The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Golden Guide Consultancy Full Company Services Description

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Testing source, 2017-03-15 12:04:35

Golden Guide Consultancy Full

Golden Guide Consultancy Full Company Services Description

Keywords: Golden guide Consultancy,Services,GRI

‫ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﺪ�ﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻹﺳﺘﺸﺎ�ﺍﺕ‬

‫�ﺈﺷ�ﺍﻑ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻔﻜ��ﻦ ﻭﺍﻟﺨﺒ�ﺍﺀ‬

‫ﻧﻀﻊ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ �ﻴﻦ ﻳﺪﻳﻚ‬





‫نبذه عن الشركة‬



6

‫ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎ�ﻨﺎ‬

‫ﻧﺤﻦ ﻧﻀﻤﻦ ﺃﻥ ﺗﺆﺩﻱ ﺧﺪﻣﺎ�ﻨﺎ ﺇﻟﻰ ��ﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮ�ﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﺗﻄﻮ�ﺮ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﻭﺍﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﻭﺍﻹﺳﺘ�ﺍ�ﻴﺠﻴﺎﺕ ﻣﻤﺎ‬
‫�ﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺣﺴﻦ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻭﺍﺳ�ﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬
‫ﺭﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸ��ﺔ‬
‫ﻭ��ﺎﺩﺓ ﺍﻟﻮﻻﺀ ﻭﺍﻻ�ﺘﻤﺎﺀ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸ��ﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻄﻮ�ﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﻤﺤﻔﺰ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺍﻟﻤﻌﺎ�ﻴﺮ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺑﻤﺎ �ﺆﻫﻠﻬﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ‬
‫ﺗﻄﻮ�ﺮ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﺴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﺩﺍﺀ‪.‬‬
‫ﺳﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﻳ��ﺪ ﻣﻦ ﺭﺿﺎ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫‪4‬‬
‫ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫��ﺎﺩﺓ ﺍﻹ�ﺘﺎﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﺑﺤﻴﺔ ﻣﻤﺎ �ﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺑﻘﺎﺀ‬
‫‪5‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭ��ﺎﺩﺗﻬﺎ ﻟﻸﺳﻮﺍﻕ‪.‬‬

‫ﺇﺩﺧﺎﻝ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻹﻟﻜﺘ�ﻭﻧﻲ‪ ،‬ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫‪6‬‬
‫ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‬

‫ﺗﻘﺪﻡ ﺷﺮﻛﺔ )‪ (A.A.M.C‬ﻟﻠﻌﻤﻼﺀ ﻣﻴﺰﺓ ﺗﺸﻜﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭ�ﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ ﺃﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺘﻘﺎ��ﺮ ﺃﻭ ﺍﻟﺪ�ﺍﺳﺎﺕ ﺑﺤﺴﺐ ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎ�ﺮ ﻭﺃﺷﻬﺮ ﺑ�ﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ) ﺍﻧﻔﻮﺟ�ﺍﻓﻜﺲ( ﺑﺄﻳﺪﻱ‬
‫ﻣﺼﻤﻤﻴﻦ ﻣﻬﺮﺓ ﻣﺸﻬﻮﺩ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮﺓ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﺨﺘﺺ‬
‫ﺿﻠﻴﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻄﺒﻌﻴﺔ‬ ‫‪4‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻷﻭﻓﺴﺖ‪.‬‬
‫ﺗ�ﻭﻳﺪ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ‬
‫‪5‬‬ ‫ﻭﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤ�ﺍﺕ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺑﻨﺎﺀ ﻓ�ﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫‪6‬‬
‫ﺃﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎ�ﻴﺮ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﺑﺎﺷ�ﺍﻑ ﻋﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪.‬‬

‫‪7‬‬



‫ﺍﺳﺘﺸﺎ�ﺍﺕ ﻭﺩ�ﺍﺳﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﺪﺍﻣﺔ ﻭﺍﻟ�ﻴﺌﺔ‬

‫‪1‬‬



11

‫نماذج من دورات البيئة‬

‫‪ - 1‬ﺗﻘ�ﻴﻢ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎ��ﻊ)‪(EIA‬‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‬

‫• ﻣ�ﺍﺟﻌﺔ ﻟﻤ�ﺍﺣﻞ ﺩ�ﺍﺳﺔ ﺗﻘ�ﻴﻢ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎ��ﻊ‪.‬‬
‫• ﺍﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻘ�ﻴﻢ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎ��ﻊ ‪.‬‬
‫• ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺩ�ﺍﺳﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎ��ﻊ ﻟﺘﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﻭﺗﺤﺪﻳﺪ ﺁ�ﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﻭﺷ�ﻭﻃﻬﺎ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‬

‫• ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮﺍ ﻗﺎﺩ��ﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺗﻘ��ﺮ ﺗﻘ�ﻴﻢ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬

‫• ﺻﺎﻧﻌﻮﺍ ﺍﻟﻘ�ﺍﺭ ﻣﻤﻦ �ﻮﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﻭﻓﻮﺍﺋﺪ ﺗﻘ�ﻴﻢ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ‪.‬‬

‫• ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻻﺳﺘﺸﺎ�ﺍﺕ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺨﺎﺹ‪.,‬‬

‫• ﺃﻱ ﺷﺨﺺ ﻟﺪﻳﻪ ﺧﺒﺮﺓ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻭ�ﺮﻏﺐ ﺑﺎﻛﺘﺴﺎﺏ ﺧﺒﺮﺓ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺗﻘ�ﻴﻢ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‬

‫• ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻘ�ﻴﻢ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ ‪ :‬ﺗﺎ��ﺨﻪ‪،‬ﺃﻫﻤﻴﺘﻪ‪،‬ﻋﻨﺎﺻﺮﻩ‪.‬‬

‫• ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸ�ﻭﻁ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﻝ)‪(EIA‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‬
‫• ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺗﻘ��ﺮ ﺗﻘ�ﻴﻢ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫• ﻣ�ﺍﺟﻌﺔ ﺗﻘ��ﺮ ﺗﻘ�ﻴﻢ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ‪.‬‬
‫• ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭ ﻓﻲ ﺗﻘ��ﺮ ﺗﻘ�ﻴﻢ ﺍﻷﺛﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﻳﺎﻡ‬

‫‪ - 2‬ﺗﺴﺮﺏ ﻭﺍﻧﺴﻜﺎﺏ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺎﺕ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫‪ .1‬ﺗﻌ��ﻒ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺔ ﻓﻲ �ﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﻌ��ﻒ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﺑﻄ�ﻕ ﺍﻟﺘﺪﺍﻭﻝ ﻭﺍﻟﺘﺨ��ﻦ ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻟﻠﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺗﻌ��ﻒ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ �ﺈﺟ�ﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﺉ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺴﺮﺏ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﻌ��ﻒ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﺑﺒﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻭﺑﻄﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﻮﻧﺔ ﻟﻠﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺎﺕ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ‬

‫‪ .5‬ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ‪MSDS‬‬

‫‪ .6‬ﺗﺴﺮﺏ ﻭﺍﻧﺴﻜﺎﺏ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺎﺕ ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺎﺕ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺗﺨ��ﻦ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺎﺕ ﺑﻄ��ﻘﺔ ﺃﻣﻨﺔ ‪ .7 .‬ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﺴﺮﺏ ﻭﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﻘ��ﺮ‪.‬‬

‫‪ .8‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫‪ .9‬ﺍﻟﺘﺪ��ﺐ ﻭﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .4‬ﻋﻨﻮﻧﺔ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺎﺕ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬

‫‪ .1‬ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺒﺘ�ﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﺘﺒ�ﺍﺕ ﻭﻣﺤﻄﺎﺕ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤ�ﺍﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻄ�ﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﺭﻙ ﻭﺩﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ﻭﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‬ ‫ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺘﺪ��ﺐ‬

‫‪3‬‬ ‫‪ .3‬ﺃﻓﻼﻡ ﻓﻴﺪ�ﻮ ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﻋﺮﺽ ﺗﻘﺪﻳﻤﻲ ‪ .2 .‬ﺗﻤﺎ��ﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺃﻳﺎﻡ‬

‫‪12‬‬

‫‪ - 3‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪ��ﺒﻲ‬

‫‪ .1‬ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ ﻭﻃ�ﻕ ﻭﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ‬
‫‪ .2‬ﺗﺪ��ﺐ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺗﻌ��ﻒ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﺑﻔﺤﻮﺻﺎﺕ ﺿﺒﻂ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﻌ��ﻒ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﺑﻄ�ﻕ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺤﻤﺄﺓ ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺃﻫﺪﺍﻑ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻃ�ﻴﻌﺔ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﻭﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺍﻟﻔﺤﻮﺻﺎﺕ ﺍﻟﻔﻴ��ﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬

‫‪ .8‬ﺇ�ﺍﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺬﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ .7‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟ�ﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪ .4‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‬
‫‪ .9‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺤﻤﺎﺓ‬ ‫• ﺍﻟﻤﺮﺷﺤﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫• ﺍﻟﺘﺮﺳﻴﺐ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫• ﺍﻟﺘﺼﻔﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫• ﺍﻟﻄﺤﻦ‪.‬‬
‫• ﺍﻻﺳﻄﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺍﺭﺓ ‪RBC‬‬ ‫• ﺍﻻﻣﺘ�ﺍﺯ‪.‬‬
‫• ﺍﻟﺤﻤﺄﺓ ﺍﻟﻤﻨﺸﻄﺔ‪.‬‬ ‫‪ .6‬ﺍﻟﺘﻄﻬﻴﺮ‪.‬‬ ‫• ﺇ�ﺍﻟﺔ ﺍﻟﺸﺤﻮﻡ ﻭﺍﻟ��ﻮﺕ‪.‬‬

‫ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺘﺪ��ﺐ‬ ‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‬

‫‪ .1‬ﻋﺮﺽ ﺗﻘﺪﻳﻤﻲ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬ﺗﻤﺎ��ﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺃﻓﻼﻡ ﻓﻴﺪ�ﻮ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻳﺎﻡ‬

‫‪ - 4‬ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‬

‫ﺗﻬﺪﻑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺇﻟﻰ‬

‫‪ .1‬ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﺎﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﺨﻴﺎ�ﺍﺕ ﻣﻨﻊ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻭﺃﻭﻟﻮﻳﺎ�ﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﺪﻭﺭﺓ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪﺃ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫‪ .5‬ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﻄ�ﻕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟ�ﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤ�ﺍ��ﺔ ﻟﻠﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ‬

‫‪ .6‬ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﺄﺳﺲ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ‬

‫• ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ‪.‬‬

‫• ﺍﻟﺠﻤﻊ‪ • .‬ﺍﻟﻨﻘﻞ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ‪،‬ﺍﻟﺘﻌﺎ��ﻒ ﻭﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻭﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ‪ • .‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪).‬ﺍﻟ�ﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤ�ﺍ��ﺔ(‬

‫• ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ)ﻣﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ(‬ ‫‪ .3‬ﺗﻄﻮﺭ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ‪.‬‬

‫‪ .6‬ﺗﺪﻗﻴﻖ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺧﻴﺎ�ﺍﺕ ﻣﻨﻊ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‪.‬‬

‫‪ .7‬ﺃﺳﺲ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺩﻭﺭﺓ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ‬

‫• ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‪.‬‬

‫ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺘﺪ��ﺐ‬ ‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‬

‫‪ .1‬ﻋﺮﺽ ﺗﻘﺪﻳﻤﻲ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬ﺗﻤﺎ��ﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺃﻓﻼﻡ ﻓﻴﺪ�ﻮ ‪.‬‬ ‫ﺃﻳﺎﻡ‬

‫‪13‬‬

‫‪ - 5‬ﺍﻹ�ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻧﻈﻒ‬

‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‬

‫• ﺃﻥ ﻳﺘﻌﺮﻑ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘ�ﺍ�ﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ‪.‬‬
‫• ﺃﻥ ﻳﻌﺮﻑ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻹ�ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻧﻈﻒ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭ�ﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫• ﺃﻥ ﻳﻌﺮﻑ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻄ�ﻴﻖ ﺍﻹ�ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻧﻈﻒ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻥ ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬

‫ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺘﺪ��ﺐ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬

‫‪ .1‬ﻋﺮﺽ ﺗﻘﺪﻳﻤﻲ ‪.‬‬ ‫• ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﻤﺎ��ﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫• ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺃﻓﻼ‪v‬ﻡ ﻓﻴﺪ�ﻮ ‪.‬‬
‫• ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‬ ‫‪ .1‬ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ‪ :‬ﺗﻄﻮﺭ ﺗﺎ��ﺨﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‬
‫‪ .2‬ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻹ�ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻧﻈﻒ ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻓﻮﺍﺋﺪ ﺍﻹ�ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻧﻈﻒ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .7‬ﺗﻘ�ﻴﻢ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪.‬‬
‫‪ .8‬ﺍﻟﺘﻘ�ﻴﻢ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﻣﻌﻮﻗﺎﺕ ﺗﻄ�ﻴﻖ ﺍﻹ�ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻧﻈﻒ‪.‬‬ ‫ﺃﻳﺎﻡ‬
‫‪ .9‬ﺃﻣﺜﻠﺔ ﻭﺣﺎﻻﺕ ﺩ�ﺍﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‪.‬‬

‫‪ - 6‬ﺍﻻﻋﺘﺒﺎ�ﺍﺕ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜ��ﺔ‬

‫ﻭﺻﻒ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‬

‫ﺇﻥ ﺩﻣﺞ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜ��ﺔ ﻫﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻫ��ﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘ�ﻥ‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻌﺸ��ﻦ ﻓﻲ ﺿﻮﺀ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﺤﺪﻭﺩﺓ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﻬﻮﺍﺀ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬

‫ﺍﻟﺨﺎﻡ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ �ﻴﺌﻴﺔ ﻣﺘ�ﺍﻳﺪﺓ �ﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ��ﺎﺩﺓ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻠﻮﺙ ﻭﺍﻟﻌﺠﺰ‬

‫ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ ﻭ��ﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﺠﺎﻫ��ﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺍﻹﺟ�ﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ �ﺘﺨﺬ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺘﻢ ﺑ��ﺎﺩﺓ ﻛﻔﺎﺀﺓ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﻧﺒﻌﺎ�ﺎﺕ‬

‫ﻭﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﻭﺗﻄ�ﻴﻖ ﺍﻻﺳﺘ�ﺍ�ﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺘﺪﻭ�ﺮ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﻭﻣﻨﻊ‬

‫ﺍﻟﺘﻠﻮﺙ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜ��ﺔ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫‪ .1‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ‬

‫‪ .6‬ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜ��ﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟ�ﻴﺌﻲ‪.‬‬
‫‪ .7‬ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨ�ﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ �ﻴﻦ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜ��ﺔ‪.‬‬
‫‪ .8‬ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻭﺳﻼﺋﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜ��ﺔ‪.‬‬

‫‪ .5‬ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜ��ﺔ‪ .9 .‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﺴﻼﻡ‪.‬‬

‫ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺘﺪ��ﺐ‬

‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﻭ�ﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻭﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ‬
‫ﻭﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﻣ�ﺍﻛﺰ ﺍﻟﺪ�ﺍﺳﺎﺕ ﺍﻹﺳﺘ�ﺍ�ﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺃﻳﺎﻡ‬

‫‪14‬‬

‫‪ - 7‬ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ‬

‫ﻭﺻﻒ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‬

‫ﻟﻘﺪ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻘ�ﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺸ��ﻦ ﻧﻈ�ﺍ" ﻟﺨﻄﻮﺭﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ‪ ،‬ﻭﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪ ،‬ﻭﺣﺎﺟﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﻭﺧﺒ�ﺍﺕ ﻭﻣﻬﺎ�ﺍﺕ ﻣﺘﻄﻮﺭﺓ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ‪ .‬ﻭﺍﻧﻄﻼﻗﺎ" ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻔﻬﻮﻡ ﺗﻌﻘﺪ ﺩﻭﺭﺓ ﺇﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭﻫﺎ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻊ ﺇ�ﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻃ�ﻕ ﺍﻹ�ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻧﻈﻒ‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘ�ﺍ�ﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﻀ�ﺍﺀ ‪ ،‬ﻭﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻜﻞ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ ﻓﻨﻴﺎ" ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎ" ﻭ�ﻴﺌﻴﺎ"‪.‬‬

‫ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬

‫‪ .1‬ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺒﺘ�ﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﺘﺒ�ﺍﺕ ﻭﻣﺤﻄﺎﺕ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤ�ﺍﻛﺰ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻄ�ﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﺭﻙ ﻭﺩﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺍﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮﻥ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﻮﻥ ﻭﺃﺧﺼﺎﺋﻴﻮ ﺻﺤﺔ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻓﻲ ﻭ�ﺍ�ﺍﺕ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺎﺕ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ‬

‫‪ .1‬ﺍﻟﺘﻌ��ﻒ ﺑﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮ�ﻴﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﻭﻣﻜﻮﻧﺎ�ﻬﺎ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭﻫﺎ ﻭﺁ�ﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ ﺍﻹ�ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻧﻈﻒ ﻟﻤﻨﻊ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﺩ�ﺍﺳﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻃ�ﻕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻴ��ﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟ�ﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤ�ﺍ��ﺔ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ‬

‫ﺍﻷﻣﺜﻞ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻧﻔﺎﻳﺎﺕ ﺧﻄﺮﺓ ﻣﻌﻴﻨﺔ ‪.‬‬

‫‪ .5‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺸ��ﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‬

‫‪ .1‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟ�ﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻮﺙ ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺗﻌ��ﻒ ﻭﺗﺼﻨﻴﻒ ﻭﻭﺻﻒ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ ﻭﻣ�ﺍﻗﺒﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﻣﺼﺎﺩﺭ ﻭﺧﺼﺎﺋﺺ ﻭﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ‪.‬‬

‫‪ .5‬ﺍﻵ�ﺎﺭ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ‪.‬‬

‫‪ .6‬ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ ﺍﻹ�ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻧﻈﻒ‪.‬‬

‫‪ .7‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻴ��ﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟ�ﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤ�ﺍ��ﺔ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‬
‫‪ .8‬ﺍﻟﺘﺸ��ﻌﺎﺕ ﺍﻟ�ﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ ‪.‬ﻣﺜﻞ ﺍ�ﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﺎ�ﻝ‬
‫‪3‬‬
‫ﻭﻧﻈﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ‪.‬‬
‫‪ .9‬ﺗﻄ�ﻴﻘﺎﺕ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﺍﻟﺨﻄﺮﺓ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺎﺕ ﻣﺨﺘﺎﺭﺓ ‪.‬‬ ‫ﺃﻳﺎﻡ‬

‫‪15‬‬



‫تنفيذ كافة الدراسات والاستشارات المتعلقة بالاقتصاد الأخضر‬

‫‪17‬‬



‫ﺍﻟﺪ�ﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻻﺳﺘﺸﺎ�ﺍﺕ ﺍﻹﺳﺘ�ﺍ�ﻴﺠﻴﺔ ﻭﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫الدراسات والاستشارات الإستراتيجية والأمنية‬

‫يعتبر هذا النوع من الدراسات والاستشارات أمر ًا حيوي ًا بالنسبة للمؤسسات العسكرية والأمنية ومنشآت‬
‫البترول نظر ًا لما يمثله من أهمية قصوى في وضع السيناريوهات الأمنية‪ ،‬وابتكار الطرق التي من شأنها‬
‫تطوير أنظمة الحماية؛ لذلك قامت شركتنا بتجهيز نخبة من الكفاءات من أصحاب الشهادات العليا والخبراء‬
‫والاستشاريين الأمنيين المحترفين في هذا المجال‪ ،‬لتدشين المعارف والمساعدة في تطوير الأفكار‬

‫والإستراتيجيات والمهارات الفردية والجمعية للموارد البشرية‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫الدورة الشاملة للأمن والسلامة العامة‬

‫رجل الأمن هذا الموظف المسؤول بالدرجة الأولى عن كيفية تنفيذه لمهامه وواجباته‪ ،‬حيث يتبادر للذهن‬
‫عدة أمور تتعلق به من حيث ملائمته لعمله من حيث الشخصية والاستعداد النفسي والذهني والبدني‬

‫والتدريب الأمني والحوافز المادية والمعنوية المحيطة به والتي تشكل الأساس في نجاحه‪.‬‬

‫رجل الأمن (هذا الموظف) الذي إذا طبق الأنظمة إتهمناه بالتعقيد وإن تساهل في تطبيق الأنظمة إتهمناه‬
‫بالفساد‪ ،‬وإن تردد إتهمناه بالضعف وعدم المسؤولية وبالتالي فإن رجل الأمن هو واحد من إفرازات مجتمعه‬
‫وعلى المجتمع أن يعي دوره ومهامه ويساعده ويحاسبه لتحقيق مستويات مقبولة من الشفافية في تقديم‬

‫الخدمة وتحقيق المصلحة الوطنية العليا‪.‬‬

‫الهدف من البرنامج التدريبي‪-:‬‬ ‫ ‬

‫تأصيل وتطوير الجانب النظري والعملياتي ومستوى الأداء العام لمدراء ومشرفي عمليات الأمن والسلامة‬
‫العامة حول المهارات الإشرافية والأمنية والسلوكية وأهميتها في نجاح العمل الأمني وضرورة الربط بينها‬
‫وبين الأسس والمبادئ والمفاهيم النظرية الحديثة التي استقر عليها الفكر الأمني بما ينسجم مع القدرة‬

‫على التعامل مع كافة المتغيرات والمستجدات الأمنية‪.‬‬

‫المستهدفون من البرنامج (هذا البرنامج موجه إلى ‪)...............‬‬ ‫ ‬

‫‪ - 1‬مسؤولي التخطيط الأمني والموارد البشرية ومن في حكمهم والمرشحون للعمل في هذه المجالات مستقبلًا‪.‬‬
‫‪ - 2‬مدراء ومسؤولي ومشرفي عمليات الأمن في المنشآت الحيوية‪.‬‬
‫‪ - 3‬مدراء ومشرفي السلامة العامة في المنشأت الحيوية‪.‬‬

‫‪ - 4‬كافة العاملين في مجالات الأمن والحماية والسلامة العامة والسلامة المهنية ومكافحة الحريق‪.‬‬

‫مساعدات التدريب‬ ‫ ‬

‫‪ -‬أية مهمات قد تلزم في حينه‪.‬‬ ‫‪ -‬قاعة مجهزة بكافة وسائل التدريب الحديثة‪.‬‬

‫مدة البرنامج التدريبي‬ ‫ ‬

‫‪ 4‬أسابيع بواقع (‪ )20‬يوم عمل وبمعدل (‪ )5‬ساعات عمل يومي ًا‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫التخطيط الاستراتيجي الأمني‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫إن مفهوم التخطيط الاستراتيجي الأمني يعني مجموعة الأنشطة والعمليات الذهنية والخطوات المدروسة‬
‫القادرة على التعامل مع كافة الظروف والمستجدات الأمنية ويعني أيض ًا مجموعة الاستعدادات والجهود‬
‫الإدارية واللوجستية والتي من الضروري توفيرها بقصد الحد أو التقليل من الآثار الناجمة عن التهديدات‬

‫الأمنية قبل أو أثناء أو بعد حدوثها‬
‫إن التعامل مع المستجدات للأحداث والمشكلات والأزمات الأمنية تحتاج إلى رؤية شاملة ومتطورة لممارسة‬
‫كافة الأنشطة والتعامل مع الحدث أو المشكلة أو الأزمة بالحجم الحقيقي وليس من خلال الإجراءات‬
‫التنفيذية و التصرفات الميكانيكية فقط وهذا يتطلب من الإدارة الأمنية عدم ترك الأحداث والمشكلات‬
‫لعامل المفاجأة بل يجب التنبؤ وتوقع حدوثها وذلك من خلال توظيف مسئول ومهني للأجهزة الرقابية‬

‫والاستفادة وتوظيف كافة المؤشرات والدلائل قبل حدوث المشكلة أو الأزمة أو أي مستجدات أمنية‬

‫الهدف من البرنامج‬ ‫ ‬

‫تأصيل وصقل قدرات ومهارات كافة العاملين في الإدارة الأمنية وقطاع الأمن الصناعي حول كيفية واليات‬
‫التعامل مع كافة المستجدات الأمنية من خلال صياغة وعمل وتنفيذ مهني ومسئول للخطط الأمنية على‬

‫المستوى الاستراتيجي ومستوى المنشآت على اختلافها‬

‫المستهدفون من البرنامج التدريبي‬ ‫ ‬

‫‪ – 1‬كافة العاملين في مجالات التخطيط الاستراتيجي والأمني والمرشحون للعمل بهذه المجالات مستقبل ًا‪.‬‬
‫‪ – 2‬قيادات قطاع الأمن الصناعي على اختلاف مواقعهم والمرشحون للقيادات مستقبل ًا‪.‬‬
‫‪ – 3‬كافة العاملين في قطاع الأمن الصناعي ( أمن وحماية المنشآت )‬

‫‪22‬‬

‫محاور ومكونات البرنامج‬ ‫ ‬

‫‪ – 1‬مناقشة مفهوم التخطيط الاستراتيجي حيث الشكل جزء ًا من نسيج الحياة المعاصرة وجزء ًا من حقائق‬

‫الحياة اليومية‬

‫‪ – 2‬الوقوف على أهمية التعريف بالوضع النموذجي للتخطيط الاستراتيجي من حيث الشمولية والمحتوى‬

‫وصولًا إلى مستوى التخطيط التشغيلي‪.‬‬

‫‪ – 3‬التعريف بفوائد وديناميكية التخطيط الاستراتيجي مع توضيح أدبيات الخطة الإستراتيجية ‪.‬‬

‫‪ – 4‬تحليل ومناقشة عملية التخطيط الاستراتيجي من حيث ‪:‬‬

‫ ‌أ‪ -‬الرؤية ‪‌ .‬ب‪ -‬الرسالة‪‌ .‬ت‪ -‬الأهداف الإستراتيجية‪‌ .‬ث‪ -‬آليات وعمل الاستراتيجيات‪.‬‬

‫ ‌ج‪ -‬وسائل وأساليب تحقيق الأهداف الإستراتيجية‪ .‬ح‌‪ -‬تصنيف الخيارات الإستراتيجية‪.‬‬

‫‪ – 5‬تحليل ومناقشة نموذج الرؤيا الإستراتيجية بالتفصيل‪.‬‬

‫‪ – 6‬الوقوف على آليات تطبيق الإستراتيجية وصولًا إلى أهمية المراقبة والمتابعة وتقييم الأداء‪.‬‬

‫‪ - 7‬تحليل ومناقشة أهمية اختبار الأهداف الإستراتيجية من حيث ‪:‬‬

‫ ‌أ‪ -‬خصائص الأهداف الإستراتيجية‪ .‬ب‌‪ -‬صعود وسقوط التخطيط الاستراتيجي‪.‬‬

‫ ‌ت‪ -‬القصور في التخطيط الاستراتيجي‪.‬‬

‫‪ – 8‬إعطاء إضاءة على مفهوم الإستراتيجية مع الإشارة إلى أهمية توضيح مفهوم عناصر القوة ( للدولة ‪/‬‬

‫المنشأة ‪ /‬الفرد ) وأهمية توظيف عناصر القوة في التخطيط الاستراتيجي‪.‬‬

‫‪ – 9‬مناقشة وتحليل مفهوم وأهمية التخطيط الأمني والأهداف من صياغة الخطة الأمنية مع أثر التقدم‬

‫التقني على التخطيط الأمني‪.‬‬

‫‪ –10‬مناقشة وتحليل الخطوات الأساسية لوضع الخطة الأمنية من حيث ‪:‬‬

‫‌ب‪ -‬الدراسة والاستطلاع الميداني‪.‬‬ ‫ ‌أ‪ -‬دراسة العوامل المؤثرة‬

‫ ‌ت‪ -‬وضع قرار التأمين ( وضع الخطة ) ث‌‪ -‬إصدار التعليمات المختلفة لتأمين المنشأة‪.‬‬

‫ ج‌ ‪ -‬تنظيم التعاون بين عناصر الخطة ‪‌ .‬ح‪ -‬التدريب وإجراء التمارين‪.‬‬

‫ خ‌‪ -‬الإشراف والمعاونة ‪.‬‬

‫‪ – 11‬مناقشة وتحليل التخطيط للطوارئ بالتفصيل حيث تتألف من (‪ )12‬مرحلة مع الإشارة إلى آليات الحكم‬

‫على مدى صلاحية خطة الطوارئ‬

‫‪ – 12‬إعطاء إضاءة على إدارة عمليات الإخلاء وأهمية التخطيط لها بالتفصيل‪.‬‬

‫‪ - 13‬مناقشة وتحليل أسلوب وأدبيات دراسة التهديدات الأمنية ‪.‬‬

‫‪ – 14‬إعطاء إضاءة على مفهوم السياسات الأمنية من حيث ‪:‬‬

‫ ‌أ‪ -‬خواص السياسة الأمنية‪‌ .‬ب‪ -‬فوائد ومزايا وجود سياسة أمنية على مستوى المنشأة‪.‬‬

‫ ‌ت‪ -‬عوامل السياسة الأمنية‪.‬‬

‫أساليب التدريب‬ ‫ ‬

‫فرق العمل (‪)Team Works‬‬ ‫‪. 5‬‬ ‫المحاضرات العلمية (‪)Lectures‬‬ ‫‪ .1‬‬
‫المناقشات المتعمقة (‪)In-depth Discussions‬‬ ‫‪. 6‬‬ ‫تمثيل الأدوار ( ‪)Playing Role‬‬ ‫‪. 2‬‬
‫‪ .7‬‬ ‫الحالات العملية (‪)Cases‬‬ ‫‪ .3‬‬
‫العرض الالكتروني (‪) Data Show‬‬ ‫‪ .4‬‬
‫أساليب العصف الدماغي (‪)Brainstorming‬‬

‫‪23‬‬

‫مـكـــافحـــة الإرهــــاب‬

‫كثيرة هي الأحداث والمخاطر والمشكلات التي يمكن التنبؤ بحدوثها‪ ،‬حيث تقع ضمن مهمة الرقابة التنبؤية‬
‫والتي تعتبر من أهم واجبات الأجهزة الأمنية‪ ،‬وبالتالي يمكن التخطيط والاعداد لمواجهة هذه المشكلات‬
‫أو الأحداث أو المخاطر الأمنية بموضوعية ومسؤولية بهدف منع أو تقليل أو الحد من آثارها السلبية إذا ما‬
‫حدثت ومن هنا تأتي أهمية تنمية مهارات الحس الأمني والوصول بالمواطن ورجل الأمن إلى مستوى‬

‫الوعي الأمني‪.‬‬
‫إن الإدارة بالأزمات أو الإدارة بالمأزق – إن صح التعبير – ما هي الا نتيجة لغياب التخطيط الواعي السليم‬
‫المدروس وغياب وضع السياسات الأمنية والاستراتيجيات الأمنية الكفؤه القادرة على التعامل مع كافة‬
‫الأخطار والتهديدات التي يحتمل حدوثها وبالتالي من شأنها مقاومة كافة انواع الارهاب والتخريب بغض‬
‫النظر عن أسبابه ودوافعه ومصادره وأسلحته وأشكاله ووسائله وأدواته ومتطلبات نجاحه وبالتالي عدم‬
‫القدرة على قراءة وتحليل المفيد من المؤشرات الأمنية والتي تعتبر ذات أهمية بالغة في الدلالة على‬

‫حدوثه‪.‬‬
‫إن الارهاب والتخريب مهما اختلفت دوافعه وأسبابه ووسائله واهدافه يعتبر من أخطر وأعقد الجرائم‬
‫وأكثرها حساسية وأبعدها تأثير ًا على الأمن النفسي و المعنوي للمواطن والأمن الوطني والاقتصادي‬
‫للوطن على حد سواء ناهيك أن العمليات الارهابية تمتاز بالسهولة في تنفيذ ونجاح والوصول إلى أهدافها‬
‫حيث يمكن تنفيذها من قبل شخص واحد ومن خلال استخدام وسائل بسيطة وبدائية كما يمكن تنفيذها من‬

‫قبل مجموعة أشخاص ومن خلال وسائل بدائية وغير معقدة أيض ًا‪.‬‬
‫إن تنمية مهارات الحس الأمني والتفكير الذهني الفائق السرعة لرجل الأمن والمواطن على حد سواء أضحى‬
‫ضرورة ملحة حيث يسهم في رفع سوية رجل الأمن إلى المستوى المطلوب من الوعي الأمني وصول ًا إلى‬
‫التوقع الأمني المبني على الموضوعية والمسؤولية المهنية الأمر الذي يحد أو يقلل أو يؤخر أو يمنع تنفيذ‬

‫العمليات الارهابية ضد أهدافها على الساحة الوطنية‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫الهدف من البرنامج (الدورة التدريبية)‪:‬‬ ‫ ‬

‫تهدف الدورة إلى تنمية مهارات واكساب المشاركين المعلومات والمهارات التالية‪:‬‬
‫‪ . 1‬التعريف بالارهاب من حيث مفهومه ودوافعه وأسبابه ومصادره وأدواته ومتطلبات نجاحه‪.‬‬
‫‪ . 2‬تنمية مهارات المشاركين في أهمية تنمية الحس الأمني لرجل الأمن والمواطن وأهميته في مكافحة‬

‫العمليات الارهابية‪.‬‬
‫‪ . 3‬تنمية مهارات المشاركين في أهمية قراءة وتحليل المؤشرات الأمنية التي قد تساعد على كشف‬

‫العمليات الارهابية قبل حدوثها‪.‬‬
‫‪ .4‬مناقشة وتحليل الاستراتيجيات والاجراءات الامنية لمكافحة الارهاب‪.‬‬
‫‪ .5‬تحليل ومناقشة أهمية التنسيق والتعاون بين الأجهزة الامنية و أهمية التعاون مع المواطن في‬

‫مكافحة الارهاب‪.‬‬
‫‪ .6‬تحليل ومناقشة التشريعات القانونية الخاصة بمكافحة الارهاب‪.‬‬
‫‪ . 7‬دراسة وتحليل عمليات ارهابية والوقوف على أسباب نجاح‪ ،‬وفشل هذه العمليات (الدروس المستفادة)‪.‬‬

‫المستهدفون من البرنامج التدريبي (هذا البرنامج موجه إلى… )‪:‬‬ ‫ ‬

‫ضباط وضباط صف الأجهزة الأمنية ذات الاختصاص‪.‬‬ ‫‪. 1‬‬
‫القيادات والادارات الحكومية ومفتشي الأمن ومن في حكمهم والمرشحين للعمل وشغل وظائف‬ ‫‪. 2‬‬

‫ذات حساسية عالية في الادارات الحكومية‪.‬‬ ‫‪. 3‬‬
‫كافة العاملين في الأمن والحماية للمنشآت الحساسة‪.‬‬ ‫‪ .4‬‬
‫كافة العاملين في المطارات والموانئ والمراكز الحدودية‪.‬‬

‫مساعدات التدريب‪ :‬قاعة مجهزة بكافة الوسائل ومساعدات التدريب الحديثة‪.‬‬
‫الساعات التدريبيـة‪ :‬أيام عمل وبواقع ‪ 5‬ساعات عمل يومي ًا‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫فن إدارة الأزمات الأمنية‬

‫إن الإدارة بالأزمات أو الإدارة بالمأزق (إن صح التعبير) ما هي إلّا نتيجة لغياب التخطيط الواعي والسياسات‬
‫المهنية وغياب الأبعاد الإستراتيجية الناجمة عن الأزمات والكوارث‪ ،‬حيث لا تتحرك الإدارات المختصة إل ّا عند‬

‫ظهور الأزمة أو المأزق‪.‬‬
‫الكثير من المشكلات والأزمات والكوارث يمكن التنبؤ بوقوعها حيث تقع ضمن مهام وواجبات الأجهزة‬
‫المعنية بالرقابة التنبؤية‪ ،‬وهذا يعني القدرة على الإعداد الجيد والتحضير المناسب لمواجهة هذه المشكلات‬

‫والأزمات والكوارث سواء لمنع حدوثها أو الحد من تأثيرها والتقليل من آثارها المدمرة‪.‬‬

‫المستهدفون من البرنامج‬ ‫ ‬

‫كافة العاملين بالأجهزة الأمنية الرسمية والمعنية بالتعامل مع كافة أنواع الأزمات والكوارث‪.‬‬ ‫‪ .1‬‬
‫كافة العاملين بأجهزة الدفاع المدني والإطفاء والإنقاذ وعمليات الإخلاء‪.‬‬ ‫‪ .2‬‬
‫كافة العاملين في المؤسسات والمنظمات ومؤسسات المجتمع المدني‪.‬‬ ‫‪. 3‬‬
‫القوات المسلحة وسلاح الجو والبحرية‪.‬‬ ‫‪. 4‬‬
‫المديرون والمعينون بالتخطيط على كافة مستوياتهم‪.‬‬ ‫‪. 5‬‬

‫أهداف البرنامج‬ ‫ ‬

‫تأهيل معرفة المشاركين حول أهمية معرفة كافة الإجراءات والأساليب والتدابير الفعالة للتعامل مع‬ ‫‪. 1‬‬
‫الأزمات الأمنية‪.‬‬
‫‪. 2‬‬
‫تعميق نظرة ومعرفة المشاركين حول أهمية المعلومات وآليات توظيفها في التعامل مع الأزمات‬
‫الأمنية‪.‬‬ ‫‪ .3‬‬
‫‪ .4‬‬
‫إكساب المشاركين مهارات التعامل مع كافة أنواع الكوارث والأزمات‪.‬‬
‫صقل معرفة المشاركين بأهمية التخطيط الدقيق والمدروس مع إعطاء إضاءة على فن التعامل مع‬

‫خطط الطوارئ‪ .‬‬

‫مدة البرنامج‪5 :‬‬ ‫ ‬ ‫أساليب التدريب‪ :‬‬ ‫ ‬

‫أيام بواقع ‪ 5‬ساعات عمل يومي ًا‪.‬‬ ‫● محاضرات نقاشية‪ ● .‬ورشة عمل‪ ● .‬حالات واقعية‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫الأمـــن الفكـــري‬

‫لقد أصبحت ظاهرة الإنحراف الفكري وأدوات تخريبه تشكل جزء ًا من نسيج حياتنا المعاصرة كما أصبحت هذه‬
‫الظاهرة تشكل جزء ًا من حقائق حياتنا اليومية بل وأكثر من ذلك حتى أصبحت تشكل جزء ًا من ثقافة الشعوب‬
‫وثقافة الأمم‪ .‬إن الإدارة بالأزمات أو الإدارة بالمآزق (إن صح التعبير) ما هي إل ّا نتيجة حتمية لعدم قدرتنا‬
‫على وضع أسس وسياسات وإستراتيجيات مسؤولة ومهنية قادرة على التعامل مع هذه الأزمات وعلى‬
‫رأسها أزمة الانحراف الفكري والتي اصبحت تشكل جزء ًا من ثقافة المواطن والمجتمع والوطن وتلامس‬
‫موروثنا الديني النظيف ومنظومتنا القيمية الأخلاقية وهذا يتطلب وضع سياسات أمنية قادرة على بناء‬

‫الذات وحماية الوجود وصيانة الفكر للمواطن والمجتمع على ح ٍد سواء‪.‬‬

‫المستهدفون من البرنامج‬ ‫ ‬

‫قادة الفكر والكتاب والصحفيين‪.‬‬ ‫‪ .1‬‬
‫ضباط الأجهزة الأمنية على اختلاف تخصصاتهم‪.‬‬ ‫‪. 2‬‬
‫ضباط القوات المسلحة على اختلاف تخصصاتهم‪.‬‬ ‫‪. 3‬‬
‫التربويون على اختلاف مستوياتهم القيادية والتربوية‪.‬‬ ‫‪. 4‬‬
‫قادة الفكر الديني وخطباء المساجد والأئمة والوعاظ‪.‬‬ ‫‪ .5‬‬

‫أهداف ابرنامج‬ ‫ ‬

‫تأصيل مفهوم وأدبيات وأهمية تحقيق الأمن الفكري للفرد والمجتمع والأمة‪.‬‬ ‫‪ .1‬‬
‫الوقوف على أهمية الأمن الفكري في حفظ الضروريات الخمس (الدين‪ ،‬النفس‪ ،‬العقل‪ ،‬المال‪ ،‬النسب)‪.‬‬ ‫‪. 2‬‬
‫‪ .3‬‬
‫تأصيل أهمية ودور الشريعة الإسلامية في تعزيز الأمن الفكري‪.‬‬ ‫‪. 4‬‬
‫مناقشة مفهوم الأمن الفكري من حيث أدبياته وماهيته وضوابطه‪.‬‬ ‫‪ .5‬‬
‫‪. 6‬‬
‫اوقوف على العلاقة بين الأمن الفكري والإرهاب‪.‬‬
‫تأصيل أهمية ودور الأسرة والمؤسسات الحكومية ومؤسسات المجتمع المدني ومراكز البحوث‬

‫والدراسات الإستراتيجية في التصدي لمهددات الأمن الفكري‪.‬‬

‫مدة البرنامج‬ ‫ ‬

‫‪ 5‬أيام أو ‪ 10‬أيام عمل‬ ‫ ‬
‫وبواقع ‪ 5‬ساعات عمل يومي ًا‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪27‬‬

‫تشغيل أنظمة التحكم في الأمن‬

‫تتعاظم الأزمة أو الكارثة حيث تنشأ في مناخ مضياف لها من حيث توفير البيئة المحيطة لعوامل مساعدة‬
‫على نموها و تكوينها الجيني في رحم هذه البيئة‪ ,‬فإذا رافق ذلك عدم الإهتمام و إنعدام الرؤية و عدم توفر‬
‫القدرات و الامكانيات من الكيان الإداري و الأمني و المسؤول عن إدارتها و التعامل معها بحيث لم يستطيع‬
‫القائمون عليها إكتشاف النذر و الدلائل و المؤشرات فإن مظاهر القلق و التوتر قد تكون أخر هذه الدلائل و‬

‫هذه المؤشرات‪.‬‬
‫من هنا يتبين لنا أهمية غرف العمليات و أهمية إدارتها بكفاءة و مسؤولية و مهنية واضحة بحيث يتم توجيه‬
‫القيادات المعنية بإدارة المشكلة أو الأزمة أو الكارثة من خلال غرفة العمليات نحو التهديد الأكثر خطورة و‬
‫الأكثر إحتمالًا لتتمكن خلية إدارة غرف العمليات من توجيه البوصلة الى هذا التهديد‪ ,‬وذلك من خلال إستثمار‬

‫و توظيف عناصر القوة و تبني إستراتيجية واضحة و مهنية و مسؤولة‪.‬‬

‫اهداف البرنامج التدريبي‪:‬‬ ‫ ‬

‫تأصيل الجانب العملياتي في غرف العمليات و ربطه بالأسس و المبادئ التي إستقر عليها الفكر الأمني‬ ‫‪ .1‬‬
‫و العسكري و الإستراتيجي الإداري ‪.‬‬
‫‪ .2‬‬
‫التعرف بدقة على المهام و الواجبات للعاملين في إدارة غرف العمليات (خلية إدارة غرف العمليات)‪.‬‬ ‫‪. 3‬‬
‫مناقشة الإطار التنظيمي لغرف العمليات بحيث يكون منسجم ًا مع مستوى التهديد‪.‬‬

‫المستهدفون من البرنامج‪:‬‬ ‫ ‬

‫خلية إدارة غرف العمليات ‪.‬‬ ‫‪ .1‬‬
‫أجهزة و مؤسسات الدعم المباشر ‪.‬‬ ‫‪. 2‬‬
‫أجهزة و مؤسسات الإسناد الإداري و الأمني (الدعم العام) ‪.‬‬ ‫‪. 3‬‬
‫المستشارين و ممثلي الأجهزة و المنظمات العاملين تحت إدارة مدير إدارة غرف العمليات ‪.‬‬ ‫‪. 4‬‬

‫أساليب التدريب‪:‬‬ ‫ ‬

‫‪ .1‬محاضرات نقاشية ‪ .2 .‬ورش عمل ‪ .3 .‬التدريب على أسلوب محاكاة الأزمة ‪.‬‬
‫‪ .4‬تطبيقات عملية ‪ .5 .‬دراسة حالة ‪.‬‬

‫مدة البرنامج التدريبي‪:‬‬ ‫ ‬

‫‪ 5‬أيام عمل بواقع خمس ساعات عمل يومي ًا‪.‬‬

‫‪28‬‬









‫التحقيق في حوادث السير‬ ‫التعامل مع حوادث المتفجرات في المطارات‬

‫• مبادئ التحقيق‬ ‫• تعريف المتفجرات وأنواعها‬
‫• فنون الوصول لكيفية وقوع الحوادث‬ ‫• مكونات القنبلة الإرهابية‬

‫• طبيعة مسرح حوادث السير‬ ‫• كيفية التعامل مع حوادث المتفجرات‬
‫• صفات المحقق‬ ‫• معرفة مدى تأثير المتفجرات‬
‫• عوائق التحقيق‬ ‫• التفتيشات الأمنية وأنواعها‬

‫فن التعامل وإقناع المخالفين‬ ‫حوادث السير‬

‫• لغة الطريق‬ ‫ • أهمية التحقيق في حوادث السير‬
‫• طريقة تحرير المخالفة‬ ‫• ما الآثار المادية للحادث المروري‬
‫• فن التعامل مع المخالف‬ ‫• الطريق وعلاقته في التحقيق المروري‬
‫• تحرير المخالفات وتكييفها وفق نصوص القانون‬
‫• شرح المخالفة وإجراءاتها‪.‬‬ ‫تحرير المخالفات‬

‫الاستخدام الأمثل للمركبات‬ ‫• لغة الطريق‬
‫• طريقة تحرير المخالفة‬
‫• قواعد الأمن والسلامة للمركبات‬ ‫ • فن التعامل مع المخالف‬
‫• المواد القانونية التي تنظم استخدام المركبات‬ ‫• تحرير المخالفات وتكييفها وفق نصوص القانون‬
‫• شرح المخالفة وإجراءاتها‪.‬‬
‫• المخالفات والعقوبات‬
‫• إرشادات السائقين‬ ‫عقوبات جرائم السير والمرور وإجراءاتها‬
‫والعلامات المرورية‬
‫الحد من الجريمة‬
‫ • قواعـد السير والمرور‬
‫• مفهوم الجريمة‬ ‫ • حالات القبض على سائق المركبة‬
‫• خصائص الحد م الجريمة‬
‫• ماهي مهام دوريات الحد من الجريمة‬ ‫ • حالات حجز المركبة‬
‫• إجراءات الضابط المناوب‬ ‫• النقاط المرورية‬

‫تنمية مهارات الضباط الجدد‬ ‫رجل المرور في الفعاليات‬

‫• مفهوم التميز الإداري‪.‬‬ ‫ • تأمين المواكب الرسمية‬
‫• تطوير مهارات المشاركين في مجال التفكير‬ ‫ • تأمين الكرنفالات والمسيرات‬

‫الإبداعي‪.‬‬ ‫ • تأمين الفعاليات والمعارض‬
‫• تنمية مهارات المشاركين في حل المشكلات‬

‫واتخاذ القرارات‪.‬‬
‫• التعرف على أهمية الوقت والحاجة لإدارته‬

‫بفعالية لزيادة إنتاجية المؤسسة‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫دورة القيادة النسائية‬ ‫مهارات القضاء على السلوك السلبي للعاملين‬

‫• مفهوم القيادة‪.‬‬ ‫• الحصانات والامتيازات الرئيسية لرئيس الدولة‪.‬‬
‫• فنون القيادة‪.‬‬ ‫• الحصانات والامتيازات للوزراء‪.‬‬

‫• صفات القياديات ومهاراتها‪.‬‬ ‫• الحصانات والامتيازات لأعضاء المجلس الوطني‪.‬‬
‫• المرأة القيادية ووسائل الإعلام‪.‬‬ ‫• الحصانات والامتيازات لأعضاء السلطة القضائية‪.‬‬

‫• خطة التطوير الذاتية‬ ‫• فن التعامل مع كبار الشخصيات‬

‫فن القيادة‬ ‫تطوير القدرات القيادية الشخصية‬

‫• تعريف القيادة‬ ‫• تعريف القيادة‪.‬‬
‫ • مهام ومسؤوليات القائد (المشرف)‬ ‫• مهام ومسؤوليات القائد‪.‬‬

‫ • المهارات الإشراقية‬ ‫• المهارات الإشراقية‪.‬‬
‫• ماذا يفعل المشرف القائد؟‬ ‫• الاتصال الفعال‪.‬‬
‫• القدوة الحسنة‪.‬‬
‫ • الدوافع والاحباط‬
‫• الاتصال الف ّعال‬ ‫أخلاقيات العمل الوظيفي‬

‫دورة فن الإتيكيت وبروتكول‬ ‫• تعريف الولاء وأنواعه‪.‬‬
‫• العوامل المؤثرة في الولاء المؤسسي‪.‬‬
‫• مفهوم وأهمية العلاقات العامة وأهمية‬ ‫• أهم القواعد والقيم الأخلاقية الإدارية في علم‬
‫المراسم والاتيكيت والبروتوكول‪.‬‬
‫الإدارة‪.‬‬
‫• التعريف بالمهارات اللازمة لتحضير وتنظيم‬
‫جلسات الاجتماعات من لجان وندوات‬ ‫حماية الشخصيات الهامة‬
‫ومؤتمرات‪.‬‬
‫• ما المقصود بحماية الشخصيات‬
‫• أهداف العلاقات العامة على المستويين‬ ‫• عرف اتفاقية فيينا حول حماية الشخصيات‬
‫الداخلي والخارجي‪.‬‬
‫• مهام حماية الأعضاء الدبلوماسيين‬
‫فن إدارة التحقيق الإداري‬
‫علميات الشرطة‬
‫• مبدأ المشروعية ومصادره‪.‬‬
‫ • مبادئ التحقيق الاداري‪.‬‬ ‫• تعريف مدخل علوم الشرطة‬
‫• أنواع التحقيق الاداري‪.‬‬ ‫ • ما مفهوم الإدارة الشرطية‬
‫ • سلطات التحقيق الإداري‪.‬‬
‫ • أهمية التخطيط الشرطي‬

‫تطوير وصقل المعارف والمهارات التشريعية‬

‫• المفاهيم التشريعية‬
‫• تعريف دورة اللجنة التشريعية‬
‫• العلاقة بين السياسة العامة والتشريع‬

‫‪34‬‬

‫نحن نضيئ الدروب لمستقبل مشرق‬

‫‪35‬‬

‫الدورات الأمنية للقيادات الشرطية‬

‫‪ .23‬تنمية مهارات الإدراك والحس الأمني‪.‬‬ ‫‪ . 1‬إدارة المخاطر الأمنية‪.‬‬

‫‪ . 24‬خطة الطوارئ في مقاومة الإرهاب‪.‬‬ ‫‪ .2‬الأمن الإلكتروني‪.‬‬

‫‪ .25‬إستراتيجيات التخطيط الامني وأهميته في‬ ‫‪ .3‬مكافحة الإرهاب‪.‬‬
‫مقاومة الإرهاب ‪.‬‬
‫‪ .4‬أساليب مواجهة الشائعات‪.‬‬
‫‪ . 26‬التفكير بالسيناريو في العمل الأمني ‪.‬‬
‫‪ . 5‬توظيف التقنيات الحديثة في العمل‬
‫‪ .27‬الإستراتيجيات الحديثة في أمن وحماية‬ ‫الأمني‪.‬‬
‫المنشأت التعليمية (التربوية)‬
‫‪ . 6‬توظيف شبكات التواصل الإجتماعي في‬
‫‪ . 28‬إستراتيجيات تجنيد وإدارة مصادر المعلومات‬ ‫مكافحة الإرهاب‪.‬‬
‫(فن إدرة العملاء)‬
‫‪ .7‬رفع كفاءة العاملين في الأمن السياحي‪.‬‬
‫‪ . 29‬مهارات إعداد وصياغة التقارير الأمنية‪.‬‬
‫‪ .8‬تنمية المهارات الإستراتيجية للقادة‪.‬‬
‫‪ . 30‬المفاهيم الحديثة للتفتيشات الأمنية شامل ًا‬
‫(التفتيش السري الإستخباري ) وأجهزة الإنذار‬ ‫‪ .9‬أسس وضوابط التحقيقات الصحفية الأمنية‪.‬‬

‫والكشف عن الأخطار (الأمن التقني)‪.‬‬ ‫‪ . 10‬تطوير كفاءة المرشد الطلابي في التوعية‬
‫الأمنية‪.‬‬
‫‪ . 31‬المفاهيم الحديثة لخطة الإخلاء للمنشأت‬
‫الحيوية (إجراءات وتقنيات)‬ ‫‪ . 11‬رفع كفاءة القيادة العليا‪.‬‬

‫‪ .32‬دوريات التحريات الأمنية السرية (المراقبة‬ ‫‪ . 12‬تنمية مهارات التفاوض لدى العاملين في‬
‫والتحريات الأمنية)‪.‬‬ ‫السجون‪.‬‬

‫‪ . 33‬فن قراءة وتحليل المؤشرات والدلائل الأمنية‬ ‫‪ . 13‬التحقيق المتقدم في قضايا المخدرات‪.‬‬
‫وأهمية توظيفها في العمل الأمني‪.‬‬
‫‪ .14‬مكافحة الجرائم الاقتصادية‪.‬‬
‫‪ .34‬تطوير المهارات السلوكية لرجال الأمن ‪.‬‬
‫‪ . 15‬تطبيق مبادئ الجودة الشاملة في مجال‬
‫‪ . 35‬التفتيش الأمني الجمركي وأهمية توظيف‬ ‫الإعلام الأمني‪.‬‬
‫لغة الجسد في التفتيشات‬
‫‪ . 16‬مكافحة الجرائم الارهابية المعلوماتية‪.‬‬
‫‪ .36‬المفاهيم الحديثة للتعامل مع السجين‬
‫والموقوف‪.‬‬ ‫‪ .17‬الإعلام ودورة في التصدي للإرهاب‪.‬‬

‫‪ . 37‬تأمين مسرح الجريمة وإجراءات جمع الأدلة‬ ‫‪ . 18‬الإستراتيجيات الحديثة لمكافحة الإرهاب‬
‫الجنائية ‪.‬‬ ‫(إجراءات وتقنيات)‬

‫‪ . 38‬أمن الوثائق والمعلومات والمستندات ‪.‬‬ ‫‪ . 19‬المفاهيم الحديثة للأمن والسلامة المهنية ‪.‬‬

‫‪ . 39‬أساليب مكافحة جرائم غسيل الأموال‪.‬‬ ‫‪ . 20‬إستراتيجيات تطوير أساليب وإجراءات العمل‬
‫الأمني ‪.‬‬
‫‪ . 40‬المهارات الإدارية والسلوكية للعاملين‬
‫بالمراسم والبروتوكول والعلاقات العامة‪.‬‬ ‫‪ .21‬إدارة الأزمات الأمنية ومهارات التفاوض‬
‫الأمني ‪.‬‬
‫‪ . 41‬المفاهيم الحديثة في أمن وحماية المنشأت‬
‫المصرفية (إجراءات وتقنيات)‬ ‫‪ .22‬فن التعامل مع المعلومات‬
‫وتطويرها وأليات توظيفها ( التحليل ‪,‬‬
‫‪ . 42‬إجراءات إلقاء القبض والمدهمة والتفتيش‪.‬‬
‫التقييم‪,‬الإستنتاج)‬

‫‪36‬‬

‫‪ .57‬دور رجل الأمن في حماية المنشأت النفطية‬ ‫‪ .43‬حماية وتأمين المطارات والموانئ والمنافذ‬
‫والتعامل مع خطة الطوارئ ‪.‬‬ ‫الحدودية (إجراءات وتقنيات)‬

‫‪ .58‬فن ومهارات إجراء عمليات المسح الأمني‬ ‫‪ .44‬الإستراتيجيات الحديثة في تأمين وحماية‬
‫الشامل للمنشأت الحيوية والنفطية‬ ‫المنشأت الحيوية (إجراءات وتقنيات)‬

‫‪ . 59‬فن إعداد الخطط الأمنية وخطط الطوارئ‬ ‫‪ .45‬مهارات التعامل مع الرؤساء والمرؤسين‪.‬‬
‫وأليات الحكم على صحتها‬
‫‪ . 46‬إستراتيجيات حفظ النظام وفض الشغب‪.‬‬
‫‪ . 60‬أهمية إختيار رجل الأمن وتدريبه والدوافع‬
‫والتحفيز في العمل الأمني‪.‬‬ ‫‪ .47‬المفاهيم الحديثة لتأمين وحماية المنشأت‬
‫النفطية ضد التخريب والإرهاب‪.‬‬
‫‪ .61‬المفاهيم الحديثة لتنمية مهارات الحس‬
‫الأمني والتفكير الذهني الفائق السرعة‬ ‫‪ .48‬أساليب الكشف عن التزوير في المستندات‬
‫والوثائق الثبوتية ‪.‬‬
‫وإنعكاسة على جمع المعلومات ‪.‬‬
‫‪ .49‬دور وأهمية الدوريات الأمنية في الوقاية‬
‫‪ .62‬إجراءات ومهارات التفاوض مع الإرهابين‬ ‫من الجريمة ‪.‬‬
‫أثناء إحتجازهم للرهائن‬
‫‪ .50‬المراقبة والإستطلاع وجمع المعلومات‪.‬‬
‫‪ .63‬عمليات الأمن الداخلي والتدخل السريع‬
‫لنجدة الأهداف الحيوية ‪.‬‬ ‫‪ .51‬أساليب ومهارات التحقيق الأمني (فن‬
‫الإستجواب الإستخباري‪,‬‬
‫‪ . 64‬مكافحة المخدرات (إجراءات وتقنيات)‬
‫‪ . 52‬الإستخبارات والمراقبة الأمنية‪.‬‬
‫‪ .65‬المرأة القيادية (مفاهيم التمكين في‬
‫المشاركة السياسية وصنع القرار)‬ ‫‪ . 53‬الإستراتيجيات الحديثة لتأمين وحماية‬
‫المنشأت النفطية في المناطق المغمورة‪.‬‬
‫‪ . 66‬مهارات التعامل مع الدبلوماسيين ( العاملين‬
‫بالمطارات والموانئ والمنافذ الحدودية)‬ ‫‪ . 54‬خطة الإخلاء للمؤسسات التعليمية والتربوية‪.‬‬

‫‪ .67‬تنمية مهارات رجل الأمن في أليات حل‬ ‫‪ . 55‬تأهيل فريق إغاثة سريعة للمؤسسات‬
‫المشكلات الأمنية وإتخاذ القرارات ‪.‬‬ ‫والمنشأت العامة والخاصة ‪.‬‬

‫‪ .56‬إستراتيجيات إدارة الأزمات الأمنية ‪.‬‬

‫حميع دوراتنا متاحة وما عليكم إلا اختيار الدورة التي تناسبكم وسوف نوافيكم بتفاصيلها فور ًا‬

‫‪37‬‬







‫قياس وتحسين ثقافة المنظمة‬ ‫‪3‬‬

‫تتمثل هذه الخدمة في إجراء مسح للمبادئ والمعتقدات والقيم‬
‫المشتركة التي يؤمن بها ويعمل من أجلها أفراد التنظيم بهدف وضع‬
‫الخطط المتكاملة للتخلص من الثقافة الهدامة واستبدالها بقيم بناءة تزيد‬

‫من دافعية أفراد التنظيم وتحسن من كفاءة الأداء‪.‬‬

‫تطوير الهياكل التنظيمية‬

‫تقدم شركة (‪ )A.A.M.C‬في هذه الخدمة من خلال مراجعة الهيكل التنظيمي‬

‫للمؤسسة بتقسيماته ومستوياته للتأكد من تكامل وتفاعل أجزاءه والتنسيق ‪4‬‬
‫فيما بينها بما يؤدي إلى سرعة اتخاذ القرار وبناء وتطوير فرق عمل ذاتية‬
‫التوجه لتحقيق فاعلية وفعالية الأداء‪.‬‬

‫قياس وتحسين ( المنتج ‪ -‬الخدمة – الخبرات المؤسسية)‬

‫تقوم المنظمة بالتعاون مع ( ‪ )A.A.M.C‬في هذه الخدمة بمراجعة‬ ‫‪5‬‬
‫العمليات التي تؤثر على جودة الخدمات والمنتجات‪ .‬ويتم ذلك من‬

‫خلال دراسة خصائص الخدمات والمنتجات التي تقدمها المؤسسة الطالبة للخدمة‬
‫الاستشارية ومقارنتها بالأفضل في نفس المجال (‪ )Bench marking‬وذلك لتحديد‪:‬‬

‫ • مدي ملائمة الخصائص لاحتياجات ورغبات وتوقعات متلقي الخدمات ومستخدمي المنتجات‪.‬‬
‫• الموقف التنافسي لخدمات ومنتجات المؤسسة‪.‬‬

‫ • التطور اللازم في خصائص المنتجات والخدمات لكي تلبي احتياجات ورغبات وتوقعات مستخدميها‪.‬‬
‫ • تطوير نظم وإجراءات العمل ومؤشرات الأداء‬

‫‪6‬‬ ‫نظام الموارد البشرية‬

‫‪41‬‬ ‫الموارد البشرية هي أغلى الموارد التي تصنع الفرق بين المؤسسات‬
‫وتتضمن خدمات المنظمة في منظومة الموارد البشرية مساعدة‬

‫المؤسسات لكي يكون لها القدرة على‪:‬‬
‫• تخطيط الموارد البشرية لمقابلة الاحتياجات المستقبلية‪.‬‬

‫ • اختيار وتوظيف أفضل الكفاءات البشرية‪.‬‬
‫• تحديد الاحتياجات التدريبية وإعداد خطط التدريب‪.‬‬
‫• إنشاء نظام متكامل لتقييم أداء العاملين وربطه بنظم التعويض التنافسية‪.‬‬

‫• مراجعة وتطوير نظام الأجور‪.‬‬

‫نظام الإنتاج وتقديم الخدمات‬ ‫‪7‬‬

‫تقوم (‪ ) A.A.M.C‬في هذه الخدمة بمراجعة وتطوير عمليات الإنتاج‬
‫وتقديم الخدمات بما يمكن المؤسسات من‪:‬‬
‫ • تطبيق نظم فعالة لتخطيط ومتابعة الإنتاج والخدمات‪.‬‬

‫• تطوير منظومة إدارة المواد (مشتريات‪ -‬مستودعات‪ -‬مراقبة مخزون)‪ .‬التأهيل‬
‫لتطبيق المعايير الدولية والحصول على شهادات الاعتماد في مجال الجودة والبيئة‬

‫والسلامة والصحة المهنية ‪)ISO9001 – ISO14001 – ISO18001( -‬‬
‫ • منظومة إدارة الجودة الشاملة ونظم الصيانة الحديثة‪.‬‬

‫ • الحلول المتكاملة فى جوائز التمييز المؤسسى لدولة الامارات العربية المتحدة ‪.‬‬

‫النظام التسويقي‬

‫وتتمثل خدمات شركة( ‪ )A.A.M.C‬في هذا المجال في الأتي‪:‬‬

‫ • دراسة الفجوة التسويقية للمشروعات الحديثة‪8 .‬‬
‫• تصميم المزيج التسويقي الفعال للمنتجات والخدمات‪.‬‬
‫• تطوير نظم التسويق والمبيعات‪.‬‬

‫النظام المالي‬

‫وتقدم ( ‪ )A.A.M.C‬في هذا المجال الخدمات التالية‪:‬‬ ‫‪9‬‬

‫• تقييم الأداء المالي للمؤسسة وتحديد آفاق تطويره‪.‬‬
‫• تطوير نظم التكاليف لرفع الكفاءة الإنتاجية وخفض التكلفة‪.‬‬

‫ • تصميم نظم المراجعة والرقابة الداخلية بما يضمن منع الغش والاختلاس والفساد‬

‫المالي والإداري‪.‬‬

‫ • إعداد اللوائح الإجراءات والتقارير المالية‪.‬‬

‫ • ترشيد قرارات التوسع والانكماش بما يضمن حسن استثمار الموارد المالية‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫نظام تكنولوجيا المعلومات‬

‫تتمثل خدمات (‪ ) A.A.M.C‬في هذا المجال في تهيئة المؤسسة لتكون‬ ‫‪10‬‬
‫قادرة على‪:‬‬
‫• إدارة الوثائق إلكتروني ًا‪.‬‬

‫• استخدام تطبيقات نظم المعلومات في أنشطة المؤسسة في تخطيط ومتابعة‬
‫الإنتاج والصيانة والتسويق وإدارة المواد البشرية‪.‬‬

‫ • إنشاء وتطبيق نظم دعم اتخاذ القرار‪.‬‬

‫ • ميكنة إجراءات العمل (الإدارة الإلكترونية)‪.‬‬

‫ • التحول للحكومة الإلكترونية‪.‬‬

‫ • نحن على تعهد كامل وتام بتوريد مجموعة من تكنولوجيا المعلومات المتمثلة فى برامج‬
‫الكترونية فى كثير من البرامج الالكترونية الخاصة بـــ المشتريات – المخازن – مواعيد الحضور‬
‫وانصراف الموظفين – حسابات – ميزانية عمومية – اجور ومرتبات العاملين ‪ -‬الارشفة‬
‫الالكترونية ‪ ...‬وغيرها من برامج الحاسب الالى والتى يتعهد شركتنا بعمل صيانة دورية‬
‫لبيانات تلك الانظمة بصفة دورية ومستمرة مع عمل بعض التعديلات فى البيانات الخاصة‬

‫بكل برنامج على حسب طبيعة مدخلات كل منظمة طالبة لتلك البرامج الالكترونية ‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫نظام البحوث والتطوير‬

‫الجسر الذي تعبر عليه المؤسسات إلى التميز وعالمية الأداء هو البحوث‬
‫والتطوير‪.‬‬

‫ومن هذا المنطلق تقدم ( ‪ )A.A.M.C‬خدماته في هذا المجال المؤثر في الأداء ‪.‬‬
‫من خلال دعم المؤسسات لتكون قادرة على‪:‬‬

‫• تخطيط ومتابعة برامج البحوث والتطوير والابتكار‪.‬‬
‫• إعداد دراسات جدوى المشروعات والتوسعات‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫ملخـــــــص للاستشــــــارات الاداريـــــة‬

‫الاستشارات الإدارية والمالية‬
‫‪Managerial and Financial Consulting Service‬‬

‫الاستشارات المتكاملة (‪)Integrated Consulting Service‬‬
‫ •المجموعة الاستشارية المتكاملة لبناء الرؤية المستقبلية والتطوير الاستراتيجى‬

‫ •مجموعة الاستشارات المتكاملة للتطوير التنظيمى‪.‬‬
‫ •مجموعة الاستشارات المتكاملة لتطوير النظم المالية والمحاسبية‪.‬‬
‫ •مجموعة الاستشارات المتكاملة لتطوير النظم والسياسات والاجراءات واللوائح‬
‫ •مجموعة الاستشارات المتكاملة لتطوير نظم إدارة الموارد البشرية‬
‫ •مجموعة الاستشارات المتكاملة لتطوير نظم إدارة التسويق والمبيعات‬

‫ •مجموعة الاستشارات المتكاملة لتطوير نظم إدارة المواد‬
‫ •(المشتريات والمخازن)‬

‫الاستشارات المتخصصة (‪)Specialized Consulting Service‬‬
‫ •دراسات استشارية تغطى المجالات التالية ‪:‬‬
‫ •مجال الإدارة الاستراتيجية‪.‬‬
‫ •مجال التتنظيم الادارى وإعادة الهيكلة‪.‬‬
‫ •مجال إدارة الموارد البشرية‪.‬‬
‫ •الاستشارات المالية والمحاسبية‪.‬‬
‫ •مجال إدارة المواد ( المشتريات والمخازن)‪.‬‬
‫ •مجال التجارة الخارجية‪.‬‬
‫ •مجال إدارة المشروعات‪.‬‬

‫‪44‬‬

‫مجالات نشاط الاستشارات المتخصصة‬

‫تقوم شركة ‪ A.A.M.C‬بتقديم المشورة العلمية والعملية لتحقيق النتائج والأهداف المرغوبة من قبل‬
‫عملائنا وذلك عن طريق تحديد أهم المشكلات الإدارية والمالية والعمل على حلها عن طريق الحلول‬
‫العلمية التطبيقية الكاملة والتي يقدمها فريق متميز من كبار المستشارين والخبراء في مصر والوطن‬
‫العربي في كافة مجالات الاستشارات الإدارية وإدارة التسويق والإنتاج والمشتريات والمخازن والموارد‬

‫البشرية والمحاسبية والمالية والتجارة الخارجية‪.‬‬
‫ويغطى مجال نشاط الاستشارات المتخصصة المجالات الآتية ‪:‬‬

‫مجال الإدارة الإستراتيجية‬ ‫ ‬

‫( صياغة الرؤية المستقبلية للمنظمات ‪ :‬الغرض الجوهري ‪ -‬القيم الجوهرية ‪ -‬آلية تحقيق التقدم في‬ ‫♦ ‬
‫المستقبل )‬
‫♦ ‬
‫‪ Mission‬تحديد رسالة المنظمة‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫‪ Long Run Goals‬تحديد الأهداف طويلة الأجل‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫تحديد البدائل الإستراتيجية لتحقيق الأهداف المستقبلية ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫ ♦‬
‫إعداد البرامج الزمنية لتنفيذ الإستراتيجية ‪.‬‬ ‫ ♦‬
‫تعديل الهيكل التنظيمي لتنفيذ الإستراتيجية ‪.‬‬ ‫ ♦‬
‫تعديل نظم الأجور والحوافز لتدعيم تطبيق الإستراتيجية ‪.‬‬
‫إعداد وتنفيذ النظم الرقابية لضمان سلامة تنفيذ الإستراتيجية و تحقيق الأهداف طويلة الأجل ‪.‬‬

‫مجال إدارة الموارد البشرية و التنظيم الإداري‬

‫استشارات إعادة الهيكلة ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫تصميم وتطوير الهياكل التنظيمية والأدلة التنظيمية ‪.‬‬ ‫ ♦‬
‫ ♦‬
‫حصر وتحليل ووصف الوظائف ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫تقيم الوظائف ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫♦ ‬
‫تصميم الدورة المستندية و دليل إجراءات إدارة الموارد البشرية ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫تخطيط الموارد البشرية ‪.‬‬ ‫ ♦‬
‫ ♦‬
‫تصميم نظام الأجور و الحوافز ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫اختيار و ترشيح الأفراد للوظائف ‪.‬‬ ‫♦ ‬

‫تصميم نظم تقييم الأداء ‪.‬‬
‫تحديد الاحتياجات التدريبية ‪. TNA‬‬
‫‪ Strategic tanning‬خطة استراتيجية للارتقاء بالعاملين فى ادارات التدريب‬

‫‪45‬‬

‫مجال إدارة التسويق‬ ‫ ‬

‫دراسة الفجوة التسويقية للمشروعات الحديثة ‪.‬‬ ‫ ♦‬
‫تصميم نظم إدارة التسويق و المبيعات ‪.‬‬ ‫ ♦‬
‫ ♦‬
‫بحوث التسويق بأنواعها ( بحوث السوق و السلع و الخدمات و مركز التوزيع )‪ ...‬الخ ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫دراسة الفجوة التسويقية للمنتجات المستوردة حديث ًا ‪.‬‬ ‫ ♦‬
‫ ♦‬
‫تحديد مشكلات إدارة المبيعات وتحليلها ووضع الحلول المقترحة‪.‬‬ ‫ ♦‬
‫تصميم المزيج الترويجي الفعال لكل منتج على حدة ‪.‬‬ ‫♦ ‬

‫تصميم الحملات الإعلانية والدعائية وحملات تنشيط المبيعات ‪.‬‬
‫اختيار وتعين و تدريب رجال البيع ‪.‬‬

‫مجال إدارة الإنتاج‬

‫تصميم نظم تخطيط ومراقبة الإنتاج ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫تصميم و إجراءات مراقبة الجودة ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫ ♦‬
‫تحديد و تشخيص مشكلات مراقبة المخزون المرتبط بالإنتاج ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫تصميم نظم إدارات الجودة الشاملة ‪.T. Q. M‬‬

‫مجال إدارة الموارد‬ ‫ ‬

‫تصميم نظم المشتريات و الدورات المستندية للمشتريات ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫تحسين طرق و أساليب التخزين المتبعة في المخازن ( صيانة المخزون ) ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫♦ ‬
‫تصميم نظم مراقبة المخزون ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫تصميم نظم تأهيل وتقويم الموردين ‪.‬‬

‫الاستشارات المالية والمحاسبية‬

‫تصميم النظم المحاسبية و المجموعة الدفترية والمستندية‬ ‫♦ ‬
‫تصميم نظم محاسبة التكاليف للأنشطة الإنتاجية والصناعية ‪..‬‬ ‫ ♦‬
‫ ♦‬
‫تصميم نظم الرقابة المالية ‪.‬‬ ‫ ♦‬
‫تصميم نظم المراجعة والرقابة الداخلية ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫التحليل المالي والمحاسبي للقوائم المالية ‪.‬‬ ‫♦ ‬
‫ ♦‬
‫تصميم نظم التحليل المالي‬
‫دراسة الجدوى الاقتصادية ‪.‬‬

‫‪46‬‬





‫المستهدفون من البرنامج التدريبي‬ ‫ ‬

‫‪ – 1‬كافة العاملين في مجالات التخطيط الاستراتيجي والأمني والمرشحون للعمل بهذه المجالات مستقبل ًا‪.‬‬
‫‪ – 2‬قيادات قطاع الأمن الصناعي على اختلاف مواقعهم والمرشحون للقيادات مستقبل ًا‪.‬‬
‫‪ – 3‬كافة العاملين في قطاع الأمن الصناعي ( أمن وحماية المنشآت )‬

‫أساليب التدريب‬ ‫ ‬

‫‪ .2‬تمثيل الأدوار ( ‪)Playing Role‬‬ ‫‪ .1‬المحاضرات العلمية (‪ )Lectures‬‬
‫‪ .4‬أساليب العصف الدماغي (‪)Brainstorming‬‬ ‫‪ .3‬الحالات العملية (‪) Cases‬‬
‫‪ .6‬المناقشات المتعمقة (‪)In-depth Discussions‬‬
‫‪ . 5‬فرق العمل (‪ )Team Works‬‬
‫‪ . 7‬العرض الالكتروني (‪)Data Show‬‬

‫مدة البرنامج اسبوعان‬

‫ الرصد و قياس الأداء الأمني في المنشأت النفطية‬

‫الهـدف من الـدورة أو البرنامـج‪:‬‬
‫تعتبر الرقابة الأمنية بالمنشآت النفطية إحدى وظائف العملية الإدارية وبالتالي فهي إحدى الوظائف التي‬
‫يمارسها المستوى القيادي أو الإشرافي‪ ،‬وبذلك يمكن عن طريــق ممارسـة الرقابة التعرف مـــا إذا كــان‬

‫العمــل الأمنــي الذي تم قــد تحقق فعــل ًا طبقــ ًا للخطــة الأمنيـــة الموضوعــة‪.‬‬
‫من هذا المنطلق فإن أي أداء لرجال الأمن على المستوى التنفيذي لا يكون طبق ًا للخطة الموضوعة‬
‫والتعليمات الصادرة تدفع المستوى الأعلى إلى ممارسة وظيفة التوجيه حتى يمكن أن يتعرف رجال الأمن‬

‫على الأساليب الصحيحة لأداء الأعمال وبذلك يمكنهم ان يحققوا أهداف الخطة الأمنية الموضوعة‪.‬‬

‫المستفيدون من البرامج (المشاركون في الدورة)‬ ‫ ‬

‫‪ . 1‬مديــرأو مشــــرف الأمــــن فــــي المنشـــآت الحساســـة‪.‬‬
‫‪ . 2‬جماعــــة الأمـــن العامليـــن فــــي المنشـــآت الحساســة‪.‬‬
‫‪ . 3‬مديـرالإدارة والموارد البشريـة فـي المنشــآت الحساســة‪.‬‬

‫أساليب ووسائل ومساعدات التدريب ‪:‬‬ ‫ ‬

‫‪ .1‬قاعـة مجهـزة بكافـة وسائـل التدريـب الحديثـة‪.‬‬

‫‪ . 2‬اعتمــــــــاد أسلــــــــوب ورشـــــــة العمـــــل‪.‬‬
‫مدة البرنامج اسبوعان‬

‫‪49‬‬

‫ التخطيط الاستراتيجي و الأمني للسلامة (إجراءات و تقنيات)‬

‫إن التقدم التقني والنظريات العلمية الحديثة قد أضافت تطور ًا كبير ًا في المنشآت الحيوية صاحبها مخاطر‬
‫جديدة في العمل في هذه المنشآت وصاحبها أيض ًا تقدم ًا ضخم ًا في وسائل وأساليب‬

‫العمل الأمني‪ ,‬وهذا تطلب تطوير أساليب ومهارات وتقنيات العمل الأمني لتتلائم مع هذا التطور‬
‫التقني والعلمي ولتحقيق الحد المطلوب من الأمن لهذه المنشآت ‪.‬‬

‫لهذا ولمواجهة هذه المشكلات الناتجة عن هذا التطور الكبير في العلوم والتقنيات ووسائل‬
‫الإتصالات كان لا بد من تطوير المهارات والإستراتيجيات والخطط الأمنية لتكون قادرة على‬

‫مواجهة الأخطار والتهديدات الأمنية وبالتالي تحقيق الأمن المطلوب لهذه المنشآت‪.‬‬

‫أهداف البرنامج‬ ‫ ‬

‫‪ .1‬تطوير أداء ومهارات المشاركين حول المفاهيم والإستراتيجيات الحديثة لوضع الخطط الأمنية وخطة‬
‫الطوارىء لتكون قادرة على مكافحة العمليات الإرهابية‪.‬‬

‫‪ .2‬مناقشة وتحليل متطلبات صياغة ووضع خطة أمنية شاملة وبالتفصيل‪.‬‬

‫‪ . 3‬مناقشة وتحليل صياغة ووضع خطة الطوارىء بكافة تفاصيلها مع توضيح آليات الحكم على دقتها‬
‫وقابليتها للتطبيق‪.‬‬

‫‪ .4‬إعطاء إضاءة على أساليب دراسة التهديدات الأمنية المحتملة‪.‬‬

‫‪ .5‬مناقشة الإرهاب المحلي ودراسة مسبباته ودوافعه وأدواته وأسلحته وأهمية المعلومات في نجاحه‬
‫وفشله‪.‬‬

‫الفئات المستهدفة من البرنامج‬ ‫ ‬

‫‪ .1‬الضباط العاملين في الأجهزة الأمنية ذات الإختصاص‪.‬‬
‫‪ .2‬مدراء ومشرفي الأمن والحماية في المنشآت الحيوية ‪.‬‬

‫‪ .3‬مدراء الإدارة والموارد البشرية في المنشآت الحيوية‪.‬‬
‫‪ .4‬كافة العاملين في القطاع الأمني و السلامة المهنية‪.‬‬

‫أساليب التدريب‬ ‫ ‬

‫‪ .1‬محاضرات نقاشية‪.‬‬
‫‪ .2‬ورش عمل (عمل المجموعات)‪.‬‬
‫‪ .3‬استخدام وسائل العرض الإلكتروني‪.‬‬

‫مدة البرنامج‬ ‫ ‬

‫أسبوعين وبواقع ‪ 10‬أيام عمل وبمعدل ‪ 5‬ساعات عمل يومي ًا‬

‫‪50‬‬


Click to View FlipBook Version