The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by fethihabchi, 2016-10-09 16:50:09

1

1

‫كراس التربية التقنية‬

‫دروس مع أنشطة تطبيقية و مجموعة من الفروض‬

‫التربية التقنية المدرسة الإعدادية ببني خيار‪facebook :‬‬

‫‪ 2016 - 2015‬السابعة أساسي‬

‫إعداد الأستاذ‪ :‬فتـحـي الـحـبـشــي‬

‫عمل من إعداد الأستاذ فتحي الحبشي‬


‫المدرسة الإعدادية ببني خيار كراس التربية التقنية *** السنة السابعة أساسي الأستاذ‪ :‬فتحي الحبشي‬

‫كراس التلميذ‬

‫الاسم‪................................................ :‬‬
‫اللقب‪................................................ :‬‬

‫العدد الرتبي‪..... :‬‬ ‫القسم‪ :‬السابعة أساسي ‪...‬‬

‫تاريخ الميلاد‪......... / ...................... / ..... :‬‬

‫العنوان‪..................................................................................................... :‬‬

‫الوضعية العائلية ‪ :‬أسكن مع ‪..........................................................................‬‬

‫جهة الاتصال‪ ............................................... :‬رقم الهاتف ‪............................ :‬‬

‫□ يتوفر لدي حاسوب عائلي □ يتوفر لدي حاسوب شخصي‬ ‫استعمال الحاسوب‪:‬‬
‫□ أجيد أبجديات استعمال الحاسوب □ ماهر في استعمال الحاسوب و‬ ‫□ لا يتوفر لدي حاسوب‬

‫□ لا أجيد استعمال الحاسوب‬
‫البرمجيات‬

‫الثلاثي الثالث‬ ‫تواريخ الاختبارات و الفروض‬ ‫الثلاثي الأول‬
‫اختبار كتابي عـ‪10‬ـدد‬ ‫اختبار كتابي عـ‪10‬ـدد‬
‫‪..........................‬‬ ‫الثلاثي الثاني‬ ‫‪..........................‬‬
‫فرض تأليفي عـ‪10‬ـدد‬ ‫اختبار كتابي عـ‪10‬ـدد‬ ‫فرض تأليفي عـ‪10‬ـدد‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫فرض تأليفي عـ‪10‬ـدد‬
‫‪..........................‬‬

‫البرنامج السنوي مع التوزيعية‬

‫الثلاثي الأول‬

‫الدرس الثاني‪ :‬استعمال الحاسوب‬ ‫الدرس الأول‪ :‬المحيط التكنولوجي‬

‫الدرس الرابع‪ :‬أداة التعبير عن الحاجة‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬دورة حياة المنتج‬

‫الدرس السادس‪ :‬المواد المستعملة‬ ‫الدرس الخامس‪ :‬وظائف الخدمات‬

‫الثلاثي الثاني‬

‫الدرس الثامن‪ :‬التغذية في جهلز تقني‬ ‫الدرس السابع‪ :‬المتقبل في جهاز تقني‬

‫الدرس التاسع‪ :‬التحكم في جهاز تقني الدرس العاشر‪ :‬الحماية في جهاز تقني‬

‫الدرس الحادي عشر‪ :‬العناصر الأساسية للدارة الكهربائية البسيطة‬

‫الدرس الثاني عشر‪ :‬المقاوم الكربوني‬

‫الثلاثي الثالث‬

‫الدرس الثالث عشر‪ :‬مبادئ الرسم التقني الدرس الرابع عشر‪ :‬الرسم المنظوري‬

‫الدرس الخامس عشر‪ :‬أدواة القيس و المراقبة الميكانيكية‬

‫الصفحة‪2‬‬


‫كراس التربية التقنية *** السنة السابعة أساسي الأستاذ‪ :‬فتحي الحبشي‬ ‫المدرسة الإعدادية ببني خيار‬

‫الدرس الأول ‪:‬المحيط التكنولوجي‬ ‫المحور الأول التكنولوجيا‬

‫مدخل ‪:‬يشهد العالم تطورا و تقدما ‪ ......................‬أدى إلى تنمية البلدان وازدهارها ‪ .........................‬و ‪........................‬‬
‫فما هي ‪ ..............‬؟و ما هي أهم ‪......................‬ها؟‬
‫‪ .I‬التكنولوجيا‪:‬‬

‫‪ .1‬مصدرها‪:‬‬

‫كلمة من اصل يوناني تنقسم الى جزأين‪:‬‬
‫‪ :......... ‬تعني ‪ ........‬و ‪ .........‬و ‪............‬‬
‫‪ :........ ‬تعني ‪ .......‬و ‪ ...........‬و ‪............‬‬

‫‪ .2‬تعريفها‪:‬‬

‫التكنولوجيا هي ‪ ............‬المهن و الفنون و تقنيات الصناعة بتطبيق ‪ .........................‬و ‪ .................‬من اجل اغراض عملية‪.‬‬

‫‪ .3‬تاريخ التكنولوجيا‪:‬يمكن النظر إلى التكنولوجيا بأنها ‪ ............................‬للتاريخ الإنساني بصفة عامة‪ ،‬فالإنسان منذ ان وجد‬

‫وهو يحاول أن ‪ .........‬معرفته من اجل الاستغلال الأفضل للموارد ‪ ....................‬حيث بدأ باستعمال أدواة من الحجارة تفنن‬

‫في ‪ .........‬و ‪ ..........‬من اجل استعمال أفضل ثم توصل إلى استعمال ‪ .........‬في مآربه و تفنن في ‪ ......................‬نظام ري‬

‫معقد و ‪ ............‬الكهرباء و طور ‪ ...................‬الاتصال‪.‬‬

‫‪ .II‬خدمات التكنولوجيا ‪ :‬انظر كتاب الدروس صفحة(‪)6.7.8‬‬

‫‪ .1‬مجال النقل‪:‬‬
‫شهدت وسائل النقل ‪ ..........‬و ‪ ........‬كبيرا ك‪ .............‬و‪ ............‬و‪................‬و ذلك من اجل تقديم أرقى ‪ .............‬للإنسان‪.‬‬

‫‪ .2‬مجال الرفاهة المنزلية‪:‬‬
‫تؤمن الأجهزة المنزلية ك‪ ................‬و‪ .................‬و‪....................‬للإنسانحياة ‪ ................‬وذات ‪........................‬‬

‫‪ .3‬مجال التعليم‪:‬‬
‫أصبح التعليم اليوم مواكبا ‪ ................‬التكنولوجي ‪،‬من خلال إدماج ‪ .....................................‬في التدريس‬

‫(حواسيب‪،‬أقراص ممغنطة‪،)...‬استعمال ‪ .....................‬و‪......................‬‬
‫‪ .4‬مجال الفضاء‪ :‬ساهم التطور التكنولوجي في التعرف على ‪ ..............‬الكواكبخصوصا الأرض بواسطة ‪.........................‬‬
‫استفادة من وسيلة النقل الفضائي‪:‬المكوك الفضائي‪،‬أيضا التقاط الشبكات الفضائية باستعمال ‪ ............‬للاستقبال و البث‪.‬‬

‫‪ .5‬مجال البيئة‪ :‬انظر كتاب الدروس ص ‪6‬‬
‫‪ .8‬مجال التغذية‪ :‬المواد الغذائّيّة تأّثّرت أيضا بالّتّقدم الّتّكنولوجي فأصبح بإمكان الإنسان التّدّخّل في نوعّيّة الغذاء وفي كيفّيّة‬

‫إنتاجه في كلّالفصول و بكّمّيات وافرة (خضر – غلال – لحوم – أسماك ‪)...‬‬
‫‪ .7‬مجال الصناعات الغذائية‪ :‬انظر كتاب الدروس ص‪9‬‬
‫‪ .III‬نشاط تطبيقي ‪ :‬انظر كراس الانشطة ص‪7‬‬

‫الخلاصة‪:‬التكنولوجيا هي ‪ ..............‬العملي للعلم و المعرفة فهي ‪ .................‬من ضرورات العصر تحتاج إليها الشعوب الحديثة‬

‫لاستخدامها في شتى المجالات ل‪ ................‬الظروف المعيشية و ‪ ...................‬أساليب الإنتاج و الخدمات‪.‬‬

‫الصفحة‪3‬‬


‫المدرسة الإعدادية ببني خيار كراس التربية التقنية *** السنة السابعة أساسي الأستاذ‪ :‬فتحي الحبشي‬

‫الأنشطة التطبيقية‪:‬‬

‫النشاط عدد‪:11‬‬

‫حدد المحيط و المجال التكنولوجيين للمنتجات التالية‪.‬‬

‫الصورة ‪8‬‬ ‫الصورة ‪5‬‬ ‫الصورة ‪4‬‬ ‫الصورة ‪3‬‬ ‫الصورة ‪2‬‬ ‫الصورة ‪1‬‬

‫المحيط ‪.................‬‬ ‫المحيط‬ ‫المحيط ‪.................‬‬ ‫المحيط ‪ ..............‬المحيط ‪ .........‬المحيط ‪...........‬‬
‫المجال ‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫المجال ‪.................‬‬ ‫المجال ‪ ..............‬المجال ‪ .........‬المجال ‪............‬‬

‫المجال ‪.................‬‬

‫النشاط عدد ‪:12‬‬

‫حدد المحيط و المجال التكنولوجيين مبرزا أوجه التطور الحاصل‪.‬‬

‫أوجه التطور الحاصل‬ ‫المحيط ‪ /‬المجال‬ ‫التسمية‬ ‫الصورة‬ ‫ع‪/‬ر‬

‫‪.......................................................................‬‬ ‫المحيط ‪................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫المجال ‪................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪.......................................................................‬‬ ‫المحيط ‪................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪3‬‬
‫المجال ‪................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪.......................................................................‬‬ ‫المحيط ‪................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫المجال ‪................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪.......................................................................‬‬ ‫المحيط ‪................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫المجال ‪................‬‬ ‫‪.....................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫المحيط ‪................‬‬ ‫الباخرة الشراعية‬ ‫‪9‬‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫المجال ‪................‬‬ ‫الباخرة العصرية‬ ‫‪11‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫الصفحة‪4‬‬


‫كراس التربية التقنية *** السنة السابعة أساسي الأستاذ‪ :‬فتحي الحبشي‬ ‫المدرسة الإعدادية ببني خيار‬

‫الدرس الثاني ‪:‬استعمال الحاسوب‬ ‫المحور الأول التكنولوجيا‬

‫عزيزي التلميذ في هذا الدرس سوف تتمكن من ‪:‬‬
‫‪ ‬أن تعرف الحاسوب ‪.‬‬

‫‪ ‬أن تعرف مكونات الحاسوب‪.‬‬

‫‪ .I‬تمهيد‪ :‬لماذا نستخدم الحاسوب؟‬

‫‪‬لأنه آلةحاسبه ‪............................‬‬
‫‪‬ل‪ ............‬المعلومات الحرفية والرقمية و‪...................‬ها بسرعة كبيرة وبكيفيات غير محددة‪.‬‬

‫‪‬لدقة المعلومات وخاصة البيانات المخرجة‪.‬‬
‫‪‬لمحاكاة بعض الأجهزة مثل ‪..................... ، ................... ، ..................... ، ................. :‬‬

‫‪‬للدخول على ‪.................................................‬‬
‫‪‬للتحكم في ‪ .......................‬و‪ ....................‬الأجهزة والآلات‪.‬‬
‫‪‬لل‪ ...........‬الدقيق والسريع للخرائط والرسومات باختلاف أنواعها‪.‬‬

‫‪ ‬وغيرها من الاستخدامات الكثيرة المتنوعة ‪.‬‬

‫‪ .II‬الحاسوب ‪:‬‬

‫‪ )1‬تعريف الحاسوب‪:‬‬

‫الحاسوب بصفة عامة و مبسطة هو ‪ ..............‬يقوم ب‪ ..............‬البيانات المدخلة إليه عن طريق ‪ ،........................‬ومن ثم‬

‫‪..................‬ها بواسطة معالجات‪ ،‬من ثم القيام إما ب‪..............‬ها بواسطة أجهزة ‪ ...............‬أو ‪............‬ها بواسطة أجهزة‬

‫‪..................‬‬

‫التسمية‬ ‫ع‪/‬ر‬ ‫التسمية‬ ‫ع‪/‬ر‬

‫‪41‬‬

‫‪52‬‬

‫‪83‬‬

‫‪ )2‬مكونات الحاسوب‪:‬‬

‫المكونات التي يتكون منها الحاسوب الشخصي هي عبارة عن مجموعة من المعدات والأجهزة تكون معاًالحاسوب الشخصي ويمكن تقسيم هذه المكونات إلى‬
‫أربعة مجموعاتكالآتي‪:‬‬

‫الصفحة‪5‬‬


‫المدرسة الإعدادية ببني خيار كراس التربية التقنية *** السنة السابعة أساسي الأستاذ‪ :‬فتحي الحبشي‬

‫‪:............................................. .1‬‬
‫‪:.................................... .2‬‬

‫الصفحة‪6‬‬


‫المدرسة الإعدادية ببني خيار كراس التربية التقنية *** السنة السابعة أساسي الأستاذ‪ :‬فتحي الحبشي‬

‫‪:........................................... .3‬‬

‫الصفحة‪7‬‬


‫المدرسة الإعدادية ببني خيار كراس التربية التقنية *** السنة السابعة أساسي الأستاذ‪ :‬فتحي الحبشي‬

‫‪:........................................... .4‬‬

‫الخلاصة‬

‫الحاسوب‬

‫البرامج العتاد‬

‫‪...........‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪............‬‬
‫‪..........‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪.........‬‬

‫‪........................‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.......................‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫الصفحة‪8‬‬


‫المدرسة الإعدادية ببني خيار كراس التربية التقنية *** السنة السابعة أساسي الأستاذ‪ :‬فتحي الحبشي‬

‫الأنشطة التطبيقية‪:‬‬

‫تمرين ‪: 1‬‬
‫أربط بسهم كل مك ّون من مك ّونات الحاسوب بوظـيـفـتـه ‪:‬‬

‫ننقر على ملامسها بالأصابع للكتابة أو لأعطاء الأوامر‪.‬‬ ‫الوحدة المركزيّة‬
‫تثمل العقل المفكر للحاسوب و لها علاقة بكافة أجزاءه‪.‬‬ ‫الشـــاشـة‬
‫تربط الوحدة المركزية و خط الهاتف لاتصال بأجهزة أخرى‪.‬‬
‫لوحة الملامس‬
‫تطبع النصوص أو الصور المنشورة على الشاشة‪.‬‬ ‫الفـــأرة‬
‫تنشر كل المعلومات و البرامج الموجودة بالوحدة المركزية‪.‬‬
‫المودام‬
‫تحريك المشيرة على الشاشة لتحديد او تحريك العناصر‪.‬‬
‫الـ ّطابــعـة‬
‫‪2‬‬
‫تمرين ‪: 2‬‬

‫أتأمل صور مكونات الحاسوب التالية‪:‬‬

‫‪74‬‬

‫‪1 65‬‬

‫‪3‬‬

‫أكمل الجدول التالي معتمدا صور مكونات الحاسوب‪(:‬الإجابة ‪7 =14*)5.5‬نقاط‬

‫وظيفة المكون‬ ‫إسم المكون‬ ‫الرقم‬

‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫عناصر إدخال‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫المعلومة‬
‫‪....‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫عناصر إخراج‬
‫‪................................................................................................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫المعلومة‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪..‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫‪..........................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫‪..‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫‪....‬‬
‫‪..........................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫‪..........................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫ملاحظة‪ :‬يمكن اعتبار المكون رقم ‪ 2‬عنصر إدخال و إخراج المعلومة‬

‫الصفحة‪9‬‬


Click to View FlipBook Version
Previous Book
ΕΣΥ-LOGO
Next Book
Εργαστηριακός οδηγός Χημείας Γυμνασίου