O36

1

2

ก

คำนำ

โรงเรียนบ้านโนนม่วงท่าพลับพลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2
ดำเนนิ การวเิ คราะหค์ วามเสี่ยงเกย่ี วกับการปฏิบัติงาน ที่อาจเกิดผลประโยชน์ ทับซ้อนโดยวเิ คราะห์ความเสี่ยง
เกี่ยวกับการปฏิบัติงานที่อาจเกิดผลประโยชน์ทับซ้อนตามมาตรฐาน COSO (The Committee of
Sponsoring Organizations of the Tread way Commission) เพื่อกำหนดมาตรการสำคัญเร่งด่วนเชิงรุก
ในการป้องกันการทุจริต การบริหารงานที่โปร่งใสตรวจสอบได้และการแก้ไขปัญหาการกระทำผิดวินัยของ
เจ้าหน้าที่รัฐที่เป็นปัญหาสำคัญและพบบ่อย นอกจากนี้ยังนำความเสี่ยงเกี่ยวกับการ ปฏิบัติงานที่อาจเกิด
ผลประโยชน์ทับซ้อนที่ได้นี้มากำหนดเป็นคู่มือป้องกันผลประโยชน์ทับซ้อนของโรงเรียนบ้านโนนม่วงท่าพลับ
พลาอีกด้วย เพื่อบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3
(พ.ศ. 2560 –2564)

โรงเรียนบา้ นโนนมว่ งทา่ พลับพลา

สารบัญ ข

คำนำ หน้า
สารบัญ ก
ส่วนท่ี 1 บทนำ ข
1
หลกั การและเหตุผล 3
วัตถปุ ระสงค์ 4
ส่วนท่ี 2 การวเิ คราะห์ความเสย่ี งดา้ นผลประโยชน์ทับซ้อน
การวเิ คราะห์ความเส่ียงดา้ นผลประโยชน์ทับซอ้ น

1

ส่วนที่1

บทนำ

1. หลกั การและเหตุผล

การมีผลประโยชนท์ ับซ้อนถือเป็นการทุจรติ คอรร์ ปั ชน่ั ประเภทหนงึ่ เพราะเปน็ การแสวงหา ประโยชน์
สว่ นบุคคลโดยการละเมิดตอ่ กฎหมายหรอื จรยิ ธรรมดว้ ยการใช้อำนาจในตำแหนง่ หนา้ ท่ีไปแทรกแซง การใช้
ดลุ ยพินจิ ในกระบวนการตดั สินใจของเจ้าหนา้ ท่ขี องรัฐ จนทำใหเ้ กดิ การละท้ิงคุณธรรมในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี
สาธารณะ ขาดความเป็นอิสระ ความเป็นกลาง และความเป็นธรรม จนสง่ ผลกระทบต่อประโยชน์สาธารณะ
ของส่วนรวม และทำให้ผลประโยชน์หลกั ขององคก์ ร หนว่ ยงาน สถาบันและสงั คมต้องสูญเสียไป โดย
ผลประโยชนท์ ี่สูญเสียไปอาจอยู่ในรปู ของผลประโยชนท์ างการเงิน คุณภาพการให้บรกิ าร ความเป็นธรรมใน
สังคม รวมถงึ คุณค่าอน่ื ๆ ตลอดจนโอกาส

ในอนาคตต้งั แตร่ ะดบั องค์กรจนถึงระดับสังคม อย่างไรก็ตามท่ามกลางผู้ทีจ่ งใจกระทำความผดิ ยังพบ
ผู้กระทำความผิดโดยไมเ่ จตนาหรือไม่มคี วามรู้ในเรือ่ งดังกล่าวอีกเป็นจำนวนมาก จนนำไปสกู่ ารถกู กล่าวหา
รอ้ งเรยี นเร่ืองทจุ รติ หรือถูกลงโทษทางอาญา ผลประโยชน์ทับซอ้ น หรอื ความขัดแยง้ กันระหว่างผลประโยชน์
สว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม (Conflict of interest : COI) เปน็ ประเด็นปัญหาทางการบรหิ ารภาครัฐใน
ปัจจบุ ันทีเ่ ป็นบ่อเกิดของปัญหาการทุจรติ ประพฤตมิ ชิ อบในระดบั ท่ีรุนแรงข้ึน และยังสะท้อนปญั หาการขาด
หลักธรรมาภิบาลและเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประเทศ อีกด้วย

โรงเรยี นบา้ นโนนม่วงทา่ พลับพลาดำเนนิ การวเิ คราะห์ความเสี่ยงเกีย่ วกบั การปฏบิ ตั งิ านท่ีอาจเกิด
ผลประโยชน์ทับซอ้ นโดยวเิ คราะหค์ วามเส่ียงเกยี่ วกบั การปฏิบัตงิ านท่อี าจเกดิ ผลประโยชน์ทับซ้อนตาม
มาตรฐาน COSO (The Committee of Sponsoring Organizations of the Tread way Commission)
เปน็ กรอบการวเิ คราะห์ความเสี่ยงเกย่ี วกับผลประโยชนท์ ับซ้อน

การวเิ คราะหค์ วามเส่ยี ง หมายถงึ กระบวนการวเิ คราะห์ความเส่ียงที่เปน็ ระบบในการบริหารปจั จยั

และควบคุมกระบวนการปฏบิ ัตงิ านเพื่อลดมูลเหตขุ องโอกาสที่จะทำใหเ้ กดิ ความเสียหายจากการปฏบิ ัติงานท่ี
อาจเกิดผลประโยชนท์ บั ซ้อน

ประเภทของความเสย่ี งแบ่งออกเป็น 4 ดา้ นดังน้ี
1. ความเสย่ี งด้านกลยุทธ์ (Strategic Risk: S) หมายถงึ ความเสีย่ งเก่ียวกับการบรรลุเปา้ หมาย

และพนั ธกจิ ในภาพรวมที่เกิดจากเปลีย่ นแปลงของสถานการณแ์ ละเหตุการณ์ภายนอกที่สง่ ผลต่อกลยทุ ธท์ ี่
กำหนดไว้และการปฏบิ ตั ิตามแผนกลยุทธไ์ มเ่ หมาะสมรวมถึงความไมส่ อดคล้องกันระหว่างนโยบายเป้าหมาย
กลยุทธ์โครงสรา้ งองคก์ รภาวการณแ์ ขง่ ขนั ทรพั ยากรและสภาพแวดล้อมอันส่งผลกระทบต่อวตั ถปุ ระสงคห์ รอื
เป้าหมายขององค์กร

2. ความเสยี่ งด้านการดำเนนิ งาน (Operational Risk: O) เกยี่ วข้องกบั ประสทิ ธภิ าพประสิทธผิ ล
หรือผลการปฏิบัตงิ านโดยความเสยี่ งทอ่ี าจเกดิ ขึ้นเปน็ ความเสี่ยงเนอื่ งจากระบบงานภายในขององค์กร/
กระบวนการเทคโนโลยหี รอื นวตั กรรมทีใ่ ช/้ บุคลากร/ความเพยี งพอของขอ้ มูลสง่ ผลตอ่ ประสิทธิภาพ
ประสิทธิผลในการดำเนนิ โครงการ

3. ความเสย่ี งดา้ นการเงนิ (Financial Risk: F) เปน็ ความเสย่ี งเกี่ยวกบั การบริหารงบประมาณ
และการเงินเชน่ การบริหารการเงินทไ่ี ม่ถูกต้องไม่เหมาะสมทำให้ขาดประสิทธิภาพและไมท่ ันต่อสถานการณ์
หรอื เปน็ ความเสย่ี งทเี่ กี่ยวข้องกับการเงินขององค์การเชน่ การประมาณการงบประมาณไมเ่ พยี งพอและไม่

2

สอดคลอ้ งกับขั้นตอนการดำเนนิ การเป็นต้น เนื่องจากขาดการจัดหาข้อมูลการวเิ คราะห์การวางแผนการ
ควบคุมและการจดั ทำรายงาน เพ่ือนำมาใช้ในการบรหิ ารงบประมาณและการเงนิ ดังกล่าว

4. ความเส่ยี งด้านการปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย/กฎระเบยี บ (Compliance Risk: C)เกย่ี วขอ้ งกับการ
ปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบต่าง ๆ โดยความเสยี่ งทอ่ี าจเกดิ ขนึ้ เป็นความเสี่ยงเนอื่ งจากความไม่ชัดเจนความไม่
ทันสมยั หรือความไม่ครอบคลุมของกฎหมายกฎระเบียบข้อบงั คับต่าง ๆ รวมถึงการทำนิติกรรมสัญญาการรา่ ง
สัญญาทไ่ี มค่ รอบคลมุ การดำเนินงานสาเหตุของการเกิดความเสย่ี งอาจเกดิ จากปัจจยั หลกั 2 ปจั จัยคือ

1) ปจั จยั ภายใน เช่น นโยบายของผู้บรหิ ารความซอื่ สัตย์จริยธรรมคณุ ภาพของบุคลากรและ
การเปล่ยี นแปลงระบบงานความเชือ่ ถือได้ของระบบสารสนเทศการเปลี่ยนแปลงผูบ้ ริหารและเจ้าหน้าที่
บ่อยคร้งั การควบคุมกำกับดแู ลไมท่ ่วั ถงึ และการไม่ปฏิบตั ิตามกฎหมายระเบียบหรือข้อบงั คบั ของหน่วยงานเป็น
ตน้

2) ปจั จยั ภายนอก เช่น กฎหมายระเบยี บข้อบังคับของทางราชการการเปลี่ยนแปลงทาง
เทคโนโลยีหรือสภาพการแขง่ ขนั สภาวะแวดล้อมทั้งทางเศรษฐกิจและการเมืองเปน็ ต้น

ผลประโยชน์ทับซ้อน หมายถึง สภาวการณ์หรือข้อเทจ็ จริงที่บุคคลไมว่ ่าจะเป็นนักการเมือง

ข้าราชการพนักงานบริษัทหรือผูบ้ ริหารซ่งึ มีอำนาจหน้าที่เจ้าหนา้ ทข่ี องรฐั ปฏบิ ตั หิ น้าที่ในตำแหนง่ หน้าทท่ี ่ี
บุคคลนัน้ รับผิดชอบอยู่และส่งผลกระทบต่อประโยชนส์ ่วนรวมซง่ึ การกระทำน้ันอาจจะเกิดขึ้นอยา่ งรูต้ วั หรือไม่
รู้ตัว ท้งั เจตนาและไม่เจตนาและมีรปู แบบทีห่ ลากหลายไม่จำกดั อยู่ในรูปของตัวเงนิ หรือทรัพย์สินเทา่ นนั้ แต่
รวมถงึ ผลประโยชน์อน่ื ๆ ท่ีไม่ใชใ่ นรูปตวั เงินหรอื ทรัพยส์ นิ ก็ได้อาทิการแต่งต้ังพรรคพวกเขา้ ไปดำรงตำแหนง่
ในองค์กรต่าง ๆ ท้ังในหน่วยงานราชการรฐั วิสาหกจิ และบริษัทจำกดั หรือการท่บี คุ คลผูม้ ีอำนาจหน้าทต่ี ัดสนิ ใจ
ใหญ้ าติพี่น้องหรือบรษิ ทั ทต่ี นมีส่วนได้สว่ นเสยี ได้รับสมั ปทานหรือผลประโยชนจ์ ากทางราชการโดยมิชอบสง่ ผล
ใหบ้ คุ คลน้นั ขาดการตัดสนิ ใจท่เี ทย่ี งธรรมเนื่องจากยึดผลประโยชน์สว่ นตนเป็นหลักผลเสยี จึงเกดิ ขน้ึ กับ
ประเทศชาติการกระทำแบบนีเ้ ปน็ การกระทำท่ผี ิดทางจริยธรรมและจรรยาบรรณ

การวิเคราะหค์ วามเสย่ี งเกยี่ วกบั ผลประโยชน์ทบั ซ้อน จงึ หมายถงึ กระบวนการวิเคราะห์

ความเสย่ี งท่เี ป็นระบบในการบริหารปัจจัยและควบคุมกระบวนการปฏบิ ตั งิ านเพื่อลดมูลเหตุของโอกาส ทจี่ ะ
ทำใหเ้ กดิ ความเสยี หายจากการปฏิบตั ิงานทอี่ าจเกดิ ผลประโยชน์ทบั ซอ้ น หรอื ความขดั แย้งระหว่าง
ผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวมเปน็ สำคัญ อันเกี่ยวเนื่องเชือ่ มโยงอย่างใกลช้ ิดกับการทจุ รติ
กลา่ วคือ ยง่ิ มสี ถานการณ์หรือสภาวการณ์ของการขัดกันของผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
มากเทา่ ใด กย็ ่ิงมโี อกาสก่อให้เกดิ หรือนำไปสกู่ ารทจุ ริตมากเทา่ นั้น การวิเคราะห์ความเส่ียงเกีย่ วกับ
ผลประโยชน์ทับซอ้ นในครั้งน้ีนำเอาความเสี่ยงในด้านต่าง ๆ มาดำเนนิ การวเิ คราะห์ตามกรอบมาตรฐาน
COSO (The Committee of Sponsoring Organizations of the Tread way Commission) และตาม
บรบิ ทความเสี่ยงดา้ นผลประโยชนท์ บั ซอ้ นของสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาการศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 การ
วเิ คราะห์ความเสยี่ งเกี่ยวกับผลประโยชนท์ บั ซอ้ นน้ีจะช่วยให้โรงเรียนบา้ นโนนม่วงทา่ พลับพลา ทราบถึงความ
เสยี่ งดา้ นผลประโยชน์ทับซ้อนทเ่ี กดิ ขน้ึ และปัจจยั เสย่ี งท่ีอาจเป็นเหตุทำให้

1. การปฏิบตั ริ าชการตามอำนาจหนา้ ท่ีของข้าราชการเปน็ ไปในลกั ษณะท่ีขาดหรือมีความ
รับผดิ ชอบไมเ่ พยี งพอ

2. การปฏบิ ตั หิ นา้ ทีไ่ ปในทางท่ที า่ ให้ประชาชนขาดความเชื่อถือในความมีคุณธรรมความมี
จริยธรรม

3. การปฏิบัติหน้าทโี่ ดยการขาดการคำนงึ ถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชนส์ ่วนตน และ
การยดึ มน่ั ในหลักธรรมาภิบาล

3

พร้อมกนั นี้ ยงั สามารถกำหนดมาตรการแนวทางการป้องกัน ยับยง้ั การทุจริต ปดิ โอกาสการทจุ รติ
และเพ่ือกำหนดมาตรการหรือแนวทางการปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหาการทจุ รติ ประพฤติมิชอบ การกระทำผิด
วินยั ของเจ้าหน้าท่ีรัฐที่เป็นปัญหาสำคัญและพบบ่อยอีกดว้ ย

2. วตั ถปุ ระสงค์
1. เพ่ือสรา้ งสืบทอดวฒั นธรรมสจุ ริตและแสดงเจตจำนงสจุ รติ ในการบริหารราชการใหเ้ กิดความคดิ

แยกแยะผลประโยชนส์ ่วนตนกับผลประโยชนส์ ่วนรวม
2. เพ่ือแสดงความมุ่งม่ันในการบรหิ ารราชการโดยใชห้ ลกั ธรรมาภิบาล
3. เพอ่ื ตรวจสอบการบริหารงานและการปฏบิ ัตริ าชการของเจ้าหนา้ ทร่ี ฐั ไม่ให้เกดิ การแสวงหา

ผลประโยชน์ส่วนตวั ในตำแหน่งหนา้ ทีอ่ นั มิควรได้โดยชอบตามกฎหมายใหย้ ึดมั่นในคณุ ธรรมจรยิ ธรรมเป็น
แบบอย่างท่ีดียืนหยัดทำในสิ่งทถี่ กู ต้องเปน็ ธรรมถูกกฎหมายโปร่งใสและตรวจสอบได้

4. เพ่อื สรา้ งความเชอ่ื มั่นศรัทธาต่อการบรหิ ารราชการแผน่ ดินแก่ผ้รู ับบริการผู้มสี ่วนได้สว่ นเสยี และ
ประชาชน

4

ส่วนท่ี 2

การวเิ คราะหค์ วามเสย่ี งดา้ นผลประโยชน์ทับซ้อน

การวเิ คราะหค์ วามเสยี่ งด้านผลประโยชน์ทับซ้อน (Risk Assessment for Conflict of Interest)

การวเิ คราะห์ความเสย่ี งด้านผลประโยชน์ทับซอ้ น เป็นการวิเคราะห์ระดับโอกาสทจี่ ะเกิดผลกระทบ
ของความเส่ยี งต่าง ๆ เพือ่ ประเมินโอกาสและผลกระทบของความเส่ยี ง และดำเนินการวเิ คราะห์ และจัดลำดบั
ความเส่ยี ง โดยกำหนดเกณฑ์การประเมนิ มาตรฐานท่จี ะใช้ในการประเมนิ ความเสยี่ ง ด้านผลประโยชน์ทับซอ้ น
ไดแ้ ก่ ระดบั โอกาสที่จะเกดิ ความเสยี่ ง (Likelihood) และความรนุ แรงของ ผลกระทบ (Impact) และระดับ
ความเสย่ี ง ทั้งนี้ กำหนดเกณฑใ์ นเชงิ คณุ ภาพเน่ืองจากเป็นข้อมูลเชงิ พรรณา ท่ีไมส่ ามารถระบเุ ป็นตวั เลข หรือ
จำนวนเงินที่ชดั เจนได้

เกณฑ์ระดบั โอกาสท่จี ะเกิดความเสยี่ ง (Likelihood) เชิงคณุ ภาพ

ระดับ โอกาสทเี่ กดิ คำอธิบาย

5 สูงมาก มโี อกาสเกิดขึ้นเป็นประจำ

4 สูง มีโอกาสเกิดขึน้ บ่อยครัง้

3 ปานกลาง มโี อกาสเกิดข้ึนบางครั้ง

2 นอ้ ย มโี อกาสเกิดขึ้นน้อยครัง้

1 นอ้ ยมาก มโี อกาสเกิดข้นึ ยาก

เกณฑ์ระดับความรนุ แรงของผลกระทบ (Impact) เชิงคุณภาพ

ที่สง่ ผลกระทบดา้ นการดาเนนิ งาน (บุคลากร)

ระดับ โอกาสทีเ่ กิด คำอธิบาย

5 สงู มาก ถกู ลงโทษทางวนิ ัยรา้ ยแรง

4 สงู ถูกลงโทษทางวนิ ยั อยา่ งไม่รา้ ยแรง

3 ปานกลาง สร้างบรรยากาศในการทางานท่ีไมเ่ หมาะสม

2 นอ้ ย สร้างความไมส่ ะดวกต่อการปฏิบัติงานบ่อยครงั้

1 นอ้ ยมาก สร้างความไม่สะดวกต่อการปฏบิ ัติงานนานๆครงั้

ระดบั ของความเส่ยี ง (Degree of Risk) แสดงถึงระดบั ความสาคญั ในการบริหารความเส่ียง โดย
พิจารณา จากผลคณู ของระดับโอกาสท่ีจะเกดิ ความเสีย่ ง (Likelihood) กับระดับความรุนแรงของผลกระทบ
(Impact) ของความเสยี่ งแต่ละสาเหตุ (โอกาส × ผลกระทบ) กำหนดเกณฑ์ไว้ 4 ระดับ ดงั นี้

5

ตารางระดับของความเสี่ยง (Degree of Risk)

ความ ุรนแรงของผลกระทบ (Impact) 55 10 15 20 25

4 4 8 12 16 20

3 3 6 9 12 15

2 2 4 6 8 10

11 2 3 4 5
12345

โอกาสท่จี ะเกิดความเสียหาย (Likelihood)

2. การวิเคราะหค์ วามเส่ียงด้านผลประโยชน์ทับซอ้ น (Risk Assessment for Conflict of Interest)

โรงเรียนบา้ นโนนมว่ งท่าพลบั พลา มีการดำเนนิ การวเิ คราะหค์ วามเสี่ยงเกีย่ วกบั
การปฏบิ ัตงิ านท่ีอาจเกิดผลประโยชนท์ ับซอ้ น ดังนี้

1) การพิจารณากระบวนงานทมี่ ีโอกาสเส่ียงตอ่ การทุจริตหรอื ที่อาจเกดิ ผลประโยชน์ทับซ้อน

- กระบวนงานที่เกีย่ วข้องกับการใชเ้ งนิ และมีช่องทางท่จี ะทำประโยชนใ์ หแ้ ก่ตนเองและพวกพ้อง
- กระบวนงานที่เก่ยี วข้องกบั การใชด้ ุลยพินจิ ของเจา้ หน้าที่ซง่ึ มโี อกาสใชอ้ ยา่ งไม่เหมาะสมคือ
มีการเออื้ ประโยชน์หรอื ให้ความชว่ ยเหลือพวกพอ้ งการกีดกันการสรา้ งอปุ สรรค
- กระบวนงานทม่ี ีช่องทางเรยี กร้องหรือรับผลประโยชน์จากผ้ทู ่ีมีส่วนเก่ยี วข้องซง่ึ สง่ ผลทางลบตอ่ ผ้อู ่นื
ทีเ่ ก่ียวข้อง
2) โดยมีกระบวนงานท่ีเขา้ ข่ายมโี อกาสเสี่ยงต่อการทจุ ริตหรือท่ีอาจเกิดผลประโยชน์ทับซอ้ น

- การรับ – จ่ายเงิน
- การบันทกึ บัญชีรับ – จา่ ย / การจัดทำบญั ชที างการเงนิ
- การจดั ซอ้ื จดั จ้างและการจา้ งบริการ
- การกำหนดคุณลกั ษณะวสั ดุครภุ ัณฑก์ ารกำหนดคุณสมบตั ิผ้ทู จี่ ะเขา้ ประมูลหรือขายสินค้า
- การตรวจรับวัสดุครภุ ณั ฑ์
- การปฏิบตั ิงานของเจ้าหนา้ ท่ีไมเ่ ปน็ ไปตามขั้นตอนและระเบยี บการจัดซอ้ื จัดจา้ ง
- การคดั เลือกบคุ คลเข้ารบั ราชการ
- การจัดหาพสั ดุ
- การจัดทำโครงการฝึกอบรมศึกษาดูงานประชุมและสัมมนา
- การเบิกคา่ ตอบแทน
- การใช้รถราชการ
- ฯลฯ

6

3) ความเสียหายท่ีจะเกิดขึ้นหากไมม่ กี ารป้องกนั ทเี่ หมาะสม

- สญู เสยี งบประมาณ
- เปดิ ช่องทางให้เจา้ หนา้ ทใ่ี ช้อำนาจหนา้ ทำใหผ้ ปู้ ฏบิ ตั ิใชโ้ อกาสกระทำผดิ ในทางมชิ อบด้วยหน้าท่ี
- เสยี ชอื่ เสยี งและความนา่ เช่ือถือของหนว่ ยงาน
4) แนวทางการปอ้ งความเส่ียงเก่ียวกับการปฏิบัติงานท่ีอาจเกดิ ผลประโยชนท์ ับซ้อน

(1) การเสริมสร้างจติ สำนกึ ใหบ้ ุคลากรของโรงเรียนบ้านโนนม่วงทา่ พลับพลา รงั เกียจการ
ทุจรติ ทุกรูปแบบ เชน่

- การสง่ เสรมิ การปฏบิ ตั ิตามจรรยาบรรณของบุคลากรสำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา
- เผยแพร่คา่ นยิ มสรา้ งสรรค์ใหแ้ ก่เจ้าหนา้ ที่
- จดั โครงการฝึกอบรมดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมให้กับเจา้ หน้าที่
- การส่งเสริมใหผ้ ู้บังคับบัญชาเป็นตัวอยา่ งท่ดี ี
(2) การป้องกันเหตกุ ารณ์หรอื พฤติกรรมท่อี าจเปน็ ภัยตอ่ หน่วยงานเชน่

- การแจ้งเวียนหลักเกณฑ์และวธิ กี ารบรหิ ารงานบุคคลทโ่ี ปร่งใสและเปน็ ธรรม
- การเผยแพรห่ ลักเกณฑ์การรบั ทรพั ย์สนิ หรือประโยชนอ์ ื่นใด
- การตรวจสอบติดตามประเมินผลและรายงานผลการปฏิบัติงานของบคุ ลากรสำนกั งานเขต
พืน้ ท่ีการศึกษาอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง
- จดั ช่องทางการร้องเรยี นเก่ียวกบั การทจุ ริตและประพฤตมิ ิชอบ

7

8