัธยมศึกษาปที ี่ 1-3

โรงเรยี นเข่ือนเจ้าพระยา
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาชยั นาท

รายงานการอบรม
หลักสตู รอบรมการจดั การเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้

โดย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.)
สถาบนั ส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

วนั ท่ี 29 พฤษภาคม 2563

*******************************************************************************************

1. หลกั สตู ร
ชื่อหลักสูตรภาษาไทย หลักสูตรวิทยาการคานวณสาหรับครู Coding for Teacher (C4T) ภายใต้

นโยบาย “การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน” หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้
วทิ ยาการคานวณสาหรบั ครูมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 Coding Online for Grade 7-9 Teacher (C4T – 8)

รหสั หลักสตู ร : 62159
เรียนร้รู วมเป็นเวลาจานวน 20 ชั่วโมง เรียนรู้จาก https://teacherpd.ipst.ac.th

2. จดุ ประสงคก์ ารเข้าฝกึ อบรม
1. รแู้ ละเขา้ ใจแนวทางการจดั การเรยี นร้เู ทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1-3 ได้
2. สามารถนาความรู้ที่ได้จากการอบรมไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน และมีการแบ่งปนั
ความรูร้ ่วมกนั เพ่ือสรา้ งสังคมการเรียนรทู้ างวชิ าชพี
3. เพ่ือฝึกทกั ษะการทางานร่วมกับผอู้ ่ืน การทางานเป็นทมี ความสามคั คี

3. ผลจากการอบรม ได้นำความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ ทกั ษะ หรอื อื่น ๆ ท่ไี ดร้ บั ในการอบรมนำมา
เพ่อื พฒั นางานของหน่วยงาน ดังน้ี

3.1. ดา้ นความรู้
ข้าพเจ้าได้รับองค์ความรู้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู (Coding for Teacher:
C4T) แบบออนไลน์ ระดบั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-3 (20 ชั่วโมง)
ซง่ึ การจัดการเรียนร้วู ิทยาการคำนวณระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา
ขนั้ พน้ื ฐานพธุ ศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) โดยมเี นือ้ หาประกอบดว้ ย 8 สว่ น ไดแ้ ก่

หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรบั ครมู ัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-3

โรงเรียนเขือ่ นเจ้าพระยา
สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาชัยนาท

1. แนะนำวิทยาการคำนวณ ประกอบด้วยเน้ือหา การขบั เคลื่อนการจัดการเรียนรโู้ ค้ดดิ้งในโรงเรียน
การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ และตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้วิทยาการคำนวณระดับมัธยมศึกษา
ตอนต้น

2. กจิ กรรมที่ 1 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
2.1 การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู และการทำความสะอาดข้อมลู
2.2 การสร้างแบบสอบถามออนไลน์
2.3 การสร้างทางเลอื ก
2.4 การประมวลผลข้อมลู เพ่ือสรา้ งทางเลือกในการตัดสินใจ

3. กจิ กรรมที่ 2 การรู้ดิจิทลั
3.1 การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย
3.2 Be Internet Awesome

4. กจิ กรรมท่ี 3 แนวคิดเชิงคำนวณ
4.1 แนวคดิ เชิงคำนวณ
4.2 รว่ มด้วยชว่ ยกนั จัดชน้ั หนังสือ
4.3 หมูบ่ ้านของฉนั แบ่งปนั ใหเ้ ธอ
4.4 คดิ ท่าสนกุ แล้วลกุ เต้นกัน

5. กิจกรรมท่ี 5 การแก้ปัญหา
5.1 Unplugged Coding
5.2 การแกป้ ญั หา
5.3 การถา่ ยทอดความคดิ

6. กิจกรรมที่ 6 การแกป้ ญั หาด้วย Scratch
6.1 เร่ิมตน้ กบั Scratch
6.2 การทำงานแบบสร้างทางเลอื ก
6.3 ฟงั กช์ นั

7. กจิ กรรมท่ี 7 การแกป้ ญั หาด้วย Python
7.1 รจู้ กั กับ Python
7.2 โปรแกรมแสดงผลข้อมลู
7.3 โปรแกรมคำนวณพ้ืนฐาน
7.4 โปรแกรมวาดรปู ด้วยเตา่ ไพทอน
7.5 ทางเลอื กของฉนั

หลกั สตู รอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรับครูมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3

โรงเรียนเขอ่ื นเจ้าพระยา
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท

8. กจิ กรรมท่ี 8 การออกแบบและเทคโนโลยี
8.1 ธรรมชาติของเทคโนโลยี
8.2 การออกแบบเชงิ วศิ วกรรม

3.2. ด้านทกั ษะ
ข้าพเจา้ ไดร้ บั องค์ความรู้และทักษะการถ่ายทอดองค์ความรู้จากการถา่ ยทอดอยา่ งดีเยี่ยมของวิทยากร
ทุกท่านและข้าพเจ้าจะมุ่งเน้นในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนมีทักษะที่สำคัญในการดำรงชีวิตใน
ศตวรรษที่ 21 อันได้แก่ ทักษะพื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) , ทักษะพ้ืน
ฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) , ทักษะการเรียนรู้และทักษะด้านนวัตกรรม
(Learning and Innovation –The 4 C’s) , ทักษะการทำมาหาเลี้ยงชีพและการดำเนินชีวิต (Career and
Life) และทักษะพื้นฐานการรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and information Literacy) ซึ่งทักษะพื้นฐาน
เหลา่ น้ีเป็นส่ิงสำคัญที่นักเรียนควรไดร้ ับการปลูกฝังเพ่ือเป็นรากฐานของการสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพ่ิม
ศักยภาพและนวตั กรรมทจี่ ะนำไปสู่การพัฒนาประเทศต่อไป
3.3. ด้านความเป็นครู
ข้าพเจ้าจะนำองค์ความรู้ที่ได้รับไปถ่ายทอดให้ผู้เรียนได้เกิดองค์ความรู้อย่างเต็มศักยภาพและ
สอดแทรกเพ่ิมเติมทักษะตา่ ง ๆ บนพื้นฐานความแตกตา่ งของผู้เรียนรายบุคคลอย่างเต็มความสามารถ และนำ
ความรู้ไปขยายผลสู่ชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวิชาชพี (PLC) เพอ่ื พฒั นาผู้เรยี นให้ดยี ิ่งขนึ้ สบื ไป

หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรบั ครมู ัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3

โรงเรียนเข่ือนเจา้ พระยา
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาชยั นาท

ภาคผนวก

หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนร้วู ิทยาการคำนวณสำหรับครูมัธยมศึกษาปีที่ 1-3

โรงเรยี นเขื่อนเจา้ พระยา
สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาชยั นาท

ประกาศและการรบั รองหลกั สตู รจาก สพฐ.

หลักสตู รอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3

โรงเรียนเข่ือนเจ้าพระยา
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาชยั นาท

หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรับครมู ัธยมศึกษาปที ี่ 1-3

โรงเรียนเข่ือนเจ้าพระยา
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาชยั นาท

หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรับครมู ัธยมศึกษาปที ี่ 1-3

โรงเรียนเขอ่ื นเจ้าพระยา
สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชัยนาท

ภาพหนา้ จอการอบรม

หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครูมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-3

โรงเรียนเข่ือนเจ้าพระยา
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาชยั นาท

หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรับครมู ัธยมศึกษาปที ี่ 1-3

โรงเรยี นเขอื่ นเจ้าพระยา
สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชัยนาท

เกียรติบตั รการอบรม

หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรูว้ ิทยาการคำนวณสำหรับครมู ัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3

โรงเรียนเข่ือนเจ้าพระยา
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาชยั นาท

หลักสตู รอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรับครมู ัธยมศึกษาปที ี่ 1-3